Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края

Вид материала

Доклад

Содержание Данные по изучению социальных ожиданий родителей, учащихся, педагогов. Учёт мер по социальной защите детей из социально неблагополучных семей. Правозащитная и просветительская деятельность. Можно выделить в рамках проводимой профилактической работы следующие мероприятия Общие выводы

Подобный материал:

• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения лицей №59 г. Сочи Краснодарского, 1302.63kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1378.3kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 4073.63kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 873.21kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 986.11kb.

Правонарушений и преступлений за 2008-09 учебный год учащимися школы не совершено. Родители не привлекались к административной ответственности.

На учёте в ОПДН состоит 1 ученица 10 класса.

Работа с несовершеннолетними и родителями в МОУ СОШ №17 2008-09 учебного года социальным педагогом во многом решалась, исходя из приоритетных направлений Закона Краснодарского края от 21 июля 2008 года №1539 –КЗ «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае», основной целью которого является создание правой основы для защиты жизни и здоровья несовершеннолетних. На основании приказа №64-сн. от 01.09.08 года в школе создан штаб по реализации Закона Краснодарского края, разработан план мероприятий по его реализации

В результате проводимых рейдовых мероприятий на территории Коржовского поселения за 1 полугодие 2008-09 учебного года не было выявленных и задержанных несовершеннолетних, нарушающих Закон; за 2 полугодие 2008-09 учебного года выявлен 1 несовершеннолетний учащийся, нарушивший Закон (пребывал на улице без взрослых после 22 часов).

Физкультурно-оздоровительное воспитание.


Цель: сохранение здоровья учащихся, формирование здорового образа жизни.

Для решения цели по изменению ценностного отношения детей и подростков к наркотикам и формирования личной ответственности учащихся за своё поведение, сдерживания вовлечения детей и подростков в приём наркотических средств за счёт пропаганды здорового образа жизни, формирования антинаркотических установок можно выделить следующие направления деятельности и осуществляемые по их реализации мероприятия:

* В течение учебного периода классные руководители давали учащимся объективную информацию о влиянии табака, алкоголя, наркотических веществ на организм человека. Для этого в классах ежемесячно проводили классные часы, беседы по рекомендованной тематике;

*Пропаганду здорового образа жизни среди девушек 7-11 классов социальный педагог осуществляет через вовлечение их в детское объединение «Культура женственности»; через контроль посещения спортивных секций, предметных кружков учащимися «группы риска».

*Проведены консультации для родителей по тематике «Ответственность родителей за воспитание детей», «Новый закон на защите детства»;

*Подросткам «группы риска» оказана социальная поддержка через индивидуальные консультации о негативном влиянии вредных привычек на организм человека;

*Учащиеся принимали участие в спортивной и общественно значимой деятельности, в том числе дети «группы риска» - принимали участие в различных акциях – «Уроки для детей и их родителей», «Займись спортом – сделай первый шаг», «Брось курить! Сохрани своё сердце для семьи», «Спорт вместо наркотиков»; тематических школьных вечерах и традиционных мероприятиях.


Мониторинг работы МОУ СОШ №17

по профилактике употребления алкогольных напитков и

курения табака несовершеннолетними

Разработаны и внедрены в практику работы ОУ программы и новые методики, направленные на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних	«Программа по формированию системы наркопрофилактики, предупреждения безнадзорности и правонарушений среди уч-ся СОШ №17» - сроки реализации 2004 –09 г.г. «Подросток» по организации социально-педагогического взаимодействия для работы с уч-ся «группы риска»- сроки реализации 20005-2010 г.г.
Участие в краевых, российских, международных конкурсах по профилактике алкоголизма и табакокурения, наркомании, правонарушений и безнадзорности	Приняли участие в 1 Всероссийской акции «Спорт вместо наркотиков» с 17.10. по 28.11.08 г.
Районные акции по профилактике алкоголизма и табакокурения, наркомании, правонарушений и безнадзорности	*акция «Уроки для детей и их родителей»- с 03 по 19.09.08 г.; *«Брось курить! Сохрани своё сердце для семьи» - с 01 по 31.10.08; *широкомасштабная акция «Школа – территория свободная от табака» *«Курение – враг красоты и здоровья» с 24.10 по 03.11.08 г. В акциях принимали участие все ученики, педагоги школы, задействованы родители; медицинский работник, школьный участковый.

