Урок по теме: «Мотивация как функция менеджмента»

Вид материала

Урок

Содержание Тема урока Тип урока Время обучения

Подобный материал:

• Планирование как функция менеджмента. Организация как функция менеджмента, 33.98kb.
• Мотивация как функция менеджмента, 385.01kb.
• Планирование как функция управления. Организация как функция управления, 91.13kb.
• Мотивация как функция менеджмента, 242.74kb.
• Обучающий курс «Основы менеджмента в нко», тема «Мотивация и стимулирование» тема «Мотивация, 293.08kb.
• Интернет-экзамен в сфере профессионального образования Специальность, 153.52kb.
• Урок по теме: "Условная функция в Excel", 153.87kb.
• Координация деятельности участников образовательного процесса в вузе как функция педагогического, 69.71kb.
• Урок в 8-м классе по теме: "Тепловой баланс. Решение задач", 94.3kb.
• Секция «Менеджмент» Основные функции кадрового менеджмента, 451.56kb.

Урок по теме:

«Мотивация как функция менеджмента»


Родимова Наталья Юрьевна - преподаватель социально-гуманитарных дисциплин ГОУ СПО РО «Вешенский педагогический колледж имени М.А.Шолохова», Ростовская область, Шолоховский район, станица Вешенская


Данный урок разработан для студентов педагогических колледжей, где требования Государственного образовательного стандарта к дидактическим единицам данной дисциплины совпадают.

Дисциплина ведется на III- курсах в общем объеме 36 часов. Данная тема изучается в рамках раздела «Функции менеджмента» после рассмотрения темы «Контроль как функция менеджмента». При разработке занятия учитывались психологические особенности студенческого возраста и их базовый уровень знаний. В начале лекции проводится прием «Вопрос друг другу», с целью актуализации знаний по изученным темам. Эвристическая лекция преподавателя сопровождается презентацией.


Дисциплина: Менеджмент


Раздел программы: Функции менеджмента


Тема урока: Мотивация как функция менеджмента


Место урока: 4-й в Разделе


Цели урока:

Образовательные:

• рассмотрение современных взглядов на системы мотивации;
  
• изучение механизма мотивационных процессов.
  

Развивающие:

• развитие приемов обобщения управленческих знаний;
  
• активизация логического мышления, аналитической и синтетической умственной деятельности.
  

Тип урока: урок изучения нового материала.


Форма учебной работы: классно-урочная.


Вид урока: эвристическая лекция.


Возраст обучающихся: 4 курс колледжа.


Время обучения: седьмой семестр.


Методы обучения: эвристическая лекция, компьютерные технологии, групповая работа, фронтальная беседа.


Формы работы учащихся:

• коллективные (участие во фронтальной беседе);
  
• индивидуальные (составление плана лекции).
  

Формы работы преподавателя:

• эвристическая лекция;
  
• опрос студентов.
  

Оборудование и наглядные средства обучения:

• интерактивная доска,
  
• кейс «Опыт мотивационных систем актуализации»
  

Программное обеспечение урока: презентация «Мотивация как функция менеджмента», подготовленная в Microsoft Power Point.


Количество слайдов: 16 слайдов


Литература, использованная при подготовке урока:

1.Основы менеджмента: учеб.пособие\ Н.И.Кабушкин.-8-е изд.,стереотип.-М.: Новое знание,2005 г..

2. Деловой этикет, 2-е изд.: Пер. с англ.-М. ЮОО” И. Вильямс”,2007.

3. Современные технологии обучения. Метод, пособие \Под ред.Г.В.Борисовой., Т.Ю.Аветовой и Л.И.Косовой.-СПб.: Изд-во “Полиграф-С”. 2002.

4.Основы менджмента:Практикум\А.К.Семенов.,В.И.Набоков.-М.: Издательско-торговая корпорация “Дашков и К”,2005.

План урока:

1. Организационный момент (приветствие, совместная со студентами постановка темы и цели урока) – 5 минут
   
2. Лекция – 30 минут
   
3. Повторение и закрепление с использованием методического приема «Правда, неправда» – 7 минут
   
4. Подведение итогов урока, выставление оценок, домашнее задание – 3 минуты.