Рекомендации по организации учебного процесса и подготовке локальных нормативных правовых актов в образовательных учреждениях мвд россии сборник

Вид материала

Документы

Содержание 77 V. Рекомендации по организации итогового экзамена по отдельной дисциплине в образовательных учреждениях VIII. Порядок проведения итоговой государственной аттестации

Подобный материал:

• Приказ 5 июля 1995 года n 257 об утверждении нормативных правовых актов в области организации, 993.12kb.
• Приказ мвд россии от 27 февраля 2012 г. №126 «О признании утратившими силу нормативных, 10.69kb.
• Внесены изменения приказом мвд россии, 1024.09kb.
• Приказ мвд РФ от 27 июня 2003 г. N 484 "Об утверждении Правил подготовки нормативных, 729.61kb.
• Правила и гигиенические нормативы «Гигиенические требования к устройству, содержанию, 1365.46kb.
• Правила и гигиенические нормативы «Гигиенические требования к устройству, содержанию, 1311.85kb.
• Методика проведения экспертизы нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых, 459.14kb.
• Информационный бюллетень, 1250.53kb.
• Правительства Российской Федерации от 26 февраля 2010 года №96 «Об антикоррупционной, 99.93kb.
• Аналитический обзор нормативных правовых актов, регламент, 713.14kb.

75

профессионального образования иных министерств и ведомств, сотрудники научно-исследовательских учреждений.

Председатели экзаменационных комиссий по отдельным ви­дам итоговых аттестационных испытаний являются заместителями председателя государственной аттестационной комиссии.

25. Состав экзаменационных комиссий по отдельным видам итоговых аттестационных испытаний утверждается приказом началь­ника образовательного учреждения.

26. Расписание проведения итоговой государственной аттес­тации выпускников утверждается начальником образовательного уч­реждения.

27. Допуск выпускников к итоговой государственной аттеста­ции осуществляется на основании решения государственной аттес­тационной комиссии и приказа по образовательному учреждению.

28. На заседания государственной аттестационной комиссии об­разовательным учреждением представляются следующие документы:

— программа итоговой государственной аттестации;

— сведения об успеваемости выпускников;

— зачетные книжки выпускников;

— протоколы заседаний экзаменационных комиссий (прило­жение № 2).

29. Решения государственной аттестационной и экзаменаци­онных комиссий принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседа­нии, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии (или заменяющий его заместитель председателя комиссии) облада­ет правом решающего голоса.

30. Заседания экзаменационных комиссий протоколируются. Протоколы подписываются председателем, всеми членами, ответ­ственным секретарем комиссии и утверждаются председателем го­сударственной аттестационной комиссии. Ведение протоколов осу­ществляется в соответствии с нормативными правовыми актами Минобрнауки России и МВД России. При этом листы в прошну­рованных книгах нумеруются последовательно с начала календар­ного года. Протоколы заседаний государственной аттестационной комиссии хранятся в делах образовательного учреждения в течение установленного срока.

31. После окончания итоговой государственной аттестации го­сударственная аттестационная комиссия составляет ежегодный

отчет о работе (приложение № 5), который обсуждается на ученом совете (Совете) образовательного учреждения.

Отчет представляется в Департамент кадрового обеспечения МВД России в двухмесячный срок после завершения итоговой го­сударственной аттестации.

32. В отчете должна быть отражена следующая информация:

— общие сведения о выпускниках образовательного учреждения;

— перечень видов итоговой государственной аттестации вы­пускников по основной профессиональной программе;

- количество выпускников, получивших дипломы с отличи­ем (без отличия);

— анализ результатов по каждому виду итоговой государствен­ной аттестации;

— недостатки в подготовке выпускников по специальности, спе­циализации, профилю подготовки и предложения по их устранению;

- рекомендации по дальнейшему совершенствованию содер­жания обучения, образовательного процесса и качества подготов­ки специалистов.

