Программа проведения августовской конференции работников образования Докузпаринского района Художественная часть выставка творческих работ учащихся, концерт учащихся школ и Управления культуры
| Вид материала | Программа |
- 25 ноября в школе прошли праздничные мероприятия, посвященные «Дню Матери». Была оформлена, 41.14kb.
- Программа проведения IX окружной августовской конференции работников образования Южного, 51.33kb.
- Программа августовской научно-практической конференции работников образования Новосибирск, 398.43kb.
- «Приоритеты деятельности системы образования района по становлению современной модели, 263.54kb.
- Программа августовской педагогической конференции работников муниципальной системы, 626.18kb.
- «Образование как стратегический ресурс при переходе к инновационному развитию экономики, 380.89kb.
- Конкурс творческих работ учащихся школы «Судьба моей семьи в судьбе страны». январь, 51.25kb.
- Хөрмәтле Нурхамәт Нуруллович! Уважаемые учителя, дорогие гости конференции!, 327kb.
- Доклад начальника отдела образования администрации Александровского муниципального, 524.04kb.
- Приказ от 25 января 2012 года №008-од Опроведении окружного конкурса творческих работ, 86.21kb.
ПРОГРАММА
проведения августовской конференции работников образования Докузпаринского района
1. Художественная часть – выставка творческих работ
учащихся, концерт учащихся школ и
Управления культуры -
с 9 до 10 часов.
2. Регистрация участников с 9.15- 9.45
3. Открытие конференции. Выступление главы МО
«Докузпаринский район»Абасова К.С.
4. Доклад начальника РУО Шахвеледова Г.Э: О состоянии и
мерах по реализации национальной образовательной
инициативы «Наша новая школа» в Докузпаринском районе
5. Выступление руководителей ОУ и других работников
6. Вручение наград, денежных поощрений, ценных подарков
(гл. МО «Докузпаринский район» Абасов К.С.)
7. ОБЕД – 12 - 13 часов
8. Секционные занятия. 13 - 14 часов:
с директорами – Махмудов М.Г., с завучами – Идрисов И.А.,
с организаторами, рук. НВП, ОБЖ – Саруханов Р.И. и
с учителями – предметниками - специалисты ИМЦ УО.
О состоянии и мерах по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Докузпаринском районе.
ДОКЛАД
Начальника УО Докузпаринского района
Г.Э. ШАХВЕЛЕДОВА на августовском совещании работников образования
29.08.2011года.
Уважаемые коллеги! Президент РФ Д.А.МЕДВЕДЕВ, выступая на церемонии вручения наград победителям конкурса «Учитель года России - 2010», сказал: «Мы считали, и всегда будем считать образование, и школьное образование одним из государственных приоритетов». Также он отметил, что «один из самых фундаментальных законопроектов, который в настоящий момент обсуждается – закон «об образовании», на котором должно строиться развитие российского образования на будущее, на годы вперед».
Одной из важных особенностей современной школы является право обучающихся на выбор форм обучения, учебных курсов и программ. Законопроект предусматривает нормы сетевого взаимодействия образовательных учреждений. Это является принципиально новой позицией и значительно упростит признание и зачет курсов, освоенных в других образовательных учреждениях.
В обсуждаемом законопроекте впервые говориться о создании системы образования для одаренных детей, для граждан с ограниченными возможностями здоровья, сохраняется право граждан на обучение на родном языке, закреплены нормы, расширяющие полномочия органов самоуправления образовательных учреждений, участие работодателей в аккредитации и аттестации выпускников, предусмотрено дальнейшее распространение принципов нормативно по душевого финансирования и финансирование программ развития.
В ходе обсуждения законопроекта педагогами, родителями, другими участниками был внесен ряд предложений по совершенствованию проекта. В том числе, вопрос проведения ЕГЭ, в ходе который возникает множество проблем: проблем с базой данных, выборе предметов и многое другое.
В законопроекте не содержит специальных норм по обеспечению объективности ЕГЭ.
Лично я думаю, что не следует запретить в законе ЕГЭ. ЕГЭ не представляет собой форму объективной оценки качества подготовки выпускников освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования.
