Geum.ru

Чебоксары в соответствии с приказом Управления образования администрации г. Чебоксары от 01. 07

Вид материалаДоклад

Содержание


Анализ результатов итоговой аттестации выпускников
Результаты экзаменов в 9 классах, проведенных с участием территориальных экзаменационных комиссий, за 2010/2011 уч.г.
Результаты выполнения экзаменационных работ.
Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классах показали, что
Целью воспитательной работы
Подобный материал:
1   2   3

Анализ результатов итоговой аттестации выпускников


Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9, 11 классов в 2010-2011 учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней.

В государственной (итоговой) аттестации участвовало 94 (100%) выпускников 9 классов.


Результаты экзаменов в 9 классах, проведенных с участием территориальных экзаменационных комиссий, за 2010/2011 уч.г.

Предмет
Число выпускников, сдававших экзамен в новой форме
Получили оценку

“5”

в %

“4”

в %

“3”

в %

“2”

в %

Русский язык
94
10
11
33
35
51
54
0
0

Математика
94
37
39
44
47
13
14
0
0

Физика
6
4
67
2
33
0
0
0
0

Химия
1
1
100
0
0
0
0
0
0

Биология
16
8
50
8
50
0
0
0
0

История
2
0
0
1
50
1
50
0
0

Обществознание
25
7
28
16
64
2
8
0
0

Английский язык
2
1
50
0
0
0
0
1
50

Информатика и ИКТ
12
2
17
3
25
7
58
0
0



По результатам экзаменов средний балл по математике составляет 4,26, по русскому языку – 3,5, по биологии – 4,5, по обществознанию – 4,2, по физике – 4, 7, по информатике и ИКТ – 3,6, по истории- 3,5, по английскому языку – 3,5, по химии-5.


Результаты выполнения экзаменационных работ.

предмет
Средний первичный балл по школе
Возможный балл
Максимальный балл по школе
Ф.И. ученика
класс

Математика
20,4
34
34
Воробьев Евгений

Григорьева Татьяна
9А

9Б

Русский язык
29,6
45
38-39
Назарова Любовь

Григорьева Татьяна

Алексеева Октябрина

Кашкирова Наталия
9Б


9Г

Биология
31
43
38
Петров Александр

Семенова Анастасия
9Г

9В

Химия

32
33
32
Григорьева Татьяна
9Б

Физика
27,8
36
32
Русин Александр
9Б

История

19
37
25
Тимофеева Лия
9Б

Обществознание
29,4
40
38
Ефимова Кристина
9Б

Английский язык
25,5
50
47
Усьманкина Елена
9А

Информатика и ИКТ
15
26
23
Петров Александр
9Г


Результаты устной аттестации позволяют говорить о том, что выпускники 9-х классов, реализуя свои права на выбор экзаменов, выбрали следующие предметы:
  • физическая культура – 62 ученика (66%);
  • чувашский язык – 38 учащихся (40%);
  • культура родного края – 24 ученика (26%).


Итоги устных экзаменов в 9-х классах, проведенных в школе.

класс
предмет
Всего в классе
Сдавали экзамен
Получили

«5»
%
«4»
%
«3»
%
«2»

9А
Чувашский язык
17
7
6
86%
1
14%
-
-
-

9Б
Чувашский язык
28
8
6
75%
1
13%
1
13%
-

9В
Чувашский язык
24
14
9
64%
5
36%
-
-
-

9Г
Чувашский язык
25
9
8
89%
1
11%
-
-
-

9А
Культура родного края
17
3
2
67%
1
33%
-
-
-

9В
Культура родного края
24
8
-
-
-
-
8
100%
-

9Г
Культура родного края
25
13
2
15%
5
38%
6
46%
-

9А
Физическая культура
17
7
7
100%
-
-
-
-
-

9Б
Физическая культура
28
17
14
82%
3
18%
-
-
-

9В
Физическая культура
24
15
8
53%
6
40%
1
7%
-

9Г
Физическая культура
25
23
12
52%
8
35%
3
13%
-


Сравнение среднего балла по предметам:

Предметы

2009-2010 уч.год
2010-2011 уч.год

Физическая культура
4,4
4,6

Чувашский язык
4,0
4,7

Культура родного края

3,9
3,4


По результатам экзаменов средний балл за 2 года повысился по физической культуре и чувашскому языку.


Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классах показали, что педагогическим коллективом проводится системная работа по подготовке учащихся к экзаменам: заранее определяется перечень предметов для сдачи экзаменов, проводятся пробные экзамены, консультации, тестирование, обсуждение с учащимися и их родителями особенностей экзаменов, итоговой аттестации, оказания им практической, эффективной помощи в ходе подготовки к экзаменам.


Меры по охране и укреплению здоровья.

Педагогический коллектив работает над решением проблем сохранения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса и активно пропагандирует здоровый образ жизни.

Систематически проводится анализ изменения состояния здоровья учащихся. Отслеживается динамика по группам здоровья и по группам занятий физической культурой учащихся, динамика пропущенных уроков учащимися по болезни, динамика пропущенных уроков детьми с хроническими заболеваниями. Ведется мониторинг, результаты анализа доводятся до сведения родителей и педагогов школы.

В школе ведется целенаправленная работа по снятию перегрузки, разработан и претворяется в жизнь план работы по организации медобслуживания учащихся, составленный в соответствии с СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования и условия обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденным директором школы и главным врачом МУЗ «Гоордская детская больница № 3».

В 2010 – 2011 учебном году реализовывался проект «Начальная школа – школа здоровья».

Цель проекта:

Создание комплексной здоровьесберегающей образовательной среды, в условиях которой гарантированно формируется установка на здоровый образ жизни, соблюдение норм поведения, способствующих сохранению и укреплению здоровья.

Задачи:
  1. Создание условий для здоровьесбережения обучающихся.
  2. Образование в области здоровья: обучение здоровому образу жизни; педагогическое, психологическое, социальное консультирование учащихся и родителей.
  3. Изменение поведения с ориентацией на здоровье у участников образовательного процесса: детей, родителей, педагогов.

Принципы реализации проекта
  1. У каждого ребенка свой потенциал здоровья, его нужно учитывать.
  2. Здоровье - это состояние организма, им нужно научиться управлять.
  3. Основная задача начальной школы - формирование у учащихся реальной потребности в здоровом образе жизни и навыков сохранения и укрепления здоровья.
  4. Принцип сотрудничества педагогов и родителей.

Участники проекта
  1. Учащиеся 1-4 классов
  2. Учителя
  3. Администрация
  4. Педагог – психолог
  5. Социальный педагог
  6. Библиотекарь
  7. Сотрудники школьного бассейна
  8. Медицинские работники
  9. Родители


Ожидаемые результаты

1. Развитие здоровьесохраняющих компетентностей младших школьников:
  • использование знаний о здоровье в образовательной и социальной деятельности;
  • способность поддерживать свое психическое и физическое здоровье;
  • умение организовать свою образовательную деятельность, соблюдая здоровьесохраняющий режим.

2. Развитие профессиональных компетентностей учителей:
  • владение современными здоровьесберегающими технологиями;
  • умение создавать здоровьесберегающий режим в профессиональной деятельности;
  • проведение мероприятий, направленных на развитие здоровьесохраняющих режимов школы;
  • наличие методических копилок (в том числе электронных) по здоровьесбережению.

3. Развитие компетентности родителей:
  • осознание своей роли в воспитании и развитии ребенка по вопросам здоровья;
  • активное участие в совместных детско – родительских физкультурно – оздоровительных мероприятиях.

4. Создание системы сохранения и укрепления здоровья:
  • развитие взаимоотношений школьного сообщества и социума в вопросах сохранения здоровья;
  • введение специальных программ, системы здоровьесохраняющих режимов в школе;
  • создание системы воспитательных мероприятий и пропаганды здорового образа жизни;
  • развитие материально – технической базы.

