Чеченский государственный университет

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Аннотация рабочей программы дисциплины Целью изучения дисциплины «Бухгалтерский учет» является Задачами изучения дисциплины «Бухгалтерский учет» являются В результате изучения дисциплины специалист должен знать Общая трудоемкость 1.Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП Предметом курса Структура курса 4. В результате освоения дисциплины студент должен. Введение в науку Экономическая мысль древнего мира Экономическая мысль средневековья. Экономическая мысль периода зарождения рыночных отношений Создание теоретических предпосылок классической школы Экономическая теория а. смита. Развитие классической школы после а.смита Эволюция экономической мысли в 70-80-х годах xix века. Становление неоклассической традиции Развитие экономической мысли в межвоен­ный период. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Каузатив и декаузатив в чеченском языке 10. 02. 02. Языки народов Российской Федерации, 382.7kb.
• Чеченский государственный университет, 1923.44kb.
• На правах рукописи, 403.13kb.
• Синкретизм духовной культуры: взаимосвязь общего и особенного 24. 00. 01 теория и история, 285.42kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 4401.6kb.
• Чеченский государственный университет, 1344.93kb.
• Чеченский государственный университет центр системных региональных исследований и прогнозирования, 2343.38kb.
• Кубанский государственный аграрный университет кубанский государственный технологический, 51.16kb.
• Чеченский государственный университет, 1110.04kb.
• Чеченский государственный университет, 2162.89kb.

Тема 1. Основы микроэкономики


Предмет, метод и задачи курса микроэкономики. Микроэкономический анализ и экономические субъекты в микроэкономике. Механизм микроэкономического регулирования государством. Механизм регулирования на микроуровне государством. Государственное регулирование рынка. Современные проблемы и структурные разделы в микроэкономике.


Тема 2. Предприятие, его виды и формы собственности


Основная экономическая проблема - важнейшее условие, определяющее хозяйственную направленность деятельности предприятия. Предприятие как главный субъект микроэкономики. Собственность как определяющая категория экономики. Виды и формы предприятий. Производственная характеристика и структура предприятия. Экономическая и правовая классификация предприятий, фирм, отраслей, как основных компонентов частного сектора рыночной экономики. Предпринимательство: понятие, сущность и формы. Предприятие и предпринимательство. Предпринимательство и рыночный процесс.


Тема 3. Организационно-правовые формы предприятий

Формы хозяйствования в рыночной экономике. Государственные и муниципальные предприятия. Индустриальное предпринимательство. Производственные кооперативы. Холдинговые компании. Хозяйственные товарищества и общества. Акционерное общество.


Тема 4. Издержки производства

Издержки производства, их сущность и структура. Общее понятие об издержках и их классификация. Виды издержек. Валовые средние предельные издержки. Издержки фирмы в краткосрочном периоде. Издержки в долгосрочном периоде. Направления снижения издержек. Общие издержки в условиях прекращения производства и получения нулевой прибыли. Неявные издержки и утраченные возможности. Предельные издержки и конкурентное предложение.

Тема 5. Ценообразование и система цен

Особенности ценообразования в различных конкурентных условиях. Ценообразование и факторы производства. Ценообразование на предприятии. Ценообразование на рынках ресурсов. Ценообразование на рынках совершенной и несовершенной конкуренции.


Тема 6. Себестоимость продукции, доход, прибыль и рентабельность производства.

Себестоимость продукции. Классификация затрат по элементам. Калькулирование себестоимости продукции. Резервы и факторы снижения себестоимости продукции. Экономическое содержание дохода и прибыли. Распределение прибыли предприятия. Прибыль как факторный доход. Экономическая основа прибыли и ее стимулирующая роль. Предельный доход и максимальные прибыли. Рентабельность производства. Планирование прибыли и рентабельности. Пути повышения рентабельности производства. Бухгалтерская, чистая и рентабельная прибыль.

Тема 7. Планирование деятельности и формирование производственной программы предприятия

Сущность внутрифирменного планирования. Принципы и методы планирования. Стратегическое планирование. Планирование маркетинга. Бизнес-план. Основа создания и функционирования фирмы. Структура плана. Критерии выбора. Показатели работы фирмы. Смягчение риска. Маркетинговые исследования- основа планирования производственной программы. План производства продукции. Производственная мощность предприятия.


Тема 8. Спрос и предложения

Понятие спроса, объем и функции спроса и его цена. Понятие предложения, объем и функции предложения и его цена. Взаимодействие спроса и предложения. Частичное равновесие. Закон спроса и предложения как фундамент рыночной экономики. Изменения в спросе, вызванные вменениями доходов и другими факторами. Спрос и предложение на факторы производства.


Тема 9. Рынки труда, капитала, процента и природных ресурсов

Труд как фактор производства. Рынок труда. Цена труда. Номинальная и реальная заработная плата. Экономическая основа заработной платы. Проблемы найма на рынке труда, безработица и социальные гарантии. Политика профсоюзов в защите экономических прав трудящихся.

