Хроники объединенного фонда электронных ресурсов «наука и образование»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

УДК 11/14(07)

15504

Андрейченко Г.В., Андреева Н.А. Электронная обучающая среда «Учение о мире и его познании» для студентов экономического факультета / ГОУ ВПО «Ставропольский государственный университет»

Тип ЭВМ: Pentium IV; тип и версия ОС: Windows XP

Электронная обучающая среда «Учение о мире и его познании» предназначена для студентов экономического факультета, изучающих курс «Философия». Она включает тестовую информацию, хрестоматию, электронное учебное пособие «Лабиринты экономического познания», практикумы, словарь терминов. Практикумы по всем темам снабжены списками основной и дополнительной литературы, а также перечнем Интернет-ресурсов. Наличие тестовых программ позволяет определить уровень усвоения того или иного раздела с последующей оценкой знаний. Электронная обучающая среда разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта второго поколения.

УДК 655 (075.8)

15505

Панкратова О.П., Еськова И.В., Ваниева С.В. Электронный учебно-методический комплекс «Настольные издательские системы (PageMaker 7.0)» / ГОУ ВПО «Ставропольский государственный университет»

Тип ЭВМ: Pentium IV; тип и версия ОС: Windows XP

Электронное пособие «Настольные издательские системы (PageMaker 7.0)» является частью учебно-методического комплекса, разработанного для реализации курса по выбору. Это руководство позволит студентам за короткий срок овладеть основами компьютерной верстки публикаций. Главная цель курса – не только освоить одну из издательских систем, но и научиться корректно ставить и решать различные профессиональные задачи. В дальнейшем это позволит самостоятельно выполнять компьютерную верстку любой типографской продукции с помощью программы PageMaker на начальном этапе составления оригинал-макетов различных изданий газет, журналов, брошюр, буклетов, рекламных проспектов, книг и т.п. Электронный учебно-методический комплекс является открытой системой, и поэтому в процессе эксплуатации его можно дополнять, корректировать, обновлять.

УДК 004.738.5. (076.5)

15506

Аникеева О.С., Панкратова О.П., Шевчук М.Ю. Электронный учебно-методический комплекс «Информационные ресурсы Интернет в профессиональном образовании» / ГОУ ВПО «Ставропольский государственный университет»

Тип ЭВМ: Pentium IV; тип и версия ОС: Windows XP

Инновационный курс по выбору «Информационные ресурсы Интернет в профессиональном образовании» разработан в рамках проекта «Инновационные образовательные программы» по направлению «Информационно-телекоммуникационные системы в образовательной среде университета», в целях подготовки высококвалифицированных специалистов нового поколения, способных комплексно применять знания по использованию информационных ресурсов Интернет в профессиональной деятельности. ЭУМК содержит теоретические, практические и контролирующие материалы, которые позволят сформировать у обучающихся профессиональные ИКТ-компетентности в области использования возможностей сети Интернет; научат объединять в единое целое разнородные информационные ресурсы по их профессиональной направленности; подготовят студентов к использованию и применению ресурсов Интернет в профессиональной деятельности; помогут изучить современные приемы и методы поиска информации в сети Интернет и освоить средства обмена информацией.

УДК [159.9+ 37.013.46] (075.8)

15507

Черная А.В., Чекунова Е.А., Погорелова Е.И. Организация самостоятельной работы студентов по психолого-педагогическим дисциплинам, направление 050700-Педагогика, профиль подготовки «Практическая психология в образовании» (электронное учебное пособие) / ФГОУ ВПО «Южный федеральный университет», Педагогический институт

Тип ЭВМ: IBM PC; тип и версия ОС: Windows 95/98/2000/2003/XP

В учебном пособии на основе компетентностного подхода раскрываются теоретические и методологические аспекты организации самостоятельной работы студентов по психолого-педагогическим дисциплинам. Приведены содержание и методы организации самостоятельной работы студентов по дисциплинам: «Психология развития», «Психологическая служба в образовании», «Методика преподавания психологии». Адресовано бакалаврам, обучающимся направлению 050700-«Педагогика», профиль подготовки «Практическая психология в образовании». Пособие содержит цветные иллюстрации, развитую систему гиперссылок, средства мультимедиа.

