Занятие Ведение. Инструменты, материалы, приспособления

Вид материала

Урок

Содержание Тип урока

Подобный материал:

• Материалы, инструменты, приспособления, фототехнические средства и методика их использования, 658.87kb.
• Тема урока Теоретические сведения, 225.26kb.
• Рабочий план практических занятий по акушерству и гинекологии для студентов IV курса, 24.92kb.
• Тема. Итоговое занятие, 84.65kb.
• Гост 27595-88. Материалы шлифовальные и инструменты абразивные. Упаковка, маркировка,, 12.34kb.
• План семинара 1 занятие Принципы построения механизмов макроэкономической корректировки, 334.52kb.
• Приложение №1 Загадки По теме «Инструменты и приспособления», 111.5kb.
• Методические материалы власть занятие. «Что укрепляет и что ослабляет власть?». Автор, 1005.6kb.
• Образу жизни можно разделить на 2 группы: 1 приспособления к заражению, 2 приспособления, 132.1kb.
• Офсетная малоформатная печать, 1097.68kb.

Занятие 1.

Ведение. Инструменты, материалы, приспособления


Цель урока: ознакомить учащихся с историей возникновения и развития лоскутной техники, основными материалами, инструментами и приспособлениями, используемые в данном виде рукоделия.

Задачи урока:

1. Обучения – ознакомить учащихся с историей возникновения лоскутной мозаики, основными приемами работы; научить изготавливать шаблоны.

2. Воспитания – воспитывать дисциплинированность, аккуратность, бережное отношение к оборудованию.

3. Развития - развивать творческий подход к выполнению работы и кругозор школьников.

Тип урока: формирования новых знаний, умений, навыков.

Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация, практическая работа.

Материально-техническое обеспечение: карточки-задания, инструкционные карты, таблицы и плакаты по теме, образцы ученических работ, шаблоны.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Изложение познавательных сведений.

3. Практическая работа учащихся.

4. Подведение итогов занятия.

5. Домашнее задание.

Ход урока

1. Организационный момент.
   

1. Подготовка рабочих мест.

2. Получение сведений об отсутствующих.

3. Сообщение темы и целей урока.

II. Сообщение познавательных сведений.

• Рассказ об истории возникновения лоскутного шитья.
  

Первые упоминания об искусстве соединение различных тканей встречаются в исторических описаниях, датированных 11века. Ткань – материал недолговечен, поэтому время и место возникновение лоскутной техники весьма условны. Не исключена возможность появления лоскутного рукоделия в нескольких странах одновременно. Однако принято считать, что зародилась эта техника в Англии, а затем постепенно распространилась в других местах. Изделия из лоскута стали появляться на Руси, в Европе, Америке, Австралии.

Причиной появления лоскутного шитья являлась бедность. Именно она вынуждала женщин из остатков старой одежды делать новую, а также создавать различные изделия окружающего быта. Неслучайно повышенный интерес к технике лоскутного шитья в разных странах возникал именно в периоды кризисных ситуаций. Идея же геометрического подбора различных кусочков ткани берет начало от традиционного народного ремесла. Не исключено, что толчком к появлению лоскутных орнаментов послужило древнее искусство создания мозаичных композиций, дошедшее до нас из глубины веков. Недаром шитье из лоскута называют «лоскутная мозаика». С годами отношение к такому виду рукоделия, как к вынужденному выходу из трудных жизненных ситуаций, постепенно отошло в прошлое.

В настоящее время к шитью из лоскута относятся как к виду искусства. Художественные изделия из лоскута по праву заняли достойное место среди произведений декоративно-прикладного творчества во многих странах мира. Экспозиции музеев таких стран, как США, Германия, Швеция, Швейцария, Австралия, содержат целые коллекции изделий, выполненные в стиле лоскутной техники – Parchwork. Parchwork – лоскутная работа; сшитый из лоскута. Происходит от англ. рarch – заплатка или кусочек материала, лоскут, пятно неправильной формы; work – работа. Имеется такая коллекция и во Всероссийском музее декоративно-прикладного и народного искусства.

