Аннотация к рабочей программе

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

6. Общая трудоёмкость дисциплины

3 зачётных единицы (108 академических часов).

7. Формы контроля

Текущий контроль: дифференцированная аттестация. Промежуточный контроль: зачёт по завершению освоения программы дисциплины.

Критерии оценки индивидуальных образовательных результатов (достижений) определяются в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе и технологической картой дисциплины.

8. Составитель

Кононова Татьяна Леонидовна, кандидат исторических наук, доцент кафедры профессиональной коммуникации и иностранных языков.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Языковое мастерство журналиста»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы магистратуры, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, а также компетенции, полученные в результате изучения таких дисциплин, как «Современный русский литературный язык», «Стилистика и литературное редактирование», «Речевая культура журналиста», «Риторика», «Дикторское мастерство», а также прим изучении магистерского курса «Журналистское мастерство (работа в творческих студиях)».

2. Цель изучения дисциплины

Цель освоения учебной дисциплины «Языковое мастерство журналиста» заключается в систематизации знаний по ранее изученным смежным гуманитарным дисциплинам, необходимых для дальнейшего осуществления профессиональной деятельности.

3. Структура дисциплины

Роль языка в формировании общества. Тактика акта общения: содержательный и психологический аспекты. Стили общения в журналистике. Этика профессионального общения. Вербальное и невербальное общение. Фокусы языка. Журналистский текст как средство массовой коммуникации. Элементы стандарта и элементы экспрессии в журналистском тексте. Демократизация языка и соблюдение языковой нормы в журналистике. Принципы речевого воздействия на аудиторию.

4. Основные образовательные технологии

Лекция-диалог, самостоятельная работа, деловая игра, решение ситуативных задач.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:

- свободное владение нормами и средствами выразительности русского языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, в журналистской деятельности (ОК-18);

- способность использовать углублённые знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-13);

- способность принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации, готовность к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции (ОК-8);

- знание фонетических, лексических, грамматических, семантических, стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ (ПК-30).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать нормы речи, принципы вербального и невербального общения;

- уметь находить ошибки речи, выбирать лексические и грамматические категории в соответствии с речевой ситуацией, решать конфликтные ситуации;

- владеть навыками использования всех возможностей языка.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетных единицы (72 академических часа).

7. Форма контроля

Промежуточная аттестация, зачет.

8. Составитель

Трубникова Елена Александровна, ассистент кафедры теории и практики журналистской работы КГУ.

Аннотация в рабочей программе дисциплины

«Современный медиатекст»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла ООП. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися по направлению подготовки «Журналистика» при изучении таких дисциплин, как «Стилистика и литературное редактирование», «Современные проблемы лингвистики текста», «Основы журналистской деятельности», «Специфика газетного текста», «Язык газеты». Знания, умения и навыки, полученные в результате освоения дисциплины, послужат основой при изучении курсов «Типология текстов», «Стилистика текстов различных жанров».

2. Цель изучения дисциплины

Цель освоения учебной дисциплины – выработать представление о медиатексте как объекте многоаспектного характера, требующего осмысления в коммуникативном и лингвистическом аспекте; представить теорию текста в целом как научную основу оптимального анализа и организации медиатекста, в том числе создаваемого в тележурналистике.

3. Структура дисциплины

СМИ как сфера функционирования медиатекста. Медиатекст как особый тип текста. Объект теории текста. Текст как законченное информационное и структурное целое. Прагматика медиатекста. Цельность и связность как главные качества текста. Единицы медиатекста. Типы текстов. Информационные характеристики текста. Жанровое расслоение медиатекста. Сверхтекст и его типа. Медиатекст как сверхтекст. Гипертекст как тип медиатекста. Информационные стороны медиатекста. Текст и его автор. Тележурнеалист как автор СМИ. Стилевые характеристики медиатекста.

