Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений

Вид материала

Методические рекомендации

Содержание 1.Структура реферата 3.Качество основной части. 4.Качество заключения 6. Знания, умения. Средний балл

Подобный материал:

• Пояснительная записка Всоответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации, 47.84kb.
• Федеральный институт педагогических измерений учебно-методические материалы для подготовки, 1054.97kb.
• Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №14 принято:, 102.88kb.
• О проведении итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов по иностранному языку, 698.28kb.
• Методические рекомендации об использовании результатов государственной (итоговой) аттестации, 346.4kb.
• Методические рекомендации для учителей обществознания по подготовке выпускников основной, 352.72kb.
• Методические рекомендации для учителей обществознания по подготовке выпускников основной, 399.66kb.
• Методические рекомендации для учителей обществознания по подготовке выпускников основной, 411.51kb.
• Методические рекомендации для учителей географии по подготовке выпускников основной, 379.78kb.
• Методическое письмо «О преподавании физики в средней школе с учетом результатов единого, 195.63kb.

Учитель_______________________ Ассистенты_______________________________________________________________________


Оценка содержания экзаменационного реферата по литературе учащихся 11 класса МОУ СОШ № ___

Составляющие образования

Линии содержания образования

Качественные индикаторы

Фамилия, имя учащегося

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Деятель- ностно- коммуни- кативная 1

Культур- но-исто- рическая 2

1.Структура реферата

1.1.Наличие развернутого плана

1.2.Наличие грамотно составленного списка литературы

1.3.Наличие грамотно оформленных сносок

1.4.Соответствие структуры требованиям.

2.Качество введения

2.1.Обоснованность мотивов обращения к данной теме.

2.2.Обоснованность поставленной цели и задач работы.

2.3. Обоснованность социальной значимости темы, ее актуальность.

3.Качество основной части.

3.1.Постановка проблемы.

3.2.Обоснованность поставленной проблемы.

3.3.Наличие научно-обоснованного, логичного, полного изложения позиций разных авторов и своей точки зрения на проблему в соответствии с поставленными целью и задачами

3.4.Содержательная и логическая взаимосвязанность разделов основной части

3.5.Наличие грамотных промежуточных выводов

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

4.Качество заключения

4.1.Синтезирование частных выводов, сделанных ранее, синтез конкретных аналитических наблюдений в итоговый «сверхсмысл».

4.2.Перспективы дальнейшей разработки темы реферата

4.3.Наличие элемента саморефлексии

5.Оформление реферата

5.1.Орфографическая грамотность

5.2.Пунктуационная грамотность

5.3.Речевая грамотность

5.4. Качество оформления

Предмет- но-инфор- мационная

Культур- но-исто- рическая

6. Знания, умения.

6.1.Знание понятий теории литературы

6.2.Умение ориентироваться в историко-литературном конспекте

6.3. Умение анализировать конкретные художественные тексты в единстве формы и содержания.

6.4. Знание критической литературы, связанной с данным явлением литературы

Ценност-но-ориен-тационная

Культур- но-исто- рическая

7.Умения.

7.1.Умение проявлять личную, гражданскую позицию.

7.2.Умение принимать общечеловеческие ценности

7.3.Умение принимать культурные традиции своего народа.

Средний балл

Отметка