Методические рекомендации по обучению базовому курсу информатики в 9 классе (умк к учебнику Семакина И. Г., Залоговой Л. А., Русакова С. В., Шестаковой Л. В.)
| Вид материала | Методические рекомендации |
СодержаниеПараграф учебника Урок 39 Тема (практика). Параграф учебника Урок 41 Тема (практика). Используемые ЦОР Параграф учебника Урок 43 Тема (практика). Используемые ЦОР |
- Методические рекомендации по обучению базовому курсу информатики в 8 классe (умк, 747.62kb.
- Муниципальное учреждение «управление образования администрации городского округа прохладный, 111.53kb.
- В. А. Лазарева методические рекомендации к учебник, 402.46kb.
- Чиркова Алеся Александровна 11 лит секаева Н. М. 77 диплом, 358.17kb.
- Методические рекомендации по обучению школьников, 1735.85kb.
- Методические рекомендации по обучению школьников, 4534kb.
- Методические рекомендации по обучению школьников, 1736.31kb.
- Методические рекомендации по обучению школьников, 4520.71kb.
- -, 405.43kb.
- Методические рекомендации к учебнику «Литература. 10 класс», 952.17kb.
Изучаемые вопросы:
- Возникновение кибернетики.
- Понятие управления без обратной связи.
- Определение и свойства алгоритма.
- Понятие исполнителя алгоритма.
- Графический учебный исполнитель: назначение, среда, система команд, режимы работы..
Используемые ЦОР
| №ЦОР | Параграф учебника | Название ЦОР | Тип ЦОР | Формат | Назначение |
| 187 | § 25 Управление и кибернетика | Зарождение и предмет кибернетики | Слайд (интерактивный) | swf | Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся |
| 188 | § 25 Управление и кибернетика | Компьютер и управление | Слайд (интерактивный) | swf | Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся |
| 193 | § 27 Определение и свойства алгоритма | Происхождение и определение понятия алгоритма | Слайд (интерактивный) | swf | Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся |
| 194 | § 27 Определение и свойства алгоритма | Исполнитель алгоритма | Слайд (интерактивный) | swf | Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся |
| 195 | § 27 Определение и свойства алгоритма | Свойства алгоритма | Слайд (интерактивный) | swf | Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся |
| 196 | § 27 Определение и свойства алгоритма | Домашнее задание № 19 | Упражнения для самостоятельной работы | rtf | Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений. |
| 197 | § 28 Графический учебный исполнитель | Архитектура исполнителя «Стрелочка»: простые команды | Слайд (интерактивный) | pps | Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся |
| 198 | § 28 Графический учебный исполнитель | Демонстрация линейного алгоритма «Квадрат» | Слайд (интерактивный) | pps | Интерактивный динамический наглядный учебный материал, может быть использован во время лабораторной работы для получения справок |
| 199 | § 28 Графический учебный исполнитель | Демонстрация линейного алгоритма «Буква Т» | Слайд (интерактивный) | pps | Интерактивный динамический наглядный учебный материал, может быть использован во время лабораторной работы для получения справок |
Урок 39
Тема (практика). Работа с учебным исполнителем алгоритмов: построение линейных алгоритмов. Выполнение практического задания.
Приобретаемые умения и навыки:
- Разработка линейных алгоритмов в среде графического исполнителя.
- Отладка алгоритма.
- Выполнение алгоритма.