Из бесед, наблюдений известно, что в школе есть дети, которые курят, употребляют алкоголь. Изучение контингента учащихся школы, диагностика показали, что неблагополучные подростки есть в каждом классе. Это дети, подверженные воздействию ряда взаимосвязанных биологических, психологических, социальных факторов, в результате чего они более склонны к правонарушениям, различным видам асоциального поведения.

Наличие вышеуказанных факторов не означает, что подросток обязательно совершит правонарушение или проявит асоциальное поведение. Однако наличие их повышает вероятность.

Задача школы – способствовать повышению сопротивляемости, то есть умению преодолевать воздействие факторов риска и стресса. В профилактической работе используются различные формы и методы индивидуальной работы с учащимися, состоящими на различных формах учёта:

-изучение особенностей личности подростков, беседы по корректировке поведения;

-посещение на дому с целью контроля над подростками, их занятостью в свободное от занятий, каникулярное время, подготовкой к урокам;

-посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся к занятиям;

-педагогическое консультирование родителей, учителей-предметников с целью выработки подходов к воспитанию и обучению подростков;


Использование новейших педагогических технологий

в профилактической работе с уч-ся МОУ СОШ №17

в 2008-09 учебном году

Дата	Наименование мероприятий	Педагогические технологии	Эффект
03-19.09. 08 01-31.10. 08 06.03. 09 17.04.09	Акции «Уроки для детей и их родителей», «Брось курить! Сохрани своё сердце для семьи» Беседа «Современные неформальные молодёжные движения»-9 класс «Культура личности –духовные ценности»-11 класс	Социально-педагогические технологии	Формирование интереса к учебной деятель­ности, удовлетворение потребности личности в самовы­ражении, самоутверждении. Расширение кругозора, раз­витие познавательной деятельности, формирование оп­ределенных умений и навыков, необходимых в практиче­ской деятельности.
сентябрь апрель	«Отношение к иным людям, представителям иной веры, культуры»; «Скажи наркотикам – нет»	Диагностики	Определение, что из свойств личности не развито.
апрель	«Информационный бум» - изготовление памяток, буклетов; оформление стенда. Акция «Я жив..А ты?»	Информационные техноло­гии	Формирование умений учащихся работать с информацией, развитие коммуникативных способностей. Доступ в Интернет облегчает работу по нахождению нужной информации. Заполнение информационного вакуума подростков.
17.10-28.11. 08	Дни здоровья; «Футболист – думай головой» - интеллектуально-спортивная игра, акция «Спорт вместо наркотиков»	Здоровьесберегающие техно­логии	Использование данных технологий дает положитель­ные результаты в обучении, воспитании; направляет развитие и вос­питание учащихся на защиту от неблагоприятных для здо­ровья воздействий; формирует ценности ЗОЖ через музыку, спорт, искусство.

Анализируя деятельность школьного Совета профилактики в 2008-09 учебном году можно сделать вывод, что школьный совет профилактики организует и руководит всей работой по профилактике правонарушений, бродяжничества, безнадзорности в образовательном учреждении, раннего семейного неблагополучия. Эта работа планируется и проводится совместно со школьным инспектором. Проведено 9 заседаний, на которых рассматривались вопросы занятости обучающихся в кружках и секциях как одного из важных условий предупреждения правонарушений (апрель), состояния воспитательной работы в классах по профилактике девиантного поведения учащихся (декабрь, январь, февраль), организации работы с семьями и детьми по месту жительства (ноябрь, март), межведомственного взаимодействия в решении вопросов защиты прав ребёнка (сентябрь, май), деятельности школы по социализации детей и подростков (апрель, май), подготовки летней оздоровительной кампании, работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в каникулярный период. Взаимодействие школы с заинтересованными службами и ведомствами также способствуют успеху профилактической работы, защите прав ребёнка.

-Ребята с девиантным поведение посещали районные мероприятия (профилактические дискотеки, интеллектуальные мероприятия, профилактические акции), проводимые комитетом по делам молодёжи.

-На базе школы от ДЮЦ работали кружки «Культура женственности», «Юные защитники Отечества», спортивные секции от ДЮСШ, которые посещали несовершеннолетние, стоящие на различных видах профилактического учёта.

Данные по изучению социальных ожиданий родителей, учащихся, педагогов.