Тестирование (КИМ-ы) является оптимальной формой для проверки знаний: теорем, определений, названий, дат и явлений, но оно не способствует формированию мышлению, творчества, не дает им возможности рассуждать, анализировать и высказывать свою точку зрения.
В законопроекте необходимо запретить установление межведомственных регламентов проверок состояния образовательных учреждений, ибо при лицензировании и при других проверках выявляются противоречия требований разных ведомств (Роспотребнадзор, Роспожнадзор, Ростехнадзор и т.д.) к образовательному учреждению, преодолеть которые не возможно.
В целом, необходимо отметить, что обсуждаемый вариант законопроекта выгодно отличается от предыдущих, он более компактный, четкий, более ясно отражает основные идеи системного преобразования образовательного законодательства.
Задачу по формированию личности как особенно актуальную поставил Президент РД М.М. МАГОМЕДОВ в своем ежегодном послании Народному собранию РД: «Республика нуждается в патриотичных, культурных, высокообразованных, инициативных, инновационно мыслящих людях, способных в быстро меняющемся мире использовать свои преимущества».
Президент РД Магомедсалам Магомедалиевич МАГОМЕДОВ сказал: «В Республике разрабатывается новая Программа модернизации образования. Из федерального бюджета будут направлены значительные средства на капитальный ремонт учреждений образования и приобретение оборудования для школ. Средства, предусмотренные на эти цели в республиканском бюджете, пойдут на повышение заработной платы учителей. Это позволит нам, наконец, поднять ее до средней заработной платы по экономике нашего региона. Задача современной школы – обеспечить доступное и качественное образование каждому ребенку. В дагестанских школах уже началось пробное внедрение государственного образовательного стандарта начального общего образования, выстраивается система выявления и поддержки одаренных детей, в школах стали широко использоваться информационные и здоровье сберегающие технологии. И эту работу нам надо продолжить…»
Основные направления государственной поддержки и развития образования - это обновление образовательных стандартов общего образования. Школы республики переходят к работе по новым образовательным стандартам. С 1 сентября 2011 года в 1-ых классах вводиться новый образовательный стандарт начального общего образования.
Отличительной особенностью нового ФГОС начальной школы является его деятельный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировка стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Стандарт обеспечивает, в первую очередь, равные возможности получения качественного начального образования, учитывает индивидуальные особенности каждого ребенка, в том числе одаренных детей и детей с ограниченными возможностями. Стандарт также предусматривает духовно-нравственное развитие и воспитание детей.
В содержании нового стандарта большая роль уделена воспитанию, которое является важнейшей частью личностного достижения.
Инновационным станет ведение 10 часов внеурочной деятельности в неделю для каждого класса, основные направления которой определены Примерной программой воспитания и социализации личности (это художественно - эстетическое направление, проектная деятельность, спортивное направление и др.).
На новый стандарт образования кроме 1-ых классов постепенно будут переходить и другие школьные параллели. В 2012 году по новому стандарту будут учиться 1 и 2 классы, в 2015 году – вся начальная школа и 5 классы.
МО и Н РД в 2011 году планирует обеспечить бесплатными учебниками всех учеников, которые пойдут в 1 класс, и последовательно все учащиеся начальной школы. Учебные пособия будут выдаваться детям на период обучения из фондов школьных библиотек, и возвращаться обратно в конце учебного года.
(О программах ФГОС и о Примерных учебных планах зав. ИМЦ Махмудов М.Г. после совещания проведет семинар с руководителями ОУ и планируется провести семинар с учителями первоклассников).
В результате реализации ПНП «Образование» получены результаты по следующим направлениям: в качестве вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работником общеобразовательных учреждений ежемесячно выплачивается по одной тысячи рублей за счет средств поступающих из федерального бюджета на сумму 2514000 (два миллиона пятьсот четырнадцать тысяч) рублей. Поступило и выплачено 2163000 (два миллиона сто шестьдесят три тысячи) рублей.
В рамках реализации национального проекта «Образование» по направлению «Оснащение школ учебными и учебно-наглядными пособиями за 2010/11 ученый год» выделено и распределено по школам, школьного инвентаря и учебных пособий на общую сумму 795454 (семьсот девяносто пять тысячи четыреста пятьдесят четыре) рубля.
