Практические рекомендации педагогам подготовительных к школе групп Разработала Зам зав по увр
| Вид материала | Документы |
- Приказ о подготовке к педагогическому совету. Разработка программы мероприятий, проводимых, 427.59kb.
- Задачи, мероприятия Сроки Ответственный Утверждение плана работы, решение организационных, 131.83kb.
- Программа развития средней общеобразовательной школы №1 города Черняховска Калининградской, 1249.11kb.
- Задача подготовки детей к школьному обучению занимает одно из важных мест в проблематике, 623.86kb.
- Методические рекомендации для специалистов, работающих с одаренными детьми Курган 2009, 757.03kb.
- Программы развития моу «Богуславскаясош» д. Богуславка на 2007-2012гг. Наименование, 385.67kb.
- Задачи: Привлечь внимание руководителей к проблеме повышения мотивации педработников, 178.95kb.
- Зам директора по увр директор моу «сош №11», 55.17kb.
- Фролова Марина Владимировна зам дир по увр рождественской средней школы Калининского, 87.14kb.
- Методические рекомендации к курсу «Окружающий мир». Раздел «Ознакомление с окружающим, 396.17kb.
Практические рекомендации педагогам подготовительных к школе групп
Разработала Зам зав по УВР
Лешина Н.В.
- Формирование мотивов учения и положительного отношения к школе у детей 6-7 лет наиболее успешно происходит при использовании в воспитательно-образовательном процессе различных форм и методов работы дающих возможность показать разные стороны школьной жизни; экскурсии в школу , беседы о ней, чтение рассказов и стихов школьной тематики, рассматривание картинок, отражающих школьную жизнь и беседы по ним, рисование школы ( рисунок школы после экскурсии школы будущего, рисунок на тему « В какой школе я хочу учиться»), игры, моделирующие школьную жизнь, совместные с младшими школьниками праздники.
- Практическая деятельность взрослых совместно с детьми, сопровождаемая познавательными разговорами на школьную тематику способствует формированию внутренней позиции школьника и адекватных ей познавательных и социальных мотивов учения.
- При организации игры в школу лучше использовать сюжеты различного содержания, игра в школу после экскурсии ( закрепление полученных знаний и представлений), моделирование школы будущего ( формирование эмоционального отношения к школе, развитие творческого воображения и свободы мышления). Для поддержания интереса дошкольников в сюжет игр рекомендуется ввести роль- Незнайки- ученика, который не хочет учиться, всем мешает, нарушает установленные правила.
- В формировании у дошкольника мотивационной основы школьного учения решающую роль играет семья, так как отношение ребенка к поступлению в школу во многом определяется отношением к этому событию их родителей. Поэтому при планировании работы по подготовке детей к школе особое внимание нужно уделить ориентации родителей на вопросы обеспечивающие становление внутренней
позиции школьника и формирование на этой основе позитивного образа
современной школы у родителей
- Для того чтобы взрослый ( родитель воспитатель) правильно понимал поведение и действия ребенка и управлял ими, необходимо проводить ранжирование мотивов учения детей, чтобы знать какие мотивы доминируют в данной ситуации, формировать и поддерживать те из них, которые обеспечивают высокий уровень эффективности деятельности.