4. Основные образовательные технологии

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов. Лекция-презентация, лекция-визуализация, проведение мастер-классов, выполнение заданий во время прохождения производственной практики.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и культурный уровень, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к развитию саморефлексии, анализу своего социального и профессионального опыта (ОК-1);

- способность к полному и многоаспектному использованию знаний, полученных в процессе изучения гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин, в своей профессиональной деятельность в целом (ОК-11);

- способность порождать новые идеи (ОК-15);

- свободное владение нормами и средствами выразительности русского языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, в журналистской деятельности (ОК-18);

- умение анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ОК-22);

- понимание социальной роли и общественной миссии журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей (ПК-1);

- владение системой теоретических знаний, относящихся к определенному направлению и виду журналистской деятельности (ПК-2);

- умение выполнять, основываясь на полученных теоретических знаниях и практике СМИ, на высоком профессиональном уровне различные виды редакционной работы, связанные с решением задач повышенной сложности, и должностные обязанности в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры (ПК-5);

- углубленные знания в избранной предметной области исследований: история, теория и практика отечественных и зарубежных СМИ, медиасоциология, медиапсихология, медиаэкономика, методы журналистского творчества, контент, язык и стиль СМИ, организация редакционной деятельности (ПК-9).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

– знать специфику СМИ как сферы функционирования медиатекста; сущность текста и медиатекста как его типа в сфере функционирования «массовая коммуникация», современные аспекты его изучения; базовые понятия теории текста; основные единицы, категории медиатекста и механизмы его образования в сравнении с текстом других сфер; языковые, психологические и другие принципы его создания; жанровые, стилевые и другие разновидности медиатекста;

– уметь представить медиатекст как особый фрагмент в синхронно-диахронном плане бытования СМИ; давать оценку прецедентных феномегнов как важных факторов в оганизации / понимании интертекстуальных/культурных связей текста телепередачи; определять роль автора в и средства репрезентации в тексте авторской интенции; представлять место текста тележурналиста в рамках сверхтекста программы, канала, серии передач, гипертекста; использовать полученные знания для создания эффективных текстов различных видов и жанров;

– владеть навыками работы в области создания конечного тектового продукта; быть готовым продемонстрировать способности к составлению, оценке и анализу современного медиатекста на основе знаний, полученных в процессе изучения курса.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетных единицы (72 академических часа).

7. Форма контроля

Промежуточная аттестация – зачет.

8. Составитель

Гулянкова Татьяна Ивановна, кандидат филологических наук, доцент кафедры ТПЖР.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Методы стилистического анализа текстов СМИ»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

«Методы стилистического анализа текстов СМИ» является дисциплиной по выбору в вариативной части профессионального цикла ООП.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися при изучении курсов, изучаемых в процессе подготовки бакалавров.

Дисциплина «Методы стилистического анализа текстов СМИ» является основой для продуктивной профессиональной деятельности в качестве корреспондента и редактора СМИ.

2. Цель изучения дисциплины

Цель освоения учебной дисциплины «Методы стилистического анализа текстов СМИ» заключается в ознакомлении обучающихся с основными приемами и методами стилистического анализа журналистских текстов, формировании представления о роли многоаспектного описания текста,; сообщении основных сведений о зависимости качества текста от его стилистической специфики, от структуры речи и ее принадлежности к тому или иному функциональному стилю.

3. Структура дисциплины

Методы социальных наук и общая методология журналистского познания и осмысления действительности. Текст как продукт журналистского творчества. Стиль журналистского материала, как художественное своеобразие, проявляющееся в их структуре (языковой, сюжетной, композиционной), во всей их содержательной форме. Методы анализа и синтеза и их использование при изучении синтаксических моделей. Функции прямой речи в публицистических материалах. Метод аналогии в оценке и анализе стилистической функции прямой речи в публицистике.

4. Основные образовательные технологии

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, активные и интерактивные методы: использование компьютерных технологий для работы на профильных ресурсах в сети Интернет, разбор конкретных ситуаций, семинар-диалог.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:

- способность осознать основные проблемы своей предметной области, ориентироваться в постановке задачи и определять способ решения проблем (ОК-16);

- способность и готовность проводить научные исследования и адекватно оценивать их результаты (ОК-21);

- владение системой теоретических знаний, относящихся к определенному направлению и виду журналистской деятельности (в соответствии с ООП магистратуры)(ПК-2).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные методы и приемы стилистического анализа журналистского текста;

- уметь применять полученные знания в области теории стилистического анализа текстов в практической деятельности в процессе подготовки к печати журналистских материалов;

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) основными навыками стилистического анализа текста.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетных единицы (108 академических часов).

