«Методы изучения культуры»
| Вид материала | Документы |
- Л. М. Диагностические методы изучения личности учащегося, 176.11kb.
- «Основы нейробиологии», 28.09kb.
- Программа курса Глава Понятие, законы, сущность культуры, 712.92kb.
- Вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру по специальности 24. 00. 01 – теория, 40.51kb.
- Теория культуры семинар №1 феномен культуры, 39.09kb.
- Краткое содержание темы, 353.84kb.
- Методика словообразования. Значение, содержание и задачи изучения словообразования, 35.75kb.
- Внастоящей курсовой работе рассмотрены следующие вопросы, раскрывающие основные статистические, 455.47kb.
- Программа учебной дисциплины «Культурология», 340.13kb.
- 1. предмет и методы изучения отечественной истории, 2298.78kb.
Вид контроля: проверка выполненных в письменном виде заданий:
А) Составить схему «Разделы культуры»; и раскрыть отличие науки от других отраслей культуры (мифологии, мистики, религии, философии, искусства, идеологии, техники и др.).
Б) Составить схему «Классификация наук» и раскрыть характерные черты науки (системность, достоверность, критичность, общезначимость, преемственность, прогнозированность, детерминированность, фрагментарность, чувственность, незавершенность, рациональность, внеморальность, обезличенность, универсальность и др.
0-3
2 неделя
3
Раздел 3. Наука и методы научного познания.
Тема 1. Структура научного познания.
Вид контроля: проверка выполненных в письменном виде заданий:
А) Составить схему «Структура естественнонаучного познания».
Б) Привести пример естественнонаучной теории и проанализировать: какие факты, гипотезы лежат в основе этой теории; какие научные модели, законы (частные, фундаментальные) использует эта теория; каковы познавательные возможности этой теории.
В) Раскрыть суть принципа соответствия применительно естествознания
0-2
4 неделя
4
Раздел 4. Физические концепции мира.
Тема 1. Организация материи: микромир.
Вид контроля: проверка выполненных в письменном виде заданий:
А) Составьте схему «Структурное строение материального мира» и покажите в ней структурную иерархию объектов.
Б) Какие виды материи различают в современном естествознании? Составьте схему, в которую бы логично укладывались все формы существования материи.
В) Какое значение имеет принцип дополнительности в описании физической реальности микромира? Используется ли он для описания процессов происходящих в макромире? Приведите примеры.
Тема 3. Микромир.
Вид контроля: раскрыть суть следующих понятий:
А) первый постулат Бора;
Б) второй постулат Бора;
В) корпускулярно-волновой дуализм вещества в микромире;
Г) принцип дополнительности Бора;
Д) принцип причинности и принцип неопределенности Гейзенберга.
Тема 4. Законы сохранения в природе. Законы сохранения и принципы симметрии в природе.
Вид контроля: проверка конспектов по вопросам:
А) динамические и статистические закономерности в природе.
Б) принципы относительности, симметрии, соответствия, суперпозиции.
0-2
0-2
0-3
6 неделя
ИТОГО по СРС:
0 - 15 баллов
ИТОГО: ПО 1 АТТЕСТАЦИИ
0 – 25
баллов
| 2 аттестация (модуль 2) | ||||
| № | Вид контрольных мероприятий | баллы | неделя | отметка о выпол |
| 1 | Рейтинг по аудиторным занятиям | | | |
| 1 | Раздел 5. Космологические концепции (л). Тема 1. Мегамир: расстояния и размеры. Космологические модели Вселенной. Концепция Большого взрыва. Вид контроля: проверка конспектов. | 0-4 | 7,8 недели | |
| Раздел 5. Космологические концепции (п). Тема 2. Общая картина Вселенной. Метагалактика, Галактики. Современные представления о происхождении и эволюции звезд. Антропный принцип в космологии. Вид контроля: проверка конспектов; выступление на семинаре с мультимедийной презентацией; дополнение к ответу; составление плана-схемы. | 8 неделя | | ||
| 2 | Раздел 6. Химические концепции (л). Тема 1. Специфика химического знания. Концептуальные уровни химического знания, этапы развития, теории. Вид контроля: проверка конспектов | 0-3 | 9 неделя | |
