Солнечная система автор: Самиев Махмуд, 6 «Б» класс

Вид материала

Документы

Содержание Жаргонизмы. молодежный сленг. школьный жаргон как одна из его разновидностей Фонарь – магнитофон. Мне недавно такой фонарь обломился К 150-летию со дня рождения антона павловича чехова Акая чудная игра Все по-старому История происхождения рода, числа и падежа в русском языке Два мира «мертвых душ» Золотое сечение Список литературы Флексагоны, флексоры, флексманы Автор: Буслаева Александра, Фокина Алёна, 7 «А» класс. Руководитель Список литературы Использование чертежей в создании 3 Шоколадные скульптуры Необычные памятники

Подобный материал:

• Солнечная система творение разума, 772.96kb.
• «Солнечный», 165.11kb.
• «Солнечный», 177.93kb.
• «Окончание учебного года» глц «Солнечная долина», 113.48kb.
• Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению 1 класс, 623.7kb.
• Календарно-тематическое планирование (очно-заочная форма обучения, экстернат) 2011, 71.02kb.
• Экзаменационные вопросы по дисциплине «Геология», 39.3kb.
• Темы рефератов по астрономии Солнечная система от первоначальных представлений к современным, 9.98kb.
• Образование солнечной системы и земли, 68.31kb.
• Учебникам линии мгу, 62.81kb.

СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА

Автор: Самиев Махмуд, 6 «Б» класс

Руководитель: Киселева Ирина Васильевна, учитель физики


Солнечная система — планетная система, включающая в себя центральную звезду — Солнце — и все естественные космические объекты, обращающиеся вокруг неё.

Большая часть массы объектов, связанных с Солнцем гравитацией, содержится в восьми относительно уединенных планетах, имеющих почти круговые орбиты и располагающихся в пределах почти плоского диска — плоскости эклиптики. Четыре меньшие внутренние планеты — Меркурий, Венера, Земля и Марс, также называемые планетами земной группы, состоят в основном из силикатов и металлов. Четыре внешние планеты — Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун, также называемые газовыми гигантами, в значительной степени состоят из водорода и гелия и намного массивнее, чем планеты земной группы.

В Солнечной системе также имеются две области, заполненные малыми телами. Главный пояс астероидов, находящийся между Марсом и Юпитером, сходен по составу планетам земной группы, поскольку так же состоит главным образом из силикатов и металлов. За орбитой Нептуна располагаются транснептуновые объекты, состоящие главным образом изо льдов воды, аммиака и метана. В этих областях, пять ндивидуальных объектов — Церера, Плутон, Хаумеа, Макемаке и Эрида, как призна-но, являются достаточно большими, чтобы под действием сил собственной гравитации поддерживать близкую к округлой форму; и они названы карликовыми планета-ми. В дополнении к тысячам малых тел в этих двух областях, другие разнообразные популяции малых тел, таких как кометы, метеороиды и космическая пыль, свободно путешествуют в Солнечной системе.

Шесть планет и три карликовые планеты окружены естественными спутниками. Каждая из внешних планет окружена кольцами пыли и других частиц.

Солнечный ветер (поток плазмы от Солнца) создаёт пузырь в межзвездной среде, называемый гелиосферой, который простирается до края рассеянного диска. Ги-потетическое облако Оорта, служащее источником долгопериодических комет, может простираться на расстоянии примерно в тысячу раз далее гелиосферы.

Солнечная система входит в состав галактики Млечный Путь.

Солнце — жёлтая звезда главной последовательности спектрального класса G2V — представляет собой центральное тело Солнечной системы, в котором сосредоточена подавляющая часть всей её массы (около 99,866 %), и которое удерживает своим тяготением планеты и прочие принадлежащие Солнечной системе тела. Четы-ре крупнейшие объекты — газовые гиганты, составляют 99 % оставшейся массы; с Юпитером и Сатурном, вместе включающими больше 90 %.

Все планеты и большинство других объектов обращаются вокруг Солнца в одном направлении с вращением Солнца (против часовой стрелки, если смотреть со стороны северного полюса Солнца). Есть исключения, такие как комета Галлея. Самой большой угловой скоростью обладает Меркурий — он успевает совершить полный оборот вокруг Солнца всего за 88 земных суток. А для самой удалённой планеты — Нептуна — период обращения составляет 165 лет.