Гармоничным сочетанием тканей различных цветовых и геометрических решений можно достигать неповторимых колоритов. Своим разнообразием и многоцветием лоскутные вещи притягивают наше внимание. Они применимы и для убранства кухни, спальни (салфетки, прихватки для горячего, скатерти, наволочки, одеяла, пледы) или гостиной (декоративное панно), и в качестве аксессуаров (нарядная сумка, кошелек) либо одежды (изящный летний костюм, стеганый жилет).

• Рассказ о материалах, инструментах и приспособлениях, используемых для лоскутного шитья; просмотр презентации.
  

Ткани и материалы. Не спешите закупать новые ткани, а внимательно посмотрите, что хранится у вас в гардеробе или на антресолях. Каждая хозяйка может дать вторую жизнь тканям, из которых изготовлены давно забытые вещи. Лоскутная техника практически не имеет отходов. В дело идут даже самые мелкие отрезки тканей. Годятся ткани всех расцветок, видов, фактуры. Даже сильно изношенные и полинявшие ткани пригодятся для прокладок или основы. Объемные материалы (ватин, синтепон, фланель) подойдут в качестве утеплителей и для выполнения изделий с выстегиванием.

Для каждой вещи из лоскута в зависимости от ее назначения надо подбирать определенные ткани. Это могут быть ткани хлопчатобумажные (ситец, сатин, бязь и др.), вискозные, льняные, шерстяные, синтетические. Необходимо учитывать свойства каждого вида ткани.

Хлопчатобумажные ткани имеют большую усадку при замачивании, что является их главным недостатком. Однако они красивы, хорошо гладятся, мало осыпаются и сравнительно долговечны.

Льняные ткани также хорошо стираются, прочны, мало вытягиваются, поэтому их удобно использовать в качестве прокладок.

Шерстяные ткани мало мнутся, хорошо удерживают форму после утюжки, долговечны.

Вискозные ткани красивы, добротны, но усаживаются. Кроме того, структура этих тканей очень подвижна, что усложняет работу с ними.

Синтетические ткани почти не имеют усадки, прочны, эластичны. Однако они по-разному относятся к высоким температурам и при утюжке требуют осторожности.

После того как выбрано изделие, которое будет изготавливаться из лоскута, следует подобрать ткани, схожие по фактуре (особенно для изготовления одежды). Смешение разных по качеству тканей допускается при создании декоративных изделий.

Бумага. Перед началом работы выбирают уже известную или создают новую схему геометрического рисунка лоскутной мозаики, по которой будет кроиться и шиться изделие. Для этого понадобится миллиметровая бумага в клетку. Для переснятия готовых рисунков и выкроек нужна калька. Для изготовления шаблонов понадобится плотный картон или любая плотная бумага.

Отделочные материалы. В качестве дополнительной отделки в лоскутных изделиях широко применяются ленты, кружева, шнуры, тесьма, а также пуговицы, бусины, бисер и т.д. Следует обратить внимание, что некоторые виды тесьмы и лент при стирке сильно линяют, поэтому использовать их для работы не рекомендуется.

Еще потребуются ножницы – для раскроя тканей (острые, с удлиненными концами) и для вырезания шаблонов из бумаги, картона (любые другие); швейная машина; иглы – швейные с увеличенным ушком (для ручных операций) и машинные (согласно инструкции по эксплуатации машины в зависимости от толщины ниток и плотности ткани); булавки (работа с лоскутом ведется без сметывания); карандаши (2М-4М); измерительные инструменты – сантиметровая лента, короткие (20-40 см) и длинные (до 100 см) линейки, прямоугольный треугольник, циркуль.

• Разбор правил ТБ при работе с инструментами и приспособлениями.
  
• Демонстрация работ, выполненных учащимися.
  

III. Практическая работа учащихся.

1. Конспектирование основных положений и терминов. Просмотр презентации урока.

2. Изготовление сплошного и рамочного шаблона

V. Подведение итогов занятия.

1. Повторение основных положений и тезисов;
   
2. Выставление оценок за работу на уроке.
   

VI. Домашнее задание.

Повторить изученный материал. Составить кроссворд по истории возникновения лоскутного шитья.