Светлана Васильевна Смольникова Заместители директора по увр: Воробьёва Наталья Борисовна Дьякова Любовь Васильевна Вуправлении школой участвуют Совет школы и Ученический совет программа
| Вид материала | Программа |
- Органы государственно-общественного управления и самоуправления, 34.68kb.
- Красносельской оош, 110.34kb.
- Благодарность Российского комитета Международного совета музеев Наталья Васильевна, 97.51kb.
- Демченко Наталья Васильевна профессионал высокого класса. Ее урок, 44.99kb.
- "Визитная карточка" проекта, 98.05kb.
- Загребина Светлана Мазитовна, Первухина Наталья Васильевна, Колесов Михаил Юрьевич,, 43.03kb.
- Васильевна Ивченко «Сергей Есенин в стихах и в жизни», 69.96kb.
- 1. Общая характеристика образовательного учреждения моу сош, 445.94kb.
- Миненко Светлана Евгеньевна Жерлицына Инна Васильевна Подготовили: Миненко Светлана, 50.08kb.
- Детский санаторно-оздоровительный комплекс «Чайка», 109.05kb.
Публичный доклад
МОУ «Основная общеобразовательная школа № 11»
2011 год
1. Тип, вид, статус учреждения.
Муниципальное образовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 11»
2. Лицензия на образовательную деятельность: серия А № 306749 от 28.08.2009 года;
Государственная аккредитация: серия № 35 АА № 000162 от 04.05.2010 года.
3.Характеристика контингента учащихся.
На 1 сентября 2011-2012 учебного года контингент обучающихся составил 309 человек. В школе функционирует 18 классов. 9 классов на 1 и 2 ступени обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья. 13 обучающимся школы по медицинским показаниям было организовано индивидуальное обучение.
4.Администрация.
Директор — Светлана Васильевна Смольникова
Заместители директора по УВР: Воробьёва Наталья Борисовна
Дьякова Любовь Васильевна
В управлении школой участвуют Совет школы и Ученический совет.
5.Программа развития школы «Школа укрепления здоровья» принята 30.08. 2011 года
II.Особенности образовательного процесса.
1.Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.
Школа реализует программы начального общего и основного общего образования. В классах для детей с ограниченными возможностями здоровья на I ступени обучения вводятся предметы, имеющие коррекционно-развивающую направленность: «Ритмика», «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи», на II ступени «Информатика» с 5 по 9 класс. Для обучающихся, не усвоивших материал на уроке или пропустивших занятия по болезни, организуются индивидуальные и групповые коррекционные занятия общеразвивающей и предметной направленности. Наполняемость групп не превышает 3х человек.
2.В школе изучаются английский и немецкий языки. Преподавание ведётся со второго класса.
3.Инновационная деятельность в школе.
Инновации в управлении образовательным процессом.
В процесс управления школой включаются специалисты службы сопровождения.
Инновации в содержании образования.
2а класс- обучение по учебному плану классов компенсирующего обучения., ведение новых предметов: «Речь и культура общения», «ИЗО и народные промыслы».
Работа по УМК «Планета знаний» 1,2 классы.
Инновации в части методик, технологий образования.
В учебном процессе используются
-технология коррекционно-развивающего обучения;
-технология критического мышления;
-технология открытого урока;
-проектная технология;
-технология мастерских;
-игровые технологии;
-технология Базарного;
-психо-коррекционные технологии развития памяти, внимания, мышления.
68% педагогов в системе используют в работе ИКТ.
4.В школе работает служба психолого-педагогического и медико-социального сопровождения. В её состав входят:
- медицинская служба: детские врачи, школьный фельдшер;
- психолого-педагогическая: 2 педагога-психолога, 2 логопеда, дефектолог;
- социальная: 2 социальных педагога.
Основной формой взаимодействия специалистов и педагогов является ПМПк.
Способы организации сопровождения обучающихся.
1.Разработка индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих программ.