УДК 371.264 (035.3)

15508

Лебедева В.П., Братченко С.Л., Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Проектирование и экспертиза образовательной среды. Пособие для учителя / Учреждение Российской академии образования «Институт научной информации и мониторинга»

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

В пособии представлены концептуальные подходы к гуманистической экспертизе образовательной среды, даны психодидактические аспекты экспертизы. Представлен системный подход к экспертизе образовательной среды. Пособие предназначено для учителей, моделирующих образовательную среду, для руководителей школ, проектирующих локальную образовательную среду любого образовательного учреждения.

УДК 371.26 (035.3)

15509

Кузнецова М.И., Рывкина Л.А., Гаврилива С.В., Ерзунова Е.А., Ларин В.М., Орлов В.А. Проектирование и экспертиза развивающих образовательных локальных сред (методическое пособие)

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

Монография выполнена в соответствии с планом комплексных исследований Российской академии образования при научном руководстве В.П. Лебедевой, В.И. Панова, В.А. Орлова. Представленные главы методического пособия содержат: анализ исполнения социального заказа на образование, реализуемого в локальных средах образовательных учреждений ЦКФЛ РАО. Анализ выполнен на основе внешней экспертизы, проведенной сотрудниками предметных лабораторий ИОСО РАО в классах, завершающих каждую ступень обучения. Результаты анализа могут служить сравнительными критериями оценки успешности обучения для любого образовательного учреждения. Проекты локальных сред, выполненные в соответствии с разработанной в ЦКФЛ РАО теорией проектирования образовательных сред, способствуют творческому развитию школьников, их активной самореализации. В приложении к главам представлены тексты для замеров успешности обучения в рамках стандартных требований, диаграммы для анализа результатов.

УДК 371.315.5 (048.83)

15510

Лебедева В.П., Панов В.И., Дик Ю.И., Хуторской А.В., Орлов В.А. Профильная дифференциация. III ступень обучения

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

Научно-методические материалы для проведения эксперимента по профильной дифференциации в старших классах общеобразовательной школы. Для определения образовательных и научно-педагогических ориентиров приводятся результаты анализа тенденций отечественного развития образования.

УДК 371, 37.026.7 (075.8)

15511

Лебедева В.П., Панов В.И., Гаврилива С.В., Орлов В.А. Проектирование образовательных систем (теория). Пособие по самообразованию

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

Данное пособие по самообразованию для авторов-проектировщиков развивающих образовательных систем (руководителей образовательных учреждений, учителей и других работников системы образования) содействует выбору личностной парадигмы образования. Пособие знакомит с философскими, психологическими и педагогическими подходами к образовательной системе; позволяет на основе принципов психодидактики реализовать технологические приемы проектирования системы; помогает выбрать необходимый диагностический инструментарий для оценки выстраиваемой образовательной системы. Составной частью пособия являются Приложения «Проектирование образовательных систем (практика)», «Проектирование образовательных систем (тексты проверочных работ)».

УДК [37.012.4: 371] (048.83)

15512

Лебедева В.П., Рывкина Л.А., Ханнанов Н.К., Иванов А.Н., Наумов А.А., Карелин К.С., Серебрякова О.Г. Аналитический отчет по объективной оценке качества общеобразовательной подготовки учащихся 1-х и 10-х классов в условиях эксперимента

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

Аналитический отчет содержит материалы двух мониторингов, проведенных в 2001-2002 учебном году (в сентябре 2001 и в мае 2002 года) по материалам Министерства образования Российской Федерации. Аналитический отчет предназначен для научных сотрудников, авторов диагностических тестов и анкет, учителей-экспериментаторов, руководителей школ.

