Ое муниципальное учреждение полного среднего образования находится на территории Русско Буйловского сельского поселения Павловского района Воронежской области
| Вид материала | Доклад |
- Якимова Светлана Алексеевна инженер по подготовке производства муниципального казенного, 21.76kb.
- Ию социально-экономического развития Усманского 2-го сельского поселения Новоусманского, 1737.28kb.
- 2010-2011 учебного года, 307.09kb.
- «Согласовано» «Утверждаю» Председатель Управляющего Совета: Директор школы, 1022.45kb.
- Депутатов Пригородного сельского поселения от 10 декабря 2010, 1625.6kb.
- Моу «Аспинская средняя общеобразовательная школа», 778.22kb.
- Извещение о проведении конкурса на право заключения договора аренды имущества сельского, 2089.87kb.
- Собрание депутатов Кичкинского сельского поселения Заветинского района Ростовской области, 485.02kb.
- Собрание депутатов Тюльпановского сельского поселения Заветинского района Ростовской, 99.72kb.
- Администрации сельского поселения Березняковское, 754.35kb.
Публичный доклад
МОУ Р.Буйловской СОШ
Октябрь 2008 год.
1. Р-Буйловская средняя общеобразовательная школа – государственное муниципальное учреждение полного среднего образования находится на территории Русско - Буйловского сельского поселения Павловского района Воронежской области.
Юридический адрес школы: Воронежская область, Павловский район, село Русская Буйловка, улица Ленина, д.28, телефон 8(47362) 48-3-90.
В школе обучаются дети, проживающие на территории поселения.
Школа имеет давнюю историю. Начало ее – 1896 год, когда была открыта первая земская школа. После Октябрьской революции школа была переименована в ШКМ (школа крестьянской молодежи), затем в НСШ (неполная средняя школа), затем школа стала называться семилеткой.
С 1966 года школа получила статус средней. Здание не соответствует типовому проекту средней школы. В настоящее время в здании помещаются 11 классных комнат, кабинет информатики, спортивный зал, библиотека, кабинеты директора и завуча, учительская. На пришкольном дворе, который занимает площадь один гектар, есть подсобные помещения: котельная, гараж, сарай-склад, учебные мастерские. Оборудован спортивный городок, стадион. В 2008 году построена газовая модульная котельная.
Протяженность села – около семи километров, поэтому учащиеся школы нуждаются в подвозе. С этой целью, согласно губернаторской программе, школе выделен автобус.
2. В школе обучаются 178 учащихся, мальчиков-88, девочек – 90.
Социальные особенности семей обучающихся
-
№
п\п
Категории семей
Количество
1
Неполные
9
2
Многодетные
7
3
Семьи группы риска
9
4
Малообеспеченные семьи
18
Детей-инвалидов -4
Детей, не имеющих гражданства –1
- Структура управления общеобразовательного учреждения:
4. Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально-техническая база, кадры:
В школе имеется компьютерный класс, дети получили возможность выхода в Интернет, есть телеаппаратура, музыкальный центр. Руками педколлектива и членами Управляющего Совета создан спортивный городок, площадка по ОБЖ., внутри школьного здания в наличии спортивный зал. Работает библиотека.
Учащиеся обеспечены учебниками, педкадры – необходимой методической литературой.
5. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
| №п\п | Звание, категория | Количество |
| 1 | Высшая квалификационная категория | 3 |
| 2 | «Отличник народного образования» | 3 |
| 3 | Награждены грамотами МО | 14 |
| 4 | I квалификационная категория | 13 |
| 5 | II квалификационная категория | 3 |
Средняя зарплата учителя – 6491 руб., техперсонала - 2417 руб. Согласно проекту модернизации образования школа работает по новой системе оплаты труда.
6. Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения.
Бюджетные средства включают в себя:
Зарплата штата учреждения;
Ремонт школы и приобретение мебели, в том числе – стулья, столы.
Родительские пожертвования -16 000рублей;
Спонсорская помощь – 3500 рублей.
Стоимость бюджетной услуги:
1-4 классы – 5руб. 60 коп – 1уч.
5-9 классы – 4 руб.13 коп – 1уч.