Понятие капитала. Производительность капитала. Спрос на капитал. Предложение капитала как фактора производства. Ставки процента. Фиксирование. Доходи капитал. Различные интерпретации капитала. Текущая стоимость капитальных благ. Капитал и процент. Экономическая основа прибыли и ее стимулирующая роль. Роль кругооборота и оборота капитала в формировании состояния эффективности экономической деятельности фирмы.

Рынок земельных ресурсов и земельная рента. Арендная плата. Чистая рента. Дифференцированная рента. Цена земли.


Тема 10. Основные фонды и оборотные средства

Экономическая сущность основных фондов и их классификация. Виды оценок основных фондов. Износ основных фондов. Амортизация основных фондов. Оборотные средства и их классификация. Нормирование основных средств и показатели их использования.


Тема 11. Факторное производство, рынки и распределение

доходов

Предельный продукт факторов производства. Производитель факторов производства. Функция производства как выражение зависимости между выпуском продукции и затратами. Рынок, причины его возникновения и характерные черты. Структура и функция рынка.

Конкуренция в системе рынка. Взаимосвязь факторов производства и их влияние на спрос.

Два подхода к теории распределения. Предельный продукт и убывающая доходность. Цена ресурсов и факторные доходы.

Тема 12. Финансы предприятия и инвестирование в деятельности фирмы

Сущность, функции и организация финансов предприятия. Организация финансовой работы предприятия. Финансовые ресурсы предприятия. Финансовое планирование на предприятии. Уставной капитал негосударственного предприятия. Кредит и кредитно-финансовые институты на базовом уровне экономики.

Сущность и виды инвестиций. Базовые принципы инвестиро­вания. Методы расчета эффективности инвестирования.


Тема 13. Эффективность производства и качества продукции

Сущность экономической эффективности производства. Общая и сравнительная экономическая эффективность. Фактор времени в оценке эффективности капитальных вложений. Качество и сертификация продукции.


Тема 14. Монополия, совершенная и несовершенная конкуренция

Теория монополии. Процесс формирования монополий, их сущность и виды. Антимонопольное законодательство. Демонополизация. Организация промышленности, монополистическая конкуренция и олигополия.

Совершенная и несовершенная конкуренция. Влияние несовершенной конкуренции на рынке. Ценообразование на рынках совершенной и несовершенной конкуренции. Предложение в условиях совершенной конкуренции.

Тема 15. Система управления предприятием и менеджмент на

предприятии

Общая характеристика и система управления предприятием, и ее структура. Механизм управления. Производственная структура управления. Принципы организации производства. Тип производства. Менеджмент и его уровни. Организационные проблемы. Эффективность менеджмента. Аппарат управления. Методика управления. Особенности менеджмента на предприятиях разного типа. Управление хозяйственными комплексами. Роль управления в повышении экономической эффективности предприятий.


Тематика семинарских (практических) занятий.

Основы микроэкономики

Предприятие, его виды и формы.

Организационно-правовые формы предприятий.

Издержки производства.

Ценообразование и системы цен.

Себестоимость продукции, доход, прибыль и рентабельность производства.

Планирование деятельности и формирование производственной программы предприятия.

Спрос и предложение.

Рынок труда, капитала, процента и природных ресурсов.

Основные фонды оборотных средств.

Факторное производство, рынки и распределение доходов.

Финансы предприятий и инвестирование в деятельности фирмы.

Эффективность производства и качество продукции.

Монополия, совершенная и несовершенная конкуренция.

Система управления предприятием и менеджмент на предприятии


4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины


Основная литература

1. Брауннич П. Современные экономические теории. М.: Экономика, 1996.
   
2. Грузинов В.П. Экономика предприятия в условиях рынка. М., 1993.
   
3. Долан Э.Дж. Микроэкономика. Санкт-Петербург, 1994.
   
4. История экономических учений. / Под ред. В.А. Жамина, Е.Г. Василевского. М.: изд-во МГУ, 1989.
   
5. Макконнзл К.Р., Брю С.А. Экономикс. Т.1, гл.4. Анализ индивидуальных рынков: спрос и предложение; гл. 10. Микроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция; гл. 15. Деньги и банковское дело; гл. 17. Федеральные резервные банки и кредитно-денежная политика; гл. 19. Взаимосвязь инфляции и безработицы: точки зрения кейнсианцев, классиков и сторонников теории экономики предложения. Т. 2. Гл. 22. Спрос, предложение и эластичность; гл. 25. Определение цены и объема производства: чис-тая конкуренция; гл.. 28. Определение цены и объема производства, олигополия; гл. 29. Производство и спрос на экономические ресурсы; гл. 30. Ценообразование и использование ресурсов: определение заработной платы; гл. 31. Ценообразование и использование ресурсов: рента, ссудный процент и прибыль; гл. 34. Антитрестовское законодательство и регулирования. М.: Республика, 1992.
   
6. Мамедов О.Ю. Современная экономика. Ростов-на-Дону, 1996.
   
7. Мескан М.Х. и др. Основы менеджмента. М., 1992.
   
8. Основы рыночной экономики. Кн. 1-гл. 5, 6, 7, 8, 9, 10. М.: МГТУ, 1990
   
9. Радикальная реформа хозяйственного управления. Учебное пособие для руководителей кадров промышленности и других отраслей народного хозяйства. / Под ред. Егизаряна Д.А. М.: Экономика. 1988.
   