УДК 378.146: 372.881.161.1 (075.8)

15513

Гостева Ю.Н. Банк измерителей успешности развивающего обучения русскому языку в 6 классе (учебное пособие)

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

Учебное пособие выполнено в соответствии с планом комплексных исследований Российской академии образования при научном руководстве В.П. Лебедевой, В.А. Орлова, В.И. Панова. В пособии разработан и представлен банк измерителей успешности развивающего обучения по русскому языку в 6 классе основной школы. Лонгитюдная разработка различных по форме и видам промежуточных измерителей успешности обучения в основной школе обеспечит постепенную подготовку школьников к участию в успешной сдаче ЕГЭ в старшей ступени.

УДК [378.146: 530.1] (045)

15514

Медведева Н.Н., Баяндин Д.В., Ханнанов Н.К. Интерактивные компьютерные тренажеры в школьном курсе физике

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

Данная статья посвящена поиску новых, основанных на компьютерных технологиях средств, помогающих учителю предотвратить ошибки, допускаемые учениками при аттестации школьников средней школы, в частности при проведении ЕГЭ.

УДК 378.146 (075.8)

15515

Гостева Ю.Н., Минаева С.С., Суворова С.Б. Варианты измерителей по предметным областям для подготовки к ЕГЭ в 5-7 классах (учебное пособие)

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

Учебное пособие выполнено в соответствии с планом комплексных исследований Российской академии образования при научном руководстве В.П. Лебедевой. В пособии разработаны и представлены измерители по математике и русскому языку для 5 7 классов, обеспечивающие пропедевтическую подготовку учащихся основной школы к ЕГЭ в старшей ступени. Промежуточные измерители успешности обучения содержат тесты, творческие задания, практические работы, требующие анализа, сравнения результатов, обобщающих выводов, адаптируют школьников к нестандартным формам контроля за успешностью обучения, обеспечивает самоанализ и самоконтроль за результатами обучения.

УДК 372 (045)

15516

Романова Е.А. Формирование социальных и личностных компетенций в среде дошкольного и младшего школьного образования

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

Дошкольный и младший школьный период занимает особое место в системе школьного образования. На данном этапе у ребёнка развивается мотивационно-потребностная сфера, происходит развитие идеального плана, произвольности действий, и главным новообразованием является наглядно-образное мышление. В 6-7 лет ребёнок проходит кризис, положительными моментами которого является стремление ребёнка к самостоятельности и новой социальной позиции.

УДК 37.013.77 (048.83)

15517

Лебедева В.П., Панов В.И. Психологические и психодидактические аспекты разработки модели современного образовательного учреждения с 12-летним циклом обучения (аналитическая справка)

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

Аналитическая справка выполнена в соответствии с планом комплексных исследований Российской академии образования при научном руководстве Рубцова В.В. – академика РАО, В.П. Лебедевой. В справке дана аннотация к сборнику научных трудов «Психолого-дидактические аспекты организации деятельности современного образовательного учреждения» и краткий анализ модели современного образовательного учреждения с 12-летним циклом обучения.

УДК 371.214 (073)

15518

Лебедева В.П., Ясвин В.А. Методические рекомендации по реализации экспериментального учебного плана

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

В работе представлена модель содержания экспериментального образовательного плана школы, построенная на основе синтеза культуросообразного и компетентностного подходов к содержанию образования, приведен алгоритм построения такой модели с учетом особенностей возраста и контингента учащихся. Данный подход проиллюстрирован примерами практической разработки содержания экспериментальных образовательных планов для трех различных школ: школы, ориентированной на глубокую индивидуализацию образовательного процесса; школы, ориентированной на образование детей с ослабленным здоровьем, в контексте их физиологической, психологической и социальной реабилитации; и профильной экологической школы. Даны рекомендации по реализации экспериментального образовательного плана поливариативной школы, содержащие классы гимназии, лицея, предуниверсария (из опыта ЦКФЛ РАО), реализующей развивающее образование на основе личностной парадигмы образования.