В 2010 году в централизованном порядке получено из фирмы АС компьютерных классов на сумму 984 365 (девятьсот восемьдесят четыре тысячи триста шестьдесят пять) рублей для следующих школ: Текипиркентской ООШ 23.09.2010г., Мискинджинской СОШ 30.10.2010г., Усухчайской СОШ 17.03.2010г., Аваданской СОШ 22.11.2010г., Курушской СОШ 23.09.2010г.
Проводиться работа по подключению общеобразовательных школ к сети Интернет. На данный момент сеть Интернет отсутствует во всех школах. Доступ в сеть Интернет прекращен с 25 июня 2010 года, в связи с недостатком финансирования.
В рамках выполнения работ по переводу государственных услуг в электронный вид, опубликованы на сайте гос. услуг, в электронном виде следующие услуги:
- 1 прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования;
- 2 предоставление информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, среднего общего образования, а также дополнительного образования в образовательных учреждениях расположенных на территории района;
- 3 предоставление информации об организации начального, среднего и дополнительного образования;
- 4 зачисление в образовательное учреждение;
- 5 предоставление информации о результатах сданных экзаменов, тестирование и иных вступительных испытаниях;
- 6 предоставление информации текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала.
Система гос. услуг в электронном виде предоставляет доступ учащихся и их родителей к учебным планам и программам образовательных учреждений, к результатам текущей успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации, а также о результатах текущей успеваемости.
Работниками УО проведен мониторинг общеобразовательных учреждений в сфере внедрения и использования информационных технологий, в результате чего было выявлено, что в связи с отсутствием доступа в сеть Интернет внедрение информационных технологий среди преподавательского состава продвигается слабо. К Интернету подключено лишь здание Управления образования.
Ведутся работы по мониторингу деинсталляции лицензионных программных продуктов и внедрения свободного программного обеспечения в МОУ.
Реализация комплекса мер по модернизации общего образования в РД позволит уже с 01.09.2011 года увеличить среднюю зарплату учителей общеобразовательных учреждений на 30% и довести ее до 10530 рублей, что выше средней заработной платы по экономике в РД (10180), увеличение зарплаты берет на себя РД. На эти цели в республиканском бюджете предусмотрены средства в объеме 382,3 миллион р.
В настоящее время работает совершенствование НСОТ. Мы должны понимать, что здесь речь идет не об увеличении должностных окладов, а об увеличении фонда оплаты труда учителей (подчеркиваю, только учителей) на 30%. Замечу, существенно повысят зарплату только тем, кто показывает высокие результаты в работе.
По этой причине руководителям общеобразовательных учреждений следует пересмотреть условия стимулирования учителей.
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
В школах района вся текущая работа проводятся через методические совещания, заседания методических секций и педагогических советов.
Во всех школах приказом директора созданы методические объединения. В планах работы МО учителей Микрахказмалярской, Мискинджинской, Каракюринской, Каладжухской СОШ не указаны темы над которой работают МО учителей, нет единого централизованного руководства работой всех МО, нет единого стиля в работе.
В планах нераскрыты пути реализации методических тем, редко формируется цели, протоколы заседаний включают в себе перечень выступающих, а смысл и содержание выступлений не указаны. Не всегда ясно для чего проводится то или иное заседание МО.
На заседаниях МО не пересматривается как выполняется решения предыдущей заседании.
Слабо налажено взаимопосещение (кроме Аваданской СОШ), на заседаниях не дает глубокий анализ состояния преподавания того или иного предмета.
В Микрахской СОШ молодых специалистов более 8 (в отличие от других школ). Для работы сними завучем
Раджабовым Р. составлен отдельный план, в которой четко указаны проводимые мероприятия.
При анализе планов и протоколов заседаний МО учителей Каракюринской СОШ установлено, что в планах работы МО учителей не указаны анализ работы за прошлый учебный год и
задачи на новый учебный год. Каждое МО имеет свою тему. Планы конкретные, четко указаны проводимые мероприятия.
С января 2009 года в ДИПКПК введена модульно-рейтинговая система повышения квалификации. Ежегодно 20% учителей от общего количества должны пройти курсы повышения квалификации в ДИПКПК.
