Основная образовательная программа направление подготовки 080100 Экономика

Содержание

• знать хронологию основных исторических событий;
  
• иметь представление об истории как науке, и ее месте в системе гуманитарного знания;
  
• иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними;
  
• иметь научное представление об основных этапах в развитии человеческой цивилизации и месте в этом процессе России;
  
• иметь представление об основных типах и формах человеческой цивилизации и их характерных чертах;
  
• иметь навыки проведения анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторических материалов;
  
• владеть основами исторического мышления;
  
• уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижении мировой цивилизации;
  
• уметь работать с научной литературой по истории.
  

1. Понятие, сущность и социальное значение государства и права:
   

• происхождение права и государства;
  
• социальное назначение, функции и формы государства;
  
• правоохранительные органы и их роль в укреплении государства;
  
• понятие и признаки правового государства.
  

2. Нормы права и правовые отношения:
   

• понятие и структура норм права;
  
• виды норм права;
  
• правоотношение: понятие, виды, состав.
  

3. Правонарушение и юридическая ответственность:
   

• проблемы правомерного поведения;
  
• понятие, признаки и виды правонарушений;
  
• особенности юридической ответственности.
  

4. Конституционное право
   

• история развития отечественного конституционализма и основные этапы конституционной реформы в РФ;
  
• структура и содержание Конституции РФ;
  
• органы власти и управления в современном российском государстве.
  

5. Гражданское право:
   

• понятие и классификация гражданских правоотношений;
  
• структура и содержание Гражданского кодекса РФ;
  
• обеспечение и защита гражданских прав;
  
• содержание и виды гражданско-правовых договоров;
  
• решение задач с применением Гражданского кодекса РФ.
  

6. Административное право:
   

• сущность и особенности административных правоотношений;
  
• понятие, виды и правила наложения административных взысканий;
  
• административная ответственность и применение мер административного взыскания;
  
• решение задач с применением Кодекса РФ об административных правонарушениях.
  

7. Трудовое право:
   

• предмет, метод и задачи трудового права;
  
• структура и содержание Трудового кодекса РФ;
  
• ответственность за нарушение трудовой дисциплины и материальная ответственность работников;
  
• понятие, стороны, условия, порядок заключения и оформления трудового договора;
  
• решение задач с применением Трудового кодекса РФ.
  

8. Семейное и наследственное право:
   

• права и обязанности родителей и детей;
  
• наследование и по закону и по завещанию.
  

9. Экологическое право:
   

• виды и методы экологического управления;
  
• ответственность за экологические правонарушения.
  

10. Уголовное право:
    

• понятие, задачи и принципы уголовного права;
  
• Уголовный кодекс РФ и его структура;
  
• понятие преступления;
  
• уголовная ответственность;
  
• общая характеристика Особенной части Уголовного кодекса РФ.
  

11. Предпринимательское право:
    

• организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;
  
• обязательства в предпринимательской деятельности;
  
• государственный контроль за осуществлением предпринимательской деятельности;
  
• правовые основы несостоятельности (банкротства);
  
• охрана и защита прав и интересов предпринимателей.
  

12. Защита государственной и коммерческой тайны:
    

• Закон РФ «О государственной тайне»;
  
• режим коммерческой тайны.
  

• Повышение общей и психологической культуры студентов;
  
• Формирование целостного представления о личностных особенностях человека;
  
• Развитие готовности эффективно принимать решение с опорой на знание психологической природы человека.
  

• основные понятия и категории психологической науки;
  
• основные функции психики и механизмы психической регуляции поведения и деятельности;
  
• особенности познавательной, эмоционально-волевой и мотивационной сфер психики, индивидуально-психологические особенности личности и межличностных отношений;
  
• теоретические основы психологии общения и социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп, образования и самосовершенствования;
  

• ориентироваться в современных проблемах психологии;
  
• использовать понятийно-категориальный аппарат психологической науки в анализе основных процессов и явлений в сфере образования и профессиональной деятельности;
  
• применять полученные знания в учебной и профессиональной деятельности, адекватно оценивать свои возможности и находить оптимальные пути достижения целей и преодоления жизненных трудностей;
  
• самостоятельно осваивать проблемы психологии с опорой на психологические закономерности усвоения учебного материала;
  
• публично выступать по основным вопросам дисциплины «Психология».
  

• о предмете, методах и месте психологии в системе наук и их основных отраслях;
  
• о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения человека;
  
• о мотивации поведения и деятельности, психической регуляции поведения и деятельности;
  
• об основных психологических теориях личности, мотивации и регуляции поведения и деятельности человека.
  

• собственность и модели организации хозяйственных систем
  
• потребности и ресурсы общества
  
• сущность рынка, его функции и структура
  
• роль государства в рыночной экономики
  

• теория спроса и предложения
  
• теория поведения потребителя
  
• предприятие в условиях конкуренции
  
• издержки производства и прибыль предприятия
  
• рынок факторов производства
  

• макроэкономическое равновесие
  
• денежно-кредитная политика государства
  
• инфляция и безработица
  
• бюджетно-налоговая политика
  

• мировое хозяйство
  
• международные экономические отношения
  

• хозяйственная деятельность и потребность в учетной информации;
  
• первобытные учетные документы палеолита;
  
• периодизация развития бухгалтерского учета.
  

