Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "поволжская академия государственной службы имени п.

Вид материала

Образовательный стандарт

Содержание Viii. требования к структуре основной образовательной программы магистратуры Таблица 2Структура основной образовательной программы магистратуры Всего по вариативной части, в т.ч. Профессиональный цикл Вариативная часть Практика и научно-исследовательская работа Итоговая государственная аттестация Общая трудоемкость основной образовательной программы Ix. требования к условиям реализации

Подобный материал:

• Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 473.46kb.
• Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, 1143.83kb.
• Южно-российский институт-филиал федерального государственного бюджетного образовательного, 32.54kb.
• Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 646.5kb.
• Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 792.27kb.
• Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 800.25kb.
• Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 632.83kb.
• Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 665.46kb.
• Административно-правовая модель регулирования служебных отношений в Российской Федерации:, 876.17kb.
• Информационное письмо, 26.43kb.

VIII. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ

8.1. Основная образовательная программа подготовки магистров предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица 2):

общенаучный цикл;

профессиональный цикл;

общенаучный цикл; и разделов: практики и научно-исследовательская работа; итоговая государственная аттестация.

8.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

Таблица 2


Структура основной образовательной программы магистратуры

ККод УЦ ООП

Учебные циклы, разделы и проектируемые результаты их освоения

Трудоемкость учебного цикла (Зачетные единицы)1)

Перечень дисциплин

Уровень дисциплины2

Трудоем-кость дисцип-лины (Зачетные единицы)1)