Из-за финансовых затруднений по некоторым предметам мы организуем выездные курсы повышения, когда сами учителя из института приезжают к нам и ведут занятия. Отсутствие оплаты по командировочным отклоняет плановое повышение квалификации многих учителей-предметников
В этом году прошли курсы повышения 42 человека, что составляет менее 15% от общего количества.
Модульно-рейтинговая система повышения квалификации в конце курсов оценивает уровень знаний учителя и наши учителя показали низкие результаты. Это подтверждает, что учителя не занимаются над самообразованием, не повышает свой профессиональный уровень и соответственно низкие знания учащихся.
Изучение, общение, распространение передового педагогического опыта - это продуманная система методической работы в школе, который позволяет добиться эффективности обучения и воспитания, роста идейного, научного и профессионального уровня учителя.
Многие руководители образовательных учреждений на это обращает очень мало внимания. В школьных методических уголках центральное место должны занимать обобщенный материал (стенды, витрины, выставки и т.д.) из опыта работы лучших учителей, кл. руководителей и воспитателей.
В школах кроме Аваданской СОШ очень мало стендов, изучение опыта работы лучших учителей завершается только посещением нескольких уроков. Райметодкабинет в прошлом учебном году изучил обобщенный опыт работы учителя физики Ново - Каракюринской СОШ Рамазанова П.Г. Для распространения опыта работы были приглашены учителя физики из всех школ района, специалиста из местного телевидения.
Состоялась открытая беседа, были обсуждены волнующие вопросы преподавания физики.
За 2010-2011 учебный год по приказом МОН РД и РУО были проведены несколько конкурсов («Юный этнограф», «Юный краевед», «Школьный краевед», «Шаг в будущее», «Права человека глазами ребенка» и т.д.) и были проведены на очень низком уровне. Ни одна из работ представленных в МОН РД не была удовлетворительной.
Почему? Работы которые представлялись в УО от образовательных учреждений района не соответствовали условиям проведения конкурса на республиканских этапах. Доклады, которые представлялись, носили
реферативный характер, не соблюдались технические стороны оформления. Работы представлялись не к срокам, а некоторые школы и вовсе не представляли.
Здесь нужно отметить низкую исполнительную дисциплину, игнорирование приказа РУО и безответное отношение руководителей ОУ к своим обязанностям.
В 2010-2011 учебном году Управлением надзора и контроля в сфере образования МО и Н РД аккредитовано 3 общеобразовательных учреждения (Микрахказмалярская СОШ, Мискинджинская СОШ и Демиркентская НШ).
В аттестованных школах аттестационной комиссий выявлены ряд недостатков:
1. Слабый контроль администрации учебно-воспитательным процессом, низкий уровень знаний по истории, математике и русскому языку.
2. Слабую работу МО учителей и др.
Заключения и справки находятся у руководителей образовательных учреждений. Их необходимо проанализировать и устранить недостатки в своей работе.
В этом учебном году подлежат аттестации Аваданская СОШ и Текипиркентская ООШ.
Руководителям этих школ нужно серьезно подготовить коллектив и школу к предстоящей аттестации. Особое место в работе УО занимало аттестация педкадров района.
В прошлом учебном году на I – кв. категорию было подано 50 заявлений, не явились 5. По результатам аттестации не справились с предложенными заданиями 18 педработников.
По результатом аттестации в 2011г. высш. кв. категорию установлены Рустамовой Р. и Магомедризаеву Р.-учителя Ново - Каракюринской СОШ, Урдуханову Г. – учителю Аваданской СОШ, Эюбову М. учителю Каладжухской СОШ, а Веледову Б. и Мирзерагимову Э. установлены I – кв. категории.
Как известно с 01.01.2011 года аттестация педкадров на I и высшую квалификационную категорию производит МО и Н РД.
На основании приказа МО и Н РД руководители образовательных учреждений к концу 2010г. должны были составить графики проведения аттестации педработников, не имеющие квалификационные категории, чтобы они в течении 5 лет прошли аттестацию для подтверждения соответствия занимаемым должностям. В настоящее время мы получили подтверждения о соответствии занимаемой должности семи учителей: Селимова А.- Каладжухская СОШ, Айдунбекова Ф и Алиев М. – Мискинджинская СОШ, Атлуханов З. – Новокаракюринская СОШ, Раджабов Р. – Микрахская СОШ, Мирзерагимова Т. – Каракюринская СОШ, Алиджанова М. – Усухчайская СОШ.