По запросу школы в рамках психолого-педагогического сопровождения воспитательной системы 7 класса специалистами центра «Росток» проведена психодиагностика учащихся. Цель: подростковый кризис 13-14 лет. Сделан вывод о необходимости разработки целостной программы индивидуального сопровождения и рекомендовано проведение методического консультирования классного руководителя. Дана консультация «Методы эффективного влияния на «трудного» ребёнка. Изучалось состояние и эффективность воспитательного процесса в 5 классе по различным направлениям.

Учёт мер по социальной защите детей из социально неблагополучных семей.

Подготовлены и размещены на стенде буклеты «Как помочь детям подготовиться к экзаменам»;

На заседаниях совета профилактики рассматривались вопросы работы с уч-ся и семьями, состоящими на внутришкольном контроле.

Детям из неблагополучных детей оказывалась следующая психологическая помощь: дополнительные занятия с ребёнком по оказанию помощи в учёбе, беседы «Мой правовой статус», «Как не стать жертвой преступления», «Как помочь ближнему»;

Дети из неблагополучных семей все посещаю кружки, активно участвуют в жизни класса, привлекались к участию в школьных мероприятиях. В каникулярный период ребята посещали спортивные секции, предметные кружки. Общий охват детей из неблагополучных семей составил 100% (детей в семьях данной категории – 5 уч-ся);

Организация и проведение спортивных мероприятий: внутришкольные этапы соревнований «Весёлые старты» - 1-4 классы (с 16 по 20.02.09 – охват 50 уч-ся) ; соревнование между школами 1-4 классы- детей из неблагополучных семей – 3,охват –100%; соревнования между 3-4 классами по баскетболу (04.03.09 – 20 уч-ся) – 1 ребёнок, охват 100%; соревнования между 7 и 8 классами по волейболу(20.02.09 – 30 уч-ся) - 1 ребёнок, охват 100%;

Оказание психолого- педагогической помощи подросткам, имеющим проблемы в поведении и обучении: тренинг для уч-ся 11 класса «Как подготовиться к экзаменам»; для уч-ся 7-8 классов «Умеем ли мы общаться»; диагностика познавательных интересов, склонностей подростков; выявление предпочтительных занятий уч-ся во внеурочное время.

Проведение подворовых обходов в поселении с 01.02 по15.02.09 года. В результате обхода не выявлено несовершеннолетних, не охваченных обучением; находящихся без попечения родителей;

Проведено общешкольное родительское собрание 05.03.09 года, где рассмотрен вопрос «Молодёжные субкультуры и их влияние на подростков»;

Правозащитная и просветительская деятельность. Право на образование закреплено в Федеральных законах РФ «Об образовании», «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ». В школе разработан и действует план по организации работы с учащимися и их родителями для получения детьми общего образования. 2 раза в год проводятся подворные обходы для учёта количества детей и подростков от 0 до 18 лет. Социальный педагог ежедневно регистрирует сведения о пропусках занятий в специальном журнале, выявляется причина пропусков. Завучу подаётся ежедневно рапортичка о количестве отсутствующих, докладные на учащихся, систематически пропускающих занятия без уважительной причины или по болезни. По каждому конкретному случаю проводится профилактическая работа, ведётся строгий учёт посещаемости.

Мониторинг количества уч-ся, не обучающихся в СОШ № 17.

Год	1.09.08	1.10.08	1.11.08	1.12.08	1.01.09	1.02.09	1.03.09	1.04.09	1.05.09
2008 2009	-	-	-	-	-	-	-	-	-

Регулярно проводятся рейды классными руководителями, социальным педагогом, школьным инспектором посещаются на дому семьи и дети, требующие повышенного педагогического внимания и контроля. По необходимости по результатам проводится информирование соответствующих органов, оказывающих социальную защиту и помощь таким семьям и детям.

Можно выделить в рамках проводимой профилактической работы следующие мероприятия:

• сотрудничество с ОПДН. Систематически администрация школы, по возможности школьный инспектор проводят индивидуальные и коллективные профилактические беседы с учащимися, с родителями об ответственности за воспитание и обучение детей, о контроле за времяпрепровождением детей. В 4 четверти школьный инспектор ни разу не посетил школу.
  

Контролируя права детей-инвалидов на охрану здоровья, социальный педагог систематически организовывала встречи с родителями, интересовалась нуждами семьи. Вместе с родителями заполнили картотеку детей-инвалидов.

