Лекция №1 экономическая теория как наука
| Вид материала | Лекция |
СодержаниеВыделяют общие мировоззренческие и общие научные, а также частные методы исследования. Общенаучные методы К общенаучным методам относятся Раскрытию сущности явлений служат Проникновение в сущность экономических процессов, явлений обеспечивает единство Каждое экономическое явление имеет Экономические явления исследуются системно. Частные методы исследования. Экономический эксперимент Единство экономической теории и практики. Производство: основные черты, факторы, ресурсы, результаты. Многие экономисты определяют производство как целесообразную деятельность людей, направленную на удовлетворение их потребностей Структура потребностей. В зависимости от роли в воспроизводстве рабочей силы различают физические, интеллектуальные и социальные потребности В зависимости от социальной структуры выделяют потребности общества в целом; потребности классов, социальных групп; потребности Потребности подразделяются на эластичные и неэластичные. Первичные потребности неэластичны, более жесткие, вторичные тяготеют к Экономические потребности имеют исторический характер. Экономические потребности динамичны. Производственные ресурсы и их классификация Согласно марксистской концепции производство характеризуется взаимодействием трех основных факторов: целесообразной деятельности ... 3 4 5 6 7 8 9 ... 14 4. Методы экономической теории Выделяют общие мировоззренческие и общие научные, а также частные методы исследования. Общим мировоззренческим методом является материалистическая диалектика — единый для всех наук метод. Однако специфика предмета каждой науки обусловливает своеобразие его применения к познанию объективного мира. В частности, способы, используемые исторической наукой, занимающейся вопросами исторического развития общества в его конкретном многообразии, не могут быть во всем одинаковыми со способами, применяемыми экономической теорией при изучении экономического строя общества. Что касается естественных наук, то в процессе познания законов природы они широко используют экспериментирование, постановку опытов, проводимых в искусственно создаваемых лабораторных условиях с тем, чтобы воспроизвести явление в его чистом виде. Диалектический метод, во-первых, исходит из того, что в природе и обществе все явления и отношения не являются раз и навсегда данными, вечно и неизменно существующими - они находятся в процессе развития и изменения. Применительно к экономической теории это означает, что мы должны рассматривать экономические категории и законы, процессы и явления не как застывшие, неподвижные, вечные, а как изменяющиеся, развивающиеся. Необходимо строго выяснить, как", почему и в силу каких причин возникают экономические явления, в чем состоит их развитие, как и почему они исчезают. Во-вторых, диалектический метод исходит из того, что и в природе, и в обществе развитие идет от простого к сложному, от низшего к высшему. Сложное отношение может появиться лишь после того, как развилось предшествующее ему простое. Применительно к экономической теории это означает, что при восхождении от абстрактного к конкретному экономические категории располагаются в последовательности, которая выражает процесс перехода от наиболее простых экономических отношений ко все более сложным. Переход от простого к сложному есть переход к новому качеству. И в то же время сложное отношение, являясь качественно новым, содержит и черты, которые имели место в предшествующем простом отношении. В-третьих, диалектический метод исходит из того, что движущая сила развития есть единство и борьба противоположностей, внутренние противоречия того или иного явления. В экономической теории движущими силами экономического прогресса считаются противоречия между производством и потреблением, между различными видами интересов и т.д. Общенаучные методы включают в себя прежде всего метод научной абстракции. Он состоит в выделении наиболее существенных сторон изучаемого явления и отвлечении от всего второстепенного, случайного. Научное абстрагирование — не отрыв мышления от жизни, а средство проникновения в нее, способ отражения в теории существенных связей реальной действительности. В процессе абстрагирования формулируются научные категории, т.