Игнатьева Ирина Вадимовна г. Ростов-на-Дону урок
| Вид материала | Урок |
СодержаниеЭтап урока (викторины) Приложение к конкурсу «Встреча с иноземцами» Приложение к конкурсу «Поднять паруса» |
- Игнатьева Ирина Вадимовна г. Ростов-на-Дону Цели: Систематизировать знания, полученные, 378.1kb.
- Юридический адрес: 344082, г. Ростов-на-Дону, ул. Сиверса, 1 Фактический адрес: 344018,, 84.76kb.
- Избыточные психологические потенциалы и объективные методы их выявления, 93.01kb.
- Ирина Вадимовна Муравьева, 46.34kb.
- Программа ростов-на-Дону 2007 Конференция осуществляется при финансовой поддержке Российского, 406.02kb.
- Текст лекций ростов-на-Дону 2005 удк 330. 04 1Л4, 1456.84kb.
- Редакторы: Даниил Синельников (Ейск Ростов-на-Дону), 139.76kb.
- План лекционных занятий Тексты лекций в полном объеме опубликованы в учебном пособии, 40.48kb.
- Котова Ольга Викторовна, педагог дополнительного образования, моу дод дтдиМ, г. Ростов-на-Дону., 31.77kb.
- Учебники и учебные пособия». Ростов-на-Дону: «Феникс», 8462.24kb.
Материалы методического семинара ДООГ-2010
Сотрудники методической лаборатории географии МИОО,
администрация сайта ссылка скрыта не редактируют авторские материалы. Все они публикуются с согласия владельцев в оригинальном виде
Урок-викторина «К неведомым землям» (8 класс)
(Этапы и методы географического изучения территории)
Игнатьева Ирина Вадимовна
г. Ростов-на-Дону
Урок проводится через неделю после изучения темы в традиционной форме, чтобы уч-ся имели время на подготовку. Эта тема очень объемная по количеству изучаемого материала, а времени на изучение отводится мало, даже с учетом ознакомления в курсах географии 6 и 7 классов. Кроме того, освоение данного материала проверяется в материалах ЕГЭ.
Цели:
- Закрепить знания об этапах и методах изучения территории; об известных землепроходцах, географах-исследователях и их вкладе в развитие науки.
- Активизировать знания курса истории по данным вопросам.
- Развивать умение работать в команде; умение использовать различные источники информации.
- Развивать интерес к предмету.
- Воспитывать чувство патриотизма (вклад русских ученых в изучение Земли).
Ход урока
| № | Этап урока (викторины) | Основные виды деятельности |
| 1 | Организационный момент | Команды занимают свои места. Проверка наличия необходимых источников информации. |
| 2 | Сообщение темы и цели урока | Уч-ль: Сегодня мы с вами выступим в роли исследователей. Быть исследователем, путешественником – это проверка на прочность и пройти её сможет только тот, кто обладает достаточным объемом знаний и опыта. Успехов вам, ребята! |
| 3 | Конкурс «Свистать всех наверх!»- max5 баллов | Приветствие команд. Жюри оценивает название команды, наличие эмблемы, девиза, а также творческий подход к оформлению приветствия. В конце приветствия можно использовать песню из к/ф «В поисках капитана Гранта» - «Веселый ветер». |
| 4 | Конкурс «Отдать швартовы!» - max 3 балла 1 команда –Семен Дежнев (1640-1668) 2 команда – Семен Челюскин и Харитон Лаптев (1739-1742) 3 команда – Владимир Атласов (1696-1699) | Командам предлагается за 1 минуту определить маршрут какого землепроходца изображен на к/к, назвать в какой временной промежуток было совершено его путешествие. |
| 5 | Конкурс «Поднять паруса!» max 14 баллов 1 команда – Первая Камчатская экспедиция (1734-1742) 2 команда – Первая Русская кругосветная экспедиция (1803-1806) 3 команда – «Южная звезда» (1812-1822) | Командам за 3 минуты необходимо в предложенныхтекстах заменить выделенные слова, назвать экспедицию и временной промежуток, ей соответствующий. |
| 6 | Конкурс «На абордаж!» max 4 балла | Вопросы команд-соперниц. Каждая команда заранее готовит два вопроса (по одному для каждой команды). Оценивается содержание вопросов, а также правильность овета на вопросы команд-соперниц. |
| 7 | Конкурс «Секретный фарватер» баллы оцениваются по кол-ву подписанных географических объектов. | Командам предлагается за 1 минуту подписать на к/к океаны, моря, заливы, проливы, о-ва, п-ова. |
| 8 | Конкурс «Встреча с иноземцами» max 10 баллов | Каждой команде предлагается по 10вопросов, время на обдумывание 15-20 секунд. |
| 9 | Конкурс «Дневник экспедиции» max 5 баллов | Устное сообщение об извесстных исследователях. Жюри оценивает особенности изложения материала (научность, доступность, последовательность), сопровождение рассказа показом по карте, творческий подход (наличие презентации или просто иилюстративного материала). Это было д/з команд. |
| 10 | Подведение итогов «Награда победителю! | Команды награждаются грамотами. Закончить можно песней из к/ф «Дети капитана Гранта» - «Капитан» |
| 11 | Д/з | |
Приложение к конкурсу «Встреча с иноземцами»
| 1 команда | ||
| 1 | После его похода началось освоение Сибири | Ермак |
| 2 | Составил первое географическое описание России | И.К. Кириллов |
| 3 | Открыл пролив между двумя материками. | Витус Беринг |
| 4 | Его именем назван горный хребет на С-В России | И.Д. Черский |
