Программа курса ««интеграционные тенденции в регионах мира»
| Вид материала | Программа курса |
- Семинар №1. Гостиничное хозяйство в регионах мира, 36.9kb.
- Рабочая программа дисциплины интеграционные процессы в Западном полушарии Специальный, 109.07kb.
- Темы для эссе и рефератов по курсу "Международные финансовые рынки" Работа должна быть, 21.98kb.
- Календарно-тематическое планирование курса всеобщая история. История Древнего мира., 498.54kb.
- Экономические основы и тенденции развития мирового хозяйства глава 30. Интеграционные, 504.13kb.
- Рабочая программа учебного курса «Экономическая и социальная география мира», 272.79kb.
- Рабочая программа учебного курса «Социальная и экономическая география мира», 488.27kb.
- Международная общественная организация с консультативным статусом при экосос ООН, 19.11kb.
- Киреева Инна Михайловна к э. н., ст н. с должность доцент учебно-методический комплекс, 1683.58kb.
- Программа курса тема классификация стран. Типы стран мира количественные и качественные, 105.41kb.
Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России
ПРОГРАММА КУРСА
««ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В РЕГИОНАХ МИРА»
Москва 2008
Программу курса разработали: к.п.н., доцент Кудряшова Ирина Владимировна, к.п.н., доцент Пономарева Елена Георгиевна
© Кудряшова И.В.
© Пономарева Е.Г.
© МГИМО (У) МИД России
Раздел 1. Организационно-методический
- Место курса в образовательной программе.
Курс «Интеграционные тенденции в регионах мира» предназначен для студентов 4 курса факультета Политологии.
Курс «Интеграционные тенденции в регионах мира» позволит студентам овладеть современными знаниями по обозначенной проблематике, расширить понимание мировых политических процессов. Знания такого рода необходимы не только в плане теоретической подготовки и развития аналитических способностей, но и для практической работы в государственных и негосударственных организациях, занимающихся проблемами СНГ, сотрудничеством с ЕС, политическими и экономическими контактами с другими интеграционными группировками. Курс включает в себя:
- теоретическую часть, в которой изложены методологические подходы к исследованию региональных и субрегиональных интеграционных процессов, дан анализ соотношения глобализационных и региональных интеграционных тенденций, рассмотрены концепции интеграции, предпосылки, цели и сложности ее развития;
- сравнительно-эмпирическую часть, сфокусированную на выявлении общих и регионально-специфических черт в развитии интеграционных процессов, их институциональных и фактических форм, влиянии социокультурных, цивилизационных, политических, экономических факторов на эти процессы.
При этом значительное внимание уделено участию России в мировых интеграционных процессах и интеграционным процессам на постсоветском пространстве.
Концептуальная новизна курса состоит в том, что анализ интеграционных тенденций в регионах мира осуществляется в сравнительном контексте и по проблемному принципу – на основе выделения ведущих факторов интеграции в том или ином регионе.
- Цели и задачи курса.
Основная цель курса «Интеграционные тенденции в регионах мира» – расширить знания студентов об интеграционных тенденциях и интеграционных группировках в различных регионах мира в сравнительном мировом контексте, познакомить с основными концепциями и стратегиями интеграционных процессов, формами интеграции в изменяющихся международных геополитических и экономических условиях.
В соответствии с назначением основных целей курса в ходе занятий должны быть решены следующие задачи:
- слушатели должны: проработать ключевые категории и понятия, используемые в изучении региональных интеграционных процессов;
- изучить основные концепции и стратегии интеграционных процессов в современном мире;
- понимать логику и закономерности интеграционных тенденций в контексте иных международных процессов;
- ознакомиться с региональными особенностями развития интеграционных тенденций, знать их сущностные характеристики;
- выработать навыки сравнительного анализа интеграционных тенденций в различных регионах мира;
- иметь представление о роли России в международных интеграционных процессах.
Образовательные результаты курса:
ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ | |
| Знание и понимание: сущности и особенностей современного мирового процесса; институционализации системы международных отношений; принципов выработки и принятия политических решений; роли и места России в мир-системе в условиях глобализации | Образовательные методики (формы проведения занятий) Лекции и практические занятия |
| | Форма проверки знаний Качество выполнения контрольных срезов и написания аналитических справок; организационные и аналитические способности, выявленные в ходе практических занятий |
КОМПЕТЕНЦИИ | |
| Аналитические компетенции
| Образовательные методики (формы проведения занятий) Подготовка аналитических справок |
| | Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Активность на практических занятиях Контрольные срезы Результаты самостоятельной работы |
| Системные компетенции
| Образовательные методики (формы проведения занятий) Подготовка аналитических справок |
| | Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Соблюдение сроков сдачи аналитических материалов. Оригинальность концепции. Достаточность аргументации. Широта привлеченных источников. |
| Коммуникационные компетенции
| Образовательные методики (формы проведения занятий) Внеаудиторное общение с преподавателями в ходе работы над аналитическими справками и исправлением ошибок Групповая форма работы по обсуждению тем контрольных срезов. |
| | Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Интенсивность и качество взаимодействия с преподавателем в ходе подготовки и написания аналитических справок. Качество работы на практических занятиях. Объем и качество контрольных срезов. |
1.5. Критерии оценки знаний и компетенций.
Итоговая оценка по курсу складывается из следующих оценок по разным видам работы студента:
| Вид работы | Знания и компетенции, проверяемые в процессе выполнения данного вида работы | Доля вида работы в итоговой оценке |
| Контрольный срез № 1 | Аналитические и системные. Умение провести самостоятельную работу по поиску и сбору эмпирических данных; дать профессиональную оценку источников информации; Способность к обобщению и интерпретации полученных данных. | 15 % |
| Контрольный срез № 2 | Аналитические и системные. Способность к выработке оптимальных исследовательских стратегий в условиях временных лимитов. | 15 0% |
| Контрольный срез № 3 | Аналитические и системные. Способность к критической рефлексии существующих точек зрения, к предложению альтернативных подходов и их аргументации. | 15 % |
| Аналитическая справка | Аналитические и системные. Умение ставить аналитические задачи, формулировать исследовательский вопрос и основные гипотезы, осуществлять операционализацию основных понятий, логически доказать свою точку зрения. | 35 % |
| Работа на практических занятиях (семинарах) | Аналитические, системные, коммуникационные. Способность работать в команде при анализе политической ситуации, при организации сбора и обработки данных и интерпретации результатов. Развитие навыков коммуникации. | 20% |
| Итого | | 100% |