е. понятия, выражающие отдельные или обобщенные стороны (внешние или внутренние) предметов, процессов, явлений. Выделение наиболее существенных черт при исследовании предмета, явления или системы в экономической теории особенно важно, ибо в отличие от естественных наук в общественной жизни нельзя моделировать явления в чистом виде. К общенаучным методам относятся анализ и синтез. При анализе исследуемый предмет, явление расчленяется на составные элементы, каждый из которых подвергается детальному изучению, выясняется его место и роль внутри целого. Результатом анализа являются абстрактные определения, выражающие сущность экономических явлений. При синтезе происходит соединение расчлененных и проанализированных элементов в единое целое, раскрываются внутренняя связь между элементами, их взаимодействие, выясняются противоречия между ними, намечаются пути их устранения. Анализ и синтез находятся в органическом единстве: анализом начинается процесс раскрытия сущности, синтезом он завершается. Только путем анализа и синтеза можно проникать в суть явлений, формировать законы и закономерности, выявлять законы развития составных частей и общие законы всей системы в целом. Принято различать позитивный и нормативный анализ (иногда говорят о позитивной и нормативной экономической теории). Позитивный анализ исследует взаимосвязи экономических явлений как они есть, например рост цены на товар ведет к уменьшению спроса на него (при прочих равных условиях). Нормативный подход основан на исследовании того, как должно быть. Здесь выносятся оценки — справедливо или несправедливо, плохо или хорошо, допустимо или недопустимо. С оценочными суждениями постоянно приходится сталкиваться правительству, государственным деятелям при разработке экономической политики. Обоснование экономической политики, программ рыночной экономики должно опираться на объективные экономические законы, закономерности и принципы. Например, существует взаимосвязь между расходами- на науку, научно-техническим прогрессом и экономическим ростом. Зная этот принцип взаимосвязи, можно предсказать направление развития экономики в определенном промежутке времени. Раскрытию сущности явлений служат индукция и дедукция. Первая —движение мысли от частного к общему, от отдельных фактов к общему положению. На основе частностей логически выводятся общие положения, принципы. Вторая — движение мысли от общего к частному. На базе общих положений обосновываются те или иные частности экономических объектов, процессов. Проникновение в сущность экономических процессов, явлений обеспечивает единство исторического и логического подходов. Это необходимо не только для выяснения происхождения системы и ее элементов, но и для обоснования тенденций развития, его этапов. Экономическая теория должна показать явление в развитии, движении, т.е. исторически. Вместе с тем она рассматривает экономические процессы, освобожденные от случайностей исторического развития, т.е. логически. Каждое экономическое явление имеет количественную и качественную стороны, находящиеся в тесной связи и взаимозависимости. Качественная сторона выражает сущность явления. Она является ведущей, определяющей количественные величины, меру данного отношения. Количественный анализ экономических явлений предполагает широкое использование в экономической теории статистических данных, методов математики, экономико-математического моделирования, и вычислительной техники. Современный уровень обобществления хозяйства требует тщательного и всестороннего учета количественных величин экономики, применения в этих целях электронно-вычислительной техники. Чем совершеннее счетно-вычислительная техника, тем больше возможность оперативной обработки огромного количества экономических фактов, информации в масштабе национальной экономики. Применение математики в экономических исследованиях имеет прикладное и практическое значение. Особое значение математическим методам исследования в экономических процессах придавали в своих работах Л.Вальрас, В.Парето, У.С.Джевонс, В.Леонтьев, Л.Канторович, С.Шаталин, А.Аганбегян, А.Гранберг, К.Вальтух, В.Дадаян, А.Анчишкин и др. Особого внимания заслуживают работы Дж. Неймана, математика, физика, кибернетика, который в содружестве, с экономистом Принстонского университета О.Моргенштерном исследовал многие проблемы экономического развития на основе теории игр. Прогностическое моделирование исключительно актуально и в условиях перехода стран СНГ к рыночной экономике. Применение математики в экономических исследованиях играет важную роль в изучении количественных связей в экономике, при определении темпов роста отдельных экономических звеньев, установлении оптимальных пропорций, прогнозировании структурных сдвигов в производстве, распределении и использовании валового национального продукта и валового внутреннего продукта и т.д. Однако математический и статистический анализ только тогда вскрывает реальные отношения, когда он тесно связан с качественным содержанием анализируемого предмета. Экономические явления исследуются системно. Системный подход предполагает трактовку экономического объекта как системы и в то же время как элемента еще более сложной системы. Экономические явления исследуются по составу и структуре, в определенной субординации, с выделением причины и следствия, корреляционной зависимости. Частные методы исследования. Среди частных приемов выделяют графические, статистические, математические, моделирование, сравнительный анализ, экономический эксперимент и т.