Доклад по материалам социологического исследования (ноябрь, 1988 год)
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеОбщая характеристика газетных статей по нравственной культуре студенчества Основные темы газетных публикаций по нравственной культуре студенчества |
- Аналитическая записка по материалам социологического исследования, 1074.26kb.
- Доклад по материалам социологического исследования на тему: «Проблемы сосуществования, 95.48kb.
- Рабочий план социологического исследования. Функции и основные элементы программы социологического, 17.2kb.
- Головной совет программы «общественное мнение» перестройка народного образования, 1511.05kb.
- Автор программы: Даудрих Н. И. Рекомендована секцией умс, 522.38kb.
- Программа дисциплины «Модели объяснения и логика социологического исследования» для, 127.71kb.
- Манифест гуманной педагогики, 412.95kb.
- Незарегистрированный брак как социальный механизм формирования брачно-семейных отношений, 370.79kb.
- Манифест гуманной педагогики Преамбула, 435.17kb.
- Манифест гуманной педагогики Преамбула, 1003.41kb.
Общая характеристика газетных статей
по нравственной культуре студенчества
| Наименование издания | Информационно – проблемная статья | Конфликтно-проблемная статья |
| Московский комсомолец | 12 | 5 |
| Комсомольская правда | 16 | 6 |
| Правда | 8 | I |
| Известия | 7 | I |
| Советская культура | 7 | I |
| Советская Россия | 4 | 2 |
| Учительская газета | 8 | - |
| Московская правда | 5 | I |
| труд | I | 2 |
| Литературная газета | - | I |
| Экономическая газета | — | I |
Статьи, о которых идет речь, как пробило, не были однонаправленными, в каждой из них поднимался целый комплекс нравственных проблем (см. табл. 1.3).
Таблица 1.3
Основные темы газетных публикаций по нравственной культуре студенчества
| Тема выступления | Советская Россия | Экономическая газета | Известия | Московский комсомолец | Труд | Литературная газета | Комсомольская правда | Учительская газета | Правда | Московская правда | Советская культура | Общее количество упоминаний |
| Криминальные и аморальные поступки студентов | 3 | | | 2 | | | 2 | | | | | 7 |
| Неправомерные и безнравственные действия вузовской администрации | 3 | | 2 | 8 | | 1 | 6 | | 2 | 1 | 4 | 27 |
| Организационно-правовые аспекты функционирования студенческих строительных и сельскохозяйственных отрядов | | | 1 | 4 | | | 5 | 2 | 2 | 1 | | 15 |
| Жилищно-бытовые трудности иногородних студентов | | | 1 | 6 | | 1 | 1 | 1 | | 2 | | 12 |
В центре внимания прессы были и остаются перестроечные процессы в вузах страны» В ряде публикаций был отмечен интерес молодежи к формированию и закреплению в высшей школе принципов студенческого самоуправления (9 упоминаний), демократизации учебного процесса (15 упоминаний).
В ряде публикаций затрагиваются темы гуманитаризации высшего образования, прежде всего в технических вузах, а также коренного пересмотра учебных программ по обществоведческим дисциплинам. Причем вопросы эти поднимаются в контексте с проблемой уровня подготовки молодых специалистов для народного хозяйства страны (19 упоминаний),
Существует еще много явлений, отрицательно влияющих на моральный облик студентов. Внушает тревогу обилие (27 упоминаний) материалов о произволе и несправедливостях вузовской администрации в отношении студентов и некоторых сотрудников. Большое количество нареканий (15 упоминаний) со стороны студентов вызывают недостатки в организации работы строительных и сельскохозяйственных отрядов, исключение принципа добровольности при их формировании, игнорирование работодателя "и элементарных правил техники безопасности, повлекшие за собой гибель нескольких студентов.
Деморализующее влияние на студентов оказывает социально-бытовая неустроенность. Медленно решаются проблемы обустройства молодой семьи. На это указывается в 7 публикациях. Студенческие общежития переполнены, многие из них требуют серьезного ремонта. Подчас туда селят отнюдь не студентов. Причем все это происходит на их глазах. Отсюда - обстановка нервозности. Видя несправедливости, молодежь конфликтует с администрацией и обслуживающим, персоналом» Об этом речь шла в 12 статьях» Подчас конфликтные ситуации возникают из-за низкого культурного уровня самих студентов.
В целом ситуация, отображаемая в советской печати, характеризуется следующими чертами. Во-первых, студенты настроены на значительно более радикальные избиения в высшей школе, нежели чем руководство вузов. Во-вторых, в ряде регионов, далеких от столиц, процессы обновление в коллективах вузов подчас более активны, нежели чем в других трудовых коллективах. В-третьих, студенческая молодежь воспринимает успехи и неудачи происходящих социальных процессов через призму таких понятий, как "справедливо" и "несправедливо". Таким образом, "перестройка" для студенчества - это категория нравственная. В-четвертых, многие студенты и преподаватели связывают повышение уровня подготовки молодых специалистов с гуманизацией образования. В-пятых, в нынешних условиях демократизации студенты справедливо требуют определенных социальных гарантий, базирующихся на юридических нормативных актах. В-шестых, происходит ломка сложившейся структуры взаимоотношений в системах "студент-преподаватель", "студент-руководство вуза", "преподаватель вуза - руководство вуза", "руководство вуза - Гособразование СССР". В-седьмых, приходится констатировать, что у определенной части студентов еще довольно низок общекультурный уровень.
Тональность публикаций конструктивная. Проблемы, поднимаемые на страницах прессы, вполне реальны, а не надуманны. Чувствуется хорошее знание авторами статей положения дел в среде студенчества, а также их четкая гражданская позиция.