Конференция ставит перед собой конкретные цели и задачи
| Вид материала | Документы |
- Введение, 157.08kb.
- Крайнов Евгений Викторович годовой отчет, 648.51kb.
- Современные технологии в преподавании истории, 401.24kb.
- Спорт против террора и наркотиков!, 119.83kb.
- Новое время ставит перед нами новые задачи, неизбежно требующие поиска новых решений, 47.35kb.
- Организация работы с одаренными детьми: из опыта работы, 64.35kb.
- Стратегический менеджмент в некоммерческих организациях, 3284.33kb.
- Паломническая служба «Радонеж» образована в 1989 году, 22637.83kb.
- Паломническая служба «Радонеж» образована в 1989 году, 9384.1kb.
- Паломническая служба «Радонеж» образована в 1989 году, 22652.11kb.
О IV Всероссийской научно-практической конференции «Воспитательный потенциал национального образования в условиях российского поликультурного пространства»
24-25 октября состоится IV Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитательный потенциал национального образования в условиях российского поликультурного пространства».
Проведение такой конференции стало уже традиционным, и в этом году организуется уже четвертый раз.
Конференция ставит перед собой конкретные цели и задачи. В первую очередь, это:
- определение перспектив развития национального образования в России;
- воспитание учащихся (студентов) в условиях регионального этнокультурного пространства;
- выявление роли и места учебных дисциплин национально-регионального компонента образования в воспитании учащихся (студентов);
- определение воспитательного потенциала национального образования;
- отдельные аспекты воспитания на материале национальной литературы, истории, культуры, народной педагогики;
- традиционные и инновационные формы и методы воспитания учащихся в процессе национального образования.
Для участия в работе конференции приглашены работники региональных и муниципальных органов управления образованием, педагогические работники образовательных учреждений общего образования, представители учреждений профессионального образования, сотрудники научных учреждений.
В работе конференции примут участие представители Министерства образования и науки Российской Федерации, министерств образования регионов Поволжского федерального округа.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТАТАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
______________________________________________________________________________________________________
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ
В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
П Р О Г Р А М М А – П Р И Г Л А Ш Е Н И Е
IV Всероссийской научно-практической конференции
24-25 октября 2007 г.
Казань 2007
УДК 37.032:371.13
ББК 74.58
В 77
Составитель – докт. пед. наук, проф. И.Э. Ярмакеев,
Научный редактор – докт. пед. наук, проф. Г.Г. Габдуллин
В 77 Воспитательный потенциал национальной культуры в условиях поликультурного образовательного пространства. Программа-приглашение IV Всероссийской научно-практической конференции 24-25 октября 2007 г. / сост. И.Э. Ярмакеев, науч. ред. Г.Г. Габдуллин. – Казань: Изд-во ТГГПУ, 2007. – 52 с.
© Татарский государственный
гуманитарно-педагогический университет, 2007
23 октября
| 9.00 – 19.00 | Регистрация участников (кафедра педагогики ТГГПУ, ул. Левобулачная, 44, ауд. 3.16) |
| | |
| | |
| 12.15 – 13.00 | Обед |
| | (столовая главного здания ТГГПУ, ул. Татарстан, 2) |
| | |
| 14.00 – 15.00 | Экскурсия по Татарскому государственному гуманитарно-педагогическому университету (главное здание, музей истории ТГГПУ) |
| 18.00 – 20.30 | Посещение национальных театров г. Казани |
24 октября
| 9.00 – 10.00 | Регистрация участников |
| | (фойе главного здания ТГГПУ, ул. Татарстан, 2) |
| 10.00 – 11.30 | Работа Круглого стола и секций: (главное здание ТГГПУ) |
Круглый стол.
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ
(аудитория 340)
| Руководители: | Габдуллин Г.Г., д. пед. н., профессор, зав. кафедрой педагогики ТГГПУ (Казань); |
| | Евтушенко С.В., д. пед. н., профессор, зав. отделом Центра проблем социализации детей и молодежи Федерального института развития образования (Москва) |
| Секретарь: | Хузина А.Б., к. пед. н., доцент ТГГПУ (Казань) |
Быков А.К. (Москва) Актуальные проблемы развития воспитательного потенциала российского образования в условиях его модернизации.