По имеющим данным отказались по различным причинам 10 педработников, по плану должно было 21 педработник.
Отказ работника от прохождения указанной аттестации относится к нарушению трудовой дисциплины.
В соответствии со статьей 21 ТК РФ соблюдение трудовой дисциплины является обязанностью работника.
Работодатель имеет право применить следующие дисциплинарные взыскания: замечание; выговор; увольнение по соответствующим основаниям.
Существующая сеть дошкольных образовательных учреждений района не удовлетворяет потребности населения.
Процент охвата детей ниже 15%. Всего в районе 5 детских садика. По представлению райпотребнадзора закрыты детские садики в селениях Усухчай и Микрах. В трех садиках с. Мискинджа, с. Авадан и с. Новокаракюре обучаются и воспитываются 175 детей.
Очень хорошие условия созданы в детском садике с. Ново – Каракюре. Этот детский садик имеет эпид и госнадзаключение.
Остальные детские садики пока действует без эпидзаключения, следовательно, они функционируют без эпидзаключения, следовательно они функционирует без лицензии на образовательную деятельность.
Согласно приказа МО и РД № 651 от 04 июля 2011г утверждена методические рекомендации по апробации моделей дошкольного образования, ибо одной из наиболее актуальных проблем в развитии современного образования является проблема обеспечения равных стартовых возможностей для детей при поступлении в школу.
В связи с неимением сети дошкольных образовательных учреждений и невозможностью принять в них всех детей дошкольного возраста создаются вариативные формы дошкольного образования в том числе кратковременного пребывания детей и группы по подготовке детей к обучению в школе, действующие при школах, домах детского творчества, различные центры дошкольного образования: Физкультурно-оздоровительные, ранней коррекции развития ребенка.
Жители с. Усухчай из-за закрытия детского садика доставляют своих детей на частном транспорте в с. Ново - Каракюре.
В районе функционирует одно дополнительное образовательное учреждение ДДТ, обучается в нем 200 учащихся, пока работает без лицензии. Документация для получения лицензии находится на стадии завершения.
УВАЖАЕМЫЕ ТОВАРИЩИ!
В целях повышения качества подготовки учащихся, стимулирования инновационных подходов в общем образовании, выявления и отбора творчески работающих учителей и одаренной школьной молодежи в 2010-2011 учебном году было проведено школьный, муниципальный, региональный этапы Всероссийской олимпиады школьников по 19 общеобразовательным предметам национально-регионального компонента.
В октябре месяце было проведено школьный этап олимпиады среди обучающихся 5-11 классов. Районный этап ВОШ проводился среди 7-11 классов. В ноябре, декабре месяце 2010г., по предметам регионального компонента и национального компонента в феврале, марте 2011г. Всего в муниципальном туре ВОШ приняли участие 717 учащихся.
Ученики, занявшие I - II места на муниципальном этапе ВОШ были включены в заявки для участия в региональном этапе. Всего было заявлено 46 учеников по 19 предметам.
На республиканском этапе олимпиады ученики заняли следующие места и набрали определенное количество баллов:
Химия
1. Абдуллаев Арбен ученик 10 кл. Мискинджинской СОШ занял 3 место, набрав 20 баллов из100.
Вошли в первую десятку:
Джафаров Ренат ученик 9 кл. Мискинджинской СОШ набрав 22 балла из 100.
ОБЖ
1. Мамурзаева Гульбахар ученик 9 кл. Мискинджинской СОШ заняла 3 место набрав 206 баллов из 237.
Не плохие результаты показали ученики и по следующим предметам:
Английский язык
- Джафаров Ренат ученик 9 кл. Мискинджинской СОШ набрав 21 баллов из 100.
Русский язык
1. Агацарская Анжела ученица 11 кл. Мискинджинской СОШ набрав 10 баллов из100.
ОБЖ
1. Санаев Юсуф ученик 10 кл. Новокаракюринской СОШ набрав 45 балла из 100.