7. Форма контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

8. Составитель

Чернышева Светлана Михайловна, старший преподаватель кафедры теории и практики журналистской работы.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Этико-правовые основы журналистского расследования»

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть дисциплин по выбору «Профессионального цикла» ООП. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися по направлению подготовки «Журналистика».

Цель изучения дисциплины

Цель данного курса познакомить студентов с концепцией, системой основных понятий, с принципами и видами расследовательской журналистики, рассмотреть правовые и этические ограничения в журналистском расследовании, выявить основные угрозы практик журналистского расследования, изучить основные правовые и этические документы, …. Журналистская деятельность в журналистских расследованиях.

Структура дисциплины

Право и этика в области журналистского расследования. Источники информации и доступ к ним. Преграды в расследовательской журналистике. Правовые и этические ограничения в расследовательской деятельности журналиста. Безопасность журналистского расследования.

Основные образовательные технологии

Лекции, практические занятия, работа в редакциях по личным планам студентов, подготовка публикаций. Написание рефератов и других письменных работ.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:

- использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально-значимых проектов (ОК-13);

- быть готовым применять современные методы исследования (ОК-17);

- владеть системой теоретических знаний, относящихся к определенному направлению и виду журналистской деятельности (ПК-2).

Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетных единицы (108 академических часов).

Форма контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

Составитель

Гулянков Евгений Витальевич, кандидат филологических наук, доцент кафедры ТПЖР.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Медиаэкономика»

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентамиво время обучения на направлении подготовки «Журналистика».

Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины рассмотреть индустрию СМИ как отрасль современной экономики. Проанализировать основные тенденции развития деятельности медиакампаний. Рассмотреть методики составления безнес-планов для редакций СМИ. Дать практические рекомендации по организации медиабизнеса.

Структура дисциплины

Экономическая история мировых СМИ. СМИ как отрасль современной экономики. Движущие силы развития медиабизнеса. Концентрация в индустрии СМИ. Финансовое управление на медипредприятиях. Медиапланирование. Маркетинг СМИ. Менеджмент СМИ. Безнес-моделирование СМИ в условиях медиарынка.

Основные образовательные технологии

Лекции, проблемные лекции, презентации, научные дискуссии, практические занятия, семинары, написание рефератов, докладов и др.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:

- уметь использовать на практике навыки и умения в организации профессионально-творческих и научно-исследовательских работ в управлении коллективом (ОК-7);

- уметь порождать новые идеи (ОК-15);

- уметь применять знания о современных методах исследования (ОК-17);

- владеть системой знаний, касающихся журналистики как части системы массовой коммуникации (ПК-1);

- владеть системой теоретических знаний, относящихся к определенному направлению и виду журналистской деятельности (ПК-2);

- основательно знать виды и типы социальных медиаисследований (ПК-10).

Общая трудоемкость дисциплины

зачетных единицы (108 акад. часов).

Форма контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

Составитель

Гулянков Евгений Витальевич, кандидат филологических наук, доцент кафедры ТПЖР.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Стилистика текстов различных жанров»

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.

Для изучении дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Дисциплина «Стилистика текстов различных жанров» расширяет и углубляет знания о публицистическом тексте, полученные в ходе изучения дисциплин «Стилистика и литературное редактирование», «Стилистика публицистического текста» и «Жанры периодической печати».

Цель изучения дисциплины

Цель освоения учебной дисциплины «Стилистика текстов различных жанров» заключается в ознакомлении обучающихся со стилистическими особенностями публицистических текстов информационных, аналитических и художественно-публицистических жанров; формировании представлений о дискурсивном анализе текста, типологии оценок и номинаций, частотных в публицистическом дискурсе, приемах имплицитного убеждения адресата.