Коды формируе-мых компетен-ций

1	2	3	4	5	6	7
БМ.1	Общенаучный цикл Вариативная часть цикла В результате изучения вариативной части цикла обучающийся должен: Знать природу и специфику социальной сферы, ее структуру, механизмы, закономерности функционирования и развития, взаимосвязь с целостностью общественной системы; основные принципы организации научных исследований по проблемам управления социальной сферой, возможности использования результатов научных исследований для разработки и принятия управленческих решений в социальной сфере; характеристики существующего программного обеспечения, применяемого в области управления социальной сферой; Уметь применять теоретическое социальное знание и методы социологической науки в области управления социальной сферой; использовать результаты научных эмпирических исследований социальной сферы в управленческой практике; осуществлять выбор актуального программного обеспечения и операционных систем применительно к профессиональным задачам; Владеть навыками проведения эмпирических социологических исследований, анализа, прогнозирования и мониторинга социальных процессов; навыками пользователя программного обеспечения, применяемого в практике управления социальной сферой; иностранным языком как средством профессионального общения; навыками преподавания социально-управленческих дисциплин в вузе и разработки документов основных образовательных программ.	Всего по вариативной части, в т.ч. 13 по дисциплинам общим для направления подготовки 9 по дисциплинам по выбору 4	Перечень общих дисциплин: 1.Социология социальной сферы 2.Научно-информационное обеспечение управления в социальной сфере 3. Современные методы и методики преподавания в высшей школе Перечень дисциплин по выбору: 1. Английский язык в сфере управленчес-кой коммуникации 1. Немецкий язык в профессиональной сфере 1.Французский язык в профессиональной сфере	1 1 1 1	4 3 2 4	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7 ПК-5 ПК-8 ПК-9 ПК-13 ПК-14 ПК-21
БМ.2	Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: Знать основные результаты новейших исследований по проблемам менеджмента; модели поведения экономических агентов и рынков; основные понятия, методы и инструменты количественного и качественного анализа процессов управления; современные теории корпоративных финансов; основные элементы процесса стратегического управления и альтернативы стратегий развития; современные теории и концепции повеления на различных уровнях организации; основные информационные технологии управления бизнес-процессами. Уметь управлять развитием организации осуществлять анализ и разработку стратегии организации на основе современных методов и передовых научных достижений; выявлять перспективные направления научных исследований, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость исследуемой проблемы, формулировать гипотезы, проводить эмпирические и прикладные исследования; обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные; проводить количественное прогнозирование и моделирование управления бизнес-процессами. Владеть методологией и методикой проведения научных исследований; навыками самостоятельной научной и исследовательской работы; навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений; методикой построения организационно-управленческих моделей; информационными технологиями для прогнозирования и управления бизнес-процессами активными методами преподавания управленческих дисциплин	всего по циклу 47, в т.ч. по базовой части 18	1.Управленческая экономика 2. Методы исследований в менеджменте 3.Современный стратегический анализ 4.Корпоративные финансы 5.Теория организации и организационное поведение	1 1 2 2 1	4 4 3 4 3	ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-6 ОК-7 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8
	Вариативная часть В результате изучения вариативной части цикла обучающийся должен: Знать сущность социальной политики, виды, формы, субъекты социальной ответственности, принципы и институциональные механизмы социального государства, особенности; негосударственных субъектов социальной ответственности, модели социальной политики и принципы распределения социальной ответственности; особенности структурной и функциональной организации социальной сферы, систему управления социальной сферой, основные характеристики социальных услуг и особенности их предоставления; особенности организации и функционирования отраслей, учреждений и организаций социальной сферы и принципы их управления; особенности и специфику федерального и регионального законодательства в социальной сфере; особенности финансово-экономических отношений, складывающихся в отраслях социальной сферы, на предприятиях, в организациях и учреждениях, вовлеченных в процесс оказания социальных услуг, экономические механизмы организации социальной защиты населения, основы социального страхования граждан, индикаторы уровня и качества жизни; принципы планирования, применения программно-целевых методов управления, методов управления проектами в социальной сфере, принципы осуществления социальной экспертизы; существующие подходы и перспективы реформирования социальной сферы применительно к ее конкретным отраслям; Уметь осуществлять сравнительный анализ моделей социальной политики, анализ стратегий государственной социальной политики, оценивать возможности участия государственных и негосударственных субъектов социальной политики в решении конкретных социальных проблем; анализировать ход реализации реформ в отраслях социальной сферы, осуществлять анализ и оценку системы управления социальной сферой в конкретной территории, отрасли; применять на практике нормативные правовые акты по вопросам функционирования социальной сферы; проводить экспертизу проектов нормативных правовых актов в социальной сфере; использовать теоретический, эмпирический, статистический, нормативный материалы при разработке программ развития конкретных территорий, в ходе бюджетного процесса, а также в текущей деятельности финансово-экономических подразделений органов государственной власти, местного самоуправления, социальных учреждений, предприятий и организаций, участвующих в социальном развитии территории; использовать принципы маркетинга социальных услуг. Владеть навыками использования современных технологий в управлении социальной сферой, методологией и методикой применения программно-целевых методов управления, методами проектного менеджмента в социальной сфере; навыками экономического анализа, статистическими методами, методикой бюджетирования ориентированного на результат; навыками решения правовых вопросов в социальной сфере, использования нормативных правовых актов в области управления социальной сферой, навыками консультирования по вопросам обеспечения социальных прав граждан; навыками комплексного подхода к решению задач социальной адаптации различных групп населения; использования эффективных технологий оптимизации межсекторных взаимодействий в отраслях социальной сферы.	всего по вариативной части 29, в т.ч. по дисциплинам общим по программе 19 по дисциплинам по выбору 10	1 Перечень общих дисциплин: Теория социальной политики Социальный менеджмент 3. Экономика и финансирование социальной сферы 4. Правовое регулирование в социальной сфере 5. Управление социальными проектами 6.Современные практики управления в социальной сфере Перечень дисциплин по выбору: 1.Организация социальной защиты населения 1. Менеджмент социального обслуживания 2.Регулирование рынка труда и занятости 2. Социальное партнерство и регулирование трудовых отношений 3.Менеджмент образования 3.Менеджмент в сфере культуры 3.Менеджмент здравоохранения 4.Молодежная политика 4.Демографическая и миграционная политика	1 `1 1 1 2 2 1 2 2 2	4 4 3 2 3 3 3 3 2 2	ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-6 ОК-7 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-18 ПК-19 ПК-20 ПК-21
БМ.3	Практика и научно-исследовательская работа В результате прохождения практики обучающийся должен: Владеть Навыками проведения самостоятельных научных исследований по актуальным проблемам управления в социальной сфере и публичного представления их результатов Навыками использования современных методов и методик преподавания социально-управленческих дисциплин и разработки их методического обеспечения Навыками организационно-управленческой деятельности в социальной сфере Навыками использования современных методов и технологий управления в социальной сфере	48	1. Научно-исследовательская работа в семестре 2.Педагогическая практика 3.Организационно-управленческая практика 4. Научно-исследовательская практика	1,2 1 1,2 2	12 6 12 18	ОК-4, ПК-1, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-18, ПК-21
Б М.4	Итоговая государственная аттестация В результате подготовки и защиты выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) выпускник должен: представить самостоятельное и логически завершенное исследование, связанное с решением задачи в области менеджмента в социальной сфере; продемонстрировать академическую культуру, необходимую совокупность методологических представлений и методических навыков в избранной области исследования; обладать способностями опираясь на полученные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи профессиональной деятельности; представлять результаты проведенного исследования в виде научного доклада, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.	12	Защита магистерской диссертации	2	12	ОК-3, ОК-6, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12
	Общая трудоемкость основной образовательной программы	120