2.Групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия, проводимые педагогом-психологом, логопедом, дефектологом, учителем.
3.Сотрудничество специалистов службы сопровождения школы со службами города по расширению диапазона возможностей при решении психолого-медико-социальных задач сопровождения обучающихся.
4.Медицинские осмотры обучающихся, назначение поддерживающего лечения.
5.Консультирование родителей и учителей специалистами службы сопровождения по вопросам воспитания и обучения детей.
6.Оказание материальной помощи семьям.
7.Социально-педагогическая защита прав детства.
8.Социально-педагогическая профилактика и коррекция. Работа Совета профилактики.
9.Работа по профориентации выпускников.
10.Заседания школьного ПМПк.
11.Повышение методического мастерства учителей. Обучение их основам дефектологии, специальной психологии и педагогики через спецсеминары, курсовую подготовку, участие в заседаниях ПМПк, психологические тренинги.
Формы организации внеурочной воспитательной работы.
1.Дополнительное образование:
кружки на базе школы, ДДТ, ДЮСШ, ДК, культурно-досугового центра «Лад», станции юных натуралистов.
2.Школьное самоуправление.
3.Физкультурно-оздоровительная работа:
-спортивные секции на базе школы и ДЮСШ;
- дни здоровья;
-спортивные соревнования;
-массовые спортивные праздники;
-тренинги по профилактике ПАВ;
-психо-коррекционные занятия по снятию проблем в эмоционально-личностной сфере;
-лечебно-профилактические мероприятия с участием медицинской службы школы.
4.Развитие познавательных способностей обучающихся:
-участие в научно-исследовательских конференциях;
-исследовательская краеведческая работа;
-участие в городских «Брейн-рингах»;
-школьные олимпиады;
-предметные недели;
-кружки по интересам;
-творческие конкурсы;
-познавательные викторины;
-экскурсии в музеи, посещение выставок;
-встречи с интересными людьми.
5.Общение и досуг ученика:
-тематические школьные дискотеки;
-концерты и конкурсы самодеятельного творчества;
-выставки рисунков, коллекций одежды, изделий, изготовленных своими руками.
6.Воспитание патриота и гражданина:
-тематические классные часы;
-краеведческие кружки;
-встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;
-посещение музеев боевой и трудовой славы;
-встречи с ветеранами войны и труда;
-конкурсы и викторины по правовой тематике;
-интерактивные игры по правовой и патриотической тематике;
-торжественное вручение паспортов;
-Неделя Памяти, посвящённая Дню Победы;
-уроки мужества, посвящённые подвигу Героя России Сергея Преминина;
-мероприятия, посвящённые 23 Февраля;
-неделя профилактики правонарушений.
7.Нравственное воспитание:
-тематические классные часы;
-тренинги нравственного самосовершенствования;
-экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами города и страны;
-поисковая работа, сбор материалов по истории школы, о ветеранах войны и труда, о детях войны.
8.Организация сотрудничества с семьями обучающихся:
-праздники семьи;
-спортивные соревнования с участием родителей;
-День матери;
-дни открытых дверей;
-тренинги родительского взаимодействия;
-индивидуальные и групповые консультации с родителями.
5.Режим работы.
1е классы - пятидневная учебная неделя.
2-9е классы- шестидневная учебная неделя.
Сменность занятий:
1я смена- 1а,1б,2а,2б,3б,3в,4а,4б,5,7а,7б,8а,8б,9а,9б.
2я смена-3а,6а,6б.
Начало занятий
1й смены: 8.00.
2й смены: 12.30.
Продолжительность урока:
в 1х классах-35 минут
во 2х-9х классах- 40 минут
Начало работы групп продлённого дня — 12.30.
III.Условия осуществления образовательного процесса.
Школа имеет отдельную территорию, спортивный зал, компьютерный кабинет, мастерские, кабинет обслуживающего труда, библиотеку, медицинский кабинет, кабинет психологов.
В школе 17 компьютеров, выход в Интернет, 2 мультимедийных проектора.