д. Экономический эксперимент — научно поставленный опыт в экономической области с целью проверки эффективности намечаемых хозяйственных мероприятий. Цель эксперимента — доказательство правильности определенной гипотезы, выдвинутой на основе изучения существующей практики экономического развития. Современные средства технического оснащения науки, особенно применение электронных вычислительных машин, дают возможность для широкого проведения экспериментальной экономической работы. Экономические эксперименты позволяют выработать меры, стимулирующие увеличение объемов производства, рост производительности труда, снижение издержек производства и т.д. Экономические эксперименты разумны и необходимы, хотя точно спрогнозировать вероятные результаты эксперимента можно далеко не всегда. Вместе с тем поиск тех или иных методов повышения эффективности производства в странах рыночной экономики дает ощутимые результаты. Единство экономической теории и практики. При изучении методов экономической теории следует исходить из единства теории и практики, решающей роли последней в развитии общества. Какой бы логически стройной ни была система научных знаний об экономической жизни общества, как бы твердо мы ни были уверены, что истина в том-то, а не в другом, критерием истинности экономических знаний является экономическая практика. Лишь практика может подтвердить или отвергнуть существующие знания о законах общественного развития. Она дает возможность установить, в какой мере теоретические положения соответствуют действительности, отражают реальный процесс общественного развития. Экономическая теория должна развиваться в тесной связи с практикой. Постоянное переплетение познания и действия, теории и практики обеспечивает объективность понятий, а следовательно, и их истинность, дающую возможность уверенного продвижения самой практики вперед. Экономическая теория должна давать новые научные знания для теоретического обоснования назревших практических задач. Такой важнейшей задачей в странах СНГ является переход к рыночной экономике. В этих условиях особое внимание следует уделить глубокому бсмыслению новых процессов и явлений экономической и социальной жизни общества, вскрытию противоречий социально-экономического развития. Важное значение приобретает изучение мировой практики становления и развития рыночной экономики. - Лекция №2 ПРОИЗВОДСТВО: ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ, ФАКТОРЫ, РЕСУРСЫ, РЕЗУЛЬТАТЫ. Вопросы:
1. Производство и потребности. Классификация потребностей. Производство и потребности. В зарубежной экономической теории под производством понимается процесс создания благ и оказания полезных прямых и косвенных услуг потребителю. Причем производство идет и при потреблении производственных ресурсов (благ и.услуг.) Марксистская трактовка состоит в том, что производство — это процесс воздействия человека на вещество природы в целях создания материальных благ, необходимых для существования и развития общества. . Многие экономисты определяют производство как целесообразную деятельность людей, направленную на удовлетворение их потребностей. Удовлетворение человеческих потребностей является целью любого производства. Оно определяет направленность развития производства и реализуется в специальных социально-экономических программах. Цели могут взаимно дополнять или исключать друг друга, быть средством Достижения одна другой или вступать в противоречие. Поэтому общество должно разработать систему приоритетов в реализации определяемых целей. В экономической литературе существуют разные определения сущности потребностей. Одни авторы считают, что потребности — это осознанные запросы или нужды в чем-либо (достижение объективно необходимых условий материальной и духовной жизни); другие рассматривают их как объективно необходимые условия жизни, как выражение этих условий или как необходимость их достижения; третьи представляют потребности как отношение человека к миру вещей или к внешнему материальному, миру. Четвертые рассматривают потребность как состояние неудовлетворенности, испытываемое человеком, из которого он стремится выйти, или как некоторое состояние удовлетворенности, которое человек желает продлить. На основе изложенного можно заключить, что потребность — это объективное состояние человека, выражающее противоречие между имеющимся и необходимым и побуждающее его к действию.'' Связь между потребностями и производством носит взаимозависимый характер. С одной стороны, потребность представляет собой внутренне побуждающий мотив производства. С другой — производство, создавая конкретные виды материальных и духовных благ, порождает конкретную потребность в них. Потребности зарождаются отнюдь не произвольно, не из фантазии или прихотей человека. Их появление обусловлено самим производством. К примеру, общественная потребность в телевизорах и магнитофонах возникла лишь на базе создания и организации достаточно массового их производства. Взаимосвязь экономических