• методология учета на инвентарных и приходорасходных счетах;
  
• первичный учет и отчетность;
  
• появление государственного учета;
  
• учетные регистры хронологического текущего учета.
  

• простые счета;
  
• появление двойной записи.
  

• развитие предпринимательства в западной Европе и потребность в системной учетной информации;
  
• причины, объясняющие само название – двойная бухгалтерия;
  
• объяснение механизма двойной записи;
  
• формы представления двойной записи, система координат и учетные матрицы;
  
• появление европейских национальных учетных систем и теорий бухгалтерского учета
  
• вклад ученых Италии, Франции, Англии в развитие учета.
  

• учет допетровской России;
  
• реформирование учета в петровскую эпоху;
  
• развитие национальных учетных идей;
  
• концепции русской теории бухгалтерского учета;
  
• принципы социалистического учета;
  
• попытка ученых ввести новые измерители стоимости;
  
• развитие форм счетоводства;
  
• план счетов бухгалтерского учета;
  
• .хозяйственная реформа 1965 г.и ее влияние на развитие учета;
  
• особенности системы бухгалтерского учета;
  
• основные направления реформирования бухгалтерского учета;
  
• ведущие российские ученые в области учета;
  
• государственное регулирование бухгалтерского учета.
  

• объективные предпосылки возникновения аудита;
  
• эволюция аудита;
  
• формирование аудита и разработка аудиторских стандартов;
  
• формирование научных направлений аудита.
  

• возникновение экономического анализа;
  
• экономический анализ как логическое продолжение учета;
  
• ведущие ученые в области экономического анализа.
  

• этапы эволюции основных учетных категорий;
  
• историю возникновения учета и его основных элементов;
  
• основные этапы развития учетных систем в мире;
  
• экономические и исторические предпосылки возникновения двойной записи;
  
• закономерности развития форм бухгалтерского учета;
  
• основы организации учета в России до реформ Петра 1 и преобразования в учете в ХУШ веке;
  
• основные этапы развития учета как науки в Х1Х веке;
  
• основные направления теории и практики учета в ХХ веке;
  
• основные этапы развития аудита;
  
• основные этапы развития экономического анализа;
  
• представителей отечественной и зарубежной школ и их научный вклад в развитие учета, анализа и аудита.
  

• самостоятельно пользоваться отечественной и зарубежной литературой по истории развития бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита;
  
• использовать отечественный и зарубежный опыт развития бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита в научно-исследовательской работе;
  
• оценить влияние конкретных исторических событий и научных открытий на развитие бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита;
  
• ориентироваться в проблемах бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита.
  

• роль и значение хозяйственного учета в системе управления предприятием;
  
• составляющие уровни нормативного регулирования бухгалтерского учета в Российской Федерации;
  
• основополагающие принципы бухгалтерского учета;
  
• интересы различных групп пользователей бухгалтерской информации;
  
• объекты бухгалтерского наблюдения;
  
• сущность элементов метода бухгалтерского учета;
  
• назначение и порядок составления оборотной ведомости по синтетическим и аналитическим счетам;
  
• назначение бухгалтерских регистров;
  
• сущность различных форм бухгалтерского учета;
  
• роль и значение учетной политики организации.
  

• производить группировку имущества и обязательства организации по составу и размещению и источникам образования;
  
• отражать операции на активных и пассивных счетах, рассчитывать обороты и остатки по счетам на конец отчетного периода;
  
• составлять оборотную ведомость по счетам синтетического учета;
  
• решать простейшие ситуационные задачи;
  
• составлять баланс предприятия на основании оборотной ведомости.
  

1. Сущность экономического механизма функционирования предприятия.
   
2. Ресурсы, используемые предприятиями при производстве продукции.
   
3. Экономические показатели, отражающие результаты деятельности предприятия.
   
4. Алгоритм проведения комплексного экономического анализа деятельности предприятия. Этапы алгоритма.
   

1. Экономическая теория
   
2. Линейная алгебра
   
3. Математический анализ
   

• Сущность и элементы экономического механизма функционирования предприятия
  
• Сущность и виды основных фондов предприятия, виды оценок основных фондов, методы начисления амортизации, показатели эффективности использования основных фондов
  
• Сущность и классификации трудовых ресурсов предприятия, показатели производительности труда, формы и системы организации оплаты труда
  
• Сущность и виды материальных ресурсов предприятия, методы оценки материальных ресурсов, показатели эффективности использования материальных ресурсов
  
• Сущность себестоимости продукции, виды затрат, образующих себестоимость, методы калькулирования себестоимости
  
• Сущность прибыли, алгоритм ее формирования, распределения и использования на предприятии
  