10. Рузавин Г.И., Мартынов В.Т. Курс рыночной экономики. М., 1994.
    
11. Самуэльсон П. Экономика. Т.2, гл. 21. Теория спроса и полезности; гл. 22. Издержки производства и предложение; гл. 26. Теория производства и предельных продуктов. М.: Алгон, 1992.
    

12.Эскарханов Л.У. Основы экономической теории: Учебная пособия. Грозный, 2004.

13. Эскарханов Л.У., Иналова Р.М. Экономическая теория. В 2-х частях . Учебная

пособия, Грозный, 2007.


Дополнительная литература

1.Самуэльсон П. Экономика. Гл. 4; 20; 25; 27; 28; 29; 30. М.: Прогресс, 1964.

2.Современная инфляция: потоки, причины, противоречия. / Отв. Ред. СМ. Никитин. М.: Мысль. 1990.

3.Бикатов Ю.Г., Коробейников М.А. Экономика, организация и
управление АПК. М.: Агропромиздат, 1989.


Разработчик:

Заведующий кафедры «Экономическая теория» ФЭФ к.э.н., профессор ЧГУ Л.У.Эскарханов.


Аннотация рабочей программы дисциплины

«Бухгалтерский учет»

подготовки бакалавра по направлению 080100.62 «Экономика»

профиль «Математические методы в экономике»


Дисциплина «Бухгалтерский учет» является одной из общепрофессиональных дисциплин в процессе получения высшего образования по специальности «Математические методы в экономике» и призвана дать студентам представление о сущности и роли бухгалтерского учета, как функции управления экономикой, а также теоретических знаний и практических навыков организации бухгалтерского учета на предприятии и организациях.


Целью изучения дисциплины «Бухгалтерский учет» является овладения теоретическими основами бухгалтерского учета, его стратегией, базовыми понятиями в соответствии с требованиями российских нормативных и правовых актов по бухгалтерскому учету и отчетности.


Задачами изучения дисциплины «Бухгалтерский учет» являются:

- получение студентами представления в роли и значении бухгалтерского учета в управлении экономикой;

- ознакомление с объектами бухгалтерского учета, принципами их учета и обобщения;

- изучение бухгалтерской документации и получение представления об организации учетного процесса на предприятиях и организациях;

- приобретение теоретических знаний и практических навыков бухгалтерского учета имуществ, обязательств и хозяйственных операций;

- рассмотрение основных аспектов организации бухгалтерского учета включающих в себя цели, концепции, принципы, а также формы и методы ведения бухгалтерского учета в организациях.

Изучение дисциплины «Бухгалтерский учет» имеет важное значение для самостоятельного применения студентами знаний в практической деятельности.


В результате изучения дисциплины специалист должен знать:

- теоретические основы изучаемого предмета, иметь представление о предмете и объектах бухгалтерского учета, знать систему ведения бухгалтерского учета;

- научиться самостоятельно выполнять процедуры оценки, учетной регистрации и накопления информации финансового характера в учетных регистрах и последующего ее представления в бухгалтерских отчетах; оформлять наличие и движение объектов бухгалтерского учета в унифицированных формах первичной учетной документации; отражать хозяйственные факты в регистрах бухгалтерского учета в хронологическом порядке по соответствующим счетам бухгалтерского учета; вести учет основных средств, нематериальных активов, финансовых вложений, материальных запасов и других видов активов, учет затрат на производство и калькулирование себестоимости продукции, учет расчетов по оплате труда, а также учет денежных средств и валютных операций, собственного и заемного капитала организации

Общая трудоемкость:

Дисциплина составляет 1 зачетную единицу.


АННОТАЦИЯ

по дисциплине «История экономических учений»

профиль «Математические методы в экономике».


1.Цели и задачи дисциплины


Основные цели курса - дать слушателям общее представление о процессах становления и развития экономической теории. В ходе обучения истории экономической мысли удается лучше понять не только истоки задач, решаемых современными исследователями, но и логику, характеризующую эволюцию теоретических представлений о структуре хозяйственной жизни, а также развитие методов экономического исследования.

Цель дисциплины – дать студенту хотя бы минимум знаний об экономических теориях, создавшихся на протяжении столетий учеными, в любом случае заслуживающими нашего уважения и признательности.

Экономические учения гораздо моложе экономической мысли. Ни древний мир, ни эпоха феодализма не знали экономических учений в строгом смысле слова. Эти представления носили не аналитический, а нормативный характер: они не объясняли существующую, а предписывали, какой должна быть экономика. Зачатки экономической теории, однако, можно встретить и весьма отдаленные от нас времена в трудах выдающихся мыслителей.

Многообразна сфера экономической мысли. Исторические аспекты становления и развития экономической науки, неразрывно связаны с историей общества, развитием общественного производства и общественного сознания. Как уже было сказано, экономическая мысль зарождалась в глубокой древности. Постепенно возникали определенные представления об отношениях, распределениях, обмена и потребления материальных благ.