Биология
1. Керимханов Балабег ученик 9 кл. Микрахказмалярской СОШ набрав 40 баллов из100.
2. Агацарская Анжела ученица 11 кл. Мискинджинской СОШ набрав 51 балла из 100.
Слабое участие в районном этапе олимпиады приняли учащиеся Курушской СОШ и Текипиркентской ООШ из-за плохого состояния дорог и из-за неимением транспорта и финансовых средств.
По остальным предметам учащиеся школ показали не очень хорошие результаты и поэтому на Республиканских олимпиадах набрали низкие баллы: по истории 11 кл. – 10 баллов и 9 кл. – 11 баллов, по географии 9 кл. – 17 баллов и 11 кл. – 9 баллов. Это говорить о том, что в факультативных и кружковых занятиях по истории, географии и по другим предметам не занимаются материалами касающихся вопросов олимпиад или факультативы и кружки вообще не проводятся.
ТОВАРИЩИ!
Необходимо во всех школах провести индивидуальную профориентационную работу с каждым выпускником, тем самым определить сферу интересов учащихся.
Из этого следует, что все школы должны перейти к профильному обучению в III – ступени обучения, тогда выбор предметов при сдаче ЕГЭ определиться заранее с 10 класса.
Для перехода на профильное обучение необходима учебно-материальная база и подготовка учителя по новым программам.
В настоящее время профильное обучение установлены в 3-школах Аваданской, Усухчайской и Микрахской.
Из-за отсутствия программ, учебников во многих случаях учителя используют в своей работе обычные учебники.
В 2011 году для сдачи ЕГЭ в Докузпаринском районе подали заявление 291 человек на 1057 экзаменов. Из них пришли на экзамен 244 человек. Всего ими сдано 775 экзаменов, из которых 710 экзаменов сдали удачно и набрали минимальное количество баллов установленное Рособрнадзором. Из 248 человек 234 выпускника 11 классов 2011г и 14 прошлогодников. Удачно сдали ЕГЭ по русскому языку и математике и получили аттестаты 211 учащиеся 2010/2011 учебного года и 10 учащиеся прошло учебного года. В итоге остались без аттестатов 23 учащихся 2010/2011 учебного года и 4 прошлого учебного года в основном выпускники вечерней школы. Успеваемость по русскому языку и математике 91%, по сравнению с прошлым годом в этом году успеваемость повысилась 1%. Двое учащихся Мискинджинской СОШ Агацарская Анжела Гусейновна и Байрамова Гюзель Феликсовна окончили школу с отличием и получили аттестаты с золотым теснением и золотые медали. Руководителями школ, тщательно неконтролируются записи и оценки в журналах, особенно журналы 10-11 классов, где имеются медалисты, в результате выпускники претендующие на золотые и серебряные медали при представлении журналов на проверку в МО и Н РД выявляют масса ошибок и они остаются без медалей по вине учителей и руководителей.
Вот как выглядит средняя успеваемость школ по результатом ЕГЭ:
1.Каракюринская СОШ – 100%
2.Усухчайская СОШ - 100%
3.Микрахская СОШ- 92%
4.Н-Каракюринская СОШ – 92%
5.М-Казмалярская СОШ – 93%
6.Каладжухская СОШ – 90%
7.Аваданская СОШ – 91%
8.Мискинджинская СОШ – 89%
9.Курушская СОШ - 100%
10.РВЗ СОШ – 57%
ИТОГО - 91%.
Успешно поступили наши выпускники в ВУЗы и СУЗы:
Аваданской СОШ в/18. с/12;
Усухчайской в/20, с/14;
Новокаракюринской в/4, с/3;
Каракюринской в 5, с /2;
Мискинджинской в/16, с/9;
М/Казмалярской в/7, с/2;
Каладжухской в/4, с/10;
Микрахской в/3, с/2;
Курушской в/10, с/1;
Текипиркентской ООШ с/1.
ВСЕГО: в/82+; с/54+.
Как видно результаты очень хорошие, отрадно отметить и такой факт, что наши выпускники поступают в ВУЗы России (за пределами Дагестана).
Пожелаем нашим выпускникам дальнейших успехов в жизни.
