Инноватика общая характеристика основной образовательной программы (ооп)
| Вид материала | Документы |
- Туризм 1 общая характеристика основной образовательной программы(ооп), 246.82kb.
- I общая характеристика основной образовательной программы (ооп), 188.86kb.
- Машиностроение I общая характеристика основной образовательной программы (ооп), 290.03kb.
- Реклама и связи с общественностью I общая характеристика основной образовательной программы, 154.85kb.
- Информационная безопасность I общая характеристика основной образовательной программы, 235.52kb.
- Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению, 2246.71kb.
- Электроэнергетика и электротехника общая характеристика основной образовательной программы, 338.27kb.
- Сел (концепцию) построения основной образовательной программы (ооп), созданной на основе, 178.78kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 2043.12kb.
- Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств общая характеристика, 141.27kb.
«ИННОВАТИКА»
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (ООП)
Миссия ООП – подготовка высококлассных специалистов для создания профессиональной инновационной инфраструктуры, необходимой для обеспечения темпов развития экономики, позволившей обеспечить в России уровень благосостояния, сложившийся в передовых странах.
Цели ООП
- формирование способной к самосовершенствованию и профессиональному росту личности с разносторонними гуманитарными и естественнонаучными знаниями и интересами;
- формирование специалиста способного к реализации пилотных проектов, инновационно соединяющих науку и производство.
- формирование специалиста способного управлять инновационной деятельностью и научно-производственной политикой через инновационно-инвестиционную сеть.
- формирование специалиста способного с помощью компьютеризированной информационной системы сделать необходимый выбор высокоэффективных технологий и оборудования при разработке проектов, аккумулирующих лучший отечественный и зарубежный опыт в области научно-технических достижений.
Срок освоения ООП – 4 года
Трудоемкость ООП – 240 зачетных единиц
Требования к абитуриенту – абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании
Возможности продолжения образования – бакалавр освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по направлению подготовки «Инноватика», подготовлен для продолжения образования в магистратуре по направлению «Инноватика», «Инновационный менеджмент».
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА
Область профессиональной деятельности включает:
- процессы инновационных преобразований;
- инфраструктура инновационной деятельности;
- информационное и технологическое обеспечение инновационной деятельности;
- нормативно-правовое и финансовое обеспечение инновационной деятельности;
- инновационное предпринимательство.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
- корпоративные, региональные и межрегиональные, отраслевые, межотраслевые, федеральные и международные инновационные проекты и программы;
- инновационные проекты создания конкурентоспособных производств товаров и услуг;
- инновационные проекты реинжиниринга бизнес-процессов;
- инновационные проекты развития территорий;
- инструментальное обеспечение всех фаз управления инновационными проектами;
- проекты и процессы прогнозирования инновационного развития и адаптации производственно-хозяйственных систем к новшествам;
- проекты и процессы освоения и использования новых продуктов и новых услуг, новых технологий, новых видов ресурсов, новых форм и методов организации производства и управления, новых рынков и их возможных сочетаний;
- проекты коммерциализации новаций;
- инструментальное обеспечение всех фаз управления инновационными проектами;
- формирование и научно-техническое развитие инновационных предприятий малого бизнеса;
Виды профессиональной деятельности
- производственно-технологическая;
- организационно-управленческая;
- экспериментально-исследовательская;
- проектно-конструкторская.
Задачи профессиональной деятельности
Производственно-технологическая:
- разработка и организация производства инновационного продукта;
- планирование и контроль процесса реализации проекта;
- распределение и контроль использования производственно-технологических ресурсов;
- организация пуско-наладочных работ и приемо-сдаточных испытаний;
- выполнение работ по проекту в соответствии с требованиями по качеству нового продукта;
- проведение технологического аудита.
Организационно-управленческая:
- подготовка информационных материалов об инновационной организации, продуктах, технологии;
- организация производства и продвижение продукта проекта, его сопровождение и сервис;
- формирование баз данных и разработка документации;
- выполнение мероприятий по продвижению нового продукта на рынок;
- выполнение мероприятий по охране и защите интеллектуальной собственности;
- подготовка материалов к аттестации и сертификации новой продукции;
- разработка материалов к переговорам с партнерами по инновационной деятельности, работа с партнерами и потребителями.
