Geum.ru

Учитель Агафонова Марина Сергеевна Количество часов Всего 68; в неделю 2 ч. Плановых контрольных 5, тестов 25 Административных контрольных урок

Вид материалаУрок

Содержание


Резерв учебного времени 2 часа
I. Изучение природы
II. Вселенная.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

Резерв учебного времени 2 часа



Требования к уровню подготовки

учащихся, заканчивающих 5 класс.

В результате изучения природоведения ученик должен:

знать/ понимать
  • многообразие тел, веществ и явлений природы и их простейшие классификации; отдельные методы изучения природы;
  • строение живой клетки (главные части);
  • царства живой природы (перечислять, приводить примеры представителей);
  • среды обитания организмов, важнейшие природные зоны Земли (перечислять и кратко характеризовать);
  • природные сообщества морей и океанов (перечислять, приводить примеры организмов);
  • изменения природы, вызванные деятельностью человека (на уровне представлений);
  • важнейшие экологические проблемы (перечислять и кратко характеризовать);
  • основные характеристики погоды, факторы здорового образа жизни, экологические проблемы своей местности и пути их решения;
  • основные характеристики погоды, факторы здорового образа жизни, экологические проблемы своей местности и пути их решения;

уметь
  • узнавать наиболее распространенные растения и животных своей местности (в том числе редкие и охраняемые виды); определять названия растений и животных с использованием атласа определителя;
  • приводить примеры физических явлений, явлений превращения веществ, приспособлений растений к различным способам размножения; приспособлений животных к условиям среды обитания; изменений в окружающей среде под воздействием человека;
  • указывать на модели положения Солнца и Земли в Солнечной системе;
  • находить несколько созвездий Северного полушария при помощи звездной карты;
  • описывать собственные наблюдения или опыты, различать в них цель, условия проведения и полученные результаты;
  • сравнивать природные объекты не менее чем по 3-4 признакам;
  • описывать по предложенному плану внешний вид изученных тел и веществ;
  • использовать дополнительные источники информации для выполнения учебной задачи;
  • находить значение указанных терминов в справочной литературе;
  • кратко пересказывать доступный по объему текст естественнонаучного характера; выделять его главную мысль;
  • использовать изученную естественнонаучную лексику в самостоятельно подготовленных устных сообщениях (2-3 минуты);
  • пользоваться приборами для измерения изученных физических величин;
  • следовать правилам безопасности при проведении практических работ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
  • определения сторон горизонта с помощью компаса, Полярной звезды или местных признаков;
  • измерение роста, температуры и массы тела, сравнения показателей своего развития с возрастными нормами;
  • определения наиболее распространенных в данной местности ядовитых растений, грибов и опасных животных; следования нормам экологического и безопасного поведения в природной среде;
  • составления простейших рекомендаций по содержанию и уходу за комнатными и другими культурными растениями, домашними животными;
  • оказания первой помощи при капиллярных кровотечениях, несложных травмах.

Основная литература :
    1. Плешаков А.А., Сонин Н.И.,«Природоведение» (Учебник). - М.: Дрофа, 2008.
    2. Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природовеление (Рабочая тетрадь).- М.: Дрофа, 2010г.
    3. Пакулова В.М.,Иванова Н.В Природа.Неживая и живая (Учебник). - М.: Дрофа, 2002.
    4. Альбом-задачник к учебнику Природоведение «Твои открытия»2009 год



5 класс


1-ая четверть 16 часов


№
Тема урока
Кол-во

часов
Тип урока
Характеристика

деятельности учащихся или виды учебной деятельности
Виды контроля, измерители
Планируемые

результаты освоения материала
Дом.задание
Дата проведения

План
Факт

1.
I. Изучение природы


Науки о природе
6


1
Изучение нового материала
Работа с учебником, работа в рабочей тетради
Тестирование
Знать естественные науки, объекты их изучения, значение их в познании природы
С.6-11, таблица
2.09.