Структура дисциплины

Стилистические особенности текстов информационных жанров. Композиция и авторское «я» в информационных текстах. Отличительные черты текстов аналитических жанров. Особенности композиции и модальности аналитического текста. Образность как ключевая категория художественно-публицистических текстов. Жанровая разновидность текста и коммуникативная ситуация. Жанр текста и дискурс. Заголовок и заголовочный комплекс в текстах различных жанров. Идеологема и жанровая разновидность текста. Оценочность в текстах различных жанров и способы ее выражения. Речевая агрессия и речевое одобрение. Языковое варьирование как способ скрытого убеждения в текстах различной жанровой принадлежности.

Основные образовательные технологии

Лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа обучающихся, активные и интерактивные методы: проблемные лекции, лекции-диалоги, презентации.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-4);

- свободное владение нормами и средствами выразительности русского языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17);

- знание стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ (ПК-30).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные лингво-стилистические параметры описания текстов различных жанров в коммуникативной стилистике; отличительные особенности композиционного устройства, реализации авторского «я» и лексического наполнения текстов различных жанров; типы оценок, шкалу ценностей в публицистике и механизм скрытого убеждения адресата в текстах различной жанровой принадлежности;

- уметь применять полученные знания в области коммуникативной стилистики в научно-исследовательской и других видах деятельности; выявлять различные способы имплицитного убеждения адресата, проявления стилистической тональности текстов различных жанров;

- владеть основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области коммуникативной стилистики публицистического текста, навыками стилистического анализа текстов различных жанров.

Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетных единицы (108 академических часов).

7.Форма контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

8.Составитель

Моргунова Наталья Ивановна, кандидат филологических наук, доцент кафедры теории и практики журналистской работы КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Психология восприятия разных типов текстов»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

«Психология восприятия разных типов текстов» является дисциплиной по выбору в вариативной части профессионального цикла ООП.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися при изучении курса «Психология журналистики», входящего в программу подготовки бакалавров.

Дисциплина «Психология восприятия разных типов текстов» является основой для продуктивной профессиональной деятельности журналиста.

2. Цель изучения дисциплины

Цель освоения учебной дисциплины «Психология восприятия разных типов текстов» заключается в ознакомлении обучающихся с основными приемами и методами психологического воздействия на сознание потребителей информации для вызова конкретных мыслей и чувств, формировании представления о некоторых приемах воздействия на адресата с использованием знаний о механизме восприятия журналистских текстов разных типов; сообщении основных сведений о зависимости читательских и зрительских реакций от способа подачи материала.

3. Структура дисциплины

Восприятие как важнейший фактор общения журналиста с массовой аудиторией. Профессиональное «чувство аудитории». Технология речевого взаимодействия. Восприятие эмоций, опыт как фундаментальные факторы человеческого поведения, их влияние на процесс формирования «чувства собеседника». Понятие о ситуации общения, содержанием которого является речевое событие (журналистский текст). Три компонента речевого события: адресат – речь – адресат. Чтение как процесс восприятия текста. Виды чтения. Информационные жанры и специфика их восприятия. Восприятие газетного и журнального текста. Специфика восприятия телевизионной информации. Восприятие рекламы.

4. Основные образовательные технологии

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, активные и интерактивные методы: использование компьютерных технологий для работы на профильных ресурсах в сети Интернет, разбор конкретных ситуаций, семинар-диалог.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:

- культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-4);

- способность и готовность применять знания о современных методах исследования (ОК-17);

- понимание на углубленном уровне сущности и специфики, функций, содержания этапов, оптимальных моделей, технологии, профессиональных стандартов, психологических особенностей журналистской деятельности определенного вида (ПК-3);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать содержание основных понятий системы жанров журналистского текста, путей их восприятия и способов воздействия на адресата.

- уметь применять полученные знания в области психологии восприятия текстов в практической деятельности в процессе подготовки журналистских материалов.

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) основными техниками и технологиями психологического воздействия на адресата .

6. Общая трудоемкость дисциплины

6 зачетных единиц (216 академических часов).

