Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 778.38kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Муниципального общеобразовательного учреждения
Салбинская средняя общеобразовательная школа
от 01 сентября 2010 года
Общая характеристика МОУ Салбинская СОШ
МОУ Салбинская СОШ ориентирована на обучение и воспитание, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей учащихся.
Управление педагогическим процессом реализует Педагогический совет и Управляющий совет школы на основе демократии, гласности, самоуправления.
Год ввода в эксплуатацию – 1979. В 2005 году школа прошла аттестацию. Учредитель - администрация Краснотуранского района Красноярского края.
Проектная мощность школы - 320 человек , реальная наполняемость 45 учащихся.
Забота о благоприятных условиях освоения школьниками основной и дополнительных образовательных программ.
| 2007-2008гг. Человек 62 -10 классов | Ступени образования | Количество классов | Количество учащихся |
| 1-я ступень | 4 | 19 | |
| 2 –я ступень | 4 | 38 | |
| 3- я ступень | 2 | 21 | |
| 2008-2009гг. человека 51 – 10 классов | Ступени образования | Количество классов | Количество учащихся |
| 1-я ступень | 4 | 13 | |
| 2 –я ступень | 5 | 33 | |
| 3- я ступень | 2 | 5 | |
| 2009/2010гг. 47 человек 10 классов | Ступени образования | Количество классов | Количество учащихся |
| 1-я ступень | 4 | 12 | |
| 2 –я ступень | 5 | 27 | |
| 3- я ступень | 1 | 7 |
Из данных таблицы мы видим , что с каждым последующим годом обучения происходит снижения контингента учащихся, связано с тем что классы с большим накопляемостью уходят а на смену в первые классы приходит один или два ученика.
Сведения о профессиональной подготовке педагогов на 01.09.2010г.
В школе работает 17 педагогов (14 женщин, 3 мужчины)
-
Показатели
Стаж работы
До 5 лет
5/29,4%
5-10
2/11,7%
10-20
3/11,6%
20-30
3/11,6%
30-40
3/11,6%
> 40
1/5,8%
Образование
Высшее
12 (70,5%)
Среднее специальное
5 (29,5%)
Квалификация
Высшая
0
Первая
3/11,6%
Вторая
6/35 3%
Из анализа таблицы видно, что в коллектив вливаются молодые кадры, что составляет 58,8%, пенсионный возраст составляет 23,5%. С категориями работает 46,9%.
В 2009/2010 уч. году успешно прошли аттестацию и получили:
- первую квалификационную категорию – 1чел.;
- вторую квалификационную категорию - 3 чел.
В школе работают учителя, имеющие первую квалификационную категорию – Гопп Василий Андреевич, Зябликова Татьяна Егоровна и Губенко Виктория Ивановна. О них можно сказать : Учитель с большой буквы. Постоянно в творческом поиске, инициаторы в течение учебного года провели много интересных и содержательных мероприятий.
Таблица квалификационного состава педколлектива
-
Уч. год
Кол-во
педагогов
В/к
I к
II к
без категории
число
%-е
соотн.
число
%-е
соотн.
число
%-е
соотн.
число
%-е
соотн.
2005/ 2006
19
0
0
1
5,3%
5
26,3%
13
68,4%
2006/ 2007
19
0
0
1
5,3%
5
26,3%
13
68,4%
2007/ 2008
19
0
0
2
10,5%
5
26,3%
12
63,1%
2008/ 2009
17
0
0
2
11.7%
5
29,4%
10
58,8%
2009-2010
17
0
0
3
17,6%
6
35,2%
8
47,0%
Из таблицы видно, что за последние два года произошло уменьшение коллектива на два педагога, происходит увеличение педагогов с категориями.
В коллективе есть перспектива роста образовательного уровня: четыре учителя обучаются заочно в ВУЗ.
-
№
ФИО
Предмет
Специальность
ВУЗ
Курс
Го д
Окончания
1
Лазарева Марина Владимировна
Русский, литература
Преподаватель русского языка и литературы
ХГУ
5
2
Круско Наталья Степановна
История Обществознание
-
ХГУ
4
3
Богачёва Надежда Ульяновна
Начальные классы
Учитель начальных классов
ХГУ
2
4
Гровер Тамара Петровна
Начальные классы
Учитель начальных классов
ХГУ
2
В инновационной деятельности школы задействовано 70% педагогического коллектива, инновационный материал (ИКТ технологии ) активно внедряется в образовательный процесс школы. В 2010 году учителя нашей школы участвовали в муниципальном конкурсе педагогических инициатив. В номинации «Открытый урок» 1 место занял учитель немецкого языка Гопп Василий Андреевич., 3 место –учитель начальных классов Минакова Ольга Ивановна; в номинации «Мастер класс» 2 место - учительница начальных классов Зябликова Татьяна Егоровна.