Безопасность учебного процесса обеспечивается наличием пожарной сигнализации с голосовым оповещением и тревожной сигнализации для предотвращения правонарушений и террористических актов.
Питание обучающихся осуществляют работники кеомбината школьного питания. Столовая на 60 посадочных мест.
Медицинское обслуживание осуществляется по договору с МУЗ «Великоустюгская центральная районная больница».
Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса
Характеристика педагогического коллектива
В сложился сильный педагогический коллектив, который объединяет 45 педагогов (3х мужчин и 42 женщины)
Образование учителей.
-с высшим образованием - 37(82%)
-со средним специальным — 8 (12%)
Категории
- высшую категорию — 5(11%)
- первую категорию- 28(62%)
- вторую категорию — 9(20%)
- без категории — 3(7%)
Награды и звания
- звание «Отличник народного просвещения» — 2 (4%);
- звание «Почётный работник общего образования» - 5(11%);
- Почётная грамота Министерства образования и науки -8(18%);
- Почётная грамота Департамента образования — 1;
- именная премия Главы Великоустюгского муниципального района -1;
- занесение на районную Доску почёта — 1
- призёр первого областного конкурса педагогов- психологов — 1
- победитель районного конкурса «Учитель года» - 2
- лауреат областного конкурса «Учитель года» - 1
Педагогический стаж работы:
от0 до 3х лет- 1(2%)
от 3х до 5 лет — 2(4%)
от 5 до 10 лет — 3(7%)
от 10 до 20 лет — 12(27%)
от 20 до 25 лет — 14(31%)
25 и больше — 13(29%)
Средний возраст учителей — 42 года
Курсовая подготовка и переподготовка педагогов.
Количество педагогов, повысивших свою квалификацию за последние 5 лет
44 человека ( 98%)
Специалисты, сопровождающие образовательный процесс
Педагог-психолог — 2
Логопед — 2
Социальный педагог — 2
Дефектолог — 1
Фельдшер — 1
Педиатр — 0,5 ставки
Детский психиатр — 0,5 ставки
IV.Результаты деятельности учреждения.
Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9х классах.
| Показатели | Значения показателей | |
| Учащихся | % | |
| Количество выпускников на начало учебного года | 13 | |
| Количество выпускников на конец учебного года | 13 | 100 |
| Из них: допущено к государственной (итоговой) аттестации | 13 | 100 |
| окончили 9 классов | 13 | 100 |
| получили аттестат особого образца | 0 | 0 |
| награждены похвальной грамотой | 0 | 0 |
| окончили на “4” и “5” | 1 | 14 |
| оставлено на повторное обучение по результатам итоговой аттестации | 0 | 0 |
| оставлено на повторное обучение по причине болезни | 0 | 0 |
| окончили школу со справкой | 0 | 0 |
| Количество обучающихся, покинувших школу до завершения основного общего образования | 0 | 0 |
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов по русскому языку в 2010-2011 учебном году
| Предмет | Всего сдавали | Сдали на | ||||||
| «2» | «3» | «4» и «5» | ||||||
| Человек | % | Человек | % | Человек | % | Человек | % | |
| Русский язык (диктант) | 13 | 100 | 0 | 0 | 7 | 54 | 6 | 46 |
4. Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 класса по математике за 2010-2011 учебный год
| Класс | Количество учащихся | Выполняли работу | Выполнили на | Справляемость % | Качество % | ФИО учителя | ||
| 2 | 3 | 4 и 5 | ||||||
| 9 | 22 | 22 | 0 | 5 | 17 | 100 | 77 | Сорокина И.Е. |
Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9-х классов за 2010-2011 учебный год
| Предметы, выбранные выпускниками для сдачи экзаменов | Всего сдавали | Сдали на | ||||||
| «2» | «3» | «4» и «5» | ||||||
| Человек | % | Человек | % | Человек | % | Человек | % | |
| Русский язык (диктант) | 13 | 100 | 0 | 0 | 7 | 54 | 6 | 46 |
| Математика (экзаменационная работа) | 13 | 100 | 0 | 0 | 11 | 85 | 2 | 15 |
| Химия | 1 | 7,5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 100 |
| ОБЖ | 11 | 85 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 100 |
| Трудовое обучение | 1 | 7,5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 100 |
Достижения обучающихся в 2010-2011 учебном году.