- Сохранение созданного алгоритма
| №ЦОР | Параграф учебника | Название ЦОР | Тип ЦОР | Формат | Назначение |
| 200 | § 28 Графический учебный исполнитель | Конструирование линейного алгоритма «Квадрат» в среде исполнителя «Стрелочка» | Упражнение (задача) | exe | Программа – тренажер с встроенной задачей для организации самостоятельной лабораторной работы |
| 201 | § 28 Графический учебный исполнитель | Конструирование линейного алгоритма «Буква Т» в среде исполнителя «Стрелочка» | Упражнение (задача) | exe | Программа – тренажер с встроенной задачей для организации самостоятельной лабораторной работы |
| 202 | § 28 Графический учебный исполнитель | Задача в среде исполнителя «Стрелочка» по теме «Линейные алгоритмы» (1 уровень сложности) | Экзамен | exe | Зачетное задание в среде «Стрелочка» для контроля учебных результатов по теме «Линейные алгоритмы» |
| 203 | § 28 Графический учебный исполнитель | Задача в среде исполнителя «Стрелочка» по теме «Линейные алгоритмы» (2 уровень сложности) | Экзамен | exe | Зачетное задание в среде «Стрелочка» для контроля учебных результатов по теме «Линейные алгоритмы» |
| 204 | § 28 Графический учебный исполнитель | Задача в среде исполнителя «Стрелочка» по теме «Линейные алгоритмы» (3 уровень сложности) | Экзамен | exe | Зачетное задание в среде «Стрелочка» для контроля учебных результатов по теме «Линейные алгоритмы» |
| 29 | §§ 28 - 31 | Графический исполнитель «Стрелочка» | модель | exe | Программа – тренажер для развития алгоритмического мышления и формирования умений составления управляющих алгоритмов |
Урок 40
Тема. Вспомогательные алгоритмы. Метод последовательной детализации и сборочный метод.
Изучаемые вопросы:
- Понятие вспомогательного алгоритма.
- Обращение к вспомогательному алгоритму.
- Описание вспомогательных алгоритмов.
- Метод последовательной детализации.
- Сборочный метод.
Используемые ЦОР
| №ЦОР | Параграф учебника | Название ЦОР | Тип ЦОР | Формат | Назначение |
| 205 | § 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы | Вспомогательные алгоритмы | Слайд (интерактивный) | swf | Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся |
| 206 | § 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы | Нисходящий и библиотечный методы построения сложных алгоритмов | Слайд (интерактивный) | swf | Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся |
| 207 | § 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы | Архитектура исполнителя «Стрелочка»: реализация процедур | Слайд (интерактивный) | pps | Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся |
| 208 | § 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы | Демонстрация алгоритма с процедурами «Число 1919» в среде исполнителя «Стрелочка» | Слайдшоу | pps | Интерактивный динамический наглядный учебный материал, может быть использован во время лабораторной работы для получения справок |
Урок 41
Тема (практика). Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов. Выполнение практического задания.
Приобретаемые умения и навыки:
- Применение вспомогательных алгоритмов при написании программ управления учебным исполнителем.
Используемые ЦОР
| №ЦОР | Параграф учебника | Название ЦОР | Тип ЦОР | Формат | Назначение |
| 209 | § 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы | Конструирование алгоритма с процедурами «Число 1919» в среде исполнителя «Стрелочка» | Упражнение (задача) | exe | Программа – тренажер с встроенной задачей для организации самостоятельной лабораторной работы |
| 210 | § 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы | Задача в среде исполнителя «Стрелочка» по теме «Вспомогательные алгоритмы» (1 уровень сложности) | Экзамен | exe | Зачетное задание в среде «Стрелочка» для контроля учебных результатов по теме «Вспомогательные алгоритмы» |
| 211 | § 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы | Задача в среде исполнителя «Стрелочка» по теме «Вспомогательные алгоритмы» (2 уровень сложности) | Экзамен | exe | Зачетное задание в среде «Стрелочка» для контроля учебных результатов по теме «Вспомогательные алгоритмы» |
| 212 | § 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы | Задача в среде исполнителя «Стрелочка» по теме «Вспомогательные алгоритмы» (3 уровень сложности) | Экзамен | exe | Зачетное задание в среде «Стрелочка» для контроля учебных результатов по теме «Вспомогательные алгоритмы» |
| 213 | § 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы | Домашнее задание №20 | Упражнения для самостоятельной работы | rtf | Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений. |
| 29 | §§ 28 - 31 | Графический исполнитель «Стрелочка» | модель | exe | Программа – тренажер для развития алгоритмического мышления и формирования умений составления управляющих алгоритмов |
Урок 42
Тема. Управление с обратной связью. Язык блок-схем. Использование циклов с предусловием.
Изучаемые вопросы:
- Понятие обратной связи.
- Циклы и ветвления в алгоритмах.
- Системы с программным управлением.
- Блок-схемы алгоритмов.