УДК [371.315.5+372] (073)

15519

Кузнецова М.И., Мухина С.Е., Рывкина Л.А., Валеева И.В., Литвиненко С.В., Пушкина Л.А., Фирсова Г.А., Штейнберг Н.Н. Методические рекомендации по использованию принципов развивающего образования в педагогической практике (из опыта работы начальной школы)

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

Методические рекомендации выполнены в соответствии с планом комплексных исследований Российской академии образования при научном руководстве В.П. Лебедевой, В.А. Орлова, В.И. Панова. Методические рекомендации затрагивают психологические аспекты развивающего образования, раскрывающие подходы к проблеме одаренности и развитию познавательных способностей; предлагают материалы из опыта работы учителей–экспериментаторов, которые раскрывают принципы развивающего образования на уроках «Грамоты», «Окружающего мира», «Русского языка», «Математики» в четырехлетней начальной школе.

УДК [37.013.46+159.9] (045)

15520

Лебедева В.П., Панов В.И., Орлов В.А., Рубцов В.В., Ясвин В.А. Психолого-дидактические аспекты организации деятельности современного образовательного учреждения (сборник научных статей)

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

Сборник научных трудов выполнен в соответствии с планом комплексных исследований Российской академии образования. В сборнике научных статей представлены с психолого-педагогических позиций подходы к организации деятельности образовательного учреждения, обеспечивающего развивающее образование обучающимся, успешно работающего с одаренными детьми, формирующего экологическую культуру школьников, обеспечивающего профилизацию обучения в старшей ступени. Адресуется руководителям образовательных учреждений, научным работникам, учителям общественных школ, студентам педагогических ВУЗов.

УДК 37.014.22 (083.1)

15521

Евдокимова А.О. Методический комментарий к интегративному курсу «Грамота» (учебные материалы к учебно-методическому комплекту)

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

Учебное пособие выполнено в соответствии с планом комплексных исследований Российской академии образования при научном руководстве В.П. Лебедевой, В.А. Орлова, В.И. Панова. В пособии представлен методический комментарий к урокам интегрированного курса «Грамота», проводимого по учебнику «Грамота» (авторы: Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова, Е.Э. Кочурова, В.Н. Рудницкая), входящему в состав учебно-методического комплекта «Начальная школа XXI века» под редакцией член-корр. РАО проф. Н.Ф. Виноградовой. Материалы направлены на формирование у первоклассников основ важнейшего новообразования младшего школьного возраста – учебной деятельности.

УДК 37.062.5 : 510.2

15522

Андреева Е.П. Система тестов по проверке успешности обучения математике в 10 классе средней общеобразовательной школы

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

Система тестов по математике для 10 класса основной средней школы включает в себя тесты, объединенные темами «Тригонометрия» и «Начала анализа. Производная». В каждый раздел входят по 3 тематических теста в двух вариантах и один обобщающий тест. Представлен также тест для итоговой аттестации за курс 10 класса. Тематический тест включает в себя 10 заданий, на решение которых отводится 20 25 минут. К каждому вопросу прилагается 5 вариантов ответа, из которых необходимо выбрать только один правильный. Если за отведенное время ученик правильно выполнил не более 5 заданий, то тема считается не усвоенной. В этом случае учащемуся предлагается дополнительно изучить соответствующий раздел учебника. Обобщающий тематический тест состоит из 30 вопросов с 5-ю вариантами ответа, из которых только один правильный. На решение заданий обобщающего теста дается 90 минут. Работа с тестами предполагает наличие таких навыков у учащихся, как умение правильно воспринимать прочитанный текст, точно производить необходимые вычисления, умение активно пользоваться формулами сокращенного умножения, определениями и основными математическими понятиями.