10-11 классы – 4 руб 04 коп – 1уч.
7. Состояние здоровья школьников.
Школа работает по принципу: «Состояние здоровья ученика – категория педагогическая, а не медицинская». Здоровьесберегающие технологии разработаны согласно санитарно-эпидемиологическим нормам:
- согласовано расписание уроков;
- обеспечен световой и тепловой режим;
-ежегодно осуществляется медицинский осмотр учащихся;
-регулярно проводятся Дни здоровья;
-на каникулах организуются оздоровительные площадки;
- спланирован цикл бесед по ЗОЖ.
8. Организация питания:
Все учащиеся школы охвачены горячим питанием: 1-4 классы – бесплатно, 5-11 классы – родительская плата. Дети из малообеспеченных детей в количестве 30 человек обеспечены бесплатным питанием. Питание организовано через сеть столовых отдела образования. Стоимость питания – 10 рублей в день.
9. Обеспечение безопасности детей и персонала состоит в инструктажах по ТБ и практикумах по пожарной безопасности. Школа укомплектована системой пожарной сигнализации со звуковым и речевым оповещением. Систематически проходят инструктажи, как действовать в ситуациях, опасных для жизни, при возникновении ЧС, обучение в школе выживания. Имеется кабинет ОБЖ, где вывешены стенды с правилами и инструкциями при возникновении ЧС (теракт, наводнение, отравление и др.).
10. В школе организована работа бесплатных спортивных секций и кружков, к услугам детей спортивный зал. Курсы по довузовской подготовке проходят в базовой Б-Казинской СОШ на платной основе.
11. Школа сотрудничает с базовой школой по довузовской подготовке, с ПЛ-52, с ПСХТ. Социальная программа школы состоит в следующем: школа должна выпускать детей, приспособленных к современной реальной жизни, способных сознательно подойти к выбору будущей профессии через систему дальнейшего образования в ВУЗах, техникумах, ПТУ, курсах. Научить детей быть конкурентоспособными, уверенными в самих себе, с высокой Я-позицией. Выпускник школы должен быть грамотным, со сложившимся мировоззрением, ответственным за свое поведение, быть готовым самореализоваться в жизни.
12. Современные подходы к образованию – это выдвижение на первый план общечеловеческих ценностей, в первую очередь, личность ребенка как высшую, уникальную человеческую ценность. Современный учитель – педагог – профессионал, широко образованный и культурный человек, гуманист, интеллигент, реализующий инновационные подходы к обучению, воспитанию и развитию поколения.
Именно это лежит в основе организации учебно-воспитательного процесса школы.
План работы школы выполнен в соответствии с целью школы и поставленными в 2007—2008 учебном году задачами.
Показателями успешности работы школы являются:
Выполнение Закона РФ об Образовании.
Стабильность роста успеваемости и качества знаний учащихся.
Участие в муниципальных, окружных конкурсах, олимпиадах и получение призовых мест.
Успешное поступление выпускников школы в ВУЗы.
Важными слагаемыми успешности работы школы являются:
Системный подход к анализу и планированию деятельности школы.
Творческая работа коллектива по методической теме «Повышение качества образования за счет развития творческих возможностей ребенка и повышения культурного уровня»
Повышение квалификации учителей.
Повышение квалификации администрации.
Участие в окружных, районных конференциях и семинарах.
Система работы с родителями.
Укрепление материально-технической базы: Пополняется оборудование учебных кабинетов: отремонтированы все кабинеты; были приобретены комплекты школьной мебели в 1, 2-а, 2-б, 3, 4, 5, 6, 7 классы, оформлены соответствующие стенды, выполнен косметический ремонт здания школы (крыльцо, ступеньки).
Для учебных кабинетов приобретены таблицы и методические пособия, средства ТСО.
Учебный план.
Учебный план МОУ Р.Буйловской СОШ 2007-2008 г. был разработан на основе Базисного учебного плана 1998 года, и представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
Учебный план обеспечивает выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённых постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 года № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02». Обучение в школе предполагает 6-дневную учебную неделю, для уч-ся 1-4 классов – 5-дневную неделю.
