План: I введение. II формирование познавательных интересов в обучении. Новый материал

Вид материала

Урок

Содержание Цепочка примеров Причаль яхты Запусти шарики Приземли парашютистов Стихи о знаках действий. М. Геллер) Назовем прямоугольник. Праздник чисел «5 плюс 5» Математическая разминка Коллективный счет от 1 до 10 и обратно Подведение итогов. Ход мероприятия. Мы желаем вам, ребятки, отгадать мате­матические загадки!

Подобный материал:

• План I введение II формирование познавательных интересов в обучении Новый материал, 165.47kb.
• Развитие и формирование познавательных интересов учащихся на уроках русского языка, 109.27kb.
• Формирование познавательных интересов дошкольников в процессе духовно – нравственного, 96.13kb.
• Формирование и развитие познавательных интересов часть широкой проблемы воспитания, 139.88kb.
• Примерные темы дипломных и курсовых работ, 24.03kb.
• Формирование познавательных интересов старшеклассников, 142.32kb.
• Оценка внутренних возможностей содержания школьного курса физики с целью формирования, 52.37kb.
• Каждый год мы входим вместе, 335.37kb.
• Древко Елена Вячеславовна, учитель русского языка и литературы 5 6 класс «Турнир знатоков», 35.79kb.
• Путешествие в прошлое, 93.35kb.

Цепочка примеров

Описание игры: первый пример называет учитель (20 + 6), а дальше дети сами составляют примеры, начиная свой пример с числа, которое является ответом предыдущего примера.


День и ночь

Описание игры: учитель тихо произносит слово «ночь» — дети закрывают глаза и кладут головы на парты. Учитель пред­лагает задания: «10 — это 7 и...» Дети думают. Затем он гово­рит: «день» — дети просыпаются, поднимают руки и отвечают.


Причаль яхты

Описание игры: на яхтах записаны выражения. Требуется решить выражение и пришвартовать каждую яхту к причалу с правильным ответом. Если ответ найден правильно, то яхту соединяют линией с причалом.


Запусти шарики

Описание игры: на доске два ряда воздушных шариков. На шариках без бантиков записаны примеры, на шариках с бан­тиками — ответы. Нужно решить выражения и соединить ка­ждый шарик без бантика с соответствующим ему шариком с бантиком.


Приземли парашютистов

Описание игры: нужно решить выражение и посадить ка­ждого парашютиста на площадку с правильным ответом. Если ответ найден правильно, то парашютиста соединяют с площадкой.


Стихи о знаках действий.

Сложение.

Я — плюс,

И этим я горжусь!

Я для сложения гожусь.

Я — добрый знак соединенья,

И в том мое предназначенье.

Чтобы правильно сложить,

Надо правильно дружить.

Если ссора иль сраженье,

Не получится сложенья.

Сложим стих, прибавим смех,

Выйдет песенка для всех!

За тобою и за мной

Запоет весь шар земной!

(А. Строило)

Если с ветром дождь сложить

И размытые дороги,

То мы можем получить

Осень мокрую в итоге.

И снежинок кутерьма,

Плюс лыжня да плюс морозы,

Получается зима

— В белом инее берёзы.

А сложи-ка ручеек,

И подснежник, и скворечник.

Что получится, дружок?

Угадал... Весна, конечно!

Ну, а что еще осталось,

Летом солнечным назвалось.

( М. Геллер)

Крестик — он зовётся плюс,

Без него не обойдусь!

Если я хочу узнать, сколько будет 3 плюс 5.

Тут я без сомненья выполню сложение!


Вычитание.

Я — минус,

Тоже добрый знак.

Ведь не со зла я отнимаю,

А свою роль лишь выполняю.

Проходила наша Таня

-С малышами вычитанье.

Вычитанье как понять?

Надо что-нибудь отнять.

У Аришки — орешки,

У Маришки — матрёшку,

У Андрюшки — новый мяч.

Во дворе — и вой, и плач.

Получился ответ:

Игрушки есть — Подружек нет.

(А Строило)

Вычитаем! Начинаем

Изо всех ручьев и рек

Вычитать и лед и снег.

Если вычесть снег и лед,

Будет птичий перелет.

Арифметика простая:

Улетела птичья стая.

Это — минус. Так считаем,

Так считаем — вычитаем.


Умножение.

Я — знак умножения.

Для облегченья сложения.