IV. Содержание итоговой государственной аттестация

33. Итоговая государственная аттестация выпускника состоит из одного или нескольких аттестационных испытаний следующих видов:

— итоговый экзамен по отдельной дисциплине;

— итоговый междисциплинарный экзамен по специальности;

— защита выпускной квалификационной работы.

34. Итоговый экзамен по отдельной дисциплине должен оп­ределять уровень усвоения выпускником материала, предусмотрен­ного учебной программой, и охватывать все минимальное содер­жание данной дисциплины, установленное соответствующим го­сударственным образовательным стандартом.

35. Итоговый междисциплинарный экзамен по специальнос­ти должен наряду с требованиями к содержанию отдельных дис­циплин учитывать также общие требования к выпускнику, предус­мотренные государственным образовательным стандартом по дан­ной специальности.

36. Выпускные квалификационные работы призваны способ­ствовать систематизации и закреплению знаний выпускника по спе­циальности при решении конкретных задач, а также выяснить уро­вень подготовки выпускника к самостоятельной работе.

77

V. Рекомендации по организации итогового экзамена по отдельной дисциплине в образовательных учреждениях

37. Итоговый экзамен по отдельной дисциплине¹ является од­ним из видов итоговой государственной аттестации выпускников, завершающих обучение по основной профессиональной образователь­ной программе высшего (среднего) профессионального образования,

38. Количество и наименование дисциплин для итоговых эк­заменов определяются государственными требованиями по данной специальности. Если государственные требования не предусмат­ривают количества и наименования дисциплин, то они определя­ются образовательным учреждением. Количество дисциплин для итоговых экзаменов зависит от объема времени, отведенного в го­сударственных требованиях на итоговую государственную аттеста­цию. Выбор дисциплин осуществляется в зависимости от профиля подготовки по данной специальности.

39. Разрабатываемые экзаменационные материалы должны от­ражать содержание проверяемых теоретических знаний и практичес­ких умений в соответствии с государственными требованиями и до­полнительными требованиями образовательного учреждения по дис­циплине. Экзаменационные материалы составляются на основе дей­ствующей программы учебной дисциплины и охватывают ее наибо­лее актуальные разделы и темы. Перечень вопросов и практических задач по разделам, темам дисциплины, выносимый на итоговый государственный экзамен, разрабатывается преподавателями дис­циплины. Количество вопросов и практических задач в перечне дол­жно превышать количество вопросов и практических задач, необхо­димых для составления экзаменационных билетов. На основе разра­ботанного и объявленного выпускникам перечня вопросов и прак­тических задач, рекомендуемых для подготовки к экзамену по дис­циплине, составляются экзаменационные билеты, содержание ко­торых до выпускников не доводится. Вопросы и практические зада­чи носят равноценный характер. Формулировки вопросов должны быть четкими, краткими, понятными, исключающими двойное тол­кование. Могут быть применены тестовые задания.

40. Форма проведения экзамена по дисциплине может быть устной, письменной или смешанной.

41. Основные условия подготовки к экзамену:

41.1. Образовательное учреждение определяет перечень нагляд­ных пособий, материалов справочного характера, нормативных

Далее — экзамен по дисциплине.

78

документов и образцов техники, которые разрешены к использо­ванию на экзамене.

41.2. В период подготовки к экзамену по дисциплине могут проводиться консультации по программе экзамена.

42. Экзамен проводится в специально подготовленных поме­щениях.

43. Сдача итогового экзамена по дисциплине проводится на открытых заседаниях государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.

44. В критерии оценки уровня подготовки выпускника по дис­циплине входят:

— уровень освоения выпускником материала, предусмотрен­ного учебной программой по дисциплине;

— умение выпускника использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

— обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.

45. Заседания государственной аттестационной комиссии про­токолируются. В протоколе записываются результаты экзамена по дисциплине и особые мнения членов комиссии. Протоколы засе­даний государственной аттестационной комиссии подписываются председателем, заместителем председателя, ответственным секре­тарем и членами комиссии. Результаты экзамена объявляются в тот же день. Присуждение квалификации происходит на заключи­тельном заседании государственной аттестационной комиссии и записывается в протоколе заседания.

