Няющихся условиях рынка труда для областей деятельности, относящихся к компетенции управляющих на производстве соответствующего уровня управления нововведениями
| Вид материала | Документы |
- Доклад о совершенствовании работы профсоюзных организаций по контролю за состоянием, 100.55kb.
- Инновационные кадры для рынка труда, 18.28kb.
- Единая программа подготовки арбитражных управляющих часть Правовое обеспечение арбитражного, 449.9kb.
- Региональные рынки труда и их особенности, 27.93kb.
- И. Е. Золин Рынок труда в условиях глобализации мировой экономики: проблемы теории, 164.95kb.
- Т. П. Заглада Создание системы управления нормированием труда, применение новых методов, 136.62kb.
- Рабочая программа по дисциплине «основы менеджмента», 79.24kb.
- Рф вопрос 1 Свойства налога и сбора в налогообложении, 216.57kb.
- Организационно-экономический механизм интеграции рынка труда и рынка образовательных, 635.21kb.
- Учебная программа по дисциплине «современные тенденции рынка труда» для студентов специальности, 122.59kb.
Б.1.В.05 КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Основная цель учебной дисциплины «Культурология» заключается в подготовке студентов к личностной ориентации в современном мире, осмыслению современного мира как совокупности культурных достижений человеческого общества.
Роль и значение учебной дисциплины состоит в формировании непрагматической потребности в широкой образованности, что способствует взаимопониманию и продуктивному общению с представителями различных культур, а также подготавливает к освоению других гуманитарных дисциплин.
Программа учебной дисциплины «Культурология» включает изучение следующих вопросов: сущность и структура культуры, культура как результат материального и духовного исторического опыта, закономерности возникновения культуры, этапы ее развития и функционирования, законы существования культуры, общечеловеческие идеалы и ценности, способствующие духовному и нравственному становлению личности.
Изучение дисциплины способствует формированию высокообразованного и эрудированного специалиста, с широким культурным кругозором, развивает навыки свободного творческого критического мышления. Овладение этими навыками способствует успешному осуществлению профессиональной деятельности и помогает студенту в решении жизненных и профессиональных задач.
В результате овладения дисциплиной «Культурология» студент должен:
Знать:
Формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития, необходимый категориальный аппарат в сфере культурологии; способы приобретения, хранения и передачи культурного опыта.
Уметь:
Объяснять феномен культуры, ее роль в человеческой деятельности; оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, ориентироваться в культурной среде современного общества; определять свои мировоззренческие позиции.
Демонстрировать способность:
участвовать в диалоге культур; формирования общей культуры специалиста, интеллигента; развития творческих способностей.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5.
Б.1.В.06 ЛОГИКА
Основная цель учебной дисциплины «Логика» заключается в формировании у студентов логической культуры ведения диалога с собеседниками и с аудиторией, а также логических навыков подготовки и обработки документации.
Роль и значение учебной дисциплины «Логика» состоит в развитии логического мышления современного специалиста, в формировании способности четко мыслить, принимать правильное решение на основании анализа сложившейся ситуации, умении использовать весь арсенал логических знаний и способов убеждения.
Программа учебной дисциплины «Логика» включает изучение следующих вопросов: основные понятия, законы и операции логики, их использование в устной и письменной аргументации, роль логики в процессе формирования убеждения, использование логических законов в процессе диалога, использование дедукции и индукции в доказательстве, использование гипотез в ходе диалога, связь логики с эристикой и риторикой.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
Теоретический материал логики, способы решения логических задач, весь арсенал логических знаний и способов убеждения.
Уметь:
Корректно, логически грамотно вести диспуты, полемику, дискуссии, в том числе при работе на семинарских занятиях; находить в изучаемой по другим дисциплинам литературе логические формы, законы, выявлять логическую структуру рассуждения авторов и давать им логическую оценку.
Демонстрировать:
Навыки практической работы с логическими формами, умение эффективно вести диалоги, критически воспринимать аргументацию оппонентов, привычку и вкус к логически корректному поиску информации, построению аналитических справок, рефератов, курсовых и дипломных работ.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-2, ОК-5, ОК-6.