Материально-техническая база общеобразовательных учреждений продолжает оставаться низкой и несоответствующей санитарно-гигиеническим требованиям;
Не достаточно проведена работа по оборудованию и приведению медицинских кабинетов в соответствие с санитарно- гигиеническими нормами, укомплектование медкабинетов составляет – 0%. Из-за отсутствия медработников в школах района не проводится оценка физического развития, анализ заболеваемости учащихся, а также врачебный контроль за организацией питания детей.
Как известно в школах района в приспособленных помещениях пищеблоках Новокаракюринской СОШ, организовано горячее питание уч-ся 1-4 кл.
Благодаря администрации района во всех пищеблоках созданы, соответствующие условия, но однако Территориальный отдел Управления Роспотребнадзора по РД в Ахтынском районе постоянно предъявляет представления о нарушениях норм СанПин-а:
1.Пищеблоки не оборудованы в соответствии с санитарными нормами и правилами, не установлены 3-х секционные ванны для мытья посуды;
2.Не имеются раздаточные столы, на столах отсутствует гигиеническое покрытие;
3. Не имеются достаточного количества холодильного оборудования.
Выделяемые средства на питание не позволяют обеспечить полноценный рацион питания школьников, хотя администрацией на эти цели добавлено 4 руб. из муниципального бюджета.
Организация физического воспитания не обеспечивает необходимой двигательной активности и не соответствует требованиям действующего законодательства. Отсутствуют условия для реализации расширенной программы физического воспитания детей из-за отсутствия соответствующего спортивного инвентаря и неудовлетворительного оборудования и санитарно-технического состояния спортплощадок и помещений.
Переуплотненность приводит к увеличению сменности занятий за исключением Мискинджинской СОШ и Новокаракюринской СОШ. Несоответствие мебели росто - возрастным особенностям детей является серьезным фактором риска развития патологии костно-мышечной системы у школьников.
В дальнейшей работе необходимо устранить эти и другие недостатки.
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
В последнее время отмечается повышение активности террористических групп на территории Республики Дагестан. В этих условиях крайне важно держать по постоянным контролем состояние антитеррористической защищенности объектов массового пребывания детей и их жизнеобеспечения.
Высока степень общественной опасности преступных проявлений в период подготовки и проведения мероприятий, связанных с началом нового учебного года и посвященных Дню знаний.
В связи с этим необходимо:
- провести совещание с персоналом образовательного учреждения, с приглашением представителей органов самоуправления, правоохранительных органов и других вспомогательных служб и общественных организаций, по вопросу совместных действий, направленных на обеспечение безопасности объекта образования;
- при проведении культурно – зрелищных и других массовых мероприятий в обязательном порядке проверять места проведения на предмет обнаружения взрывчатых устройств;
- провести практические тренировки по обработке действий по эвакуации персонала и учащихся при возникновении чрезвычайных
ситуаций и другие мероприятия по формированию у детей и сотрудников навыков поведения в чрезвычайных ситуациях и ознакомление со способами предотвращения различного рода опасностей;
- организовать дежурство сотрудников образовательного учреждения, провести инструктаж дежурных по действиям в случае обнаружения подозрительных предметов и посторонних лиц на территории образовательного учреждения в праздничные дни;
- обеспечить ограждение территории учреждения, очистку дворов от сорняка, мусора и строительных материалов, содержание на объектах в исправном состоянии охранно-сторожевых устройств, запертыми на замки предварительно обследованных, подвальных и чердачных помещений,
- создание условий для беспрепятственной эвакуации людей из зданий, обеспечить охрану, соблюдение пропускного режима и внутреннего распорядка;
- принять другие меры, в зависимости со складывающейся оперативной и общественно-политической обстановкой.
В случаях осложнения оперативной обстановки незамедлительно информировать правоохранительные органы и Управление образованием.
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
В заключении хочется сказать, что Вы – учителя во время отпуска отдохнули, укрепили нервы, набрали новые силы.
Желаю Вам здоровья, семейного благополучия и чтобы Вы новый учебный год начали в спокойной деловой обстановке в условиях взаимопонимания и доверия и с новый энергией добились высоких результатов в вашей нелегкой, но благородной работе.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!