7. Форма контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

Составитель

Чернышева Светлана Михайловна, старший преподаватель кафедры теории и практики журналистской работы.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Социопсихолингвистика»

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла ООП.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в ходе изучения такой дисциплины, как «Современный русский язык».

Дисциплина «Социопсихолингвистика» закрепляет, углубляет и развивает знания, умения и навыки, полученные обучающимися в ходе изучения таких дисциплин, как «Социология журналистики», «Психология журналистики», «Современные проблемы лингвистики текста».

Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины состоит в том, чтобы дать теоретическое и методологическое обоснование взаимодействия социальных структур общества и коммуникативных систем различных уровней, а также выявить взаимосвязь факторов, обуславливающих адекватную передачу и восприятие социально значимой информации в межличностной и массовой коммуникации, рассмотреть современные теории информационного общества и показать значимость коммуникативных параметров в современной социологической и психологической теории, а также способствовать развитию интеллектуальной и ценностной составляющей личности обучающегося.

Структура дисциплины

Социопсихолингвистика как научная дисциплина. Социальная природа языка и его общественные функции. Психологический подход к пониманию природы языка в индивидуально-психологическом языкознании. Язык и общество. Языковая политика. Языковые меньшинства. Двуязычное образование. Социальная дифференциация языка. Контактные языки. Язык и власть. Направления, методы и методики социопсихолингвистики.

Основные образовательные технологии

Лекции, семинарские и практические занятия, активные и интерактивные методы: использование компьютерных технологий для работы на профильных лингвистических ресурсах в сети Интернет, решение ситуативных задач, лингвистический семинар-диалог, презентация.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:

- способность к полному и многоаспектному использованию знаний, полученных в процессе изучения гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин, в своей профессиональной деятельность в целом (ОК-11);

- свободное владение нормами и средствами выразительности русского языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, в журналистской деятельности (ОК-18);

- понимание социальной роли и общественной миссии журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей (ПК-1);

- владение системой теоретических знаний, относящихся к определенному направлению и виду журналистской деятельности (ПК-2);

- способность и готовность применять знания о современных методах исследования (ОК-17);

- понимание на углубленном уровне сущности и специфики, функций, содержания этапов, оптимальных моделей, технологии, профессиональных стандартов, психологических особенностей журналистской деятельности определенного вида (ПК-3);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать содержание важнейших разделов и тем курса «Социопсихолингвистика»; основную терминологию, необходимую при проведении научного исследования;

- уметь пользоваться понятийно-терминологическим аппаратом; обобщать и углублять теоретические знания, необходимые для объективной оценки современных направлений развития социопсихолингвистической науки; выбирать необходимые для анализа методы, методики и приёмы изучения и описания языка; эффективно использовать возможности сети Интернет;

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками эффективной работы с учебниками, с научной и научно-популярной литературой по социопсихолингвистике; сопоставительного анализа, описания и интерпретации фактов языка; сбора и систематизации библиографии по теме учебно-исследовательской работы; научно-исследовательского труда для написания итоговых квалификационных работ по языку и стилю СМИ.

Общая трудоемкость дисциплины

6 зачетных единицы (216 академических часов).

Форма контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

Составитель

Гулянкова Татьяна Ивановна, кандидат филологических наук, доцент кафедры ТПЖР.

Аннотация

к рабочей программе научно-исследовательской работы в семестре

1. Цель научно-исследовательской работы в семестре

Развитие общекультурных и профессиональных компетенций студентов магистратуры в определенной сфере научной деятельности через сочетание опыта работы с научным руководителем и выполнение собственного тематического исследования, ограниченного конкретной научной проблемой, затрагивающей направленность уже имеющихся и будущих интересов магистранта.

2. Структура научно-исследовательской работы в семестре

Планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, выбор темы исследования, определение методологии и методов исследования; проведение научно-исследовательской работы; составление отчета о научно-исследовательской работе и (или) публикации по теме; публичная защита выполненной работы; участие в библиографической работе кафедры, в исследовательских и издательских проектах кафедры, в разработке актуальной проблемы современной науки.