2. Место дисциплины в структуре ООП


Дисциплина «история экономических учений» является общепрофес­сиональной дисциплиной (она вошла составной частью в содержание эконо­мической теории - федеральный компонент нового образовательного стан­дарта), входящей в программу подготовки специалистов по бухгалтерскому учету и аудиту, менеджменту, финансам и кредиту. Она рассчитана на слушателей, изучивших вводные курсы экономической теории, микроэконо­мики, макроэкономики, являющиеся для нее базовыми

История экономических учений – лишь часть, хотя и важнейшая, истории экономической мысли. Экономическая мысль - понятие чрезвычайно широкое. Это и представления, бытующие в массовом сознании, и религиозные оценки и предписания, касающиеся хозяйственных отношений, и теоретические конструкции ученых и экономические программы политических партий. Многообразна сфера экономической мысли, поле предложения и размышлений, выводов и практических решений: здесь и общие закономерности экономики, и особенности экономики отдельных отраслей, и проблемы размещения производства, и денежное обращение, и эффективность капиталовложений, и налоговая система, и методы ведения учета доходов и расходов, и история экономики, и хозяйственное законодательство. Во всей этой сложной совокупности с многочисленными переплетениями ее отдельных элементов можно определенной условностью выделить экономические учения – теоретические концепции, отражающие основные закономерности экономической жизни, описывающие отношения между ее субъектами, выявляющие движущие силы и значимые факторы создания, распределения и обмена благ.

Экономические учения гораздо моложе экономической мысли. История экономических учений начинается с 16 века; ее истоки неразрывно связаны со становлением капиталистического товарного хозяйства.

История экономической мысли начинается с тех незапамятных времен, когда люди впервые задумались над целями своих действий, способами и средствами их достижения, а также отношениями, складывающимися между людьми в процессе и результате добывания и распространения благ, обмена производственными продуктами и услугами. Экономическая мысль - понятие чрезвычайно широкое. Это и представление, бытующее в массовом сознании и религиозные оценки и предписания, касающихся хозяйственных отношений, это и теоретические конструкции ученых и экономические программы политических партий. Многообразна также и сфера экономической мысли, поле приложения, размышлений и выводов, практических решений. Здесь и общие закономерности, и особенности экономики отдельных отраслей, и проблема размещения производства, и денежное обращение, и эффективность капиталовложений, и налоговая система, и история экономики, и хозяйственное законодательство...

Экономические учения представляют собой теоретические концепции, отражающие основные закономерности экономической жизни, описывающие отношения между ее субъектами, выявляющая движущие силы и значимые факторы создания, распределения и обмена благ.

Предметом курса история экономических учений является процесс возникновения, развития и смены экономических идей и воззрений по мере происходящих изменений в экономике, науке, технике и соц.сфере.

Предметом изучение курса также является хозяйственная жизнь различных стран в различные исторические эпохи, то есть ее исторической эволюции (от первобытно-общинного строя до современности).

Данный курс тесно связана с другими общественными и экономическими дисциплинами, в системе экономических наук она является наряду с экономической теорией и историей экономической мысли фундаментальной. Фундаментальность данного курса обусловливается тем, что она обеспечивает экономическую теорию фактическим материалом о хозяйственном развитии человечества, и от качества, количества и полноты первичной общеэкономической информационной базы в значительной степени зависят выводимые экономической теорией законы и критерии

Структура курса являются: эволюция способов производства; история хозяйственных механизмов; история отраслей народного хозяйства; история отдельных экономических процессов (урбанизация, промышленный переворот, интеграция и др.); история экономических институтов (налоги, цены, кредит и др.).

Структура курса включает 3 этапа: 1) Экономические учения эпохи до рыночной экономики; 2) Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики. Период становления капитализма; 3) Экономические учения эпохи регулируемой (социально-ориентированной) рыночной экономики.


общекультурные:

- способностью находить организационно-управленческие решения в

нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути

и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать

высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- владеть основными методами, способами и средствами получения,

хранения, переработки информации, уметь работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

общепрофессиональные:

- владеть методиками расчета технико-экономической эффективности при

выборе оптимальных технических и организационных решений; способами

организации производства и эффективной работы трудового коллектива на основе современных методов управления (ПК-19);

- понимать принципы составления технологических расчетов при

проектировании новых или модернизации существующих производств и

производственных участков (ПК-20);

- способностью использовать принципы системы менеджмента качества и

организационно-правовые основы управленческой и предпринимательской

деятельности (ПК-22).


4. В результате освоения дисциплины студент должен.

Знать: роль, место и значение пищевых отраслей промышленности в

экономике и определение перспектив их развития; экономические принципы, цели

и задачи построения и развития отраслевого производства и предприятий (ОК-8).

место истории экономических учений в системе экономических наук;

основные этапы развития экономической мысли ( начиная с древ­нейших времен и до современности) и теоретические особенности основных научных школ Х1Х-ХХ вв.

основных представителей ведущих научных школ и направления их научного поиска, а также значение их исследования для современной эко­номической науки.