Использование современных образовательных технологий является обязательным условием творческого, нравственного и интеллектуального развития и учителя, и учащихся.
Реализуемые в школе педагогические технологии направлены на повышение качества образования, формирование комфортной развивающей среды на основе принципа успеха.
Инновационные технологии успешно используются учителями нашей школы.В начальных классах: Богачёвой Н.У (2 кл, матем.,русскяз..) , Зябликова (4 кл, матем., русск.яз, окружающий мир), Гровер Т.П. (2кл, матем., русск.яз, окружающий мир)Случик Т.А.(8.9,10 кл., биология), Гопп В.А.(2-10 классы, немец. яз.), ФильбертА.А.(6-10 классы, география), Губенко В.И.(5,10 кл, русск.яз, литература), Маркевич А.В. (7,9 классы- физика), Лазарева М.В. (6,8 кл, русск.яз. ,лит-ра)
С учетом особенностей состава учащихся, уровня организации учебно-воспитательного процесса была выбрана методическая тема: «Совершенствование традиционных форм обучения и использование новых методик и технологий, повышающих эффективность учебно-воспитательного процесса».Одной из целей этого года было повышение качества обучения через совершенствование современного урока, как основной формы учебно- воспитательного процесса.
Перед коллективом школы ставились следующие задачи:
-создание условий для обучения, соответствующие современным требованиям и задачам;
-продолжить работу в рамках программы «Одаренные дети»;
-повысить качество знаний учащихся ;
-развивать использование ИКТ в управленческом, образовательном и воспитательном процессах;
-обеспечить продуктивное повышение квалификации управленческих и педагогических кадров;
-профессиональное становление молодых /начинающих педагогов/.
Наши учителя активно участвуют в республиканских , краевых, районных мероприятиях ( конкурсах, олимпиадах, выставках и т.д.), их учащиеся не раз занимали призовые места.
Гопп В.А стал лауреатом республиканского конкурса (Москва) «Лучший урок» и был приглашен на финал, Круско Р.Ф и её ученица Лазарева Татьяна (7 кл) приняли участие в краевом конкурсе «Я приглашаю в гости..».Крусско Р.Ф получила Министерскую грамоту и ценный подарок. Сочинение Лазоревой Т. вошло в кницу, изданную в Красноярске, Лазорева М.В. ,учительница русского яз. и лит-ры., подготовила уч-ка 6 кл. Разводовского Вадима к участию в краевом конкурсе «Мир воды», где он занял в номинации «Сказка о воде» занял 1 место и был награждён ценным подарком. Фильберт А.А., учитель географии, подготовила ученицу 6 кл. Горошкину Елену к участию в краевой заочной викторине «Заповедный блиц», «Эколого –краеведческой викторине» районного заочного эколого- краеведческого марафона «Зелёная планета», где она заняла призовые места.
МОУ Салбинская СОШ включает в себя три ступени.
Первая ступень обучения
На первой ступени обучения основными задачами являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
С целью развития алгоритмического мышления и элементарных навыков программирования со второго класса по четвертый введен курс информатики. В связи с переходом ОУ на новый Региональный базисный учебный план во 2, 3 классы введены часы НРК (литература Красноярского края, художественная культура Красноярского края, природа и экология Красноярского края). Задачи изучения регионального компонента способствуют:
1. формированию коммуникативных компетентностей у учащихся младшего школьного возраста в процессе знакомства:
• с людьми, прославившими Красноярский край;
• с литературой и искусством;
• с природой окружающей местности;
• с историей и достопримечательностями Красноярского края.
2. формированию креативных способностей учащихся, развивая
• гражданскую позицию по отношению к окружающему миру и общественным явлениям;
• позицию «Я и мой край» через привитие любви и воспитания бережного отношения к родному краю.