В учебном плане выделены два компонента: базовый и профильный.
Базовый компонент включает учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий московскому стандарту образования. Включены в план и преподаются все предметы, определенные стандартом.
Профильный компонент представлен такими предметами, как русский язык, литература, история.
Результаты усвоения государственных программ:
На конец учебного года стандартом образования овладели все учащиеся 1-11 классов. Учебные программы выполнены полностью. Все предметы учебного плана были внесены в расписание, вакансий не было. Учебный процесс оснащен учебной и методической литературой.
| классы | К-во уч-ся | % ус-певаем | Только на «5» | На «4-5» без отл. | % качества | С одной «4» | С одной «3» | Всего имеют «2» |
| 1 – 4 | 78 | 100 | 4 | 34 | 49 | 5 | 6 | - |
| 5 | 24 | 100 | 6 | 7 | 54% | 3 | 2 | - |
| 6 | 12 | 100 | нет | 4 | 30% | | | - |
| 7 | 21 | 100 | 6 | 7 | 61% | 2 | 1 | - |
| 8 | 14 | 100 | 3 | 3 | 44% | 3 | 1 | - |
| 9 | 20 | 100 | Нет | 10 | 50% | 1 | 1 | - |
| 11 | 7 | 100 | Нет | 4 | 42% | | 1 | - |
| ИТОГ | 176 | 100 | 19 | 68 | | | 12 | - |
учащихся, оставленных на повторный курс обучения в предыдущем учебном году, нет
учащихся, оставленных по итогам 2007-2008 года на повторный курс обучения, нет.
Качество успеваемости по предметам.
| Предмет/класс | 5кл | 6кл | 7кл | 8кл | 9кл | 11кл |
| Русский язык | 54% | 33% | 66% | 50% | 64% | 42% |
| литература | 79% | 58% | 71% | 50% | 68% | 57% |
| Иностранный яз. | 54% | 41% | 66% | 50% | 55% | 57% |
| математика | 63% | 58% | | | | |
| алгебра | | | 54% | 57% | 55% | 42% |
| геометрия | | | 54% | 57% | 55% | 42% |
| история | 58% | 50% | 70% | 78% | 70% | 85% |
| обществоведение | | 66% | | 78% | 60% | 85% |
| химия | | | | 64% | 60% | 100% |
| физика | | | 54% | 78% | 65% | 28% |
| биология | | 100% | 75% | 78% | 95% | 100% |
| МХК | | | 66% | | | 100% |
| география | | 58% | 70% | 50% | 65% | 85% |
| музыка | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | |
| Физ-ра | 92% | 100% | 79% | 78% | 90% | 85% |
| ОБЖ | | | 100% | | | |
| Экология | | 100% | | | | |
Процент успеваемости по предметам-100%.
Процент качества (в общем по школе)-42%
Одной из важнейших проблем, решаемой в школе, является проблема преемственности начальной, средней и старшей школы: перейдя из начальной школы в среднюю, дети испытывают серьезную психологическую нагрузку, вынуждены привыкать к требованиям разных учителей. Исследования, проведённые социальным педагогом школы и администрацией, позволили выработать рекомендации педагогам.
Результаты следующие:
-
2005-2006
Успеваемость
Качество знаний
Нач. школа
4 класс
средняя
100%
51%
2006 -2007
5 класс
100%
54%
Итоговая аттестация, проведенная в 2007-2008уч. г. показала, что учащиеся подтвердили знания, полученные в школе. В этом году аттестацию
проходили 9 класс (20 чел.) и 11 класс (7 чел.) Учащихся, сдающих экзамены в щадящем режиме по состоянию здоровья, нет. К аттестации допущены все, уч-ся, получивших неудовлетворительную оценку на итоговой аттестации в форме ЕГЭ – 3 (Моисеев Д. и Рябчунов П. – по русскому языку; Надебаидзе А. – по математике).