УДК [371.7, 371.486] (073)

15523

Голева Л.М. Содержание и методы эстетического воспитания учащихся 3-го класса средствами изобразительной деятельности

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

В данном методическом пособии, мы попытаемся рассмотреть способы и методы оздоровления детей посредством эстотерапии и кинезотерапии на уроках и внеклассных занятиях по изобразительному искусству для учащихся 3-го класса. Кроме этого, мы применяем психодидактические методы – элепатии – развитие чувственной сферы ребенка, и метод художественной репрезентации, который позволяет младшим школьникам перенести свое собственное состояние в поступочно-нравственную деятельность.

УДК 372.881.161.1

15524

Кузнецова М.И. Система развивающих заданий по русскому языку для учащихся начальной школы (2 класс)

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

«Система развивающих заданий по русскому языку для учащихся начальной школы» (2 класс) включает в себя задания для организации дифференцированной работы на уроках русского языка во 2 классе. Новизна созданных материалов заключается в том, что при работе с учащимися с разным уровнем успешности усвоения содержания учебного предмета «Русский язык» закладываются разные способы работы. Задания для учащихся, успешно усваивающих курс русского языка, направлены на развитие логического и творческого мышления этих учащихся, на расширение их языковой эрудиции и общей осведомленности. Часть заданий этой группы включает работу по использованию полученных в основном курсе знаний в нестандартной ситуации. Задания для учащихся, испытывающих трудности в процессе усвоения русского языка, направлены на отработку заложенных в основном курсе знаний и умений, на организацию орфографического тренинга.

УДК 543 (075.3)

15525

Лукьянова З.В. Основы химической термодинамики (Теория)

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

Химические реакции сопровождают нас повсюду и беспрерывно. Одни из них идут мгновенно и в ряде случаев несут угрозу мгновенно, другие – годами. В чем причина такого поведения химических процессов? Разобраться в этом школьникам нелегко, так как для этого требуются специальные знания, а школьная программа по химии предлагает лишь малую часть знаний об этом, не предполагая применения их на практике. В настоящее время целый ряд разделов школьной программы химии рассматривается в рамках основной школы весьма поверхностно. Предполагается, что изучение данного курса расширит представление школьников о термодинамических величинах, сформирует навыки пользования справочной литературой, будет способствовать совершенствованию знаний по управлению химическими реакциями, осознанному изучению всего курса химии, а также развитию интеллектуальных способностей учащихся.

УДК 37.013.77 (035.3)

15526

Лебедевой В.П., Панова В.И., Орлова В.А. Варианты проектирования образовательно-воспитательных микросред в реальной педагогической практике / Учреждение Российской академии образования «Институт научной информации и мониторинга»

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

В монографии представлены психодидактические аспекты проектирования образовательных сред, освещены проблемы психической депривации при моделировании образовательных сред различных уровней и описаны варианты микросред, функционирующие в педагогической практике.

УДК 18 (073)

15527

Ерзунова Е.А. Содержание и методы эстетического воспитания учащихся 3 класса средствами музыки. Методические рекомендации для учителя начальной школы

Тип ЭВМ: Pentium III; тип и версия ОС: Windows

Данные методические рекомендации «Содержание и методы эстетического воспитания средствами музыки для учащихся 3 класса» адресованы учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования, занимающимся эстетическим воспитанием детей младшего школьного возраста. В данных рекомендациях музыкально-творческий процесс рассматривается как важнейший способ включения индивидуальных структур внутреннего мира ребенка, основанных на собственных эстетических переживаниях. Представленный материал поможет учителям и воспитателям начальной школы, педагогам дополнительного образования в организации свободного времени младших школьников, актуализации их эстетических чувств, переживаний, образных впечатлений и жизненного опыта.

Blog

Хроники объединенного фонда электронных ресурсов «наука и образование»

Содержание