Б.1.В.07 ДЕЛОВАЯ ЭТИКА
| Цель изучения дисциплины | Овладение научными и прикладными знаниями об основных принципах, нормах, стандартах деловой этики, об осознании выгоды соблюдения принципов деловой этики – порядочности, надежности, честности в деловых отношениях |
| Содержание дисциплины | Программа учебной дисциплины «Деловая этика» включает изучение следующих вопросов – нормы и стандарты деловой этики, общения, договорной дисциплины. Рассматриваются этическая сторона презентаций, деловых приемов, требованиям к внешнему виду и манерам делового человека, рассматриваются также вопросы морально-этической ответственности бизнеса перед обществом, рассматриваются вопросы корпоративной культуры. Основными блоками являются: 1. Возникновение и развитие этики. Этика деловых отношений как наука
2. Деловое общение
3. Деловые приемы в сфере бизнеса
4. Терпимость к различиям
|
| Дисциплины, необходимые для освоения данной дисциплины | Общая психология, психология деловых отношений, философия, общий менеджмент, социология, культурология, деловой этикет. |
| Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-19, ОК-20, ОК-22, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-16, ПК-48, ПК-50 |
| Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | Изучив дисциплину, студент должен «Знать»:
«Уметь»:
«Иметь представление»:
|
| Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Общий менеджмент, философия, экономическая теория, социология, культурология, деловой этикет, политология |
| Используемые инструментальные и программные средства | стандартное программное обеспечение MS Office, MS Office Power Point, Microsoft Office Picture Manager |
| Формы промежуточного контроля знаний | промежуточное тестирование |
| Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Б.1.В.08 ИННОВАЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА
| Цель изучения дисциплины | Является системное рассмотрение роли государства и предпринимательских структур в формировании инновационной экономики, а также комплексный анализ факторов, которые обеспечивают инновационную направленность ее развития |
| Содержание дисциплины | В дисциплине рассматривается система интересов и стимулов различных субъектов экономики (государства, предприятий, населения, бизнесменов, высших менеджеров и в целом персонала предприятий), которые формируют конкурентную направленность вектора инновационного развития национальной экономики Основными блоками дисциплины являются:
– правовое поле обеспечения правосубъектности физических и юридических лиц – необходимое условие продуктивной деятельности, ее цели - юридические формы организации предпринимательской деятельности. Их разнообразие. Роль многообразия различных юридических форм организации бизнеса в вовлечении в продуктивный оборот всех видов ресурсов государства - системы интересов участников производственного процесса и предпринимательства: персонала предприятия, высшего менеджмента, инсайдеров предприятий и государства - роль инноваций в формировании конкурентоспособности предприятий - роль государства в формировании инновативности национальной экономики 2. Государство как субъект инновационного развития национальной экономики - схема макроэкономического взаимодействия интересов государства и субъектов бизнеса - роль государства в регулировании цикличности функционирования национальной экономики и распределении рисков социально-экономического развития - развитие фундаментальной науки – ключевой фактор инновационного развития национальной экономики - роль государства в формировании стимулов инновационного развития на рынках труда и капитала |
| Формируемые компетенции | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ОК-20 ПК-4, ПК-16, ПК-26 |
| Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | «Экономическая теория», «Политология», «Правоведение» |
| Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | знать - правовые формы организации предпринимательской деятельности - признаки правосубъектности физических и юридических лиц - возможные противоречия различных участников предпринимательской деятельности и методов их нивелирования - правовое поле организации предпринимательской деятельности - правовые лакуны налогового законодательства уметь - обосновать необходимость различных правовых форм предпринимательства - выбрать необходимую юридическую форму предприятия, оптимизирующую распределение рисков его учредителей - анализировать макроэкономические факторы, определяющие качество рынка труда, привлекательность и насыщенность рынка капитала владеть - методами поиска необходимой информации результатов деятельности инжиниринговых фирм для развития рынка интеллектуальной собственности в России - способностью качественного анализа рынка капитала в России в сравнении с рынками быстро развивающихся стран (РИК) - возможностью оценки тенденций миграционного баланса и его влияния на качество рынка труда |
| Используемые инструментальные и программные средства | Стандартные пакеты MS Office |
| Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование по темам дисциплины |
| Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Б.1.В.09 ЭКОНОМИКА ЗНАНИЙ
| Цель изучения дисциплины | Формирование совокупности знаний и практических навыков профессиональной деятельности в области экономики знаний в условиях рыночной конкуренции |
| Содержание дисциплины | В дисциплине системно рассматривается процесс накопления знаний в процессе общественного развития и его роль в повышении общественной продуктивности для повышения общественного благосостояния. Основными блоками дисциплины являются:
- природа динамической системы накопления знаний; - задачи управления, регулирования и эффективного использования накопленных знаний в процессе общественного развития; - научные знания как основа инновационной деятельности, ее субъекты
- состав нормативно-правовых актов, регулирующих формирования и накопление знаний в современной рыночной экономике (существующая российская практика и зарубежный опыт); - роль образовательных учреждений и крупных исследовательских центров в накоплении знаний (отечественная практика и зарубежный опыт); - проблемы и дальнейшие перспективы развития системы накопления и использования знаний в отечественной экономике
|
| Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-13 ПК-4, ПК-8, ПК-26, ПК-28 |
| Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | «Экономическая теория», «История», «Политология», «Безопасность жизнедеятельности» |
| Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | знать - содержание и роль процесса накопления знаний в процессе общественного развития - проблемы и задачи использования знаний в национальной экономике; - задачи совершенствования научной деятельности в условиях современного отечественного рынка - роль образовательных и научных учреждений в инновационном развитии национальной экономики уметь - самостоятельно анализировать новые нормативные правовые документы с точки зрения их стимулирующей роли накопления знаний - анализировать текущие изменения инновационного и инвестиционного климата - формировать собственные предложения по совершенствованию управления научной деятельностью как управления элементами техносферы владеть - навыками анализа передового зарубежного опыта накопления знаний - навыками выбора критериев сфер эффективного использования инноваций. |
| Используемые инструментальные и программные средства | Стандартные пакеты MS Office |
| Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование по темам дисциплины |
| Форма итогового контроля знаний | Зачет |