Учебное пособие для студентов специальности «Управление персоналом» (часть I)
| Вид материала | Учебное пособие |
- Учебное пособие «управление персоналом» для студентов заочного обучения специальности, 1516.37kb.
- М. И. Ковальская Корпоративный менеджмент на железнодорожном транспорте Учебное пособие, 2787.11kb.
- Слободской, Александр Львович Организационная культура, 2543.3kb.
- Учебное пособие Составитель Шершова Л. В. Томск 2006 удк, 674.1kb.
- Г. Р. Державина академия управления и сервиса кафедра менеджмента и маркетинга учебное, 1147.35kb.
- Учебное пособие канд экон наук, доцент кафедры управления О. А. Соловьева Троицк 2008, 2909.51kb.
- Учебно-методическое пособие по курсу «социальная психология» для студентов специальности, 835.23kb.
- Учебное пособие историко-культурные туристские ресурсы Северного Кавказа для студентов, 671.13kb.
- Учебное пособие историко-культурные туристские ресурсы Северного Кавказа для студентов, 496.84kb.
- Методическое пособие для абитуриентов по специальности 080505 управление персоналом, 401.92kb.
Классификация потребностей человека
| Признак классификации | Вид потребности | Комментарий к понятию, пример проявления потребности |
| 1. В зависимости от отношения к биологической компоненте человека или к социальной (личностной) компоненте | 1.1.Первичные (осознаваемые органические потребности) | отражаются в сознании человека в виде ощущений или как переживание напряжения. |
| 1.2. Вторичные (потребности личности) | это не просто осознание нужды в виде ощущения, это чаще всего трансформированная в переживание и желание нужда. В возникновении потребностей личности участвует и интеллектуальный компонент, так как происходит ментализация потребности. Она связана с пониманием того, чем вызвано появившееся ощущение, переживание, осознанием значимости и актуальности потребности в данный момент. | |
| 2. В зависимости от вида деятельности, необходимой для удовлетворения потребности | 2.1.Потребности труда | особенности трудовой деятельности состоит в том, что это специфически человеческая деятельность, продуктивная, общественная, то есть та, которая развивается только в условиях кооперации и общения людей |
| 2.2.Потребности познания | познавательные интересы, потребность в интеллектуальной активности и овладении новыми умениями, навыками и знаниями | |
| 2.3.Потребности общения | потребности в общении с другими людьми, в их оценке и одобрении, желание человека занять определенное место в системе общественных отношений | |
| 2.4.Потребности отдыха | восстановление физических и психических сил, затрат энергии, потребности переключения с одного вида деятельности на другой, освобождение от утомления, усталости, и пр | |
| 3. В зависимости от категории благ, на получение которых направлена потребностть | 3.1.Материальные | пища, жилье, одежда, и т.п. |
| 3.2.Духовные | литература, искусство, общение, и т.п. | |
| 3.3.Этические | например, когда работник нуждается в том, чтобы коллеги и руководитель общались с ним спокойным тоном, в уважительной манере, говорили, не повышая голоса, и т.п. | |
| 3.4.Эстетические | например, работник испытывает удовольствие от того, что его рабочее место содержится в порядке, и тогда потребность этот порядок обеспечивать и поддерживать - эстетического характера. | |
| 4. В зависимости от объекта – «носителя» потребности | 4.1. Индивиду-альные | потребности, которые испытывает каждый индивид. Напр., потребность в пище |
| 4.2.Коллективные | потребности группы индивидов как системы, нуждающейся в определенных условиях для своего функционирования. Или потребность большинства личностей, входящих в данную группу, т.е. типичные для группы потребности. Напр., выпуск конкурентоспособной продукции | |
| 4.3.Общественные | наряду с узко личными потребностями у человека благодаря воспитанию формируются и такие потребности, которые, являясь потребностями общества, переживаются им как чувство долга. Если же эти общественные потребности не удовлетворяются, у человека возникают отрицательные эмоции, так же как и при неудовлетворении личных потребностей. Напр., когда речь идет о государственной безопасности | |
| 5. В зависимости от значения, которое потребность играет в жизнедея-тельности человека | 5.1.Жизненно важные потребности | Без удовлетворения которых человек не может существовать как биологический организм или как личность. |
| 5.2. Потребности нормального стандарта | Процесс удовлетворения этих потребностей регулируем со стороны человека – по времени, по интенсивности действий. Их удовлетворение человек может отложить, отдав приоритет более важным в этот момент потребностям. | |
| 5.3.Элитные потребности | предельно возможный при данном уровне развития общества максимум в удовлетворении вторичных потребностей. Не являются жизненно важными, необходимыми (напр., курение), | |
| 5.4.Извращенные потребности | требуют для своего удовлетворения ненормативных, антисоциальных действий | |
| 6. В зависимости от характера удовлетворения потребности | 6.1. Насыщаемые (элементарные) | напр., потребность организма в возобновлении затрат энергии (пища, сон, вода) |
| 6.2.Ненасыщаемые | они не угасают в результате насыщения, а усиливаются, побуждая человека к новым поискам и созданию предмета их удовлетворения. В отличие от элементарных потребностей они могут побуждать человека в силу не отрицательных, а положительных переживаний и приводить его не к приспособленческой, а к созидательной, творческой деятельности. Могут приобрести для человека самостоятельную ценность и стать предметами его потребности. |