Уметь: проводить анализ рыночных и специфических рисков; оценивать

экономические и социальные условия осуществления предпринимательской

деятельности (ОК-4, ПК-20, ПК-22);

свободно ориентироваться в основных концепциях и направлени­ях современной экономической теории;

применять полученные теоретические знания об эволюции эко­номической мысли и многообразии теоретических подходов к исследованию экономических явлений в процессе самостоятельного творческого поиска при написании научно-исследовательских студенческих работ;

использовать на практике полученные знания для оценки резуль­татов проводимых экономических реформ.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций: общекультурные, общепрофессиональные.


Владеть: методами и приемами управления организационным потенциалом

предприятия; методиками расчета технико-экономической эффективности при

выборе оптимальных технических и организационных решений (ОК-12, ПК-19).

Изучение истории экономической мысли позволяет выявить смену различных способов «видения» сложных хозяйственных структур и понимания экономических проблем, казавшихся в свое время наиболее важными. Вместе с тем, она позволяет проследить преемственность в многовековой эволюции хозяйственных представлений, выявить устойчивые традиции экономического анализа.


ВВЕДЕНИЕ В НАУКУ

Темы и краткое содержание


Предмет истории экономических учений. Цель и задачи курса; его практическое значение. Основные этапы развития экономической теории.


Раздел 1. Экономические учения дорыночной эпохи.


ТЕМА 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ДРЕВНЕГО МИРА

Экономическая мысль Древнего мира. Экономическая мысль Древнего Востока: особенности формы выражения. Классификация основные пись­менные источники по истории хозяйства Древнего Востока. Экономическая проблематика древневосточных сочинений. Основные достижения экономи­ческой мысли Древнего Востока.

Экономическая мысль античного мира. Отражение особенностей соци­ально-экономического устройства античного общества на содержании и формах выражения социальной мысли этого периода. Эволюция экономиче­ских воззрений в Древней Греции. Древнеримские мыслители о рациональ­ном ведении хозяйства.

Ксенофонт и описание натурального хозяйства. Основные экономиче­ские категории в интерпретации Платона. Экономические размышления Аристотеля - первое исследование рыночного хозяйства. Учение о богатстве в натуральной форме и в денежной форме. Первая модель обмена. Проблема эквивалентного обмена.


ТЕМА 2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ.


Факторы, повлиявшие на развитие экономической мысли эпохи сред­невековья. Экономическая мысль в рамках церкви. Светская экономическая мысль. Основные проблемы, анализировавшиеся в эпоху средневековья.

Экономическая мысль периода раннего средневековья. Причины застоя и кризиса. Сравнение экономической мысли эпохи античности и экономиче­ских представлений ранних христиан.

Экономическая мысль классического средневековья. Каноническая доктрина ХП века. Схоластика как метод исследования. Значение античных сочинений для развития средневековых представлений об обществе и эконо­мике. Сохранение античных традиций.

Экономическая мысль в светской среде. Идеология и право вольных городов.

ТЕМА 3. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ПЕРИОДА ЗАРОЖДЕНИЯ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Предпосылки развития буржуазной экономической мысли. Развитие экономики и становление новой системы ценностей.

Первые критики церковной системы взглядов: гуманисты и представи­тели реформации. Особенности проблематики и формы изложения.

Меркантилизм - первая попытка разработки программы экономическо­го поведения. Две стадии развития меркантилизма. Теория торгового баланса и ее эволюция. Обоснование протекционизма. Взгляды на роль государства. Меркантилизм - программа развития экономики на основе торгового капита­ла. Основные достижения меркантилизма. Особенности меркантилизма в отдельных странах.


Раздел 2. Экономические учения ХУП-Х1Х веков


ТЕМА 4. СОЗДАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРЕДПОСЫЛОК КЛАССИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ


Исторические условия возникновения концепции экономического ли­берализма, основанной на принципах laisser faire.

Общие характерные признаки «классической школы» и основные эта­пы ее эволюции.

Две точки зрения на «классическую школу» - марксистская и западно­европейская.

Экономические взгляды У. Петти. Особенности трактовок категорий -богатство, деньги, стоимость, доходы, цена земли.

П. Буагильбер об определяющей роли сельского хозяйства, о богатстве и бедности.

Экономическая школа физиократов. Учение о чистом продукте. Анализ воспроизводства в «Экономической таблице» Ф. Кэне. А. Тюрго: проблема ценности. Физиократы против государственного вмешательства в экономику.


ТЕМА 5. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ А. СМИТА.


А. Смит - центральная фигура классической политической экономии. Система «естественной свободы» в его «Исследовании о природе и причинах богатства народов». А Смит об источниках роста богатства, экономических законах, роли государства. Учение о разделении труда, обмене, деньгах. Раз­личные трактовки стоимости. А. Смит о капитале, его структуре, о доходах основных классов общества. Формирование экономической науки как систе­мы.

ТЕМА 6. РАЗВИТИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ ПОСЛЕ А.СМИТА


Д.Рикардо и его экономические взгляды. Книга Д.Рикардо «Начала по­литической экономии и налогового обложения». Развитие трудовой теории стоимости. Проблема распределения доходов. Теория ренты. Динамика зара­ботной платы и прибыли. Принцип сравнительных преимуществ.