3. Основные образовательные технологии

В процессе организации научно-исследовательской работы магистранта используются не только традиционные формы (консультации, собеседования, отчеты) и методы (устное изложение, беседа, демонстрация образцов) обучения, но и активные и интерактивные технологии и методы (деловые игры, решение научно-исследовательских задач, учебные дискуссии, анализ материалов и т.д.).

4. Требования к результатам научно-исследовательской работы в семестре

Процесс научно-исследовательской работы магистранта в семестре направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-4);

способность к самостоятельному обучению новым методам деятельности, готовность к изменению профессионально-творческого и научного профиля своей деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-5);

способность к адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, способность к активной профессиональной мобильности (ОК-10);

способность к полному и многоаспектному использованию знаний, полученных в процессе изучения гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин, в своей профессиональной деятельности в целом и ракурсно в тех областях, которые связаны с областью углубленных научных исследований или со сферой профессионально-функциональной профилизации (ОК-11);

способность использовать современные достижения в области науки, самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять своё научное мировоззрение (ОК-12);

способность порождать новые идеи (ОК-15);

способность осознать основные проблемы своей предметной области, ориентироваться в постановке задачи и определять способ решения проблем (ОК-16);

способность и готовность применять знания о современных методах исследования (OK-17);

способность ориентироваться в современной системе источников информации, знание и умение использовать различные программные средства и базы данных, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-20);

способность и готовность проводить научные исследования и адекватно оценивать их результаты (ОК-21);

умение анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ОК-22);

умение использовать современные цифровые технологии в соответствии с целями ООП магистратуры (ОК-23);

способность оформлять и представлять результаты выполненной работы (ОК-24);

умение ставить и решать инновационные задачи (ПК-7).

способность к критическому, аналитическому мышлению, к инновационной деятельности; умение самостоятельно ставить актуальные и перспективные задачи научных исследований в области журналистики и решать их с помощью современных методологий, методик и информационных технологий (ПК-13);

владение навыками самостоятельной научно-исследовательской работы: умение анализировать литературу по теме, разработать концептуально-методологические основы, выделить и обосновать проблему, определить объект и предмет, сформулировать цель, задачи, гипотезы, выбрать адекватные методы исследования (ПК-14);

умение провести необходимое теоретическое и эмпирическое исследование, проанализировать его результаты, сделать значимые выводы теоретического и профессионально-практического характера (ПК-15);

способность работать в исследовательском коллективе, сотрудничать со специалистами других областей знаний в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач (ПК-16);

умение подготовить исследовательский отчет или научную статью с привлечением современных средств печати и редактирования (ПК-17);

умение подготовить доклад или научное сообщение, провести их презентацию, владение навыками ведения научной полемики (ПК-18);

умение подготовить публикацию в прессе по итогам исследования (ПК-19);

В результате научно-исследовательской работы обучающийся должен:

– знать основные проблемы своей предметной области, ориентироваться в постановке задачи и определять способ решения проблем;

– уметь провести необходимое теоретическое и эмпирическое исследование, проанализировать его результаты, сделать значимые выводы теоретического и профессионально-практического характера; работать в исследовательском коллективе, сотрудничать со специалистами других областей знаний в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач; ставить и решать инновационные задачи; самостоятельно ставить актуальные и перспективные задачи научных исследований в области журналистики и решать их с помощью современных методологий, методик и информационных технологий; оформлять и представлять результаты выполненной работы; использовать современные цифровые технологии в соответствии с целями ООП магистратуры; анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию; ориентироваться в современной системе источников информации, знание и умение использовать различные программные средства и базы данных, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; порождать новые идеи; использовать современные достижения в области науки, самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять своё научное мировоззрение; полно у и многоаспектно использовать знания, полученные в процессе изучения гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин, в своей профессиональной деятельности в целом и ракурсно в тех областях, которые связаны с областью углубленных научных исследований или со сферой профессионально-функциональной профилизации;

– владеть навыками самостоятельной научно-исследовательской работы: умение анализировать литературу по теме, разработать концептуально-методологические основы, выделить и обосновать проблему, определить объект и предмет, сформулировать цель, задачи, гипотезы, выбрать адекватные методы исследования; навыками проведение научных исследований и адекватного оценивания их результатов; навыками самостоятельного обучения новым методам деятельности, быть готовым к изменению профессионально-творческого и научного профиля своей деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности; навыками культуры мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

5. Общая трудоемкость научно-исследовательской работы в семестре

8 зачетных единиц (288 академических часов).

6. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет (семестры 9,А,В).

7. Составитель

Гулянкова Татьяна Ивановна, кандидат филологических наук, доцент кафедры ТПЖР.

Аннотация к рабочей программе научно-исследовательской

практики

Место практики в структуре ООП магистратуры и модульной структуре ООП

Научно-исследовательская практика включена в раздел М.3 «Практика и научно-исследовательская работа» ООП и основывается на профессиональных компетенциях, сформированных в период бакалаврской подготовки при изучении дисциплин «Техника и технологии СМИ», «Современные информационные технологии», «Типология СМИ» и др., написании курсовых работ и рефератов по дисциплинам профессионального цикла и выполнении квалификационного сочинения. Значимыми для выполнения программы научно-исследовательской практики станут умения и навыки, полученные в ходе производственных и преддипломной практики бакалавриата.

Из учебных дисциплин магистерской ООП базовым для данной практики станет курс «Методология и методика медиаисследований».

В целом практика обеспечивает выполнение практической части магистерской диссертации, подготовит к дальнейшей научно-исследовательской работе.

Научно-исследовательская практика является самостоятельным модулем

2. Цель прохождения практики

Подготовить к реализации самостоятельных исследовательских проектов в области медиа (в сфере языка СМИ) через сочетание опыта профессиональной деятельности с выполнением собственного тематического исследования, ограниченного конкретной научной проблемой, затрагивающей направленность наличных и будущих интересов обучающегося; апробация исследовательских методов и технологий.

3. Требования к результатам прохождения практики

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- основательное владение системой знаний, касающихся журналистики как части системы СМК в целом и конкретного направления и вида журналисткой деятельности (в соответствии с темой магистерской диссертации) (ПК-1, ПК-2);

- владение информацией о научных исследованиях в области журналистики в целом и углубленное знание исследований языка СМИ (ПК-4, ПК-9);

- основательное знание видов и типов научных медиаисследований, методики и правил организации исследования (ПК-10);

- применение общенаучной методологии в своей научно-исследовательской и творческой деятельности (ПК-12, ПК-15);

- умение представить содержание и результаты исследования журналистскому и научному сообществу (ПК-17; ПК-18; ПК-19)

В результате прохождения научно-исследовательской практики студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

- особенности современного медиапространства;

- перспективные направления исследований в области журналистики в целом и языка СМИ;

- методы и приёмы научных исследований, используемые в современной журналисткой науке, и их возможности.

уметь:

- организовать и провести самостоятельное авторское научное исследование

- обобщать результаты научного познания и использовать их как средство приращения нового знания;

- правильно формулировать цели и задачи исследования, концепцию научного поиска;

-использовать наиболее эффективные методы и приёмы исследования;

- выбирать методы статистической обработки, адекватные задачам исследования;

- использовать концептуальный и методический аппараты смежных наук;

-получить теоретически и практически значимые результаты.

владеть:

методологией и приемами проведения научных исследований в области медиа.

4. Краткое содержание практики

Составление плана практики с научным руководителем и соотнесение его с производственным процессом базовой редакции или научно-исследовательского подразделения. Подготовка, организация и проведение медиаисследования. Обобщение результатов. Работа над текстом научной статьи. Организация и проведение научной конференции. Выступление на конференции. Отчет на кафедре

5. Место и время проведения практики

Редакции курских электронных и печатных СМИ, отделы периодики научной библиотеки им. Н. Асеева, ГАКО, областного краеведческого музея и др. Практика проходит в семестре В.

6. Общая трудоемкость практики

6 зачетных единиц (4 недели).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет.

