Активные способы обучения в маленькой группе подростков

Вид материала

Документы

Содержание Активные способы обучения

Подобный материал:

• Бокчанина Людмила Васильевна, заместитель директора по учебной работе, учитель русского, 69.79kb.
• Активные методы производственного обучения, 32.38kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины активные методы социально-психологического обучения, 126.34kb.
• Новые информационные технологии как активные формы обучения в высшем образовании, 52.39kb.
• Методические рекомендации по переводу дисциплин второй половины обучения в вузе в активные, 1217.87kb.
• Ii. Традиции и инновации в методике преподавания иностранных языков, 1022.41kb.
• Активные и интерактивные методы обучения как способы активизации учебно-познавательной, 159.47kb.
• Активные методы обучения персонала, 126.39kb.
• Учащимся и осуществления быстрого поиска нужного учащегося в определенном объекте обучения:, 5328.05kb.
• Тема 6: Активные методы обучения План, 258.62kb.

Активные способы обучения в маленькой группе подростков.

Маленькая группа подростков обеспечивает идеальную базу для эффективного христианского образования и роста. Молодые люди успешнее учатся в маленьких группах, чем в больших. Причин для этого много. Среди них можно выделить следующие:

1. Работающий с подростками учитель/помощник может уделить необходимое внимание каждому отдельному подростку маленькой группы.

2. В маленькой группе учитель/помощник может модифицировать план занятия и внести творческие изменения а ход урока.

3. В маленькой группе подростки узнают лучше как друг друга, так и учителя. Это обеспечивает успешный рост путем сравнения и выдвижения противоположных идей.

4. У подростков в маленькой группе лучше развивается чувство собственной ценности в том случае, когда они видят, что учитель/помощник уделяет время им и их нуждам.

5. Собрания подростков маленькими группами ориентированы больше на активную деятельность, чем на лекционное обучение, что обеспечивает обучение на опыте, с приложением собственных усилий ученика.

6. Подростки в маленьких группах имеют больше возможности выразить свое мнение, задать вопросы и получить поддержку в своих нуждах, в принятии решений, в формировании мнения.

7. В маленькой группе подростков имеет значение присутствие и участив каждого, что значительно увеличивает мотивации для посещения собраний ответственность за обучение.

Активные способы обучения

Позитивная сторона обучения подростков в маленькой группе состоит в том, что узкий круг учеников способствует использованию активных способов обучения или проведению уроков с акцентом на ученика, а не лекций или уроков с учителем а главной роли. В большой группе метод прочитывания лекций обычно является наилучшим способом передачи информации быстро, но этот метод имеет очевидные недостатки. Большинство преподавателей считают, что метод прослушивания лекций располагается в самом конце списка эффективные стратегии обучения. Это означает, что лекционный метод позволяет самым быстрым способом передать информацию из уст учителя в тетрадь ученика без задержки ее в голове подростка.

Лекции не являются успешным методом работы с маленькой группой. Согласно свидетельствам публичных спикеров, очень трудно организовать воодушевляющую или обоснованную лекцию в группе четырех-пяти человек. С другой стороны, в маленькой группе не трудно организовать активные занятия. в которых участвовали бы все. Способность к обучению значительно возрастает, когда подростки участвуют в процессе обучения. Маленькие подростковые группы являются плодотворной почвой для обучения, потому что особое ударение делается на участии подростка, а не на указаниях учителя.

Ниже приведен частичный список той деятельности, которой Вы можете заниматься с подростками в маленькой группе:

• проводить дискуссии.
  
• изображать что-то в ролях.
  
• организовать игру, где каждый должен притвориться кем-то.
  
• пойти в поход/ на прогулку.
  
• предложить что-то творчески изобразить на бумаге.
  
• устроить мозговой штурм идеями.
  
• показать фильм, видео или слайды.
  
• делать упражнения по прояснению жизненных ценностей.
  
• написать песню или создать гимн.
  
• делать знамя или открытки.
  
• напечатать газету.
  
• устроить дебаты.
  
• организовать театральную постановку.
  
• загадать загадки.
  
• устроить интервью с гостем.
  
• читать вместе громко или про себя.
  
• устроить поиски.
  
• посетить другую церковь.
  
• обсуждать кинофильм.
  
• обсуждать какой-то обычай/церемонию.
  
• послушать кассету.
  
• решить проблему.
  
• петь хором.
  
• порисовать.
  
• заняться осуществлением какого-то проекта для служения.
  
• выполнять обязанности в какой-то комитете.
  
• устроить изучение Библии.