Таблица умножения

Достойна уважения.

Она всегда во всем права:

Что б ни случилось в мире,

А все же будет дважды два

По-прежнему четыре.

Гриб помножим на сосну.

Лист помножим на весну,

Тёплый ветер — на зерно,

Землянику — на звено.

Множим солнце на лучи,

Всех мальчишек — на мячи,

Всех девчонок — на хи-хи,

Всех поэтов — на стихи.

Множим крыши на людей,

А метро — на лошадей,

Голубей — на чердаки,

Поваров — на черпаки,

Выйдут тысячи чудес,

Выйдет лес до небес,

Города, моря, поля,

— Выйдет целая земля!

(А. Строило)

Что такое умножение!

Это умное сложение.

Ведь умней умножить раз,

Чем слагать всё целый час.

Таблица умноженья

Всем нам в жизни пригодится.

И недаром названа

Умножением она!

Тот, кто знает умноженье,

Вызывает уважение!

Деление.

Делим солнце!

Чур, на всех!

Делим дождик!

Чур, на всех!

Зиму белую на всех!

Всё — на всех,

Всё — на всех, Всё — на всех!

Каждому достанется

И на потом останется.

(А. Строимо)

Мы бродили по полям,

По лесам бродили,

И делили пополам

Всё, что находили.

Тебе — цветок, и мне — цветок!

Тебе — грибок, и мне — грибок!

Речку мы делить не стали,

Словно маленький орех.

Ведь леса, поля и дали

В мире созданы для всех.

(И. Бромлей)


Стихи о геометрических фигурах.

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем — прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад:

А зовут его...(квадрат)


Если все углы прямые

И всего угла четыре.

Ну а по две стороны

Противоположны и равны,

Этот четырехугольник

Назовем прямоугольник.


Помни! В квадрате в нашем мире

Есть прямых угла 4.

И четыре стороны —

Меж собой всегда равны.

Нет углов у меня

А похож на блюдце я.

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья,

Назовите вы меня?...(круг)

У круга есть одна подруга,

Она идет по краю круга

И называется окружность.

Три вершины, три угла,

Три сторонки — вот и я! (треугольник)

Песенка треугольников.

Ты на меня, ты на него,

На всех нас посмотри.

У нас всего, у нас всего,

У нас всего по три.

Три стороны и три угла,

И столько же вершин.

И трижды трудные дела

Мы трижды совершим.

Все в нашем городе друзья,

Дружнее — не сыскать.

Мы — треугольников семья,

Нас каждый должен знать!


Праздник чисел «5 плюс 5»

2 класс.

Звучит музыка «Чему учат в школе».

Ведущий. Здравствуйте, дорогие гости! Здравствуйте, ре­бята! Сегодня у нас математический праздник, и вам потребуются быстрота, находчивость и смекалка.

Математическая разминка

За каждый правильный ответ начисляется по 1 баллу.

1.У Толи две пары варежек. Сколько у него варежек на левую руку?

2.В слове кот три буквы. Придумайте и запишите такое слово, в котором было бы на 1 букву больше.

3.У паука 4 пары ног. Сколько всего ног у паука?

4.В семье четверо детей: сестер столько же, сколько братьев. Сколько сестер в семье?

5.У жука 3 пары ног. Сколько всего ног у жука'?

6.У Юры 3 кубика, у Гены 2 кубика. На столе коробка, в кото­рой вмещаются 4 кубика. Смогут ли уложить в эту коробку все свои кубики?

7. Из бочки взяли 2 раза по 2 полных ведра воды. Сколько ведер воды взяли из бочки?

8.На розовом кусте было 8 бутонов. К середине дня все буто­ны распустились и стали розами. Сколько бутонов осталось нераскрытыми?

9.Сколько целых батонов хлеба можно составить из шести по­ловинок?


Ведущий. Математику называют царицей наук, и нет такой профессии, где бы ни применялись знания математики.

«Чтоб водить корабли, Чтобы в небо взлететь, Надо многое знать, Надо много уметь. И при этом, вы заметьте-ка, Капитанам помогает Ма-те-ма-ти-ка».

Ведущий. Вот мы сейчас и проверим, знаете ли вы цифры, умеете ли вы считать. Коллективный счет от 1 до 10 и обратно

Ведущий. Цифры! Занять свои места.