VI. Рекомендации по организации итогового междисциплинарного экзамена по специальности

46. Итоговый междисциплинарный экзамен по специальнос­ти¹ является одним из видов итоговой государственной аттестации выпускников, завершающих обучение по основной профессиональ­ной образовательной программе высшего (среднего) профессио­нального образования.

47. Экзамен по специальности проводится по группе дисцип­лин, определяемых в зависимости от профиля подготовки по дан­ной специальности, и направлен на выявление готовности выпус­кника к профессиональной деятельности.

48. Конкретная структура экзамена по специальности (коли­чество этапов, их содержание) определяется образовательным

Далее — экзамен по специальности.

79

учреждением в соответствии с условиями дальнейшего прохожде­ния службы выпускника.

49. Для проведения экзамена по специальности образователь­ное учреждение устанавливает перечень дисциплин профессиональ­ной образовательной программы, определяющей подготовленность выпускника к профессиональной деятельности.

50. При разработке Программы итогового экзамена по отдель­ной дисциплине определяется структура (этапы) экзамена по спе­циальности.

51. Разрабатываемые экзаменационные материалы должны от­ражать весь объем проверяемых теоретических знаний и практичес­ких умений в соответствии с государственными требованиями и до­полнительными требованиями образовательного учреждения по специальности. Экзаменационные материалы формируются на ос­нове действующих учебных программ общепрофессиональных и спе­циальных дисциплин, программ стажировки и профессиональной практики с учетом их объема и степени важности для данной спе­циальности и представляют собой систему заданий (теоретических вопросов, практических заданий, профессиональных задач), обес­печивающих проверку подготовленности выпускника к конкретным видам профессиональной деятельности. Разрабатываемые теорети­ческие вопросы, практические задания и профессиональные зада­чи должны иметь преимущественно комплексный (интегрирован­ный) характер и быть равноценными по сложности и трудоемкос­ти. Их количество должно превышать количество вопросов, зада­ний и задач, необходимых для составления экзаменационных би­летов. Их формулировки должны быть четкими, краткими, по­нятными, исключающими двойное толкование.

52. На основе составленных и объявленных выпускникам пе­речней вопросов, заданий и задач, рекомендуемых для подготовки к экзамену по специальности, составляются экзаменационные би­леты, содержание которых до выпускников не доводится.

53. Форма проведения экзамена по специальности может быть устной, письменной, смешанной.

54. Основные условия подготовки экзамена по специальности:

54.1. Образовательное учреждение определяет перечень нагляд­ных пособий, материалов справочного характера, нормативных документов и образцов техники, которые разрешены к использо­ванию на экзамене.

54.2. В период подготовки к экзамену по специальности


могут проводиться консультации по Программе итоговой государ­ственной аттестации.

55. Экзамен по специальности проводится в специально под­готовленных и оборудованных помещениях. Продолжительность эк­замена определяет образовательное учреждение с учетом профи­ля подготовки специалиста.

56. Сдача экзамена по специальности проводится на открытых заседаниях государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.

57. В критерии оценки уровня подготовки выпускника по специальности входят:

- уровень освоения выпускником материала, предусмотрен­ного учебными программами дисциплин;

— уровень практических умений, продемонстрированных вы­пускником при выполнении практических (лабораторных) заданий;

— уровень знаний, умений и навыков, позволяющих решать ситуационные (профессиональные) задачи;

- обоснованность, четкость, краткость изложения ответов.

58. Заседания государственной аттестационной комиссии про­водятся по каждому этапу экзамена по специальности и протоко­лируются. В протоколах записываются результаты каждого этапа экзамена по специальности и особые мнения членов комиссии. Протоколы заседаний государственной аттестационной комиссии подписываются председателем, заместителем председателя, ответ­ственным секретарем и членами комиссии. Результаты этапов эк­замена по специальности объявляются в тот же день.