Экспериментально-исследовательская:
- оценка коммерческого потенциала технологии, включая выполнение маркетинговых исследований и сбор информации о конкурентах на рынке новой продукции;
- выполнение логико-структурного анализа;
- сбор и анализ патентно-правовой и коммерческой информации при создании и выведении на рынок нового продукта.
Проектно-конструкторская:
- разработка технико-экономического обоснования проекта;
- обоснование и расчет конструкции и технологии изготовления продукта проекта;
- выполнение структурного и системного моделирования жизненного цикла проекта;
- разработка и внедрение систем качества;
- разработка, внедрение и сопровождение информационного обеспечения и систем управления проектами;
- адаптация и внедрение программных комплексов (пакетов прикладных программ) управления проектами;
- моделирование и оптимизация процессов реализации инноваций
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ООП
- Р1 Способность анализировать и понимать мировоззренческие проблемы с научных позиций, самостоятельно осваивать культурные богатства, логически верно и аргументировано мыслить и правильно строить устную и письменную речь.
- Р2 Способность к самопознанию, к критической оценке своих достоинств и недостатков, к нравственному и физическому самосовершенствованию, к высокой мотивации своей профессиональной и гражданской активности.
- Р3 Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы и использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах социальной и профессиональной деятельности.
- Р4 Способность к профессиональной письменной и устной коммуникации на русском языке. Знание иностранного языка на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач.
- Р5 Способность использовать в профессиональной деятельности базовые знания математических дисциплин, обрабатывать и анализировать числовые данные, изучать характер зависимостей между различными величинами, на языке математики формулировать и решать задачи, возникающие в практической деятельности.
- Р6 Наличие целостного представления о современной научной картине мира. Способность использовать знание основных положений естественнонаучных дисциплин для понимания процессов и явлений природы, регулирования отношений человека и окружающей среды, для проведения простейших наблюдений и исследований, принятия решений, связанных с профессиональной деятельностью, организацией экспертиз, диагностики, контроля качества объектов и процессов.
- Р7 Владение основными методами и средствами получения, хранения, обработки и защиты экономической, научно-технической и другой информации, способность работать в глобальных и корпоративных компьютерных сетях, применять стандартные пакеты прикладных программ, адаптироваться к новым программным продуктам и новой компьютерной и информационной технике, вести информационное обслуживание производственной деятельности.
- Р8 Способность обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбирать технические средства и технологии, в том числе с учетом экологических последствий их применения; использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда.
- Р9-Способность воспринимать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать её.
- Р10 Способность разрабатывать проекты реализации инноваций, формулировать техническое задание, использовать средства автоматизации при проектировании и подготовке производства, составлять комплект документов по проекту; использовать информационные технологии и инструментальные средства при разработке проектов.
- Р11 Умение анализировать проект (инновацию) как объект управления; определять стоимостную оценку ресурсов и затрат по реализации проекта; систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов.
- Р12 Способность организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации работ по проекту и нормированию труда; организовать работу малых коллективов (команды).
- Р13 Способность применять современные методы исследования и моделирования проекта с использованием вычислительной техники и соответствующих программных комплексов.
- Р14 Способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации в практической деятельности; применять методы анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений для выбора оптимального .
- Р15 Способность разрабатывать компьютерные модели исследуемых процессов и систем; готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов.