- Команда цикла с предусловием.
Используемые ЦОР
| №ЦОР | Параграф учебника | Название ЦОР | Тип ЦОР | Формат | Назначение |
| 189 | § 26 Управление с обратной связью | Кибернетическая модель управления | Слайд (интерактивный) | swf | Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся |
| 190 | § 26 Управление с обратной связью | Линейные алгоритмы управления | Слайд (интерактивный) | swf | Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся |
| 191 | § 26 Управление с обратной связью | Нелинейные алгоритмы управления | Слайд (интерактивный) | swf | Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся |
| 192 | § 26 Управление с обратной связью | Домашнее задание № 18 | Упражнения для самостоятельной работы | rtf | Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений. |
| 214 | § 30 Циклические алгоритмы | Циклические алгоритмы | Слайд (интерактивный) | swf | Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся |
| 215 | § 30 Циклические алгоритмы | Архитектура исполнителя «Стрелочка»: реализация циклов | Слайд (интерактивный) | pps | Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся |
| 216 | § 30 Циклические алгоритмы | Демонстрация циклического алгоритма «Линия» в среде исполнителя «Стрелочка» | Слайдшоу | exe | Интерактивный динамический наглядный учебный материал, может быть использован во время лабораторной работы для получения справок |
| 217 | § 30 Циклические алгоритмы | Демонстрация циклического алгоритма «Рамка» в среде исполнителя «Стрелочка» | Слайдшоу | exe | Интерактивный динамический наглядный учебный материал, может быть использован во время лабораторной работы для получения справок |
| 218 | § 30 Циклические алгоритмы | Демонстрация циклического алгоритма « Разлиновка» в среде исполнителя «Стрелочка» | Слайдшоу | exe | Интерактивный динамический наглядный учебный материал, может быть использован во время лабораторной работы для получения справок |
Урок 43
Тема (практика). Работа с циклами. Выполнение практического задания .
Приобретаемые умения и навыки:
- Применение циклов в управлении учебным исполнителем.
Используемые ЦОР
| №ЦОР | Параграф учебника | Название ЦОР | Тип ЦОР | Формат | Назначение |
| 219 | § 30 Циклические алгоритмы | Конструирование циклического алгоритма «Линия» в среде исполнителя «Стрелочка» | Упражнение (задача) | exe | Программа – тренажер с встроенной задачей для организации самостоятельной лабораторной работы |
| 220 | § 30 Циклические алгоритмы | Конструирование циклического алгоритма «Рамка» в среде исполнителя «Стрелочка» | Упражнение (задача) | exe | Программа – тренажер с встроенной задачей для организации самостоятельной лабораторной работы |
| 221 | § 30 Циклические алгоритмы | Конструирование циклического алгоритма «Разлиновка» в среде исполнителя «Стрелочка» | Упражнение (задача) | exe | Программа – тренажер с встроенной задачей для организации самостоятельной лабораторной работы |
| 222 | § 30 Циклические алгоритмы | Задача в среде исполнителя «Стрелочка» по теме «Циклические алгоритмы» (1 уровень сложности) | Экзамен | exe | Зачетное задание в среде «Стрелочка» для контроля учебных результатов по теме «Циклические алгоритмы» |
| 223 | § 30 Циклические алгоритмы | Задача в среде исполнителя «Стрелочка» по теме «Циклические алгоритмы» (2 уровень сложности) | Экзамен | exe | Зачетное задание в среде «Стрелочка» для контроля учебных результатов по теме «Циклические алгоритмы» |
| 224 | § 30 Циклические алгоритмы | Задача в среде исполнителя «Стрелочка» по теме «Циклические алгоритмы» (3 уровень сложности) | Экзамен | exe | Зачетное задание в среде «Стрелочка» для контроля учебных результатов по теме «Циклические алгоритмы» |
| 225 | § 30 Циклические алгоритмы | Домашнее задание №21 | Упражнения для самостоятельной работы | rtf | Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений. |
| 29 | §§ 28 - 31 | Графический исполнитель «Стрелочка» | модель | exe | Программа – тренажер для развития алгоритмического мышления и формирования умений составления управляющих алгоритмов |
Урок 44