В 2008 году как форма сдачи экзаменов был принят единый государственный экзамен (ЕГЭ). Русский язык и математику в форме ЕГЭ, как обязательный, сдавали 7 человек. Следует отметить серьёзную подготовку учащихся:
| Предмет | Оценка 2 | Оценка 3 | Оценка 4 | Оценка 5 |
| Химия | - | 2/1 | 2/1 | - |
| История | - | - | | 1/1 |
| Обществознание | - | - | 1/1 | |
| Русский яз. | 7/2 | 7/3 | 7/2 | - |
| Математика | 7/1 | 7/3 | 7/1 | 7/2 |
| | ||||
Результаты образовательной деятельности:
2005-2006 уч.год -21 выпускник; поступили :
ВУЗы – 7
Ссузы –14
2006-2007 уч.год - 15 выпускников, поступили:
ВУЗы –7
Ссузы –4
ПТУ- 4
2007-2008 уч.год - 7 выпускников, поступили:
ВУЗы –4
Ссузы –3
В работе школы большое место занимает участие в районных олимпиадах, конкурсах, смотрах и фестивалях.
| предмет | результаты |
| Русский язык, литература | Районная олимпиада |
| История, обществознание | Районная олимпиада по истории -3место |
| физика | Районная олимпиада |
| Биология | Районная олимпиада |
| технология | Районная олимпиада по информатике Грамоты за активное участие |
| Внеклассная работа | Защита соц.проекта, «Моя семья», Районный фестиваль риторики – 1 место, Районный смотр народного творчества, «Вторая жизнь вещей», Слет экологов «Земля-наш дом», Слет детских организаций. |
| Спорт.соревнования | Стрельба – 1 личное место, «Защитник», Соревнования по полиатлону, Соревнования по легкой атлетике, Зон. игра «Побода», Турслет. |
В 2007-2008 учебном году повысился уровень исследовательской работы, на базе школьного музея (руководитель Пучина Л.П.) собран богатейший материал, который постоянно пополняется; проходят интересные встречи с ветеранами ВОВ, воинами-афганцами. Регулярно проводятся экскурсии, уроки мужества.
Советом музея, учителями – историками, учениками 8 –10 классов была проведена серьезная работа по подготовке и проведению районной патриотической конференции.. Учащиеся школы приняли активное участие во многих районных, окружных, городских мероприятиях, связанных с военно – патриотической тематикой, награждены грамотами.
Внеклассная работа.
Внеклассная работа в данном учебном году велась, как обычно, на нескольких уровнях: школьном, окружном и районном.
Учащиеся 4 класса под руководством учителя Петряевой С.А. приняли участие в школьной олимпиаде по русскому языку и получили «Благодарственное письмо».
Учащиеся школы ежегодно участвуют в районных предметных олимпиадах, занимают призовые места. (Брежнев М. – 2 место по информатике –учитель Шевченко Г.П.
Чунихина Н. – 2 место по немецкому яз. (учитель Размочаева В.М.) В спортивных соревнованиях неоднократно занимали 2 и 3 места в различных видах (спортруководитель Старков А.Н.). За участие в социальных проектах «Живи, родник!» (руководитель проекта Петинова Н.М.) -2008год 1 место в районе, участие в областных соревнованиях, 2008 год – проект «Сердцу милая сторонка» -1 место в районе, руководитель Шевченко Т.Н., участие в областной краеведческой конференции.
Воспитательная работа.
Педагогический коллектив школы подбирал адекватные современным условиям способы организации воспитательной работы, позволяющие, с одной стороны, убедительно и привлекательно показать детям непреходящий характер «вечных ценностей и социальных идеалов человека», а с другой стороны – позволяющей целенаправленно формировать опыт и качества, которые обеспечат успешность именно в современной жизни. К таким качествам следует, прежде всего, отнести:
- коммуникативную культуру,
- умение следовать поведенческим моделям, адекватным ситуациям;
- умение сделать осознанный и ответственный выбор;
- умение работать в группе;
- универсальные навыки деятельности, мотивированные на достижение успеха.
- способность к творческой деятельности.
Этим аспектам уделялось особое внимание в образовательном процессе – как на учебных занятиях, так и во внеурочное время, во внеклассной и внешкольной деятельности.
Основная цель воспитательной деятельности - создание условий для воспитания всесторонне развитой личности, путём целенаправленного, систематического саморазвития учащихся, формирования у них общечеловеческих норм гуманистической морали (доброты, терпимости по отношению к людям, веры в созидательные возможности человека).
