Колективна та індивідуальна творча діяльність на уроках світової літератури
| Вид материала | Урок |
- Методичні рекомендації районного методичного об’єднання вчителів світової літератури, 33.66kb.
- Бесіда на тему: «Лауреати Нобелівської премії в галузі літератури» (11- б) Мета, 80.41kb.
- Методичні рекомендації щодо вивчення світової літератури в 2011-2012, 268.76kb.
- На уроках світової літератури та у позакласній діяльності, 739.44kb.
- Різдвяні зустрічі, 154.89kb.
- Укладач: Людмила Іванівна, 682.98kb.
- Рекомендації батькам щодо профілактики агресивної поведінки підлітків, 44.24kb.
- Інформація кафедри теорії та історії світової літератури, 290.96kb.
- Ліханської Оксани Леонідівни з теми Проектна діяльність школярів на урок, 587.25kb.
- Положення про Ярмолинецьку районну філію Хмельницького територіального відділення Малої, 619.44kb.
Колективна та індивідуальна творча діяльність
на уроках світової літератури
Полтавський район
Полтавська область
Абазівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Цимбалюк Тетяна Анатоліївна, учитель світової літератури
У своїй роботі вчитель Цимбалюк Т.А використовує технологію групової організації навчальної діяльності. Організація колективної та групової діяльності дозволяє вирішити питання особистісно зорієнтованої освіти на уроках світової літератури.
Тетяна Анатоліївна формує творчу особистість учня засобами художньої літератури, шляхом розв’язання різноманітних творчих завдань на уроці і в позаурочний час; розвиває гуманітарну культуру учнів, формує уміння самостійно спілкуватися з творами мистецтва слова та свідомо сприймати втілені в них естетичні та духовні цінності.
Методична система учителя щодо організації колективної та індивідуальної творчої діяльності під час вивчення творів світової літератури чітко прослідковується на кожному уроці.
Доцільним вважає учитель організацію колективної творчої діяльності під час вивчення оглядових тем, яка дозволяє створити в учнів цілісне уявлення про літературну добу, напрям, течію, школу; вивчити літературу в контексті історії розвитку культури та філософської думки; а головне - широко залучає школярів до пошукової роботи, до процесу підготовки уроку. Індивідуальна самостійна робота учнів здійснюється на репродуктивному ( дії за зразком,відтворення матеріалу підручника, відповіді на питання підручника, робота за схемами), продуктивному (систематизація навчального матералу, складання порівняльних таблиць,проведення досліджень під керівництвом учителя, створення інформаційних проектів) та творчому рівнях (розв’язання нестандартних задач, створення дослідницьких проектів та презентацій, робота за індивідуальними творчими планами). Запровадження технології групової організації навчальної діяльності поліпшує якість навчально-виховного процесу, докорінно змінює позицію учня: із пасивного об'єкта впливу вчителя він перетворюється в активного суб'єкта особистого навчання. В учня формуються навички самоконтролю, виховується почуття обов'язку й відповідальності, задовольняється природна потреба у спілкуванні. Колективна діяльність вчить висловлювати особисту думку та рахуватися з думкою товаришів.
36011, м. Полтава, вул. Шевченка,7
Полтавський районний методичний кабінет
тел. 7-29-66
Даценко Н.Г., методист РМК