Сочинение на тему "Как я понимаю термин "миротворец". Кодекс юного миротворца"
| Вид материала | Сочинение |
СодержаниеОформление работы Куда направлять работы школьников |
- Сочинение на тему "Как я понимаю термин "миротворец". Кодекс юного миротворца", 29.62kb.
- Сочинение (эссе) на тему «Как я понимаю слово «миротворец», 168.76kb.
- Как писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, 41.29kb.
- Царя Александра Миротворца свободным от предубеждений взглядом рассказ, 148.23kb.
- Сочинение на тему: «Яживу в одном городе с Калашниковым», 58.2kb.
- Сочинение на тему «Памятный день летних каникул», 8.93kb.
- Новая форма государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов, 360.77kb.
- Сочинение на тему «Мы сами решаем свою судьбу», 59.31kb.
- Как писать сочинение, 38.54kb.
- Карабут Галина Викторовна учитель русского языка и литературы гоу сош №1 Рекомендации, 80.23kb.
Сочинение
на тему "Как я понимаю термин “миротворец”. Кодекс юного миротворца"
(Методические рекомендации)
Объем сочинения: 2 - 3 страницы формата А4, написанные от руки или напечатанные на пишущей машинке или компьютере.
Кто пишет сочинение: школьники в возрасте 11-17 лет, планирующие сдать нормативы по программе “Юный миротворец” и представляемые школой для награждения почетным значком “Юный миротворец”, учрежденным Советом ветеранов Музея миротворческих операций.
Содержание работы: сочинение должно содержать ответы на следующие вопросы:
1.Что означает выражение “профессиональный миротворец”?
2. Профессиональные миротворцы – это военные или гражданские? Или это и военнослужащие, и гражданские лица?
3. Используют ли оружие профессиональные миротворцы при выполнении своих служебных обязанностей в ходе миротворческих операций ООН?
4. Как называется медаль, которой награждаются миротворцы-военнослужащие стран участниц ООН?
5. В каком году Россия (Советский Союз) впервые предоставила профессиональных миротворцев для включения в состав миротворческих операций ООН?
6. Сколько профессиональных миротворцев из разных стран погибло при выполнении миротворческого долга?
7. Как трактуется термин “миротворец” в священных книгах христиан (мусульман, буддистов, иудеев и представителей других конфессий)?
8. Что означает слово “миротворец” на бытовом уровне в повседневной жизни?
9. Можно ли назвать социально значимые мероприятия и добрые дела Вашей школы (класса) миротворческими?
10. Перечислите миротворческие мероприятия, проводившиеся Вашей школой (классом) в 2001/2002 учебном году.
11. Кто такие “юные миротворцы”? Чем они отличаются от скаутов и представителей других молодежных организаций?
12. Какими качествами должны обладать юные миротворцы? Ваши предложения в проект Кодекса юного миротворца.
Оформление работы: Кроме заголовка, указываются полное название школы, в которой обучается автор работы, его возраст, фамилия, имя и отчество; фамилия заместителя директора школы по воспитательной работе или классного руководителя, а также дата написания сочинения.
Куда направлять работы школьников: сочинения направляются в Московский институт открытого образования по почте (Москва, Пречистенский пер, д. 7-А, ауд. 23. Сеть школ мира. Никитину А.Ю. или Гергелю В.В.) или по e-mail: ethno@mail.ru
Литература: Сборник ООН для старшеклассников. Pearson Publishing Ltd., 1995. Отпечатано для Информационного центра ООН в Москве (на рус.яз.) в ИПО "Лев Толстой.
Исаенко А.И. Реферат “Седьмая заповедь блаженства” ссылка скрыта
Вестник Музея миротворческих операций № 35 ссылка скрыта
Ощепков Дмитрий. Справка об участии сотрудников МВД Украины в миротворческих операциях (на украинском языке) ссылка скрыта
Филиппов Павел (учащийся 10-а класса школы № 1150). Конкурсная работа “Кто такие солдаты мира ООН” ссылка скрыта