потребностей с производством отражает динамику целей и средств, которые в реальной жизни могут меняться местами. Производство формирует общие объективные условия, в которых возникают и развиваются потребности, а потребности ориентируют воспроизводственную деятельность общества, отдельных людей, социальных групп. Структура потребностей. По отношению к масштабам и структуре производства экономические потребности подразделяются на абсолютные, перспективные, выражающие потребительскую силу общества (максимальный объем освоенных производством благ, который мог бы быть потреблен обществом, если бы был в наличии); действительные, необходимые, которые могут быть удовлетворены при достигнутом уровне развития производства, оптимальном ходе воспроизводства; подлежащие удовлетворению, которые могут быть удовлетворены при фактическом состоянии воспроизводства с учетом отклонений от оптимума; фактически удовлетворяемые потребности. В условиях товарного производства подлежащие удовлетворению потребности выступают в форме платежеспособного спроса, а фактически удовлетворяемые — в форме удовлетворенного спроса. В зависимости от роли в воспроизводстве рабочей силы различают физические, интеллектуальные и социальные потребности. С точки зрения уровня развития общества различают элементарные (физические) и высшие (социальные) потребности. В зависимости от социальной структуры выделяют потребности общества в целом; потребности классов, социальных групп; потребности отдельных людей. В современной экономической литературе чаще встречается деление потребностей на первичные (необходимые) и вторичные (избыточные). Первичные потребности — это потребности в еде, питье, одежде и т.д. Они представляют собой самые насущные потребности человека. Вторичные потребности связаны преимущественно с духовной, интеллектуальной деятельностью человека. Это потребности в образовании, искусстве, развлечении и т.д. Они удовлетворяются после удовлетворения первичных. Первичные потребности не могут быть замещены одни другими. Потребность в еде и потребность в питье должны быть удовлетворены каждая в отдельности. Вторичные потребности могут быть заменены одна другой. Человек, например, может сходить вместо театра в кино. Деление потребностей на первичные и вторичные сугубо индивидуально для каждого человека; для некоторых чтение - первичная потребность, ради которой они могут отказать себе в удовлетворении потребностей (хотя бы частично) в одежде или жилище. Потребности подразделяются на эластичные и неэластичные. Первичные потребности неэластичны, более жесткие, вторичные тяготеют к эластичным. Жесткие не отменяются в течение длительного времени, но быстро снимаются, как только появляются в распоряжении средства, необходимые для их удовлетворения (потребности в питье). Удовлетворение потребности в развлечении можно отложить. Экономические потребности имеют исторический характер. Они органически связаны с условиями существования общества, социальных групп и отдельных людей. Экономические потребности динамичны. Они изменяются с прогрессом общества. В соответствии с законом возвышения потребностей происходит их постоянный и качественный рост. Закон возвышения потребностей означает не только стремление к количественному возрастанию потребления, но не в меньшей степени изменение структуры потребностей, расширение их круга, разнообразие, смещение приоритетов, развитие взаимозаменяемости, качественное совершенствование. 2. Производство и ресурсы. Проблема ограниченности ресурсов Производственные ресурсы и их классификация. Любое производство независимо от того, в какой бы экономической системе оно ни совершалось, состоит в потреблении производственных, экономических ресурсов, называемых иначе факторами производства. Однако следует отметить, что ресурсы производства более широкое понятие, чем факторы производства. Ресурсы — природные и социальные силы, которые могут быть вовлечены в производство. Факторы производства — экономическая категория, обозначающая уже реально вовлеченные в процесс производства ресурсы. Если ресурсы не задействованы в производстве или в процессе их использования нет ожидаемого результата, то такие ресурсы не являются факторами. Ресурсы, выступая в роли факторов производства, обладают возможностью удовлетворять потребности людей. В экономической литературе существуют различные подходы к классификации факторов производства. Согласно марксистской концепции производство характеризуется взаимодействием трех основных факторов: целесообразной деятельности, или самого труда; предметов труда;, средств труда. Рассматривая труд как фактор производства, К.Маркс впервые в экономической науке разграничивает труд и рабочую силу. Труд представляет собой целесообразную деятельность челове-ка. Под рабочей силой, или способностью к труду, К.