Новицкая М.Ю. (Москва) Воспитательный потенциал традиционной культуры народов России в современной системе российского общего образования
Федосова Н.А. (Москва) Духовно-нравственное воспитание учащихся в системе российского образования
Федорова Н.Г., Викторов О.Н. (Чебоксары) Проблема духовно-нравственного воспитания и развития учащейся молодежи в условиях модернизации российского образования: осмысление и поиск решения
Гамбург Е.Я. (Смоленск) Духовно-нравственные основы русской педагогической мысли
Тихомирова Е.И. (Самара) Национальное воспитание студентов во внеаудиторной работе: парадоксы повседневности
Фефилова В.Л. (Глазов) Принцип иерархичности в духовно-нравственном воспитании
Собкин В.С., Кропачев В.М. (Москва) Отношение подростка к экстремизму
Зыков М.Б. (Москва) Формирование и развитие человеческого и социального капитала как системообразующая идея поликультурного государства
Соломенникова С.И. (Воткинск) Роль образовательной парадигмы в современном обществе
Вьюгина С.В. (Казань) Интеллектуальный и воспитательный потенциал на современном этапе развития профессионального образования
Туктамышов Н.К. (Казань) Общие вопросы национального образования
Хадиуллин И.Г. (Казань) Управленческая деятельность в воспитании подрастающего поколения в условиях национально-регионального образовательного пространства
Мухарямова Л.М. (Казань) Российские дискурсы о национальном образовании
Андреева А.Р. (Казань) Квалитативный дискурс-анализ медиатекстов, посвященных проблемам национального образования (на примере татароязычных изданий РТ)
Городенко Д.В., Городенко Л.П. (Нижневартовск) Проблемы политики национального образования в России
Вахитова И.А. (Казань) Литература в контексте модернизации национального образования
Габдулхакова Г.И. (Камские поляны) Роль и место учебных дисциплин национально-регионального компонента образования в воспитании учащихся
Мантонина О.И., Попова А.А. (Казань) Ценностные приоритеты в национально-региональном компоненте образования
Цынгуева Д.Д. (Агинск) Новый этностиль как содержание образования в национальной школе
Хамитова Л.Ч. (Агрызский р-н РТ) Межкультурный диалог как составляющая национально-регионального компонента
Хузина Р.Д. (Казань) Диалог культур в учебно-воспитательном процессе
Ибраева Н.Л. (Казань) Через диалог культур к культуре диалога
Пирназарова О.Ш. (Чебоксары) Культурология в системе современного образования: проблемы и перспективы
Хакимов Э.Р. (Ижевск) Диалог культур как стратегия развития национально-ориентированного образования
Асташова Н.А. (Брянск) Методологические основы формирования национальных ценностей в педагогическом процессе
Хисматуллина Ю.Р. (Казань) О некоторых аспектах сохранения национально-культурных особенностей в условиях глобализирующегося мира
Ибрагимов Г.И. (Казань) Реализация воспитательного потенциала народной педагогики в учебно-воспитательном процессе
Газизов Р.Р. (Казань) Духовно-нравственное воспитание молодежи средствами народной педагогики
Заббарова И.М. (Нижнекамск) Формирование и развитие духовной культуры учащихся на основе народной педагогики и национальной литературы
Врачинская Т.В. (Калининград) Народная педагогика как источник конфликтологических идей
Гыйльманова С.М. (Чистополь) Укучыларга белем һәм тәрбия бирүдә халык педагогикасыннан файдалану
Хамидуллина С.М. (Бугульма) Этнокультура в общеобразовательной школе
Иванова Т.Н., Викторов О.Н. (Чебоксары) Изучение религиозной культуры в учебных заведениях: проблемы и перспективы
Кулаков А.Е. (Москва) Воспитательный потенциал общеобразовательного курса истории религий
Хабибуллина Л.К., Гильманов М.М. (Набережные Челны) Воспитательный потенциал мировых религий в предупреждении отклоняющего поведения школьников
Сеславинская М.В. (Москва) Проблемы интеграции цыган в российское общество и образовательная политика