Большинство планет Солнечной системы обладают собственными подчиненными системами. Многие окружены спутниками, некоторые из которых больше чем Меркурий.

Меркурий, Венера, Земля и Марс

Четыре внутренние планеты имеют плотный каменный состав, несколько или ни одного спутника; и у них отсутствуют кольца. В значительной степени они состоят из тугоплавких минералов, таких как силикаты, которые формируют их мантию и кору; и металлов, таких как железо и никель, которые формируют их ядро. У трех внутренних планет — у Венеры, Земли и Марса имеется существенная атмосфера.

Планеты-гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун

Четыре планеты-гиганты или газовые гиганты все вместе содержат 99 % массы объектов, обращающихся на орбитах вокруг Солнца. Юпитер и Сатурн преимущественно состоят из водорода и гелия; Уран и Нептун обладают бо́льшим соотношением льдов в их составе. Некоторые астрономы классифицируют их в собственной категории — «ледяные гиганты»[33]. У всех четырех газовых гигантов имеются кольца, хотя только кольцевая система Сатурна легко наблюдается с Земли.

Происхождение Солнечной системы

Согласно современным представлениям, Солнечная система сформировалась приблизительно 5 миллиардов лет назад в результате сжатия газопылевого облака.

То обстоятельство, что наблюдать движения небесных светил человек был вынужден с поверхности вращающейся вокруг своей оси и движущейся по орбите Земли, на протяжении многих столетий препятствовало осознанию структуры Солнечной системы. Видимые движения Солнца и планет воспринимались как их истинные движения вокруг неподвижной Земли.


Секция гуманитарных наук

ЖАРГОНИЗМЫ. МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ. ШКОЛЬНЫЙ ЖАРГОН КАК ОДНА ИЗ ЕГО РАЗНОВИДНОСТЕЙ

Авторы: Букина Мария, Шкарбаненко Елизавета, 6 «А» класс.

Руководитель: Кузовлева Ирина Васильевна, учитель русского языка и литературы.


Часто слышим слова «арго», «жаргон», «сленг». И нередко применяем жаргонизмы в своей речи, чем, но мнению одних засоряем ее, но мнению других - преображаем литературный русский язык.

«Толковый словарь русского языка» под редакцией С Г. Бархударова трактует этот термин «как условный язык какой-либо небольшой социальной группы, отличающийся от общенародного языка лексикой.

Жаргон не признан и не нормативен.

Но все в этой жизни для чего-то нужно. Так почему, для чего, кому и в каких ситуациях необходим жаргон?

1)Когда человек стремится разрушить официальность для более легкого взаимопонимания или тогда, когда хочется более близкого общения.

2) Когда хочется продемонстрировать широту познаний.

З) Когда хочется добиться максимального эффекта произнесенного.

А теперь посмотрим дальше: сколько же видов жаргона используются, когда, в каких группах.

Вся наша речь условно делится на литературную и нелитературную.

К литературной речи относятся:

• книжные слова
  
• стандартные разговорные слова
  
• нейтральные слова.
  

Нелитературная же лексика делится на

• профессионализмы
  
• вульгаризмы
  
• жаргонизмы
  
• лексику неформальных молодежных объединений, или сленг
  

Сленг – разновидность речи, используемой преимущественно в устном общении, которая объединяет людей по признаку профессии или возраста.

Сленг делает речь более краткой, эмоционально выразительной. Сленг служит опознавательным знаком того, что этот человек принадлежит к данной социальной среде. Свой сленг есть у рокеров, панков, хиппи, футбольных болельщиков – фанатов и пр.

Но самые разные жаргоны имеют одну историю возникновения. Из толкового словаря Владимира Даля известно, что жаргон возник из языка коробейников-офеней. Отсюда и другое название жаргона - феня (ботать по фене). Эти торговцы составляли отдельный класс. А так как у них всегда были разные товары и деньги, на них частенько нападали разбойники. Офени и придумали своеобразный язык, который могли понимать только они сами, - арго.