В 2008-09 учебном году в школе обучалось 2 ребёнка-инвалида:

-Коняшов Евгений уч-ся 10 класса;

-Сирота Александр уч-ся 7 класса: родители оформили необходимые документы; ребёнку назначена пенсия, он прошёл все необходимые реабилитационные мероприятия; обучался на дому в 1 полугодии.

Родителям оказана помощь в подготовке пакета документов для прохождения ежегодной комиссии, оформлен пакет документов и отправлен в УСЗН для назначения ежемесячного пособия на детей и на единовременную материальную помощь.

В 2008 – 2009 учебном году в школе обучался один опекаемый: учащийся 8 класса Кандыба Алексей.

Опекун - бабушка Климченко В.С. С подопечным и опекуном проводилась вся необходимая работа по защите прав и интересов несовершеннолетнего. Все акты, справки сданы. В этом учебном году Алексей стал хуже учиться.


ОБЩИЕ ВЫВОДЫ :

В основном поставленные задачи на 2008-2009 учебный год были выполнены. Учебные программы по всем предметам пройдены. Уровень подготовки выпускников по итогам экзаменационной сессии остается стабильным.

Наряду с положительными результатами в работе школы имеются недостатки:

• недостаточно эффективна работа с учащимися школы, мотивированными на учебу;
  
• относительно низок уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей;
  
• плохо ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта.
  

Основные приоритеты на следующий год


Формирование базовых компетентностей:

1. Информационной
   
   • Умение искать
     
   • Умение анализировать
     
   • Умение преобразовывать
     
   • Умение применять информацию для решения проблем
     
2. Коммуникативной
   

• Умение эффективно сотрудничать с другими людьми
  

3. Самоорганизация
   

• Умение ставить цели и планировать свою деятельность
  
• Умение ответственно относиться к своему здоровью
  
• Умение полноценно использовать личностные ресурсы
  

4. Самообразование
   

• Готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию
  

Основные направления деятельности на следующий год

1. Освоение новых образовательных технологий, в том числе современных информационно-коммуникационных, обеспечивающих эффективное усвоение содержания образовательных программ и освоение новых видов деятельности – проектных, творческих, исследовательских.
   
2. Формирование системы оценки образовательных результатов, здоровья обучающихся на основе мониторинга.
   

Задачи по реализации цели

1. Создать условия для сохранения здоровья обучающихся и оптимизации нагрузки.
   
2. Создать систему мониторинга образовательных результатов и здоровья обучающихся.
   
3. Организовать повышение квалификации учителей, подготовку и переподготовку педагогических кадров для овладения исследовательской и проектной деятельностью и осуществления тьюторского сопровождения обучающихся, используя ресурс муниципального и краевого уровня.
   
4. Ввести балльную систему оплаты труда работников, учитывающую качество и результативность их деятельности.
   
5. Обеспечить удовлетворение образовательных потребностей обучающихся, имеющих повышенную мотивацию к обучению, через организацию углубленного изучения отдельных предметов, включение в систему дистанционного обучения и систему дополнительного образования.
   
6. Создать условия, обеспечивающие приобретение социального опыта и активной гражданской позиции через систему воспитательной работы в школе и дополнительное образование.
   
7. Обеспечить каждому обучающемуся возможность получать образование в современных условиях:
   
   • Образовательный процесс оснащен комплексом современного учебного и компьютерного оборудования
     
   • Укомплектованность педагогическими кадрами, имеющими необходимую квалификацию
     
   • Условия, обеспечивающие сохранение здоровья
     
   • Современный уровень организации образовательного процесса
     

8. Дальнейшее развитие деятельности органов ученического самоуправления.
   
9. Разработка новых предложений по организации и проведению общешкольных мероприятий.
   
10. Повышение качества общешкольных дел.
    
11. Повышение исполнительской дисциплины классных руководителей.
    
12. Активизация работы классных руководителей по профилактике безнадзорности и правонарушений учащихся: усилить контроль за посещаемостью, проводить своевременно индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися по корректировке оценок.
    

Руководитель общеобразовательного учреждения

СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДЕНО
Ведущий специалист управления образования __________ О.В.Казимир «____»_________2008 года	на заседании педагогического совета школы «___»________ 2008г.
	протокол № 1
	директор СОШ № 17
	_________А.П.Зубенко