Ребята поочередно из каждой команды представляют цифры от 0 до 10. (До праздника ученики распределяют, кто какой цифрой будет.)

Вот один, иль единица,

Очень тонкая, как спица.

Похожа единица на крючок,

А может на обломанный сучок.

Единица - палка с носом

-Обращается с вопросом:

«Сколько ртов, голов и лбов

Человек носить готов?


А вот это цифра 2.

Полюбуйся, какова:

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.

Два похожа на гусенка,

С длинной шеей, клювом тонким.

Двойка лебедем плывет

И задачку задает:

«Сколько ранним утром глаз

Открывается у нас?


А за двойкой – посмотри

-Выступает цифра «3».

Тройка - третий из значков

Состоит из двух крючков.

Цифра 3 - словно ласточка!

Смотри!

Чу...!

Лошадки скачут бойко

-Мчится удалая тройка.

Трое взмыленных коней

Вихрем мчатся вдоль полей.


Вот четверки - силачи

Подымают кирпичи,

Выжимают гири

Пуда на четыре.

Гляди, четыре - это стул,

Который я перевернул.

С мешком заплечным

Единица -

Такою мне четверка снится


А потом пошла плясать

По бумаге цифра «5».

Руку вправо оттянула,

Ножку круто изогнула.

Это - фокусник-пятерка.

Вы за ней следите зорко.

Кувыркнется - раз и два

-Обернется цифрой два.

Написать цифру пять,

Что крючок нарисовать.

Но у цифры, у крючка,

Леска больно коротка.


Цифра 6 - дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.

Это цифра-акробатка:

То шестерка, то девятка.

На что похожа цифра 6?

На трубку деда, так и есть.


На крыше флаг.

Смотрите все:

Ведь он похож на цифру семь!

Семь - точно острая коса.

Коси, коса, пока роса.

Цифра семь!

Цифра 7.

Цифра легкая совсем.

Я косу принесу

И срисую ту косу.


К этой цифре ты привык.

Это цифра-снеговик.

Лишь зима сменяет осень,

Дети лепят цифру восемь!

Только к цифре ты, дружок,

Третий не лепи кружок.

Цифру 8, цифру 8.

На носу всегда мы носим.

Цифра 8 плюс крючки -

Получаются очки.

Цифра 8 так вкусна:

Из двух бубликов она.


Я важней всех потому.

Что запутать вас могу.

Если я перевернусь,

То другою окажусь.

Две девятки и дощечка

-Мы на санках мчимся к речке.

Цифра 6, как обезьянка,

Кувыркалась спозаранку.

Что за чудо приключилось

Цифра девять получилась


0. Ноль катился по странице.

И не значил ничего.

Рядом встала единица,

Сделав десять из него.

Ноль встает за единицей

-Цифра 10 на странице.

За девятью идет десятка.

Ты это знаешь? Молодец!

Сочти все пальцы по порядку

-И счету нашему конец!

Цифра вроде буквы о -

Это ноль иль ничего.

Круглый ноль такой хорошенький,

Что не значит ничегошеньки.

Не похож он на пятак,

Не похож на бублик.

Круглый он, да не дурак,

С дыркой, да не бублик.

Могу назвать его мячом,

А хочешь дыркой назовем,

А можно бубликом,

Почти что кругленьким,

Но как его ни назовем,

Он называется нулем.


Ведущий.

Где играют дружно,

Считают умело,

Там и сказке можно

Появиться смело.

Сейчас наш класс побывает в одной очень доброй сказке Шарля Перро и встретится с героиней, которую вы очень любите. Отгадайте, как ее зовут. (Звучит грустная песня Золушки из сказки Е. Шварца «Золушка».) Дети, это Золушка. (Ведущий открывает доску и пока­зывает изображение грустной Золушки и злой Мачехи.) Посмотрите, Золушка встревожена. Она беспокоится: «Успею ли я на королевский бал?» Не волнуйся, Золушка, ребята тебе помогут!

Первое задание Мачехи. Прополоть грядки на ее огороде с мор­ковью (1участник ), свеклой (2 участник ) и помидорами (3 участник ). Начали. (Ребята должны выполнить задания не только быстро, но и правильно. За каждый правильный ответ начисляется по 1 баллу).