Как никогда в наше время актуальна проблема школьного жаргона. Преподаватели перестали понимать учеников, старательно пытающихся выдать у доски что-то такое:

«Он типа для атомного кайфа. Баклан вроде линял, прикалывался. Олды не врубались, особо мутер... А он зенки кинул на герлу одну...»

Так звучит почти дословный пересказ краткого содержания комедии «Недоросль» Д. И Фонвизина.

Причем, сверстники его поняли, а преподаватель - нет.

Так что же представляет собой молодежный сленг? Это смешение многих жаргонов:

• криминального (шмонать, базарить, шмотки, стрелка...)
  
• компьютерного (винды, драйв…)
  
• нормативной лексики и ненормативной (хилять, бакланить)
  
• другие слова, образованные присоединением матерных частей к установившимся жаргонным.
  

Лексика жаргона ограничена интересами тех, кто его использует. В данном случае это мода, школа (институт), представители противоположного пола, музыка, досуг и прочее.

Школьный сленг, по-видимому, был всегда, но о словаре школьников далекого и даже не очень далекого прошлого сведений сохранилось очень мало. О школьном сленге до XIX века мы вообще ничего не знаем. Разве что отдельные слова. Например, свистульки – так еще с петровских времен называли розги для школяров.

Школьный сленг начала XIX века тоже практически неизвестен. Думается, сленг не мог широко употребляться среди детей из аристократических семей: они легко могли выбрать наиболее удобное слово из тех иностранных языков, на которых они свободно говорили.

Настоящий сленг появился, наверное, лишь тогда, когда в школу пришли дети разночинцев. А это чаще всего были церковно-приходские школы, бурса, семинарии. В описании семинарии в повести Гоголя «Вий» уже встречаются некоторые сленговые выражения: отправляться на кондиции – заниматься репетиторством, пробовать крупного гороху – быть наказанным.

Но особенно много таких выражений содержится в «Очерках бурсы» Н.Помяловского. К сожалению, Помяловский является редким исключением. Другие писатели XIX века сленг, и тем более школьный сленг, в своих произведениях не используют.

В детской художественной литературе советского времени не приводится сленговых выражений. Сам же по себе школьный сленг был достаточно беден: зырить – смотреть, жиртрест – толстый ученик, ништяк – ничего, пусть, свистеть – врать.

Школьный сленг старшеклассников заметно обогатился и обновился в конце 50-х годов, когда появились так называемые стиляги. Вместе со своей особой модой стиляги принесли и свой язык, частично заимствованный из иностранных слов, частично – из музыкальной среды, частично – неизвестно откуда: чувак, чувиха – парень, девушка, которые являются своими в стиляжьей компании, брод – место вечерних прогулок (от Бродвея), хилять – ходить, гулять, лажа – ерунда, вранье.

Тогда же в школьный сленг пришли термины из музыкальной среды: музыка на ребрах – музыка, самодельно записанная на пленках для рентгеновских снимков, лабать – играть джаз, лабух – музыкант.

70-е и 80-е годы стали временем массового изучения иностранных языков. В эти же годы к нам пришло молодежное движение хиппи. В русский язык проникло много иностранных (особенно английских) слов. Разумеется, это не могло не сказаться на сленге старшеклассников: герла – девушка, трузера – брюки, штаны, хайрат – длинноволосый юноша, хиппи, шузняк – любая обувь, сейшн – вечеринка, хипповать – вести себя независимо, пренебрегая общими правилами.

Появлялись новые вещи, а вместе с ними и новые слова. Так возникло, например, слово вертушка для обозначения проигрывателя и слово видак – для видеомагнитофона.
Многие из этих слов перешли и в школьный сленг нашего времени.

Новым источником, пожалуй, в 90-е годы стали компьютерный язык и, к сожалению, лексика наркоманов. Впрочем, как раньше, так и теперь источником сленга является обычный литературный язык. Просто смысл отдельных слов нормальной речи школьниками переиначивается.