Городенко Д.В., Городенко Л.П. (Нижневартовск) Принципы национального образования коренных малочисленных народов России
Сампиев И.М. (Назрань) Этнокультурное образование в вузе в современных условиях
Махмутов Ю.М., Махмутов М.М. (Сибай) Роль национальной культуры в подготовке будущего специалиста
Зиятдинова З.З. (Казань) Формирование толерантности как значимого качества личности
Сагалакова Т.Н. (Абакан) Формирование этнической толерантности у будущих педагогов
Хузина А.Б. (Казань) Воспитание толерантности в национальном образовании
Хузин Р.И. (Казань) Проблема толерантности в условиях российского поликультурного пространства
Биктагирова Г.Ф. (Казань) Рефлексивный подход к воспитанию этнической толерантности учащихся
Новикова В.И. (Ставрополь) Формирование конкурентоспособной личности в поликультурной образовательной среде
Тарасова Н.В. (Москва) Воспитание культуры межнациональных отношений у учащейся молодежи в полиэтническом обществе
Миранович В.Н. (Ставрополь) Формирование культуры межнациональных отношений в системе воспитания современной личности
Джанибекова М.Д. (Учкекен) Этнокультурный подход как один из факторов в формировании нравственной культуры старшеклассников
Ибатуллина Р.Р. (Казань) Воспитательная концепция «Формирование национального самосознания»
Салахова С.Г. (Апастово) Национально-региональный компонент в преподавании английского языка
Валиахметова Н.Р. (Казань) Вопросы национального образования и воспитания в истории отечественной педагогической мысли
Секция 1.
РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
(аудитория 243)
| Руководители: | Харисов Ф.Ф., д. пед. н., профессор, проректор по заочному обучению ТГГПУ (Казань); |
| | Гараджа В.И., действительный член РАО, докт. филос. наук, профессор, глав. науч. сотрудник ФИРО (Москва) |
| Секретарь: | Соловьева Е.Г., к. пед. н., доцент ТГГПУ (Казань) |
Харисов Ф.Ф. (Казань) Воспитательный потенциал национально-культурного компонента учебного предмета «Татарский язык как неродной»
Критарова Ж.Н. (Москва) Воспитательный потенциал литературного образования в школах с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения
Харисова Ч.М. (Казань) Воспитательный потенциал социолингвистических факторов как условие формирования и совершенствования татарского произношения
Галеева Э.Р. (Казань) Воспитательный потенциал практических занятий по изучению литературно-критического и научного наследия Г. Нигмати
Магиярова З.М. (Казань) Реализация потенциала средств родного языка в формировании нормативного поведения детей в новом социальном статусе младшего школьника
Габдулхаков В.Ф. (Казань) О построении языкового образования в дошкольных учреждениях
Кадырова Ф.М. (Елабуга) Тенденции развития профессиональной языковой подготовки специалистов в поликультурной образовательной среде
Пахомова Г.А. (Нижнекамск) Воспитательные возможности татарского языка и литературы для русскоязычных учащихся
Абдулхаликова А.Г. (Оренбург) Сопоставительное изучение русских и татарских обрядов в школе (из опыта работы)
Валеева Р.Р. (Казань) Воспитание патриотизма и национальной гордости на уроках русского языка
Андреева Л.А., Андреева Л.С. (Казань) Воспитательный потенциал основ русского национального образования в наследии Казанской лингвистической школы
Романова Л.Ю. (Казань) Использование краеведческого материала в системе школьного обучения русскому языку и литературе
Камалова Л.А. (Казань) Особенности изучения русской литературы в контексте диалога культур
Тагирова Л.А. (Уфа) Воспитательный потенциал башкирских народных традиций воспитания девушек при изучении предметов гуманитарного цикла
Глущенко Ю.А. (Казань) Воспитательный потенциал дисциплин социально-гуманитарного цикла: национально-региональный компонент