2.
Семья биологических наук.
1
Комбинированный
Работа с учебником, работа в рабочей тетради
Биологический диктант
Что изучает каждая из биологических наук
С.12-13, вопросы, подготовить сообщение
6.09



3
Методы изучения природы. Наблюдение
1
Комбинированный
Самостоятельнаяработа с учебником, работа в рабочей тетради, наблюдение за погодой
Ответы на вопросы
Методы изучения природы, роль наблюдений при изучении природы, их использование в практической деятельности.
С.15-16, изучить, тесты.
9.09



4
Методы изучения природы. Эксперимент. Измерение.
1
Комбинированный
Самостоятельнаяработа с учебником, работа в рабочей тетради. Практическая работа.
Самостоятельная работа
Суть таких способов как эксперимент и измерение.
С.16-17
13.09



5
Оборудование для научных исследований.
1
Комбинированный
Самостоятельнаяработа с учебником, работа в рабочей тетради. Практическая работа.
Самостоятельная работа
Знать увеличительные и измерительные приборы, лабораторное оборудование, используемое в практической деятельности.
С.18-19,

задание в рабочей тетр
16.09



6
Великие естествоиспытатели.
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, ответы на вопросы, сообщения
Тестирование
Вклад учёных, изучающих природу.
С.21-22, изучить, кроссворд составить
20.09



7
II. Вселенная.


Как древние люди представляли себе Вселенную
16


1
Изучение нового материала
Ответы на вопросы, зарисовка рисунков, работа в сети ИНТЕРНЕТ
Ответы на вопросы
Знать современное определение Вселенной, как представляли себе Вселенную древние индейцы, шумеры, греки, суть модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею.
С.24-25, зад.в рабочей тетр.
23.09



8
Модель Вселенной по Аристотелю и Птолемею
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, ответы на вопросы
Тестирование
Вклад в науку Аристотеля и Птолемея.
С.26-27, сообщение
27.09



9
От Коперника до наших дней
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, ответы на вопросы
Тестирование
Особенности модели вселенной по, созданной польским астрономом Н. Коперником.
С.29-30, изучить, задание в рабочей тетр.
30.09



10
Роль Д.Бруно, Г. Галилея в развитии и пропаганде учения Н. Коперника.
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, ответы на вопросы
Тестирование, ответы на вопросы
Заслуги Д.Бруно в развитии взглядов о Вселенной, вклад, внесённый Г. Галилео
С.30-32, изучить, задание в рабочей тетр
4.10



11
Солнечная система, её состав
1
Изучение нового материала
Ответы на вопросы, составление таблицы, работа в сети ИНТЕРНЕТ
Биологический диктант
Знать состав Солнечной системы, планеты земной группы и их характеристики
С.34-36, изучить, таблица.
7.10



12
Ещё немного о планете Земля и её соседях
1
Комбинированный
Ответы на вопросы, составление таблицы
Сообщение
Главное отличие Земли от других планет
С. 37-38
11.10



13
Планеты – гиганты и маленький Плутон
1
Комбинированный
Ответы на вопросы, составление таблицы
Игра «Слабое звено»
Характеристика планет-гигантов.
С. 39-40,

1) тесты

2) сообщения
14.10



14
Подробнее о планетах-гигантах и Плутоне
1
Комбинированный
Ответы на вопросы, составление таблицы, ответы на вопросы
Тестирование
Диаметр планет-гигантов по сравнению с Землёй
С.41-42, вопросы, с.42
18.10



15
Астероиды. Кометы.
1
Изучение нового материала
Работа с учебником, ответы на вопросы, «Какие утверждения верны?», работа в сети ИНТЕРНЕТ
Вопросы
Отличие астероидов от комет. Строение кометы. Характеристики астероидов и комет.

С.43-44, вопросы,

21.10



16
Метеоры. Метеориты.
1
Комбинированный
Работа с учебником, ответы на вопросы, «Какие утверждения верны?»
Вопросы
Знать, что собой представляют метеоры и метеориты.
С.44-45, вопросы, 1)

Тесты,

2) сообщения
25.10



17
Звёзды. Солнце – ближайшая к нам звезда
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, самостоятельная работа с учебником
Самостоятельная работа
Определение «звезда», Сравнительные размеры звёзд
С.48-49, вопросы 1-2, с.51, тесты.
28.10



18
Многообразие звёзд
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, самостоятельная работа с учебником, работа в сети ИНТЕРНЕТ
Самостоятельная работа
Знать названия некоторых звёзд и их характеристики.
С.48-49, задание в рабочей тетради.
1.11