Вот некоторые примеры, объясняющие этимологию сленговых слов и выражений (из различных источников):


а) Новые переносные значения слов, принадлежащих к нейтральной лексике

Обломиться – достаться случайно, по блату.
Фонарь – магнитофон. Мне недавно такой фонарь обломился.
Отстой – плохо, неудачно; отстойный – плохой. Отстойный у тебя прикид, братан!
б) Новые переносные значения технических терминов

Клон (от клонировать), то же самое скан – скопированное, списанное. Это твое сочинение или клон?
Мобила (от мобильный) – телефон, связь.
Самса (от аббревиатуры SMS) – способ мобильной связи.
в) Слова, образованные от иностранных слов

Крезанутый (от англ. craze) – сумасшедший.
Дикий (от немецкого dick) – толстый.
Фазер (от англ. father) – отец.
Флэт (от англ. flat) – дом..

г) Слова, заимствованные из воровской лексики

Тусовка (первоначально из криминальной сферы) – сборище людей.
Крыша – защита.
Шухер – опасность.
д) Слова, заимствованные из жаргона наркоманов

Колеса – наркотические таблетки.
Сесть на иглу – начать принимать наркотики.

Наверное, во всех школах всегда были и будут такие слова, которые понятны любому человеку. До тех пор, пока существуют ученики и учителя, будут домашки, сменка, училка, физ-ра, лит-ра, матика и т.п. Но при этом в каждой школе есть свои, нигде больше не употребляемые слова. Как же говорят в нашей школе?

В ходе исследования жаргонизмов было проведено анкетирование учащихся нашей школы. В ходе опроса было выявлено, что 58% опрошенных используют жаргонизмы достаточно часто в своей речи. 40% редко употребляют жаргонизмы, и всего лишь 2% вообще не используют их в речи.

Из этого можно сделать вывод, что жаргон настолько вжился в речь людей, что они перестали замечать. Насколько часто его употребляют. Такие слова короче и легче в произношении. С их помощью легче выразить свои эмоции.

Жаргоны объединяют людей одного рода занятий, а в случае с молодежным жаргоном - и одного возраста. Хотя учеба в школе или институте - это тот же вид деятельности. Но школьники вырастают - и вполне возможно, что через несколько десятилетий «шнурку» или «хавать» станут обычными словами «великого и могучего». Вот, казалось 6ы, приличное слово - «лаз». Так нет, оно когда-то было таким же неформальным и имело то же значение, что нынешнее слово «тормоз». Никто не может предсказать судьбу того или другого жаргонизма. Слово может забыться через год, а может остаться на века...


К 150-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ АНТОНА ПАВЛОВИЧА ЧЕХОВА

О ЛЮБВИ…


Автор: Гаспарян Лаура, Крутова Екатерина, 10 класс

Руководитель: Бургалова Елена Сергеевна, учитель русского языка и литературы


Антон Павлович Чехов – великий писатель, знакомый нам по таким пьесам, как «Вишневый сад», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви» и др. Его отец, Павел Егорович, таганрогский купец второй гильдии, происходил из крепостных крестьян (его отец, дед Чехова, разбогатев, выкупил и себя, и свою семью). Но был даже по-своему просвещенным человеком. Любил музыку, играл на скрипке, рисовал иконы и свято верил в пользу образования. Но вот сыновей своих наказывал нещадно, будто самый дремучий мужик. Мальчики Чеховы, просыпаясь по утрам, гадали: будут их сегодня пороть или нет. Чаще всего пороли. А после – что самое унизительное – им еще следовало поцеловать карающую отцовскую руку...


Рис. 1. Антон Павлович Чехов.
Антон лет с пяти должен был помогать отцу в лавке. Это была лавка колониальных товаров, где продавалось все подряд: чай, помада для волос, перочинные ножики, специи, рис, прованское мясло, пуговицы, копченая рыба, мармелад, слабительное, маслины, керосин, мышеловки, веники, сигары... Все это уживалось в мирном соседстве, вот разве, что чай отдавал рыбой, кофе – керосином, веники – корицей, так что покупателей в лавке было немного.