Маркс понимает совокупность физических и духовных способностей человека, используемых им в процессе производства. Предметы труда - это все то, на что направлен труд человека. К ним относятся как необработанные, так и уже прошедшие первичную обработку предметы природы (например, сырье). Средства труда - это то. чем человек воздействует на предметы труда. К ним относятся машины, оборудование, инструменты и т.д., которые К.Маркс назвал костной и мускульной системой производства, трубы, бочки, сосуды, резервуары, названные им сосудистой системой производства, а также производственные здания, сооружения, дороги, каналы. Всеобщим средством производства является земля. Эти факторы производства можно выделить как личный и материально-вещественный. К личному фактору относится рабочая сила, к материально-вещественным факторам относятся средства производства. В западной экономической литературе факторы производства принято делить на три вида: природные, людские и инвестиционные. Природные ресурсы— это природой дарованные блага, которые используются человеком в процессе создания материальных благ и услуг. Они включают полезные ископаемые (еще не извлеченные из недр), леса, источники воды и т.п. Экономисты обычно именуют их термином земля. Людские ресурсы — это физические и умственные усилия людей в процессе создания материальных благ и услуг. Это труд металлурга, ученого, учителя танцев и парикмахера. Инвестиционные ресурсы — это средства производства. Обычно их делят на орудия труда и предметы труда. Они образуют то. что определяется понятием капитал. В экономической науке давно ведется спор о том, какой их этих ресурсов самый главный. Франсуа Кенэ считал, что "земля — мать богатства". Сторонники трудовой теории стоимости вслед за Адамом Смитом называли труд "отцом богатства". Не вдаваясь в тонкости дискуссии о родословной стоимости и богатства, согласимся с тем, что участие всех факторов производства в создании продукта равнозначно, а следовательно, каждый из них обладает равным правом на свою долю дохода, получаемого от производства. Иногда как особый фактор производства выделяют предпринимательские способности. Это особые организационные и управленческие способности людей, позволяющие соединять три основных фактора производства в единый процесс. В литературе предлагается рассматривать предпринимательство в трех аспектах: как экономическую категорию, как метод хозяйствования и как тип экономического мышления. Главной чертой предпринимательства является риск. Еще А. Смит характеризовал предпринимателя как собственника, идущего на экономический риск ради реализации какой-то коммерческой идеи и получения прибыли. Ж. Б. Сей также характеризовал предпринимателя как лицо, которое берется за свой счет и риск и в свою пользу произвести какой-нибудь продукт. Предпринимательство по своей сути не является функцией только собственника, в нем могут участвовать лица, непосредственно не являющиеся субъектами права собственности, что видно на примере акционерных обществ. Предпринимательство может развиваться на основе различных форм собственности и хозяйствования. В современных условиях особо значимыми становятся такие специфические факторы производства, как наука и информация. Наука как фактор производства представляет собой сферу человеческой деятельности, функцией которой является выработка и систематизация объективных знаний о действительности. Особенности науки заключаются в том, что она: 1) превращается в дополнительный элемент производительных сил, выступает участником производства: 2) оказывает воздействие на уровень эффективности производства; 3) влияет на процесс подготовки высококвалифицированной рабочей силы; 4) определяет уровень технологии и организации производства и 5) превращается в непосредственную производительную силу. Информация как фактор производства представляет собой передовой опыт хозяйствования; ноу-хау, т.е. формализованную совокупность знаний научного, технического, производственного, административного, финансового, коммерческого или иного характера. Специфическим признаком ноу-хау является секретность. В Беларуси охрана ноу-хау осуществляется в соответствии с Законом "Об интеллектуальной собственности". Некоторые экономисты как особый экономический ресурс выделяют время. Люди в своей производственно-экономической деятельности располагают ограниченным количеством этого невоспроизводимого ресурса. Все факторы производства, во-первых, неразрывно связаны и являются взаимозаменяемыми. Во-вторых, каждое благо для своего производства требует определенного набора факторов. В-третьих. любое благо может быть произведено путем использования различных факторов в разнообразных сочетаниях и пропорциях. В-четвертых, хозяйствующий субъект, организующий производство, соединяет все его факторы таким образом, чтобы получить больше продукта при возможно меньших затратах. В-пятых, все экономические ресурсы или факторы производства имеются в ограниченном количестве. Это ставит перед обществом проблему их эффективного использования. |