Северная Америка: географическое положение, исследование материка
Вид материала | Исследование |
- Муниципальное Образовательное Учреждение, 444.5kb.
- Тема урока: из истории исследования. Географическое положение материка. Цели и задачи, 122.77kb.
- Сообщение «северная америка», 9.04kb.
- Урок по географии в 7 классе. Тема: «Географическое положение Африки. Исследование, 166.28kb.
- План-конспект урока «Физико-географическое положение Африки. История исследования материка», 85.9kb.
- Тема урока: Антарктида. Географическое положение. Открытие и исследование. Природа, 357.66kb.
- Тема № Северная Америка, 151.32kb.
- 1. Прочитай. Из данных названий выпиши только те, которые обозначают материки, 83.04kb.
- План географического положения материка: Положение материка относительно экватора,, 46.7kb.
- Географическое положение Антарктиды. История открытия и исследование. Цель урока, 80.31kb.
Северная Америка: географическое положение, исследование материка
География / 7 класс
Учебник: География материки, океаны, народы и страны / И.В. Душина, В.А.Коринская
Страницы: 236-241
Наглядно-демонстрационные материалы:
атласы, карта Северной Америки,
Вводная часть:
Цель:
изучить особенности географического положения Северной Америки;
совершенствовать прием определения ГП материка;
познакомить учащихся с исследованиями Северной Америки.
Основная часть:
Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы будем рассматривать один из крупных географических объектов, который является частью суши. Для того, чтобы определить тему нашего урока, я предлагаю вам просмотреть следующие слайды. Предложенные фото и рисунки помогут вам определить название объекта, о котором пойдет речь на уроке.
Дети определяют, что речь на уроке пойдет о материке Северная Америка.
- Сегодня мы выявим географическое положение и исследование материка Северная Америка (учащиеся записывают тему урока).
- Прежде чем мы перейдем к практической части нашего урока, выявим общие сведения о материке:
· Материк является северным, так как находится в северном полушарии;
· Он третий по площади после … ( вопрос к детям );
· В его западной части протянулись горы Кордильеры;
· Наибольшая отметка гора Мак – Кинли 6193 м;
· Наименьшая – Долина Смерти – 85 м;
· Средняя высота поверхности составляет 720 м;
· Береговая линия материка слабо изрезана на западе и сильно на востоке;
· Материк в большей степени протянулся с севера на юг;
· На материке находятся развитые страны такие как: США, Канада и т.д.;
· Много общего у материка с Евразией …
Дети записывают общие сведения в тетрадь. Учитель раздает план описания географического положения и шаблоны Северной Америки.
- Теперь мы приступим к практической части нашего урока, рассмотрим географическое положение материка при помощи известного вами плана.
План нахождения географического положения материка
1. Назовите крайние точки материка и найдите их географические координаты.
2. Проходит ли через материк экватор, нулевой меридиан, тропики, полярные круги?
3. В каком направлении протянулся материк? Найдите его протяженность в км..
4. Какие океаны и моря омывают материк?
5. Какие климатические пояса проходят через материк?
6. Как материк расположен относительно других материков?
Зачитываются пункты и вместе с детьми рассматриваются вопросы плана. Одновременно учащимся предлагается обвести шаблоны в тетрадь и наносить предложенные объекты на контур материка.
Изучив географическое положение материка, ребятам предлагается сравнить материки Северной и Южной Америки, найти сходства и различия.
Найти сходства и различия материков Северная Америка и Южная Америка.
План нахождения сходств и различий материков
1. В каких полушариях находятся материки?
2. Проходят ли через оба материка : нулевой меридиан, экватор, тропики, полярные круги?
3. Какие климатические пояса проходят через материки?
4. Омывают ли оба материка одни и те же моря и океаны?
5. Похожи ли очертания данных материков?
История исследования и открытия материка.
Нельзя не назвать Х.Колумба, так как он является первооткрывателем Америки.
Э.Кортес 1519 г.- завоевание государства ацтеков,расположенного там, где сейчас находится современная Мексика.
Итальянец Д.Кабот открыл острову Ньюфаундленд и побережьн полуострова Лабрадор.
Макензи и Гудзон совершили исследования северной и восточной частей материка.
Р.Амундсен плавал в северных районах материка.
Большое значение в изучение северо- западных частей материка внесли открытия и исследования русских путешественников:
Витус Беринг и Алексей Чириков открыли острова материка .
Елагин Иван Фомич (1708 или 1709 — 1766), мореход один из первооткрывателей Северо-Западной Америки. Под командой А. Чирикова в 1741 году плавал к берегам Северо-Западной Америки, принимал участие в открытии около 400 километров западного побережья островов Александра, четырех островов Алеутской гряды. В 1742 году он доставил в Санкт-Петербург раппорт Чирикова – первое в истории описание побережья Северо-Западной Америки.
Шелихова Г.И. назвали российским Колумбом благодаря ему были созданы первые русские поселения в Америке.
В 1867 году русские владения на Аляске были проданы США.
Баранов Александр Андреевич (1746–1819), потомственный купец, коллежский советник, первый главный правитель Русской Америки, исследователь Северной Америки. Баранов снаряжал торговые и исследовательские экспедиции вдоль побережья Берингова моря и Тихоокеанского побережья Северной Америки до Верхней Калифорнии включительно, а также на Гавайские острова. Его именем названы остров и город (в архипелаге Александра), бухта Александр (Тихоокеанское побережье Северной Америки).
Биллингс Иосиф Иосифович (1761–1806), английский моряк на русской службе, офицер Российского флота, капитан-командор, гидрограф, исследователь Северо-Восточной Азии и Северной Америки.
Если осталось время, ребятам предлагается дополнительная информация о названиях некоторых географических объектов.
Завершающая часть:
И для того, чтобы подвести итог нашему уроку, я предлагаю вам небольшое творческое задание: составить так называемый «синквейн». Это симбиоз или интегрирование двух предметов - русского языка и географии. Если рассматривать дословно, то в переводе это означает «огранить алмаз». Смысл задания заключается в следующем:
- Вы подбираете имя существительные, два глагола, несколько прилагательных, составляете предложение, которое будет соответствовать пройденной теме.
«Синквейн» (при помощи различных частей речи выразить главную мысль урока).
§ одно существительное
§ глагол
§ два прилагательных
§ предложение (в нем должны прозвучать главные мысли урока)
Например, Х.Колумб, открыл, северный, необыкновенный, удивительный,
Х.Колумб, сам того не подозревая, открыл часть света Америку, а значит, и Северную Америку.
Долина смерти, находится, глубочайшая, североамериканская,
Впадина Долина Смерти находится на материке Америка и имеет глубину – 85 метров.
Мак-Кинли, расположена, высочайшая, снежная,
Гора Мак-Кинли является наибольшей отметкой гор Кордильер
Домашнее задание
Первого уровня:
параграф 51, стр. 206 - 208, нанести рассмотренные объекты в контурные карты, заполнить таблицу «Путешественники Северной Америки», ответить на вопросы после параграфа.
Второго уровня:
заполнить таблицу:
|Фамилия | имя исследователя | Событие |