• Применять существующие методы начисления амортизации основных фондов
  
• Оценивать эффективность использования основных фондов на предприятии
  
• Осуществлять выбор формы и системы оплаты труда
  
• Оценивать эффективность использования трудовых ресурсов
  
• Применять существующие методы оценки материальных ресурсов и эффективности их использования
  
• Калькулировать себестоимость продукции
  
• Рассчитывать прибыль предприятия
  
• Осуществлять комплексный экономический анализ деятельности предприятия
  

• Методикой и навыками проведения комплексного экономического анализа деятельности предприятия
  
• Методами начисления амортизации основных фондов
  
• Методами оценки материальных ресурсов
  
• Методами калькулирования себестоимости продукции
  

• речевое взаимодействие: факторы, влияющие на характер речевой ситуации, речевая тактика и стратегия;
  
• языковая норма, культура речи;
  
• коммуникативный и этический аспекты культуры речи: качество речи, позволяющие говорящему достичь своей цели (точность, логичность, экспрессивность, уместность и пр.);
  

• русский национальный язык и его высшая форма - литературный язык: стили современного русского языка, устная и письменная разновидности русского литературного языка;
  
• основные единицы языка: звук, морфема, слово, предложение, текст;
  

• понятие о функциональных стилях: экстралингвистические и лингвистические факторы, стилеобразующие языковые единицы;
  
• научный стиль: лингвистические особенности, совершенствование владения речевыми нормами научной сферы деятельности;
  
• официально-деловой стиль: сфера функционирования, жанровое разнообразие, языковые формулы, речевой этикет;
  
• публичная речь: жанры и структура публичных речей, подготовка выступления, формирование навыков произнесения;
  

• язык как систему;
  
• язык как средство коммуникации, хранения и передач информации, как средство мышления;
  
• речь и виды речевой деятельности, способы совершенствования.
  

• продуцировать связные, композиционно - стройные монологические тексты в соответствии с коммуникативными намерениями и ситуацией общения;
  
• устанавливать речевой контакт, участвовать в диалогических и полилогических ситуациях общения;
  
• использовать психолингвистические знания в общении.
  

• нормами современного русского языка в устной и письменной формах;
  
• принципами построения монологического и диалогического текста;
  
• навыками использования речевого этикета.
  

1. Исторические предпосылки возникновения и формирования этических основ коммуникативного взаимодействия: личного, профессионального, корпоративного:
   

2. Коммуникативные взаимодействия: деловая культура и этикет:
   

3. Официальные и неофициальные формы деловых коммуникаций:
   

• Структура и состав современного культурологического знания.
  
• Основные понятия культурологии
  

• Типология культур.
  
• Культура и личность.
  
• Культура и глобальные проблемы современности
  

• понимать и уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представления о способах приобретения, хранения и передачи культурного опыта;
  
• знать формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития;
  
• уметь оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, ориентироваться в культурной среде современного общества.
  

• владеть понятийно-категориальным аппаратом, методологией;
  
• знать структуру политической науки, понимать ее место в системе социальных наук;
  
• иметь представление об истории политических учений;
  
• знать основные разновидности современных систем и режимов;
  
• иметь научное представление о сущности власти и ее функциях;
  
• понимать особенности современного политического процесса, взаимоотношения различных субъектов политики, соотношение федеральных и региональных центров принятия решения, специфику административно-территориального устройства Российской Федерации;
  
• иметь представление о современной системе международных отношений, геополитической обстановке, национально-государственных интересах России и ее новой роли в международной политике;
  
• применять полученные знания в реальном политическом процессе: быть политически активным гражданином, сознательным участником избирательных кампаний, уметь аргументировано отстаивать свою точку зрения в политической дискуссии.
  

• демонстрировать глубокое знание основных разделов элементарной математики;
  
• иметь глубокие знания базовых математических дисциплин и проявлять высокую степень их понимания, знать и уметь использовать на соответствующем уровне (базовом, повышенном, продвинутом):
  
• демонстрировать понимание основных теорем из различных математических курсов и умение их доказывать;
  
• уметь проводить доказательства математических утверждений, не аналогичных ранее изученным, но тесно примыкающих к ним;
  
• уметь решать математические задачи и проблемы, аналогичные ранее изученным, но более высокого уровня сложности;
  
• уметь решать математические задачи и проблемы из различных областей математики, которые требуют некоторой оригинальности мышления; обладать способностью понимать математические проблемы и выявлять их сущность;
  
• уметь переводить на математический язык простейшие проблемы, поставленные в терминах других предметных областей, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;
  
• уметь формулировать на математическом языке проблемы среднего уровня сложности, поставленные в нематематических терминах, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;
  
• знать некоторые языки программирования или программное обеспечение и уметь применять их для решения математических задач и получения дополнительной информации;
  
• демонстрировать способность к абстракции, в том числе умение логически развивать отдельные формальные теории и устанавливать связь между ними;
  
• обладать умением читать и анализировать учебную и научную математическую литературу, в том числе и на иностранном языке;
  
• уметь представлять математические утверждения и их доказательства, проблемы и их решения ясно и точно в терминах, понятных для профессиональной аудитории, как в письменной, так и устной форме.