| Раздел 6. Химические концепции (п). Тема 1. Учение о химических процессах. Факторы, влияющие на скорость протекания химических реакций. Принцип возрастания энтропии. Вид контроля: привести примеры, раскрывающие теоретический материал; выступление на семинаре с мультимедийной презентацией; дополнение к ответу; составление плана-схемы. | 10 неделя | | ||
| 3 | Раздел 7. Концепции геологии (л). Тема 1. Концепция глобальной эволюции Земли. Развитие литосферы и рельефа. Вид контроля: проверка конспектов | 0-3 | 10 неделя | |
| Раздел 7. Концепции геологии (п). Тема 1. Эволюция Земли. Современные концепции развития геосферных оболочек. Литосфера как абиотическая основа жизни. Географическая оболочка Земли. Вид контроля: опрос; выступление на семинаре с мультимедийной презентацией; дополнение к ответу; составление плана-схемы. | 11 неделя | | ||
| 4 | Раздел 8. Биологические концепции (л). Тема 1. Проблема сущности жизни. Концепции возникновения жизни на Земле. Эволюция живой природы. Развитие органического мира. Вид контроля: проверка конспектов | 0-4 | 12 неделя | |
| Раздел 8. Биологические концепции (п). Тема 1. Теории эволюции органического мира. Факторы и главные направления эволюционного процесса. Эволюция и многообразие форм жизни на Земле. Вид контроля: проверка конспектов; выступление на семинаре с мультимедийной презентацией; дополнение к ответу; составление плана-схемы. | 12 неделя | | ||
| 5 | Раздел 9. Концепции генетики (л). Тема 1. Структура молекулы ДНК. Концепция генетического кода. Принципы воспроизводства живых систем. Тема 2. Основные закономерности генетики. Три закона Менделя. Вид контроля: проверка конспектов. | 0-1 | 13,14 недели | |
| | ИТОГО по аудиторным занятиям: | 0 – 15 баллов | | |
| 2 | Рейтинг по СРС | | | |
| 1 | Раздел 6. Химические концепции Тема 1. Учение о химических процессах. Катализ. 1. Подготовиться к коллоквиуму по вопросам: влияние природы реагирующих веществ на скорость хим. реакции в законе действующих масс; правило Вант-Гоффа в хим. кинетике; принцип Ле-Шателье. 2. Привести конкретные примеры (уравнения хим. реакций) отражающие суть данных положений. Вид контроля: собеседование. | 0-5 | 10 неделя | |
| 2 | Раздел 7. Концепции геологии. Тема 1. Эволюция Земли. 1. Привести примеры, отражающие суть: - экзогенных геодинамических факторов (выветривания, лавин, работы ветра…); - эндогенных геодинамических факторов (тектонических движений, землетрясений, вулканизма…). Вид контроля: подготовка презентации, реферата по данной теме. | 0-3 | 11 неделя | |
| 3 | Раздел 8. Биологические концепции. Тема 1. Эволюционное учение. Составить сводную таблицу геохронологической и стратиграфической шкалы Земли. Тема 2. Структурная иерархия в живой природе: атомно-молекулярный; макромолекулярный, клеточный и др. уровни. Вид контроля: собеседование. | 0-2 | 12 неделя | |
| 4 | Раздел 9. Концепции генетики. Тема 1. Генные, клеточные механизмы. Законы Менделя. Вид контроля: подготовиться к коллоквиуму и привести примеры задач, отражающие суть трех законов Менделя. Правило Харди-Вайберга. | 0-5 | 14 неделя | |
| | ИТОГО по СРС: | 0 – 15 баллов | | |
| | ИТОГО: по 2 аттестации | 0 - 25 баллов | | |
| 3 аттестация (модуль 3) | ||||
| № | Вид контрольных мероприятий | баллы | неделя | отметка о выпол |
| 1 | Рейтинг по ауд. занятиям | | | |
| 1 | Раздел 10. Антропологические концепции (л). Тема 1. Человек как предмет естественнонаучного познания. Здоровье, творчество, эмоции, работоспособность. Биологическое и социальное в онтогенезе, филогенезе человека. Вид контроля: проверка конспектов. | 0-1 | 14 неделя | |
| 2 | Раздел 11. Биосферные и экологические концепции (л). Тема 1. Биосфера. Ноосфера. Тема 2. Антропосоциогенез и формирование глобальных экологических проблем. Глобальные проблемы человечества. Вид контроля: проверка конспектов. | 0-4 | 15,16 | |
| Раздел 11. Биосферные и экологические концепции (п). Тема 1. Взаимосвязь космоса и живой природы. Биосфера и космические циклы. Противоречия в системе: биосфера – человек - техносфера. Вид контроля: проверка конспектов; выступление на семинаре с мультимедийной презентацией; дополнение к ответу; составление плана-схемы. | 16 неделя | | ||