Участие в районных мероприятиях, результаты.
1.Слёт «Юные друзья природы» 1 место в номинации «А ещё мы хотим в самом деле, чтоб совсем от народа не страдала природа».
2.Олимпиада по технологии. 1 место девочки, 2 место мальчики.
3.Районная выставка «Сувениры Деду Морозу» 1 место в номинации «Панно для волшебника», 1 место в номинации «Зимняя сказка».
4.Районная олимпиада по биологии. 4 место.
5.Участие в интеллектуально-познавательной игре по краеведению «Брейн-ринг» 1 ,2 тур- диплом за участие, 3 тур - II место.
6.Конкурс «Лидер XXI века». Диплом за участие.
7.Участие в акции «Дед Мороз – символ Олимпийских игр 2014 в Сочи ».
Диплом за участие.
8.Осенний легкоатлетический кросс среди школ города. 1 общекомандное место среди основных школ. 2 личное место.
9.Соревнования «Осеннее первенство по лёгкой атлетике». Личные призовые места.
10.Соревнования среди младших школьников «К стартам готов»
11. Участие в городском шахматном турнире.
12.Участие в лыжных гонках «Лыжня зовёт!» 2 личное место;
13.Участие в районном фестивале детско-юношеского творчества «Во славу Российского флота». Диплом III степени.
14.Участие в районном конкурсе-фестивале «Весна и победа». III место в номинации «Художественное слово», 3 диплома за участие.
15.Участие в районной эколого-познавательной игре «Мир птиц» - III место
16.Участие в районном конкурсе-фестивале «75 лет на страже безопасности» 1 место в конкурсе плакатов, диплом за участие в конкурсе агитбригад.
17.Районный конкурс сочинений на тему «Моя безопасность в нашем автомобиле»
II место.
18.Участие в районной выставке творческих работ детей с ограниченными возможностями здоровья «Мой мир»- грамоты, Благодарственные письма;
19.Участие в районном конкурсе методических разработок, памяток, санитарных бюллетеней ко Дню здоровья — Диплом за участие.
20.Участие в районном смотре-конкурсе детских экологических театров «Войди в природу другом». Диплом за участие.
21.Участие в соревнованиях по лыжным гонкам «Кубок малыша»- I место, I личное место.
22.Участие в соревнованиях по лыжным гонкам на приз «Юный лыжник» среди основных общеобразовательных школ- 1, 2 командное место
23.Участие в соревнованиях по лыжным гонкам «Лыжня зовёт» - 2е личное место.
24.Участие в легкоатлетическом многоборье «Шиповка юных» -1 командное место.
25.Участие в легкоатлетических соревнованиях «День спринтера» - 2 личное место.
Участие в областных мероприятиях.
Участие в областных соревнованиях по кикбоксингу (учащийся 7 класса) 5 место.
Участие в VII областном фестивале для детей с ограниченными возможностями здоровья «Я — автор». Дипломы участников.
Как и с какими учреждениями культуры, спорта и дополнительного образования детей взаимодействует учреждение:
*музеи – посещение выставок, экскурсии;
*библиотеки – обзор литературы, беседы, совместные мероприятия;
*Дом детского творчества – занятия в кружках, участие в объединениях, мероприятиях;
*ДЮСШ – занятия футбольной секции на базе школы;
* «Лад» - кружки, совместные мероприятия;
- Дом культуры – кружки, совместные мероприятия.