Структура первой ступени обучения
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
| Традиционное обучение | Традиционное обучение | Традиционное обучение | Традиционное обучение |
Вторая ступень обучения
На второй степени обучения, продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставит перед собой следующие задачи:
- заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на III ступени обучения;
- создать условия для самовыражения учащихся на учебных занятиях и внеучебных занятиях в школе и вне ее;
- создать условия для предпрофильной подготовки учащихся 9 класса.
С учетом этого на II ступени был расширен учебный план путем введения курсов:
- На профильно-ориентационную работу 1 час, «Направления дальнейшего образования».Межпредметный курсы: «Тайны слова» (о,5) , «Немецкая литература: поэзия, проза»(1ч.), «Металлы и здоровье человека» (0.5 часа), «Основы медицинских знаний» (0.5 часа), на этих курсах учащиеся овладеют практическими навыками.
Во второй ступени продолжается изучение предметов НРК (литература Красноярского края, художественная культура Красноярского края, природа и экология Красноярского края, история Красноярского края, спортивно-познавательный туризм).
Структура второй ступени обучения
| 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс |
| Традиционное обучение | Традиционное обучение | Традиционное обучение | Традиционное обучение | Традиционное обучение |
Третья ступень обучения
На третьей ступени обучения завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит перед собой задачу – достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к сдаче ЕГЭ, поступлению в колледжи, техникумы, ВУЗы.
Структура третьей ступени обучения
| 10 класс | 11 класс |
| Традиционное обучение | Традиционное обучение |
Формы организации учебного процесса:
| - уроки (классно-урочная форма); - лекции, семинары, практикумы; - консультации; - занятия по выбору; | - олимпиады, конкурсы; - предметные недели; - открытые уроки. |
В МОУ Салбинская СОШ оборудован 1 компьютерный класс (6 компьютеров), имеется МОДЕМ, компьютеры подключены к Интернету, используются 3ноутбук. Имеется электронный каталог по предметам (ЦОР) в библиотеке.
Информация по библиотеке МОУ Салбинская СОШ: общий книжный фонд- 2969 шт., в том числе учебников- 1226,худ.литература- 1497, метод лит-ра -246.
- Забота о безопасности школьников и сохранении их здоровья.
Противопожарная и антитеррористическая безопасность.
Школа оснащена системой пожарной сигнализации. В здании основной выход с двумя распашными дверями и 2 запасными. В здании 16 огнетушителей. На территории села расположен пожарный гидрант. Имеется положительное Заключение Государственной противопожарной службы от 14.03.2009 г.
Охрану школы в обычном режиме осуществляют:
- в рабочее время с 08.00 до 14.30 – вахтер;
- в нерабочее время с 14.30 до 08.00 в будние дни и круглосуточно в выходные и праздничные дни – уборщики служебных помещений, сторож, рабочие по обслуживанию электробойлеров.
Ни один ребенок и сотрудник школы не травмированы, соблюдается график дежурства учащихся, администрации.
Приоритетным направлением в области организации условий безопасности и сохранения здоровья школа считает совокупность мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного характера:
- В школе созданы условия противопожарной и террористической безопасности. Разработан и утвержден план действий и конкретных мероприятий по предотвращению и снижению риска возможных чрезвычайных ситуаций. Организована подготовка учащихся по вопросам предупредительных мер и действий на случай возникновения чрезвычайных ситуаций. Ежемесячно проводятся учебные тревоги , которые способствуют формированию умений адекватно оценить обстановку и действовать в соответствии установленных правил.
- Организовано горячее питание всех обучающихся. Существенную помощь в этом оказывает муниципальный бюджет: реализуется программа «Здоровое питание». Ежедневно в меню включены фрукты или овощные салаты. Случаев пищевых отравлений в течение существования школы нет, а также обращений родителей и обучающихся по организации питания зафиксировано не было.
- По предписанию Роспотребнадзора в 2007 г. закрыты батареи в коридорах
- По рекомендациям врачей дети с ослабленным зрением, слухом занимаются за первыми столами в учебных кабинетах.
- В кабинетах соблюдается тепловой режим и режим проветривания.
- В соответствии с требованиями по оснащению спортивного зала имеется необходимая материальная база для реализации программ по физическому воспитанию и организации работы спортивных секций .
- Отсутствие учащихся, получивших травмы во время пребывания в школе;
Все это способствует тому, что отдельные показатели здоровья остались стабильными или имеют позитивную динамику.