Ж.Б.Сей и его «Трактат политической экономии». Теория трех факто­ров производства и стоимости. «Закон рынков» Ж.Б. Сея или концепция о бескризисном экономическом росте в условиях laisser faire.

Т. Мальтус: «Закон народонаселения» и теория реализации.

Дж.С.Милль, его характеристика природы капитала, прибыли, соци­ально-экономических реформ.

Основные социально-экономические проблемы в «Капитале» К. Мар­кса. Трактовка категорий «стоимость», «двойственный характер труда», «ка­питал», «заработная плата». Теория прибавочной стоимости. Теория ренты.


ТЕМА 7. ЭВОЛЮЦИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В 70-80-Х ГОДАХ XIX ВЕКА.

Новая историческая школа Германии: исторические и теоретические истоки, особенности методологических подходов, определения предмета ис­следования. Основные достижения. Эволюция новой исторической школы. Социальная школа.

Предпосылки возникновения, сущность и особенности маржинализма. Этапы «маржинальной революции», их общие и отличительные признаки. Предшественники маржинализма: Г. Госен, И. Тюнен, А. Курно, Ж. Дюпюи.

Австрийская школа: К. Менгер, Ф. Визер, О. Бем - Баверк. Субъектив­но-психологическая концепция стоимости и цены товара. Оценка полезности товара. Полезность благ и поведение потребителей.

Маржинальная теория У. Джевонса.

Модель общего экономического равновесия Л.Вальраса.


ТЕМА 8. СТАНОВЛЕНИЕ НЕОКЛАССИЧЕСКОЙ ТРАДИЦИИ

А Маршал - основоположник «кембриджской школы» маржинализма, родоначальник «Экономикса». Теория спроса, предложения, цен и доходов.

Возникновение «американской школы» маржинализма в трудах Дж. Б. Кларка. Концепция « статистики» и «динамики».

Теория предельной производительности основных факторов и распре­деления доходов.

Совершенствование концепции макроэкономического моделирования «лозанской школы» в трудах В. Парето. Кривые безразличия. «Оптимум Па-рето» как модель оптимизации народного хозяйства.

Раздел 3. Экономические учения XX века


ТЕМА 9. РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В МЕЖВОЕН­НЫЙ ПЕРИОД.


Исторические предпосылки возникновения американского институ-ционализма, предмет исследования, методология. Работа Т. Веблена «Теория праздного класса».

Социально-правовой институционализм Дж. Коммонса.

Конъюктурно-статистический институционализм У. Митчела, его тео­рия циклов.

А. Лигу: «Экономическая теория благосостояния».

Работа Дж. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег». Сущ­ность теории эффективного спроса. Критика Кейнсом представителей клас­сического и неоклассического направлений. Основной психологический за­кон. Значение инвестиционного спроса. Сбережения и инвестиции, их взаи­мосвязь.

Рецепты Дж. Кейнса. Механизм регулирования национальной эконо­мики. Регулирование спроса через бюджетную политику. Теория предельной склонности к потреблению и мультипликатор.

Превращение кейнсианства в ведущее направление западной экономи­ческой теории.


ТЕМА 10. НЕОКЕЙНСИАНСТВО. НЕОКЛАССИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ.


Основные направления кейнсианства в послевоенный период. Не-окейнсианство: теории цикла и экономического роста. Модель экономиче­ского роста Р.Харрода и Е. Домара. Программа государственного регулиро­вания Р.Харрода. Значение теории Харрода для развития экономической тео­рии роста. Теория цикла Хансена. Теория мультипликатора-акселератора. Программа государственного регулирования экономического цикла.

Теоретические недостатки кейнсианства. Проблема общей теоретиче­ской системы и попытки ее создания с помощью неоклассической микроэко­номики. Неоклассический синтез. Упрощенная модель Кейнса. Модель IS-LM Хикса, ее роль. Кейнсианские попытки связать товарный, денежный рынки с рынком труда. Достижения и недостатки неоклассического синтеза.

Современное посткейнсианство и его направления.

ТЕМА 11. ВОЗРОЖДЕНИЕ НЕОКЛАССИЧЕСКОЙ ТРАДИЦИИ

Чикагская (монетарная) школа неолиберализма. Количественная тео­рия денег М. Фридмена. «Денежное правило» М. Фридмена. Монетаристские рекомендации регулирования инфляции.

Теория экономики предложения: исходные положения. Проблема ин­фляции и экономического роста. Рекомендации в области налоговой полити­ки. Кривая А. Лаффера и практика налогообложения. Использование реко­мендаций теории предложения в рейганомике и тетчеризме.

Основные положения теории рациональных ожиданий. Прогнозы фирм и «нейтрализация» экономической политики правительства.


ТЕМА 12. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ЭКО­НОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

Германский неолиберализм и его теоретические истоки. Обоснование «третьего пути» - фрайбургская школа и теория социального рыночного хо­зяйства. Особенности взглядов Ойкена и Мюллер-Армака на социальные проблемы и регулирование монополии и конкуренции.