VII. Рекомендации по организации выполнения и защиты выпускной квалификационной работы

59. Выпускная квалификационная работа является одним из видов аттестационных испытаний выпускников, завершающих обу­чение по основной профессиональной образовательной программе высшего профессионального образования

60. Выполнение выпускной квалификационной работы при­звано способствовать систематизации и закреплению полученных выпускником знаний и умений.

61. Выпускная квалификационная работа выполняется в фор­ме дипломного проекта (работы).

62. Выпускная квалификационная работа должна иметь акту­альность, новизну и практическую значимость и выполняться по возможности по предложениям (заказам) практических органов

81

внутренних дел или образовательных учреждений.

63. При разработке Программы итоговой государственной аттес­тации определяется тематика выпускных квалификационных работ.

64. Темы выпускных квалификационных работ разрабатыва­ются преподавателями образовательных учреждений совместно с представителями органов внутренних дел, заинтересованных в раз­работке данных тем. Тема выпускной квалификационной работы может быть предложена выпускником при условии обоснования им целесообразности ее разработки.

65. Темы выпускных квалификационных работ должны отве­чать современным требованиям развития науки, техники, произ­водства, экономики, культуры и образования.

66. Начальник кафедры образовательного учреждения назна­чает руководителя выпускной квалификационной работы. Одно­временно, кроме основного руководителя, назначаются консуль­танты по отдельным частям (вопросам) выпускной квалификаци­онной работы.

67. Закрепление за выпускниками тем выпускных квалифика­ционных работ с указанием руководителей и сроков выполнения оформляется приказом начальника образовательного учреждения.

68. По утвержденным темам руководители выпускных квали­фикационных работ разрабатывают индивидуальные задания для каждого выпускника.

69. Задания на выпускную квалификационную работу подпи­сываются руководителем работы и утверждаются начальником ка­федры.

70. В отдельных случаях допускается выполнение выпускной квалификационной работы группой выпускников. При этом ин­дивидуальные задания выдаются каждому выпускнику.

71. Задания на выпускную квалификационную работу выда­ются выпускнику не позднее чем за две недели до начала преддип­ломной практики.

72. Задания на выпускную квалификационную работу сопро­вождаются консультацией, в ходе которой разъясняются назначе­ние и задачи, структура и объем работы, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение от­дельных частей выпускной квалификационной работы.

73. Основными функциями руководителя выпускной квали­фикационной работы являются:

— разработка индивидуальных заданий;

82


- консультирование по вопросам содержания и последователь­ности выполнения выпускной квалификационной работы;

- оказание помощи выпускнику в подборе необходимой лите­ратуры;

— контроль хода выполнения выпускной квалификационной работы;

- подготовка письменного отзыва на выпускную квалификационную работу.

74. По завершении выпускной квалификационной работы выпускник представляет ее на кафедру образовательного учреждения

вместе с письменным отзывом руководителя.

75. Выпускные квалификационные работы могут выполнять-ся выпускниками как в образовательном учреждении, так и в прак-тических органах внутренних дел.

76. Содержание выпускной квалификационной работы вклю-чает в себя:

— введение;

— теоретическую часть;

— опытно-экспериментальную часть;

- выводы и заключение, рекомендации относительно возмож-ностей применения полученных результатов;

— список используемой литературы;

— приложение.

77. По структуре дипломный проект состоит из пояснитель­ной записки и графической части, В пояснительной записке дает­ся теоретическое и расчетное обоснование принятых в проекте ре­шений. В графической части принятое решение представлено в виде чертежей, схем, графиков, диаграмм. Структура и содержа­ние пояснительной записки определяются в зависимости от про­филя специальности, темы дипломного проекта.

78. По структуре дипломная работа состоит из теоретической и практической части. В теоретической части дается теоретическое освещение темы на основе анализа имеющейся литературы. Прак­тическая часть может быть представлена методикой, расчетами, ана­лизом экспериментальных данных, продуктом творческой деятель­ности в соответствии с видами профессиональной деятельности. Содержание теоретической и практической части определяется в за­висимости от профиля специальности и темы дипломной работы.