| 5 | Достиг крайней северной оконечности Азии | Семен Челюскин |
| 6 | Исследовал Охотские море, доказал, что о. Сахалин отделен от материка | Г.И. Невельский |
| 7 | Путешественник, открыл ряд хребтов в Забайкалье, автор книги «Земля Санникова» | Д.Обручев |
| 8 | Географ-почвовед, создал учение о географических зонах. | В.В. Докучаев |
| 9 | Русский путешественник, длительное время проживавший на о. Новая Гвинея. | Н.Н. Миклухо-Маклай |
| 10 | Вид современных исследований, в переводе означает «надзирающий» | мониторинг |
| 2 команда | ||
| 1 | Его именем названы субъект РФ на Дальнем Востоке и его центр. | Ерофей Хабаров |
| 2 | Русский казак, первым совершивший плавание из Северного Ледовитого океана в Тихий. | Семен Дежнев |
| 3 | Русский географ, осуществивший попытку собрать географические сведения путем подготовки специального опросника от имени АН | В.Н. Татищев |
| 4 | Братья, исследовавшие побережье Северного Ледовитого океана, чье имя впоследствие получило одно из морей. | Дмитрий и Харитон Лаптевы |
| 5 | Русский казак, совершивший поход из Якутска на Амур | Василий Поярков |
| 6 | Русский путешественник, исследовавший Ц. Азию и Уссурийский край | Н.Н. Пржевальский |
| 7 | Русский купец, исследовавший алеутские о-ва, п-ов Аляску. Основал первое русское поселение на о.Кадьяк | Г.И. Шелехов |
| 8 | Путешественник, исследователь Ср. Азии. Его именем назван крупнейший в мире ледник на Памире. | А.П. Федченко |
| 9 | Один из руковолителей первой русской экспедиции к Северному полюсу. Его имя носит Ростовское-на-Дону мореходное училище и одна из улиц города. | Г.Я. Седов |
| 10 | Важнейший источник географической информации | Географическая карта |
| 3 команда | ||
| 1 | Им принадлежит отррытие последнего материка | Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев |
| 2 | Руский купец-путешественник, памятник которому стоит в г. Тверь. Автор книги «Хождение за три моря» | Афанасий Никитин |
| 3 | Вторую часть фамилии этот путешественник получил в признание за свои открытия. | П.П. Семенов-Тян-Шанский |
| 4 | Один из организаторов проекта Северного морского пути | О.Ю.Шмидт |
| 5 | Известный революционер, географ и геолог, провел ряд экспедиций по восточной Сибири. Его имя носит город в Ставропольском крае. | П.А. Кропоткин |
| 6 | Автор «Сказания о Земле Камчатке» | С. Крашенинников |
| 7 | Совершил последнее крупное открытие в Арктике. Его именем назван пролив между материком и архи-ом Северная Земля | Б.А. Вилькицкий |
| 8 | Руководитель дрейфующей полярной станции | И.Д. Папанин |
| 9 | Ученый-химик, внес вклад в развитие географии. Изучал многие р-ны России, подготовил проект Северного Морского пути. | Д.И. Менделеев |
| 10 | Виды дистанционных исследований | Аэро- и космическая съемка |
Приложение к конкурсу «Поднять паруса»
| Инициатором этой экспедиции был российский император. Начальник экспедиции известный мореплаватель, офицер русского флота. Он с честью выполнил поставленные задачи: был открыт пролив между двумя материками, исследовано побережье крупного п-ова, составлены подробные карты и открыты многие о-ва. В честь путешественника названа группа о-вов, один из которых носит его имя, а также открытый им пролив, море, соединившее два океана. | Петр I Витус Беринг Берингов пролив Евразия и Северная Америка п-ов Камчатка Командорские о-ва о. Беринга Берингов пролив Берингово море Северный Ледоитый и Тихий океанв Первая Камчатская экспедиция (1734-1742) |
| Эта экспедиция совершила первое русское кругосветное плвание. На двух кораблях под командованием двух капитан-лейтенантов вышли из порта на побережье моря, относящегося к бассейну второго по пллощади океана. Повторили путь первого кругосветного путешествия под руководством испанца. В самом большом океане у группы островов суда разъединились и отправились к берегам двух соседних материков. Объединились они у юго-восточного побережья одного из них и дошли до мыса у южной оконечности второго по площади материка и по отдельности вернулись в Россию | «Нева» и «Надежда» И.Ф.Крузенштерн и Ю.Ф Лисянский Кронштадт Балтийское море Атлантический океан Ф. Магеллан Тихий океан Гавайские о-ва Евразия и Северная Америка Африка Первая русская кругосветная экспедиция (1803-1806) |
| Кругосветное плавание на двух шлюпах под командованием капитана и лейтенанта, направленная для исследования в высоких широтах одного из полушарий, открыла последний материк. По пути они зашли на восточное побережье самого маленького по площади материка, прошли вдоль о-ва, носящего имя голландского мореплавателя, открыли остров и назвали его именем первого российского императора. Обратный путь лежал через самый широкий пролив между двумя материками. | «Восток» и «Мирный» Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев Южного полушария Антарктида Австралия Тасмания Абель Тасман о. Петра I пролив Дрейка Антарктида и Южная Америка «Южная звезда» (1812-1822) |