Социально-культурное развитие росии в хуш начале ХХ вв
| Вид материала | Документы |
- Социально-экономическое и культурное развитие малочисленных народов Сибири во второй, 461.75kb.
- Вопросы к экзамену по дисциплине «история отечества», 22.97kb.
- Социально экономическое развитие калмыкии во второй половине XIX начале, 346.74kb.
- Программа дисциплины Культурное развитие изучаемого региона (Древний Китай), 1397.42kb.
- Список вопросов к зачету по истории России Социально-экономическое развитие России, 13.45kb.
- Литература: 36, 473.33kb.
- История города Павлодара: социально-экономическое, культурное и политическое развитие, 450.74kb.
- Кафедра психологии и психологического консультирования, 478.53kb.
- Билеты по истории отечественной журналистики, 2328.98kb.
- История Республики Казахстан автореферат, 874.74kb.
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ РОСИИ В ХУШ – начале ХХ вв.
Спецкурс читается на третьем курсе для студентов, выбравших профиль профессиональной подготовки по истории России. Содержание спецкурса дополняет программу общего курса по истории России и способствует формированию более углубленных знаний по проблеме взаимоотношений власти и общества. Основными задачами дисциплины является рассмотрение механизма воздействия власти на подданных, формирования образа власти, его зрелищных и идеологических форм; состава политической элиты, политики в области формирования социальных групп и их корпоративного устройства; возможностей профессионализации и форм самоорганизации общества, его культурного и политического самоопределения.
В традиционных и индустриальных обществах существуют различные методы психологического воздействия власти на своих подданных. В традиционных обществах намного эффективнее зрелищная функция господства. Это связано со спецификой восприятия мира, преимущественно устной формой культуры, типом поведения, степени внушаемости. В индустриальных обществах значительную роль начинает играть идеология власти. В России в имперский период, несмотря на то, что постепенно роль церемониала снижалась, власть продолжала активно эксплуатировать образ, созданный в раннее новое время. Вместе с тем, на протяжении всего имперского периода власть пыталась создать политическую теорию, позиционировать себя как национальную силу, обладающую сакральным характером. Но формирование образа власти зависит не только от создания и репрезентации, но и от его восприятия подданными. Самодержавие как институт и российское общество оказались к концу имперского периода в рамках разных парадигм развития.
Содержание спецкурса включает 3 основных раздела: 1) власть как социальная практика; 2) социально-сословная структура общества; 3) российское общество в ХУШ – нач. ХХ вв., которые способствуют раскрытию социокультурных аспектов взаимодействия власти и образованного общества.
Учебная программа дисциплины осваивается в форме лекций, самостоятельной работы по подготовке докладов, их обсуждения на занятиях. Дисциплина способствует формированию основных общекультурных и профессиональных компетенций в процессе освоения источников и специальной литературы.
Разработчик: к.и.н., доцент каф. истории России Светлана Яковлевна Бугаева