Неоавстрийская школа. Ф.Хайек, Л.Мизес, И.Кирцнер. Особенности субъективизма неоавстрийцев. Учение о спонтанном рыночном хозяйстве Ф.Хайека. Экономический либерализм Л.Мизеса. Позиция неоавстрийцев в отношении государственного вмешательства в макроэкономическое регули­рование.

Эволюция институционального направления. Особенности методоло­гических подходов. Особенности институциональной экономики на разных этапах развития. Особенности современного этапа: новая институциональная экономика и неоинституционализм. Черты неоинституционализма, позво­ляющие говорить о нем, как о самостоятельной исследовательской програм­ме в экономической теории. Трехуровневая система анализа в неоинститу­циональной экономике.


ТЕМА 13. ВЕДУЩИЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

М.И. Туган-Барановский о зависимости между ценностью блага и его трудовой стоимостью («теорема Туган-Барановского»). Социальная теория распределения. Учение о природе кооперации и ее формах. Выводы ученого о системе государственного социализма и централизации управления.

Вклад Н.Д. Кондратьева в теорию кооперации сельского хозяйства. Раз­работка теории больших циклов (длинных волн). Значение теории больших циклов.

Вклад российских ученых в разработку математических методов эконо­мического анализа. В.К. Дмитриев - один из первых экономистов­математиков в России. Его метод исчисления полных затрат труда на произ­водство продукции.

Теоретические разработки Е.Е. Слуцкого. Российская основа метода «затраты - выпуск» В. Леонтьева. Разработка балансовых методов анализа экономики


4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины


Основная литература

1. Аникин А.В. Юность науки: Жизнь и идеи мыслителей-экономи­стов до Маркса. — 3-е изд. — М.: Политиздат, 1979.
   
2. Антология экономической классики: В 2-х томах. Т. 1. — М.: МП «ЭКОНОВ»,«КЛЮЧ», 1993. — 475.
   

3.Антология, т. 1, сс. 31-36.

4. Афанасьев B.C. Давид Рикардо. — М.:Экономика, 1988. —С. 26.

5Афанасьев B.C. Давид Рикардо. — М.: Экономика, 1988. — 128 с.

6.Бартенев С.А. История экономических учений в вопросах и от­ветах: Учебно-методическое пособие. — М.: Юрист, 1998. — сс. 53 – 58, 192.

7.ВИЭМ,т.1 ,сс.165, 196, 174, 202-205.

8. ВИЭМ, т.2,с.174

8.Всемирная история экономической мысли: В 6 Т. Т. 1 / МГУ им. М.В.Ломоносова; Гл. редкол.: В.Н.Черковец (гл. ред.) и др. — М.: Мысль, 1987.—606 с.

9.Всемирная история экономической мысли: В 6 Т. Т.2. / МГУ им. М.В. Ломоносова; Гл. редкол.: В.Н.Черковец (гл. ред.) и др. — М.: Мысль, 1988.—574 с.

10.Галаган А.А. История предпринимательства российского. От куп­ца до банкира. — М.: Ось-89,1997. — 160 с.

11.Дадаян B.C. Орбиты планетарной экономики. — М.: Наука, 1989. — 192 с.

12.Дроздов В.В. Франсуа Кенэ. — М.: Экономика, 1988. —126 с.

13.Зарицкий Б.Е. Людвиг Эрхард: секреты «экономического чуда». — М.: Издательство БЕК, 1997. —298 с.

14.История крестьянства в Европе. Эпоха феодализма. В 3-х Т. — М.:Изд-во «Наука», 1985 (Т.1), 1986(ТТ.2иЗ).

15.История крестьянства СССР с древнейших времен до Великой Октябрьской социалистической революции. В 5-ти Т. — М.: На­ука, 1987 (Т.1), 1990 (Т.2).

16.История мировой экономики / Под общ. ред. Конотопова М.В., СметанинаС.ИУ — М.:Вла -Дар, 1997. —232с.

17.История экономических учений. Ч.2.:Учебник /Под ред. А.Г.Худошрм. — М.: изд-во МГУ,1994.—416с.

18.История экономических учений: Учебник для вузов/ Рындина М.Н. и др. - М.:Высш.школа, 1983 г.).

19.Ленин В.И. ППС, т.2, сс. 647-648.

20.Ленин В.И. К характеристике экономического романтизма // (ПСС, т.2, с. 124).

21.Ленин В.И. ПСС, т.2, сс.649, 653, 644.

22.Мальтус Т. Опыт о законе народонаселения //Антология экономической клас­сики, т.2, с.108.

23. Маркс К., Капитал, т. 1, с.610, с.807.

24.Маркс К., Капитал, т. 2, с.497.

25.Маркс К.,ЭнгельсФ.Соч.,т.26,ч. 1, сс. 25, 364.

26.Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.26, ч.2, с.265

27.Маркс К., ЭнгельсФ. Соч., т.26, ч. 1, с.371).

29.Онкен А. История политической экономии до Адама Смита / Пер. с нем. — СПб.: 1908, СС.132-133.

30.Саксонское зерцало. — М.: 1985, сс. 95-96.

31.Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народа. — Петрозаводск:«Пепроком»,1993. сс. 9, 20, 40-42, 320 с.