Уроки плавания, проводящиеся в школьном бассейне, способствуют сохранению и укреплению здоровья младших школьников, предупреждению развития нарушения осанки и сколиоза у детей. Занятия проводились в соответствии с расписанием еженедельно в школьном бассейне специалистами (инструктор Яковлева О.Б., зав. бассейном Павлов А.К.)

Сохранению здоровья учащихся способствовало ежедневное проведение утренней физзарядки, физкультминуток на всех уроках.

Во второй половине дня в режиме работы групп продленного дня с целью предупреждения переутомления учащихся предусмотрено обязательное проведение динамического часа, реализуется целевая программа «Оздоровительные игры».

Во всех ГПД в 2010 – 2011 учебном году осуществлялась реализация целевой программы «Здоровье», в рамках которой во всех группах по плану проводились внеклассные занятия, направленные на сохранение здоровья учащихся.

Занятия по практической гигиене и валеологии в 1-4 классах проводятся в

соответствии с календарно - тематическим планированием учителями начальных классов с периодичностью – одно занятие в месяц; цель занятий - воспитание у учащихся сознательной потребности в здоровом образе жизни. В соответствии с планом работы ШМО учителей начальных классов в течение года проводились открытые внеклассные мероприятия по практической гигиене и валеологии.


Организация горячего питания в школе


Питание в школе организовано на основании следующих нормативно-правовых документов:
  • Закон Российской Федерации «Об образовании» (статья 51);
  • Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 23.07.2008г. №45 «Об утверждении СанПин 2.4.5.2409-08»;
  • Постановление администрации города Чебоксары от 25.12.2007г. №326 «Об установлении предельной стоимости питания учащихся муниципальных общеобразовательных учреждений города Чебоксары»;
  • Постановление администрации города Чебоксары от 12.09.2007 №214 «Об утверждении положения об организации питания обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений города Чебоксары».

Горячее питание осуществляет ООО «Кулинар-плюс» согласно договору от 18 августа 2010 г.

Питание обучающихся организовано с учетом санитарно-эпидемиологических требований, предъявляемых к организации общественного питания, изготовлению и оборотоспособности в них продовольственного сырья и пищевых продуктов, к организации рационального питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-гигиеническое состояние пищеблока удовлетворяет требованиям СанПина. Ежедневно проводится уборка помещения. Хранение продуктов осуществляется в соответствии с санитарными нормами. Соблюдаются правила техники безопасности, постоянно с сотрудниками проводится инструктаж по технике безопасности.

Корпус 1 имеет полный набор помещений для работы на полуфабрикатах, корпус 2 – полный набор производственных помещений. Школьная столовая полностью укомплектована необходимой посудой. Ее чистоте уделяется повышенное внимание. Мытье и дезинфекция производится с соблюдением всех норм санитарно-гигиенического режима.

В начале 2010-2011 учебного года в школе составлен график питания обучающихся (приказ №151 от 01.09.2009г.). Для учащихся 1-4 классов организовано двухразовое питание (завтрак и обед). В обеденном зале имеется стенд со сменными страницами, где помещены меню, график питания учащихся, график дежурства учителей в столовой. Для обеспечения порядка учащиеся питаются в присутствии классных руководителей и дежурного учителя.

В нашей школе большое внимание уделяется калорийности и витаминизации готовых блюд. Учитывается возраст и особенности нагрузки школьников. В меню регулярно включаются салаты из свежих овощей и фруктов, напиток лимонный, клюквенный, компот из чернослива и т.д. Для приготовления пищи используется йодированная соль. Для контроля качества организации питания создана комиссия из членов школьной администрации и родительского комитета (приказ №152 от 01.09.2010г.). Комиссия вела контроль за соблюдением норм закладки и выходов готовой продукции, качеством приготовленных блюд, их соответствие утвержденному меню, санитарно-гигиеническим состоянием пищеблока и обеденного зала, соблюдением сроков хранения и реализации скоропортящихся продуктов. Нарушений и отклонений от нормы не было обнаружено.