| 3 | Раздел 12. Синергетические концепции (л). Тема 1.Синергетика как наука о самоорганизации систем. Условия и механизмы. Самоорганизация в живой и неживой природе; Синергетическая картина мира. Вид контроля: проверка конспектов. | 0-5 | 17, 18 | |
| Раздел 12. Синергетические концепции (п). Тема 1. Самоорганизация в природе. Парадигма самоорганизации. Процессы самоорганизации в живой и неживой природе. Вид контроля: проверка конспектов; выступление на семинаре с мультимедийной презентацией; дополнение к ответу; составление плана-схемы. | 18 неделя | | ||
| | ИТОГО по аудиторным занятиям: | 0-10 баллов | | |
| 2 | Рейтинг по СРС | | | |
| 1 | Раздел 10. Антропологические концепции. Тема 1. Антропологические концепции. Вид контроля: 1. Составить сводную таблицу «Основные стадии эволюции человека»; 2. Составить схему, отражающую механизмы управления физиологическими процессами организма и показать в ней роль ЦНС, вегетативной и периферийной нервных систем. | 0-5 | 14 неделя | |
| 2 | Раздел 11. Биосферные и эколог. концепции. Тема 1. Концепция устойчивого развития. Вид контроля: Ответить на вопросы: 1. Каково содержание принципа ответственности? 2. Разработать модель «экологического общества». | 0-5 | 16 неделя | |
| 3 | Раздел 12. Синергетические концепции. Тема 1. Концепции самоорганизации синергетики. Вид контроля: Выполнить задания: 1. Схематично нарисовать ячейки Бернара, превращение ламинарного течения жидкости в турбулентное. 2. Привести хронологию событий в ЕНКМ с сточки зрения синергетики и глобального эволюционизма. Тема 2. Современное естествознание и будущее науки. Особенности современного этапа развития науки; естествознание и НТР; Общие закономерности современной науки; Современная ЕНКМ и человек. Вид контроля: проверка конспектов. | 0-10 | 17, 18 | |
| | ИТОГО по СРС: | 0 – 20 баллов | | |
| | ИТОГО: по 3 аттестации | 0 - 30 баллов | | |
| | Выполнение индивидуальной работы (подбор материала, подготовка презентации в Power Point, реферата и выступление на семинарском занятии по соответствующей теме) по выбранной студентом теме по курсу. | 0-3 (премиальный балл) | В течение сем-тра | |
| | Итоговое тестирование по курсу | 0 - 20 баллов | | |
| | ВСЕГО по курсу: | 0 - 100 баллов | | |
| № | Дисциплина | № | Контрольное мероприятие | Аудиторная или внеаудиторная | Баллы | Сроки выполнения (неделя) |
| 1 | Геоэкология | 1 | Конспект по теме «Геоэкологические проблемы промышленного производства». | Внеудиторная | 4 | 1 |
| | | 2 | Опрос по теме «Геоэкологические аспекты сельскохозяйственного производства». | Аудиторная | 4 | 2 |
| | | 3 | Опрос по теме «Геоэкологические основы промышленного лесопользования». | Ааудиторная | 5 | 3 |
| | | 4 | Коллоквиум №1 по разделу «Антропогенное воздействие от хозяйственной деятельности». | Внеаудиторная | 5 | 4 |
| | | 5 | Премиальные | Аудиторная | 1-3 | 6 |
| Итого за первую аттестацию 25 баллов | ||||||
| | | 7 | Составление плана-конспекта по теме: «Геоэкологическая роль и экологические функции литосферы». | Внеаудиторная | 4 | 6 |
| | | 8 | Опрос по теме «Антропогенные процессы в литосфере». | Аудиторная | 4 | 7 |
| | | 10 | Опрос по теме «Геоэкологическая роль и экологические функции гидросферы». | Аудиторная | 5 | 8 |
| | | 11 | Контрольная работа №1. Антропогенные процессы в литосфере и гидросфере. | Аудиторная | 5 | 9 |
| | | 12 | Сдача материалов по практическим работам | Аудиторная | 5 | 10 |
| | | 13 | Премиальные | Аудиторная | 1-3 | |
| Итого за вторую аттестацию 25 баллов | ||||||
| | | 14 | Конспект по теме «Биосфера и экологические функции живого вещества». | Внеаудиторная | 5 | 11 |
| | | 15 | Опрос по теме «Круговорот веществ в биосфере». | Аудиторная | 5 | 12 |
| | | 16 | Составление глоссария по курсу | Внеаудиторная | 5 | 13 |
| | | 17 | Конспект по теме по теме: «Методы геоэкологических исследований» | Внеаудиторная | 5 | 4 |
| | | 18 | План-конспект по теме «Геоэкологические особенности природно-антропогенных систем» | Внеаудиторная | 5 | 15 |
| | | 19 | Коллоквиум № 2. | Аудиторная | 5 | 16 |
| | | 20 | Премиальные | Аудиторная | 1-3 | |
| Итого за третью аттестацию 30 баллов | ||||||
| Итоговый контроль Контрольная работа №3. 20 баллов | ||||||
| Итого: 100 баллов | ||||||