32.Сурин А.И. История экономики и экономических учений. — М.: Финансы и статистика, 1999. сс. 63, 66, 88, 91, 109, 200.

33. Философский энциклопедический словарь /Редкол. С.С.Аверинцев, ЭД .Араб-Огаы, Л.Ф.Ильичев и др. — 2-е изд. — М.: Сов. энциктепедая, 1989. — 815 е.

34. Эклунд К. Эффективная экономика—шведскаа модель: Пер. со швед./Науч. ред. А.М.Водкова.—М.: Экономика, 1991.—349 с.

35.ВИЭМ,т.1 ,сс.165, 196, 174, 202-205.

36.Экономический словарь. М., 2006.

37. Эскарханов Л.У., Иналова Р.М. Экономическая теория. Учебное пособие. Грозный, 2007.

1.История мировой экономики. Под ред Поляка Г.Б., Марковой А.Н.Учебник «из-во юнити-дана». М.,2004 стр.35-73


Дополнительная литература


1.Всемирная история экономической мысли. Г 1-5 М «Мысль» 1987-1994

2.История экономических учений. Ч 1-2 М изд. Московского Университета 1989-1994

3.М. Блауг Экономическая мысль. М1994

4.Жид. Ш. История экономических учений. М: Экономика 1995

5.Австрийская школа в политической экономии. К Менгер. Е.Бем-Бавурк и Ф.Визер. М: - Экономика 1997

6.Антология экономической классики. Т.Мальтус, Д.Кейнс, Ю.Ларин 1993

7.Ядгаров Я.С. История экономических учений. М:

Экономика 1996

8.Кондратьев М.Д. «Избранные сочинения» М Экономика 1993

9.Р.Я.Лавинта. История экономических учений. М 1998


Разработчик:

Заведующий кафедрой «Экономическая теория» ФЭФ к.э.н., профессор ЧГУ Л.У.Эскарханов.


Аннотация примерной программы дисциплины

«Системный анализ»

подготовки бакалавра по направлению «Экономика».

Профили: «Математические методы в экономике»


1. Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование теоретических знаний в области системного анализа, а также практических навыков по применению принципов системного подхода при решении задач в профессиональной деятельности.

Задачами дисциплины являются: формирование знаний об основах теории системных исследований; изучение методологии представления и анализа таможенного дела, методов исследования таможенных систем; овладение методами и приемами систематизации и обобщения информации; формирования навыков применения методологических подходов, технологических и инструментальных средств для анализа таможенных систем.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций студентов:

способностью применять математические методы системного анализа для решения задач профессиональной деятельности (ОК-6);

способностью самостоятельно повышать уровень профессиональных знаний, реализуя специальные средства и методы получения нового знания, и использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности (ПК-1);

владением навыками по планированию и организации исследований в области управления, внедрению инноваций и области профессиональной деятельности, управлению инновационными проектами (ПК-34).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы теории системных исследований, методологию формирования (представления) и анализа таможенного дела, методы исследования таможенных систем.

уметь: систематизировать и обобщать информацию; классифицировать естественные науки по предметам, методам исследования и получаемым результатам; обосновывать и применять методологические подходы, технологические и инструментальные средства для анализа таможенных систем.

владеть: эмпирическими и теоретическими научными методами с целью выявления и систематизации данных об окружающем мире; методами исследования таможенных систем, инструментами и технологиями системного анализа.


3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Системы и системные исследования: определения, свойства, классификация. Системный подход и системный анализ как основа системных исследований. Теоретические модели и динамика систем. Методологический и технологический инструментарий принятия системных решений. Модели и методы в системном анализе.


4.Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Системный анализ» предназначена для студентов третьего курса.

Вид промежуточной аттестации: зачет.

5. Основная и дополнительная литература

1. Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. – М., 2008.

2. Берталанфи Л. Общая теория систем — критический обзор. // Исследование по общей теории систем: Сборник. — М.: Прогресс, 1999.

3. Голубков Е. П. Методы системного анализа при принятии управленческих решений. — М.: Знание, 2003.

4. Эшби У. Р. Введение в кибернетику. — М., 1959.

5. Д.Клир. Системология. Автоматизация решения системных задач. – 1990.

6. Месарович, Такахара. Общая теория систем. Математические основы.

7. Джозеф О’Коннор. Искусство системного мышления. – М.: 2006.

8. Моисеев Н.Н. Математические задачи системного анализа. - М: Наука, 2002.

9. Перегудов Ф.П., Тарасенко Ф.П. Введение в системный анализ. -2001.

10. Анфилатов В.С. Системный анализ в управлении. - 2005

11. Системный анализ в логистике. Учебник. - 2002.

12. Экономическая кибернетика. Часть IV. Основы системного анализа. - Л.ЛФЭИ.

13. Основы теории систем и системного анализа. - С.Петербург. СПбГТУ. 2001.

14. Бондаренко Н.И. Методология системного подхода к решению проблем: история, теория, практика. - СПб. СПбГУЭФ. 1997.

15. Черняк Ю.И. Системный анализ в управлении экономикой. - М. 1995.


Разработчик:

Профессор кафедры математических методов анализа экономики

Э.М Магомадов


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