8. Составитель

Силакова Дина Викторовна, кандидат филологических наук, доцент кафедры теории и практики журналистской работы КГУ.

Аннотация к рабочей программе профессионально-творческой практики

1. Место практики в структуре ООП магистратуры и модульной структуре ООП

Данная практика включена в раздел М.3 «Практика и научно-исследовательская работа» ООП и основывается на умениях и навыках подготовки разножанровых журналистских материалов, полученных в ходе изучения теоретических дисциплин и цикла учебных и производственных практик бакалавриата.

Из учебных дисциплин магистерской ООП опорными для данной практики станут дисциплины, «Журналистское мастерство», «Аудитория журналистики», «Система выразительных средств языка в журналистике», «Региональная печать и особенности ее функционирования».

В целом практика готовит магистрантов к последующей научно-исследовательской практике, обеспечивая непрерывность и преемственность профессиональной подготовки.

Научно-исследовательская практика является самостоятельным модулем

2. Цель прохождения практики

Подготовить магистрантов к журналистской деятельности, связанной с выполнением профессиональных задач повышенной сложности на основе освоения новых методов и технологий практической работы в СМИ.

3. Требования к результатам прохождения практики

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность к общекультурному и профессиональному совершенствованию (ОК-1);

- понимание социальной значимости журналистики в обществе и конкретизация этого знания применительно к региональной журналистике (ОК-2);

- готовность самостоятельно осваивать новые виды профессиональных обязанностей, творческому поиску, разрешению проблемных ситуаций, связанных с творческими инициативами (ОК-5, ОК-8, ОК- 9);

- способность использовать на практике навыки и умения в организации профессионально-творческих работ (ОК-7);

- способность проявлять и совершенствовать навыки творческого сотрудничества (ОК-14);

-свободное владение нормами и средствами выразительности русского языка, отраженное в различных медиатекстах (ОК-18);

-основательное владение системой знаний о роли конкретного СМИ в обществе, механизмах и принципах его функционирования, аудитории, контенте и др. (ПК-1);

- умение выполнять на высоком профессиональном уровне различные виды редакционной работы и анализировать ее результаты (ПК-6, ПК-7);

-способность использовать углубленные знания, проверенные на практике в самостоятельной научно-исследовательской деятельности (ПК-12, ПК-19).

В результате прохождения профессионально-журналистской практики студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

- особенности современного медиапространства;

- современные методы и технологии практической работы в СМИ.

уметь:

- собрать и подготовить к печати журналистский материал любой степени сложности;

- осваивать новые виды деятельности в условиях реального производственно-журналистского процесса;

- творчески подходить к постановке профессиональных задач, включая инновационные проекты;

- широко и корректно использовать образные ресурсы публицистики;

- анализировать собственную профессиональную практику, извлекая из нее опыт, способствующий повышению квалификационного уровня.

владеть:

- квалификацией, позволяющей выполнять журналистские задания повышенной сложности;

- навыками квалифицированного выполнения обязанностей, входящих в компетенцию специалиста соответствующего профиля.

4. Краткое содержание практики

Составление плана практики с научным руководителем и соотнесение его с производственным процессом базовой редакции. Подготовка, организация и реализация творческих журналистских проектов (подготовка авторской страницы, тематического выпуска, ряда публикаций, предполагающих уверенное проявление профессиональных компетенций и т.д.). Публикация их в СМИ. Обобщение результатов. Работа над отчетной документацией, подготовка материалов к презентации на конференции. Организация и проведение конференции по практике. Выступление на конференции. Отчет на кафедре

5. Место и время проведения практики

Редакции курских электронных и печатных СМИ, отделы периодики научной библиотеки им. Н. Асеева, ГАКО, областного краеведческого музея и др. Практика проходит в семестре А.

6. Общая трудоемкость практики

7,5 зачетных единиц (5 недель).

7. Формы контроля.

Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет.

8. Составитель

Силакова Дина Викторовна, кандидат филологических наук, доцент кафедры теории и практики журналистской работы КГУ.

Аннотация

к программе итоговой государственной аттестации магистра

Blog

Аннотация к рабочей программе

Содержание