Горячим питанием в школе охвачено: в начальном звене – 93%, в среднем звене – 68%, в старшем звене – 75%. Средний охват по школе составляет 81%. Льготным питанием из расчета 25 рублей в день обеспечены учащиеся из нуждающихся многодетных и малоимущих семей на основании решения комиссии и приказа по школе №36 от 10.09.2010г. Всего льготным питанием охвачено 67 обучающихся (7% от общего количества обучающихся), из них 38 обучающихся 1-4 классов, 29 обучающихся 5-11 классов. Мониторинг охвата горячим питанием ведется ежемесячно.


Обеспечение безопасности

В школе функционирует АПС (автоматическая пожарная сигнализация, речевое оповещение), имеются огнетушители, пожарный гидрант находится в рабочем состоянии. Составлен план эвакуации детей. Объект оборудован кнопкой экстренного вызова милиции. В школе функционирует система ГО. За последние три года нарушений не зафиксировано. Ежегодная готовность школы к новому учебному году оценивается на «отлично». С работниками школы проводится инструктаж по пожарной безопасности, в течение года проходят обучение личный состав формирований ГО школы и работников школы, не входящих в состав формирований ГО.

С учащимися школы систематически проводятся встречи с представителями пожарной части, ГИБДД, милиции, тренировки по эвакуации детей из здания школы, определены пункты размещения детей при эвакуации в ближайших домах.

Ежегодно в сентябре и апреле месяце проводятся месячники «Внимание, дети!» по безопасности и профилактике жизни учащихся, пропаганде знаний дорожного движения; учащиеся посещают музей при ГИБДД. В рамках месячника проводится работа по пожарной безопасности: учебные эвакуации учащихся, профилактика пожарной безопасности, учащиеся 4-х классов ежегодно посещают центр пропаганды пожарной безопасности.


Результаты внеклассной деятельности.

Основным назначением воспитательной работы школы является формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свою жизнь, стать достойным человеком в обществе.

Целью воспитательной работы нашей школы является: формирование высоконравственной, гармонично развитой, творческой личности, готовой к самостоятельной и независимой деятельности в условиях рыночной экономики.

Основываясь на этом, в 2010 – 2011 учебном году, мы поставили следующие воспитательные задачи:
  1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического мастерства педагогического коллектива в области воспитания учащихся.
  2. Разработать план реорганизации системы ученического самоуправления как единой системы классного и школьного самоуправления.
  3. Продолжить организацию внеурочной деятельности учащихся, направленную на формирование нравственной культуры учащихся, гражданской позиции и расширение их кругозора.
  4. Разработать программы по направлениям воспитательной деятельности школы.
  5. Продолжить привлечение родителей к воспитательному процессу школы.

Воспитательная работа школы велась по следующим направлениям направления:
  1. Духовно-нравственное;
  2. Гражданско-патриотическое;
  3. Спортивно-оздоровительное;
  4. Правовое и профилактика правонарушений;
  5. Художественно-эстетическое;
  6. Трудовое и экологическое;
  7. Детское самоуправление;
  8. Работа с родителями.

в 2010-2011 учебном году были проведены следующие интересные мероприятия, целью которых является развитие интеллектуального потенциала детей, их творческих способностей, навыков культуры организации досугового времени, сплочение коллектива, воспитание нравственных качеств личности, развитие интереса к традициям школы:

- конкурсы рисунков: «Берегите маленького пассажира», «Нам нужна Победа», «Добрый и злой огонь», «Эти удивительные животные» (1-4 класс);

- экологический конкурс «Мир, в котором мы живем» (5-7 класс);

- конкурс сочинений «Никто не забыт и ничто не забыто» (2-4 класс);

- конкурс кроссвордов «Знатоки ОБЖ» (1-4 класс);

- творческий конкурс «Секрет успеха» (9-11 класс);

- творческий конкурс «На привале» (5-8 класс);

- открытые мероприятия «В здоровый образ – здоровый дух» (2,4 класс);

- правовой турнир « Мой взгляд» (8 класс);

- открытое мероприятие «Что такое экология?» (1-4 класс);

- открытое мероприятие «Твои права и обязанности» (1 класс);

- открытое мероприятие «Осторожно, огонь!» (3 класс)

- открытые мероприятия «Знай ПДД» (2,4 класс).