79. Выполненные выпускные квалификационные работы ре­цензируются специалистами из числа ведущих сотрудников органов

83

внутренних дел, ученых в области предстоящей сферы деятельнос­ти выпускников, преподавателей образовательных учреждений, владеющих вопросами, связанными с тематикой выпускных ква­лификационных работ.

80. Рецензенты выпускных квалификационных работ назна­чаются решением кафедры.

81. Рецензия должна включать:

- заключение о соответствии выпускной квалификационной работы заданию на нее;

— оценку качества выполнения каждого раздела выпускной ква­лификационной работы;

— оценку степени разработки новых вопросов, оригинальнос­ти решений (предложений), теоретической и практической значи­мости работы;

— оценку выпускной квалификационной работы.

82. Содержание рецензии доводится до сведения выпускника не позднее чем за день до защиты выпускной квалификационной работы.

83. Внесение изменений в выпускную квалификационную ра­боту после получения рецензии не допускается.

84. Начальник кафедры образовательного учреждения после ознакомления с отзывом руководителя и рецензией решает вопрос о допуске выпускника к защите и передает выпускную квалифика­ционную работу в государственную аттестационную комиссию.

85. Зашита выпускных квалификационных работ (за исключе­нием работ по закрытой тематике) проводится на открытом заседа­нии государственной аттестационной комиссии с участием не ме­нее двух третей ее состава.

86. К защите выпускной квалификационной работы допуска­ется лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение ос­новной образовательной программы по направлениям подготовки (специальности) высшего профессионального образования, раз­работанной образовательным учреждением в соответствии с требо­ваниями государственного образовательного стандарта высшего про­фессионального образования.

87. Процедура защиты устанавливается председателем государ­ственной аттестационной комиссии по согласованию с членами ко­миссии и, как правило, включает доклад выпускника, чтение отзы­ва и рецензии, вопросы членов комиссии, ответы выпускника. Может быть предусмотрено выступление руководителя выпускной

84

квалификационной работы, а также рецензента, если он присут­ствует на заседании государственной аттестационной комиссии.

88. При определении окончательной оценки по защите вы­пускной квалификационной работы учитываются:

— доклад выпускника по каждому разделу выпускной работы;

— ответы на вопросы;

— оценка рецензента;

- отзыв руководителя.

89. Заседания экзаменационных комиссий по рассмотрению выпускных квалификационных работ протоколируются (приложе­ние № 3). В протоколе указывается общая характеристика выпол­нения выпускной квалификационной работы, итоговая оценка и особые мнения членов комиссии. Протоколы заседаний государ­ственной аттестационной комиссии подписываются председателем, заместителем председателя, ответственным секретарем и членами комиссии.

90. Выпускники, выполнившие выпускную квалификацион­ную работу, но получившие при защите оценку "неудовлетвори­тельно", имеют право на повторную защиту. В этом случае госу­дарственная аттестационная комиссия может признать целесообраз­ным повторную защиту выпускником той же выпускной квалифи­кационной работы либо вынести решение о закреплении за ним нового задания на выпускную квалификационную работу и опреде­лить срок повторной зашиты, но не ранее чем через год.

91. Выполненные выпускные квалификационные работы хра­нятся после их защиты в образовательном учреждении не менее пяти лет. По истечении указанного срока вопрос о дальнейшем хране­нии решается организуемой по приказу начальника образователь­ного учреждения комиссией, которая представляет предложения о списании выпускных квалификационных работ.

92. Списание и уничтожение выпускных квалификационных работ оформляется соответствующим актом.

VIII. Порядок проведения итоговой государственной аттестации

93. Порядок проведения государственных аттестационных ис­пытаний разрабатывается образовательным учреждением на осно­вании настоящих Рекомендаций и доводится до сведения выпуск­ников не позднее чем за шесть месяцев до начала итоговой государ­ственной аттестации. Выпускники обеспечиваются программами

S5

итоговой государственной аттестации, им создаются необходимые для подготовки условия, проводятся консультации.