1 25 + 30 + 2 + 3 + 28 - 1 =

2 25 + 30 + 5 + 33 + 7 - 1 =

3 25 + 2 + 3+16 + 4-1 =

Второе задание Мачехи. Распределить собранные фрукты в три корзинки. В первую корзинку нужно собрать фрукты с выраже­ниями, в которых к двухзначным числам прибавляют однознач­ные (1участник), во вторую - фрукты с выражениями, в которых к двузначным прибавляем круглые десятки (2 участник ), и в третью корзинку нужно собрать фрукты с выражениями, в которых к дву­значным числам мы прибавляем однозначные числа и получаем в результате сложения круглые десятки (3 участник). (Все выражения уже заранее написаны на доске, учащимся остается выбрать из них то, что нужно).

72 + 5 = 77 79 + 20 = 99 28 + 2 = 30

81+8 = 89 7 + 92 = 99 60+16 = 76

55 + 5 = 60 83 + 7 = 90 42 + 40 = 82

Ведущий. А сейчас мы своей «волшебной работой» поможем создать для Золушки из тыквы карету, из мышек – лошадей из крысы - Кучера. И только тогда Золушка отправится на королевский бал.

В следующих выражениях поставьте верный знак неравенства 1.27+ 40...27+ 50 17 + 3...2+17

2. 32 + 50...32 + 60 41+8....41+7

3.63 + 30...30 + 63 24 + 6....24 + 4

Ведущий. Чтобы Золушку пустили во дворец стражники, мы должны выполнить еще одно задание.

Вставьте числа в «окошки» так, чтобы получились верные неравенства.

1. 31+*>36 * + 9>35 2. 21+* < 40

*+13<85 3. 22+*<29 *+45>47

Ведущий. Золушка встретилась со своим Принцем. Она счастлива (показывает картинку счастливой Золушки) и благодарит своих «волшебников» за работу.

Ну что ж, близится конец праздника, и пришло время отдохнуть. Мы подготовили для вас развлекательные задачки. Будьте внимательны!

1. В тарелке лежали три морковки и четыре яблока. Сколко фруктов было в тарелке? (4, поскольку морковь - это овощ.)

2.В люстре горело 5 лампочек. Две из них погасли. Сколько лампочек осталось в люстре? (5. В задаче не сказано, что, вывернули.)

3. У мамы дочка Даша, сын Саша, собака Дружок и кот Пушок. Сколько детей у мамы? (Двое.)

4. Прилетели 2 чижа, 2 стрижа и 2 ужа. Сколько птиц стало возле моего дома? (4.)

5. На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом еще одну, потом еще две. Сколько книжек она прочитает? (Ни одной - собаки не умеют читать.)

6. На столе стояло 5 стаканов ягод. Миша съел один и поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе? (5-4 полных и 1 пустой.)


Ведущий. Молодцы, ребята! Вот и закончился наш математичекий праздник.

Подведение итогов.

Звучит песня на мотив «Чему учат в школе».


Внеклассное мероприятие «Математика — царица наук».

1-2 класс.

Цели: продемонстрировать математи­ческие знания учащихся; способствовать развитию творческих способностей млад­ших школьников; содействовать развитию способностей к сотрудничеству; организо­вать досуг учеников.

Ход мероприятия. Царица Математика:. Здравствуйте, взрослые!

Ведущий: Здравствуйте, дети!

Царица Математика: Сегодня у нас состоится веселый калейдоскоп.

Ведущий. Представьте ваши команды.

Команды представляют себя.

Начнем конкурсную программу.

Выходит Незнайка.

Незнайка. Вам пришла телеграмма.

Незнайка передает телеграмму ведущему.

Ведущий (читает телеграмму).

Здрав­ствуйте, ребята!

Вылетаю к вам на само­лете из Цветочного города.

Подпись: умненький коротышка-изобретатель.

Как вы думаете, от кого пришла эта теле­грамма?

Дети. От Знайки.

Выбегает Знайка.

Знайка. Здравствуйте! Уважаемые участ­ники веселого калейдоскопа! Я приго­товил вам вопросы. Посмотрим, какие вы знатоки математики.

Знайка читает вопросы.

1. Какие часы показывают точное время 2 раза в сутки? (Те, которые стоят.)

2. Одно яйцо варят 4 мин. Сколько времени нужно варить 5 яиц? (4 мин.)

3. Если красный шарф опустить на 10 ин в воду, то каким он станет? (Мокрым.)