Для достижения этой цели педагогический коллектив ставил следующие задачи:
Выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребёнка, реализация способностей детей в разнообразных сферах человеческой деятельности.
Развитие познавательных интересов, потребности в изучении культурных ценностей.
Поддержание и укрепление школьных традиций, изучение истории школы.
Воспитание потребности в здоровом образе жизни.
Конечная цель гуманистического воспитания – сформированная у человека потребность и способность к самовоспитанию, к саморазвитию.
Человек, способный ко всему этому, в идеале должен обладать следующими качествами:
- высоким уровнем самосознания, чувством собственного достоинства, духовностью, ответственностью, самоуважением.
Чтобы воспитать такую личность необходимо соблюдать основные идеи, принципы гуманистического воспитания.
Личностный подход. Этот принцип невозможно осуществить без психологической поддержки образовательного процесса, диагностики изучения личности и определения уровня воспитанности. Изучать личность ребёнка, значит, пытаться понять его интересы, его стремления, его характер, семейные условия, которые оказывают на него влияние. Изучение уровня воспитанности проводится с целью побуждения ребёнка к саморазвитию и самовоспитанию. Изучение личности ребёнка и классных коллективов в школе проходило в процессе практической деятельности, путём педагогического наблюдения, интуиции и по психолого-педагогической методике.
Анализ исследования показывает у учащихся высокий уровень Гражданской позиции, эстетического вкуса, признание собственного «я».
Важнейшим показателем воспитательной работы является следующее:
любые ограничения и требования базируются на подчеркнутом уважении к личности ребенка, к человеку, умеющему нести ответственность за свои поступки, не ущемляя права и свободы других людей.
Система требований служила формированию культуры достоинства, достойного поведения, ни в коем случае не являлась орудием подавления или унижения ребенка. Одним из наиболее эффективных способов решения этой задачи является организация участия детей в управлении своей жизнью в школе или классе, участие в соуправлении и самоуправлении в школе.
В школе работает детский орган самоуправления – Совет школы. Дети планируют, организовывают и проводят разного рода мероприятия, это обеспечивает развитие у детей самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения групповых целей.
| | Направление деятельности | Организация внеурочной деятельности |
| I. | Воспитательные задачи | Развитие системы дополнительного образования, создание условий для развития коммуникативных навыков, организация интересного и целесообразного досуга. |
| II | Основные формы и виды деятельности | Фестивали, концерты, выставки, конкурсы, посещение музеев, организация экскурсионных поездок. Организация детских кружков, секций, клубов, объединений. |
| III | Полученные результаты | В течение года постоянно действовали кружки и объединения дополнительного образования. Проводились внутришкольные выставки изобразительного и прикладного искусства, концерты. Учащиеся приняли участие в Празднике села, в митинге и празднике ко Дню Победы. На высоком уровне в школе прошел конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце». |
| IV | Направление деятельности. | Развитие познавательных интересов, интеллектуальных способностей. |
| Воспитательные задачи | Создание благоприятных условий для интеллектуального и творческого творчества учащихся. | |
| Основные формы и виды деятельности. | Предметные КВНы, олимпиады, интеллектуальные игры, лекции и встречи с интересными людьми. | |
| V | Полученные результаты | В течение года были организованы следующие мероприятия: - предметные недели, - концертные программы и выпуск поздравительных газет к «Дню учителя», «8 Марта», «Дню Победы» |
| VI | Направление деятельности. | Развитие социально-активной личности. |
| Воспитательные задачи | Формирование активной жизненной позиции, воспитание сознательной дисциплины. | |
| Основные формы и виды деятельности. | Работа органов ученического самоуправления: совета школы. | |
| VII | Направление деятельности | Воспитание трудовых навыков |
| VIII | Воспитательные задачи | Развитие трудовых навыков, воспитание сознательного отношения к трудовой дисциплине, воспитание сознательной дисциплины. |
| IX | Основные формы и виды деятельности | Работа на участках самообслуживания, генеральные уборки школы, участие в месячнике труда, субботниках, ремонтных работах. |
| X | Полученные результаты | Систематическая работа на пришкольном участке, уборка кабинетов и участие в месячниках труда и субботниках. |
| XI | Направление деятельности | Формирование здорового образа жизни (работа по программе «Здоровье») |
| XII | Воспитательные задачи | Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья |
| XIII | Основные формы и виды деятельности | Организация поездок, лекций; проведение соревнований. |
| XIV | Полученные результаты | Проведены лекции по офтальмологии в 11 кл; гигиене для девочек в 9 классе. Анкетирование учащихся и индивидуальная и групповая работа с детьми, выработка рекомендаций. Диспансеризация по плану. |
Нравственное и патриотическое воспитание учащихся.