94. Учебные взвода (группы) при проведении итоговой госу­дарственной аттестации, как правило, делятся на подгруппы.

95. Результаты любого из видов аттестационных испытаний, вклю­ченных в итоговую государственную аттестацию, определяются оцен­ками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетвори­тельно" и объявляются в тот же день после оформления в установлен­ном порядке протоколов заседаний экзаменационных комиссий.

96. Решение о присвоении выпускнику квалификации (степе­ни) по направлению подготовки (специальности) и выдаче дипло­ма о высшем (среднем) профессиональном образовании государ­ственного образца (приложение № 4) принимает государственная аттестационная комиссия по положительным результатам итоговой государственной аттестации, оформленным протоколами экзаме­национных комиссий.

97. Выпускнику, имеющему оценки "отлично" не менее чем по 75 % всех дисциплин учебного плана, а по остальным оценки "хоро­шо", прошедшему все виды аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную аттестацию с оценками "отлично", и показавшему за время обучения примерную дисциплину, решением государственной аттестационной комиссии выдается диплом с отли­чием. При этом зачеты в процентный подсчет не входят.

98. Выпускники, получившие оценку "неудовлетворительно" на итоговом экзамене по отдельной дисциплине, итоговом меж­дисциплинарном экзамене по специальности или при защите вы­пускной квалификационной работы, не лишаются права про­должать аттестационные испытания, предусмотренные планом.

99. По окончании итоговой государственной аттестации ука­занные лица в установленном порядке отчисляются из образова­тельного учреждения с выдачей им академической справки (при отчислении из образовательного учреждения высшего профессио­нального образования этим лицам, по их просьбе, может выда­ваться диплом о неполном высшем образовании). При этом вы­пускники, обучавшиеся по очной форме, направляются в распо­ряжение комплектующего органа внутренних дел для дальнейшего прохождения службы.

100. Лицам, завершившим освоение основной образовательной программы и не подтвердившим соответствие подготовки требовани­ям государственного образовательного стандарта высшего (среднего)

профессионального образования при прохождении одного или не­скольких итоговых аттестационных испытаний, при восстановлении на учебу назначаются повторные итоговые аттестационные испыта­ния в порядке, определяемом образовательным учреждением.

101. Повторное прохождение итоговых аттестационных испы­таний целесообразно назначать не ранее чем через три месяца и не более чем через пять лет после прохождения итоговой государствен­ной аттестации впервые.

Повторные итоговые аттестационные испытания не могут на­значаться образовательным учреждением более двух раз.

102. В случае изменения перечня аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации, выпуск­ники проходят аттестационные испытания в соответствии с переч­нем, действовавшим в год окончания курса обучения.

103. Лицам, не проходившим итоговых аттестационных ис­пытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, которые документально под­тверждены), должна быть предоставлена возможность пройти ито­говые аттестационные испытания без отчисления из образователь­ного учреждения. При этом выпускники, обучавшиеся по очной форме, направляются в распоряжение комплектующего органа внут­ренних дел для дальнейшего прохождения службы.

104. Дополнительные заседания государственных аттестаци­онных комиссий организуются в установленные образовательным учреждением сроки, но не позднее четырех месяцев после подачи заявления лицом, не проходившим итоговых аттестационных ис­пытаний по уважительной причине.

105. Порядок ведения, заполнения и выдачи документов го­сударственного образца о высшем (среднем) профессиональном об­разовании определяется нормативными правовыми актами Минобрнауки России¹.

¹ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 марта 2005 г. № 65 "Об утверждении Инструкции о порядке выдачи докумен­тов государственного образца о высшем профессиональном образовании, за­полнении и хранении соответствующих бланков".

Постановление Государственного комитета Российской Федерации по выс­шему образованию от 10 апреля 1996 г, № 6 "Об утверждении Инструкция о порядке ведения, заполнения и выдачи государственных документов о сред­нем профессиональном образовании" (с изменениями от 13 апреля 2000 г., 19 мая 2003 г.).