Результаты представления инновационной образовательной деятельности.
| Уровень | Форма мероприятия | Тема | Место проведения | Результат, форма участия |
| Федеральный | | | | |
| Межрегиональный | | | | |
| Региональный | Курсы повышения квалиификации | «Развитие профессионального мастерства учителей начальных классов в условиях перехода к ФГОС второго поколения» | ГОУ СПО «Вологод ский педагогиче ский колледж» | Выступление с обобщением опыта Клочихиной Е О |
| Региональный | Курсы повышения квалиификации | «Формирова ние УУД у первоклассников специальных (коррекционных) классов VII вида при организации самостоятельной работы на уроках технологии» | ГОУ СПО «Вологод ский педагогиче ский колледж» | Выступление с обобщением опыта Клепиковской В П |
| Муниципальный | Семинар руководителей образователь ных учреждений | «Взаимодейст вие учреждений образования и здравоохранения по укреплению здоровья детей и формированию здорового образа жизни» | МОУ «ООШ №11» | Выступление заместителя директора по УВР по организации здоровьесберегающей деятельности в специальных(коррекционных) классах VII вида и классах компенсирующе го обучения Воробьёвой Н Б Выступление педагога-психолога Карандашевой Н Н о роли психологической службы в сохранении здоровья участников образовательного процесса. Открытые уроки, коррекционные занятия, внеклассные мероприятия |
| | Открытое занятие для студентов Великоустюгского педагогического колледжа | Консультирование на этапе социально-психологической адаптации обучающихся при переходе к предметному обучению | МОУ «ООШ № 11» | Работа педагога-психолога школы со студентами педколледжа. Дано представление о формах и содержании работы педагога-психолога с обучающимися при переходе к предметному обучению. |
| | Районное МО учителей химии | «Трудности общения с подростками. Как быть?» | МОУ «СОШ №9» | Работа педагога-психолога школы Карандашевой НН с учителями химии, биологии, географии. Даны рекомендации по ненасильственному педагогическому воздействию в общении с подростками. Созданы условия для анализа педагогами своих стратегий в конфликте. |
| | Районное МО учителей биологии | МОУ «СОШ №4» | ||
| МОУ «СОШ № 4» | ||||
| | Районное МО учителей географии | |||
| Муниципальный | Районное МО учителей математики | «Преподавание математики в специальных (коррекцион ных) классах VII вида» | МОУ «ООШ №11» | Выступление с обобщением опыта работы по теме учителей математики Тюкачёвой Л Ю, Сорокиной И Е. Дано представление о специфике преподавания математики в специальных (коррекцион ных) классах VII вида. |
Организация сотрудничества.
| Уровень | Форма мероприятия | Тема | Место проведения | Результат, форма участия |
| Муниципальный уровень с ЦПМСС (договор, совместный план работы) с ОДН (совместный план работы) | Консультирова ние администрации, специалистов. Проведение ТПМПК родительское собрание беседы рейды по семьям игра «Прими решение» | По проблемам комплексного сопровождения «Определение программы обучения» об ответственности родителей за воспитание детей об уголовно-административ ной ответственности несовершеннолетних «Ситуации криминогенного характера» | ЦПМСС МОУ «ООШ №11» ЦПМСС МОУ «ООШ №11» МОУ «ООШ №11» | Выбор образовательного маршрута обучающихся, перевод с программы на программу Представление пакета документов на каждого обучающегося, результатов работы с ребёнком, участие в работе ТПМПК повышение правовой грамотности родителей и несовершеннолетних |
| Детский дом № 1 (совместный план работы) | Совместные консилиумы, круглый стол | По проблемам подросткового возраста, по профопределе нию по проблемам успеваемости | Детский дом №1 МОУ «ООШ №11» | Участие в обсуждении проблем, в разработке программ сопровождения. Улучшение успеваемости воспитанников детского дома |
| Центр народной культуры «Лад» | Работа по программе «Школа нравственности» | | Центр народной культуры «Лад» | Воспитание любви к народной культуре, родному краю, повышение уровня воспитанности, сплочение классного коллектива |