4. Один ослик нес 10 кг сахара, а другой 10 кг ваты. У кого ноша тяжелее? (Одинаковая.)

5. Ленту разрезали в трех местах. Сколько частей получилось? (4 части.)

6. Бревно распилили на три части. Сколько сделали распилов? (2 распила.)

7. Сколько орехов поместится в пустом стакане? (0.)

8. Термометр показывает 10 градусов мороза. Сколько градусов покажут два таких термометра? (По 10 градусов.)

9. Растут 2 березы. На каждой березе по шишки. Сколько всего шишек? (0.)

10. На осине созрело 5 яблок, а на липе — 10. Сколько всего яблок созрело на этих деревьях? (0.)

11. Тройка лошадей пробежала 3 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (3 км.)

12. Какой месяц короче всех? (Фев­раль.)

13. Женщина несла 10 яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось? (0.)

14. На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4 яблока.)

15. Разделите 12 пополам, чтобы полу­чилось 7. (Это можно сделать, если число 12, записанное римскими цифрами (XII), перечеркнуть горизонтальной линией посередине.)

16. Посмотрите на равенство 9 + 8 = 5. С точки зрения математики такого ответа не может быть. Но попытайтесь догадать­ся, в какой ситуации оно будет верно. (Ес­ли 5 — это 17 ч.)

17. В квартирах № 1, 2, 3 жили три дру­га — Митя, Тима и Саша. Известно, что Ми­тя не жил ни в квартире № 1, ни в кварти­ре № 2, а Тима жил не в квартире № 1. В ка­кой квартире жил каждый мальчик? (Саша жил в квартире № 1, Тима — № 2, Митя — № 3.)


Ведущий. Молодцы! Вы правильно вы­полнили задания Знайки, которые он представил в номинации «Знатоки ма­тематики».

Жюри объявляет результаты.

Незнайка. Ура! Нам пришло еще одно письмо.

Ведущий. Его прислали лесные белки. В нем написано:

Мы желаем вам, ребятки, отгадать мате­матические загадки!

Ведущий читает математические загадки.

1. Проживают в трудной книжке хитро­умные братишки.

Десять их, но братья эти сосчитают все на свете. (Цифры.)

2. Шея длинная такая, хвост крючком...

И не секрет:

Любит всех она лентяев, а ее

лентяи — нет. (Двойка.)

3. Не похож я на пятак, не похож на рублик. Круглый я, да не бублик. (Ноль.)

4. Я тире в грамматике, а кто ж я в мате­матике? (Минус.)

5. Нет углов у меня, и похож на блюдо я.

На тарелку и на крышку, на кольцо и ко­лесо. (Круг.)

6. Сговорились две ноги делать дуги и круги. (Циркуль.)

7. Мы — веселые отметки

И встречаемся нередко у прилежных

в дневнике.

Кто их чаще получает, никогда

не заскучает. (Пятерки.)

Ведущий. Молодцы! Прошу жюри объя­вить результаты номинации «Матема­тическая загадка» и оценить математи­ческие газеты каждого класса.

Подведение итогов конкурса «Математическая газета».

Ведущий. Следующим будет конкурс ка­питанов. Вы должны собрать танграм.

Жюри объявляет результаты конкурса капи­танов в номинации «Соберите танграм».

Незнайка. Ура! Нам пришло волшебное письмо от королевы из страны Знаний.

Ведущий. Здравствуйте, дорогие школь­ники! Я, королева страны Знаний, спе­шу поздравить вас с неделей математи­ки и пожелать вам учиться только на пя­терки, а также узнать много интересно­го в моей стране. Сегодня я хочу подарить вам геометрические фигуры и свои любимые «волшебные» ножни­цы. Их волшебство заключается в том, что стоит провести ими по листу бума­ги, как тут же появляется изделие. Се­годня у вас из геометрических фигур с помощью волшебных ножниц появятся игрушки из кругов. Итак, я объявляю новый конкурс — «Волшебный кружок». Каждый должен сделать поде из геометрических фигур.

Ведущий. Уважаемое жюри! Подведите, пожалуйста, итоги номинации «Волшебный кружок» и всех конкурсов веселого калейдоскопа. Пока жюри определяет победителей, я предлагаю, вам послушать песню «Дважды два четыре» .

Жюри объявляет итоги всех конкурсов и недели математики. Ведущий благодарит участников веселого калейдоскопа.