СТРУКТУРА ООП
| ПЕРЕЧЕНЬ ЦИКЛОВ, ДИСЦИПЛИН И РАЗДЕЛОВ | ||
| Гуманитарный, социальный и экономический учебный цикл (39 ЗЕ) | ||
| Базовая часть | Вариативная часть | Дисциплины по выбору |
| История | Инновационный менеджмент | Социология |
| Философия | Политология | Социально-психологические основы общества |
| Иностранный язык | Правоведение | Основы предпринимательской деятельности |
| Экономическая теория | | Бизнес планирование |
| Русский язык делового общения | | |
| Математический и естественнонаучный учебный цикл (68 ЗЕ) | ||
| Базовая часть | Вариативная часть | Дисциплины по выбору |
| Математика | Введение в математику | Математические методы обработки данных |
| Физика и естествознание | Вычислительная математика в инноватике | Численные методы |
| Информационные технологии | Введение в физику | Компьютерная графика |
| Химия и материаловедение | Прикладное программное обеспечение | Физические основы прочности материалов |
| Теория и системы управления | Математическое и компьютерное моделирование процессов и систем управления | Базы данных и знаний |
| | | Компьютерное моделирование |
| Профессиональный учебный цикл (109 ЗЕ) | ||
| Базовая часть | Вариативная часть | Дисциплины по выбору |
| Системный анализ и принятие решений | Механика материалов и конструкций | Правовое обеспечение инновационной деятельности |
| Механика и технологии | Современные материалы и технологии | Типовые задачи прикладной инноватики |
| Электротехника и электроника | Технология конструкционных материалов | Методы и техника проведения экспериментов |
| Инженерная графика | Оборудование и технология обработки металлов резанием | Инвариантные технологии инновационных проектов |
| Алгоритмы решения нестандартных задач | Управление качеством | Инфраструктура нововведений |
| Промышленные технологии и инновации | Экономика и финансовое обеспечение инновационной деятельности | Имитационное моделирование |
| Безопасность жизнедеятельности | | Теория решения изобретательских задач |
| Метрология, стандартизация и сертификация | | Теория оценивания и квалиметрия |
| Теоретическая инноватика | | |
| Управление инновационной деятельностью | | |
| Маркетинг в инновационной сфере | | |
| Управление инновационными проектами | | |
| Технологии нововведений | | |
| Физическая культура (2 ЗЕ) | ||
| Учебная и производственная практики (12 ЗЕ) | ||
| Итоговая государственная аттестация (10 ЗЕ) | ||
| Общая трудоемкость ООП 240 зачетных единиц (ЗЕ); одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам | ||
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Объем фонда учебной и учебно-методической литературы: - количество наименований -141, количество экземпляров- 2044. Все дисциплины циклов рабочего учебного плана образовательной программы обеспечены основными учебниками и учебными пособиями. Количество экземпляров литературы на одного обучающегося - 0,75. В каждом образовательном стандарте по изучаемым дисциплинам указывается основная и дополнительная рекомендуемая литература. Функционирует БД электронной библиотеки вуза:
Вуз обеспечивает доступ обучающихся к справочной, научной литературе в том числе монографической, периодическим научным изданиям по профилю образовательной программы. Имеет современную информационную базу, обеспечивающую возможность оперативного получения и обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. На сайте университета в круглосуточном режиме доступна электронная библиотека (elib.altstu.ru), сайт научно-технической библиотеки (astulib.secna.ru), портал дистанционного образования АлтГТУ (sdo.altstu.ru), сайт издательства АлтГТУ (izdat.secna.ru).
Кадровое обеспечение
В подготовке бакалавров принимают участие 19 кафедр университета, за которыми закреплены дисциплины гуманитарного, социального и экономического, математического и естественнонаучного и профессионального циклов.
К преподаванию общих гуманитарных и социально-экономических, общих математических и естественнонаучных дисциплин привлечены 21 преподаватель, из них имеющие ученые степени и ученые звания, докторов наук, профессоров - 3 (14,2 %) и кандидатов наук, доцентов – 16 (76,2 %). Из них на штатной основе привлекается 100 % преподавателей.
К преподаванию общепрофессиональных и специальных дисциплин привлечены 22 преподавателя, из них имеющих ученые степени и ученые звания докторов наук, профессоров – 5 (22,7 %) и кандидатов наук, доцентов – 16 (72,7 %). Из них на штатной основе привлекаются 100 % преподавателей.
В целом к обеспечению образовательного процесса привлечены преподаватели, имеющие ученые степени и ученые звания докторов наук, профессоров - 8 (18,6%) и кандидатов наук, доцентов – 32 (74,4%), из них доля лиц с учеными степенями и званиями составляет 93 %. Педагогический стаж преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП колеблется от 5 лет до 51 года.
Количество лиц с учеными степенями и званиями по профилирующей кафедре «Прикладная механика» составляет: – 8 кандидатов наук, 3 – доктора наук;
Учебно-вспомогательный персонал кафедры имеет инженерно-профессиональную подготовку по соответствующим специальностям и полностью обеспечивает проведение лабораторных работ и практических занятий.
Приложение: Федеральный государственный стандарт высшего профессионального образования по направлению «Инноватика»