Отчёт о работе инновационной площадки
| Полное название учреждения | МОУ «Основная общеобразовательная школа № 11» |
| Учредитель | Управление образования администрации Великоустюгского муниципального района |
| Телефон | 2-23-96 |
| Факс | |
| | |
| Internet - сайт | |
| Имя, отчество, фамилия руководителя образовательного учреждения | Смольникова Светлана Васильевна |
| Статус инновационной площадки (уровень, тип) | Уровень-муниципальная площадка, тип - экспериментальная |
| Основание открытия площадки | Приказ управления образования № 01-03/138 от 04.09.2009 г. |
| Тема инновационной работы, проекта в соответствии с приказом управления образования | «Организация работы классов компенсирующего обучения как одна из форм педагогической поддержки обучающихся «группы риска». |
| Сроки реализации | 2009 -2013 годы |
| Имя, отчество, фамилия координатора проекта | Директор МУ «Информационно-методический центр» В А Назаренко |
| Полученный результат (продукт) | Разработаны : -требования к проведению урока в классах компенсирующего обучения; -семинар-практикум «Педагогическая деятельность в классах компенсирующего обучения»; -семинар-практикум «Понятие здоровья. Педагогика здоровьесбережения»; -цикл тренинговых занятий для педагогов школы по эффективному общению с учащимися, разработанный педагогами-психологами Карандашевой Н Н и Герасимовой А С |
Организация и проведение семинаров, совещаний, МО и др. мероприятий муниципального уровня на базе школы.
| № | Форма мероприятия | Тема | Роль ОУ |
| 1 | Семинар руководителей образовательных учреждений | «Взаимодейст вие учреждений образования и здравоохранения по укреплению здоровья детей и формированию здорового образа жизни» | Организация семинара Выступление заместителя директора по УВР по организации здоровьесберегающей деятельности в специальных(коррекционных) классах VII вида и классах компенсирующе го обучения Воробьёвой Н Б Выступление педагога-психолога Карандашевой Н Н о роли психологической службы в сохранении здоровья участников образовательного процесса. Открытые уроки, коррекционные занятия, внеклассные мероприятия |
| 2 | Методическое объединение творческой группы учителей 1-4х специальных (коррекционных) классов VII вида | «Организация контрольно-оценочной деятельности на уроках в СКК VII вида» | Организация проведения Выступления учителей школы из опыта работы: «Оценка и отметка. Система оценивания уровня достижений учащихся»- Клочихина Е О «Рефлексивная деятельность учащихся на уроке» - Клепиковская В П |
| 3 | Методическое объединение творческой группы учителей 1-4х специальных (коррекционных) классов VII вида | «Организация контрольно-оценочной деятельности на уроках в СКК VII вида» | Организация Проведение открытых уроков учителями школы. |
| 4 | Методическое объединение учителей математики | «Преподавание математики в классах коррекционно-развивающего обучения» | Организация Проведение открытых уроков Выступления учителей школы по теме МО |
| 5 | Методическое объединение учителей технологии | Мастер-класс по изготовлению новогоднего сувенира | Организация проведения |
| 6 | Методическое объединение учителей технологии | «Изготовление выкройки для поясного изделия (брюк)» консультация | Организация проведения |
| 7 | Семинар по преемственности «Детский сад-школа» | | Проведение открытых уроков Круглый стол по проблемам преемственности |
| 8 | Районная олимпиада по технологии | | Организация проведения |
| 9 | Районная олимпиада по астрономии | | Организация проведения |
| 10 | Районная олимпиада по географии | | Организация проведения |
Достижения педагогов ОУ за 2010-2011 учебный год. (участие в конкурсах профессионального мастерства)
Карандашева Н Н — педагог-психолог, победитель в номинации «Духовно- нравствен
ное воспитание» 1 районного конкурса программ по направлениям воспитательной
работы. Калейдоскоп педагогических идей «Воспитать личность»
Герасимова А С — педагог-психолог, диплом за участие в 1 районном конкурсе
программ по направлениям воспитательной работы