¹) Трудоемкость циклов М.1, М.2, и разделов М.3 включает все виды текущей и промежуточных аттестаций

²)Уровень дисциплины – определяется числом от 1 до 2 и обозначает рекомендуемую последовательность изучения дисциплин по учебным годам


IX. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ


9.1. Основная образовательная программа магистратуры «Менеджмент в социальной сфере» разрабатывается академией самостоятельно на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров «Менеджмент» и включает в себя образовательный стандарт вуза по магистерской программе, структурную матрицу компетенций (компетентностный учебный план), базовый учебный план, рабочий учебный план, график учебного процесса, рабочие программы учебных дисциплин (модулей), учебно-методические комплексы дисциплин (модулей), программы практик, программы итоговой государственной аттестации, критерии оценки выпускных квалификационных работ, методические материалы, обеспечивающие реализацию данной образовательной программы,

Содержание образовательной программы обновляется ежегодно с учетом развития науки, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

9.2. Академией обеспечиваются возможности формирования общекультурных компетенций выпускников, создаются условия для социализации личности через функционирование социокультурной среды. Обучающиеся могут принимать участие в работе органов студенческого самоуправления, в реализации общественно значимых проектов, в деятельности спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

9.3. Программа предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций, проведение форумов и выполнение групповых семестровых заданий и курсовых работ в интернет-среде, электронное тестирование знаний, умений и навыков) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Основной активной формой обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением тех видов деятельности, к которым готовится магистрант, является научно-исследовательский семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистранта. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов с возможным использованием электронных средств проведения видеоконференций и видеолекций.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее 50 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 30 процентов аудиторных занятий.

9.4. В программы базовых дисциплин профессионального цикла включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем формировать соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.

9.5. Программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме 30 % вариативной части обучения. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

9.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Объем факультативных дисциплин, не включаемых в 120 зачетных единиц и не обязательных для изучения обучающимися, определяется вузом самостоятельно.

9.7.Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 16 академических часов.

9.8. В случае реализации ООП магистратуры в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71.

9.9.Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 7 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

9.10. Обучающиеся могут участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.

9.11. При формировании индивидуальной образовательной программы структурные подразделения вуза (кафедры, деканаты, учебно-методическое управление и др.) обязаны ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.

9.12. Программа предусматривает применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества: чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов, видеоконференций, форумов, преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых настоящим стандартом.

9.13. Программа включает лабораторные практикумы и/или практические занятия по дисциплинам (модулям) базовой части, для формирования у учащихся умений и навыков в области методов исследования в менеджменте, менеджмента, финансов.

9.14. Наряду с установленным законодательством и другими нормативно-правовыми актами обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы);

при формировании своей индивидуальной образовательной программы обучающиеся имеют право получить консультацию по выбору дисциплин (модулей, курсов) и их влиянию на будущую профессиональную подготовку;

обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на зачет освоенных ранее дисциплин (модулей, курсов) на основании аттестации;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

9.15. Обязательным разделом программы магистратуры является практика. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Программа предусматриваются следующие виды практик: организационно-управленческая, научно-исследовательская, педагогическая.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются выпускающими кафедрами по каждому виду практики.

Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах, в центрах и в лабораториях академии, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

9.16. Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего стандарта.

Виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся определяются Положением о научно-исследовательской работе магистрантов вуза, программой научно-исследовательской практики и предполагают:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работе;

публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся, в том числе компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

9.17. Реализация программы магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлекаются не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 80 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, должны иметь ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора должны иметь не менее 12 процентов преподавателей

При реализации магистерских программ, ориентированных на подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее 75 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук и ученые звания.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, имеющим стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее 3 лет.

Непосредственное руководство магистрантами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем пятью магистрантами.

Руководитель магистерской программы регулярно ведет самостоятельные исследовательские (творческие) проекты, участвует в исследовательских (творческих) проектах, имеет публикации в отечественных научных журналах (включая журналы из списка ВАК) и/или зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходит повышение квалификации.

9.18. Программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) представляется в локальной сети образовательного учреждения.

Каждый обучающийся обеспечивается доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечивается возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

9.19. Финансирование реализации программы осуществляется в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения. Размер средств на реализацию программы устанавливается решением Ученого совета вуза .

9.20. Образовательное учреждение предоставляет необходимую материально-техническую базу, обеспечивающую проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещение для проведения семинарских и практических занятий (оборудованный учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет должно быть не менее 200 часов в год на одного студента.