На протяжении многих лет в школе проводятся встречи учащихся с ветеранами Великой Отечественной войны. Здесь дети имеют счастливую возможность услышать рассказ участников тех далеких, но незабываемых героических лет.
В течение этого учебного года вся работа проходила по подготовке к празднованию битвы за Воронеж. Учащиеся школы принимали участие в конкурсах «Нет фашизму», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Москва непобежденная».
Традиционно в школе в программу месячника оборонно-спортивной работы было включено проведение строя и песни. Данное мероприятие прошло на высоком уровне и вызвало живой интерес у ребят.
В течение года в школе проводились следующие мероприятия:
Конкурс сочинений «История моей страны в истории моей семьи», конкурс авторских стихотворений « И помнит мир спасённый», конкурс чтецов «А музы не молчали», рисунков «Этот День Победы», стенных газет и плакатов «Спасибо за жизнь», конкурс рисунков на асфальте.
Проведение встреч с ветеранами Великой Отечественной Войны «Связь поколений», Уроков мужества «Было такое, ребята, было».
Проведение классных часов «И не помнить об этом нельзя».
Результатом планомерной систематической работы коллектива школы является победа в приоритетном национальном проекте «Образование» и получение гранта (1 000 000 рублей), направленного на государственную поддержку образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ВСЕОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Укомплектовать классы к 1 сентября 2008 года.
1 класс – 1 комплект
2 класс – 1 комплект
3-а класс – 1 комплект
3-б класс – 1 комплект
4 класс – 1 комплект
5 класс – 1 комплект
6 класс – 1 комплект
7 класс – 1 комплект
8 класс – 1 комплект
9 класс – 1 комплект
10 класс – 1 комплект
Оказать посильную помощь нуждающимся в выделении бесплатных путевок, бесплатного питания в столовой (список малообеспеченных прилагается).
Организовать регулярный подвоз детей к школе.
Провести медосмотр уч-ся согласно графику.
Проводить систематический контроль за успеваемостью уч-ся.
Взять на учет детей из малообеспеченных семей, многодетных и сирот.
Проконтролировать трудоустройство выпускников.
Организовать индивидуальную работу со слабыми уч-ся и детьми из неблагополучных семей.
Продолжать разноуровневое обучение по предметам.
10. Выявлять одаренных учеников, содействовать развитию их таланта.
11. Продолжать курсовую переподготовку учителей согласно плану МОО.
При подготовке доклада было проведено анкетирование среди детей, родителей, педагогического коллектива. В состав рабочей группы вошли:
Координатор – Острикова Т.Т.- директор школы;
Управляющий советом – Свирин В.М.
Учитель - Свистова В.Ф.
Ученица 11 клаасса –Башкатова О.
Родители: Щербинин С.С.
Башкатова С.Н.
Доклад прочитан и обсужден па педсовете, общешкольном родительском собрании. Краткое изложение доклада опубликовано в СМИ через Интернет.
После обсуждения доклада общественностью были внесены следующие предложения:
- создать кружок технического творчества;
- проводить общественные смотры знаний;
- продолжать проводить дни открытых дверей;
- привлекать детей к общественно полезному труду по благоустройству села;
- подготовить предпроектную документацию на строительство пристройки к школе (спортзал, столовая, два класса-комплекта).
Директор общеобразовательного учреждения_________Т.Т.Острикова
Председатель профкома _________А.Н.Старков