В Таганроге самыми богатыми людьми были греки, и отец отдал Антона с братом Александром в греческую школу, думая, что это поможет им в будущем сделать карьеру. Преподавание там велось на греческом языке, но учитель заверил Павла Егоровича, что мальчики быстро втянутся и станут понимать по-гречески. И действительно, отличные оценки в табелях за первый год у обоих братьев свидетельствовали, что мальчики втянулись. Вот только, когда отец попросил их поговорить с кем-то из греков, выяснилось, что ни Александр, ни Антон ни слова на этом языке не знают. Оказалось, целый год они терпеливо просидели в классе, слушая тарабарщину. И им даже в голову не приходило жаловаться: все занятия в их детском мире были в равной степени скучны и бессмысленны, и мальчики думали, что иначе и быть не может...

К счастью, в русской гимназии, куда их перевели (после жесточайшей порки за неуспехи в греческом), дело пошло живее. Антон довольно рано осознал, что должен учиться и что это – его единственный шанс выбиться в люди из ненавистного мира купеческой лавки. И даже когда отец, окончательно разорившись, бежал от долгов в Москву и вскоре за ним туда перебралась вся семья, 16-летний Антон остался в Таганроге доучиваться в гимназии. Как он прожил несколько лет совершенно один в городе, без денег и даже без крова (дом Чеховых отошел в уплату кредиторам) – один Бог ведает... Но дело было сделано – гимназия окончена, и Чехов поступил в Московский университет на медицинский факультет.

До получения диплома врача нужно еще дожить, и Чехов нашел для себя временный, как ему казалось тогда, заработок – писать в газеты фельетоны. И вскоре вся Россия стала зачитываться веселыми «пустячками» с подписью Чехонте. Со временем рассказы делались все более мастерскими, глубокими, но вместо прежнего веселья в них стала сквозить тоска и безысходность. Что неудивительно – Чехов жил не слишком весело, хотя из нищеты удалось выбраться (со временем он, внук крепостного, даже сумел, хотя и в долг, приобрести имение под Москвой, в Мелихово, чем страшно гордился). А тут еще чахотка... Неудивительно, что «надевать на себя новый хомут» – супружеский – Чехов не торопился.


О
Рис. 2. Родители Евгения Яковлевна и Павел Егорович
сень 1889 года. Чехову 29 лет. Он – уездный доктор и уже знаменитый писатель. «Медицина – законная жена, литература – любовница», - определял сам Антон Павлович. Выбрать что-то одно он, обремененный многочисленной семьей и долгами, просто не мог. Хотя разъезды по раскисшим сельским дорогам, скарлатина, дифтерия, катары и вечная борьба с тифом безмерно утомляли его, уже пять лет больного туберкулезом, кашлявшего кровью. Да и «любовница-литература» в последнее время что-то капризничала. Пьесы «Иванов» и «Леший» на сцене успеха не имели, рассказы, с каждым годом становившиеся все менее веселыми, публика стала поругивать... Одна радость – сестра Маша. Деловитая, собранная, преданная, она была его правой рукой во всех делах, а хозяйство так вообще полностью лежало на ней: и дом, и огород, и яблоневый сад, и работники, и вечные гости... Друзья и просто малознакомые люди, званные и незваные, приезжали к Антону Павловичу и жили, кто сколько вздумает. Впрочем, все это многолюдство скрашивало его однообразную, не слишком веселую жизнь... В сущности, ему давно пора было жениться. Да все как-то не складывалось...

Нет, дамского внимания он был отнюдь не лишен. Высокий рост, тонкое, правильное лицо, смеющиеся глаза, мягкий голос, неизменное остроумие (не говоря уж о таланте и славе) – все работало на него.

И вот в ту осень 1889 года в доме Чеховых появилось новое лицо. Подруга Маши – 19-летняя Лидия Мизинова. Все называли ее Лика, и это нежное имя ей шло. У нее были очень густые пепельные локоны, чудесные серые серьезные глаза под соболиными бровями и немного застенчивая и при этом очень простая манера держаться. Чехов поглядывал на нее с интересом, но, казалось, в толпе барышень никак не выделял. А через два месяца он объявил, что уезжает. Далеко. Надолго. На Сахалин – туда, где содержались каторжане. Зачем – до конца не понимал никто...

Говорили, что у него творческий кризис, подозревали в подражании Достоевскому. А может, Пржевальскому, путешествовавшему на Восток. Сам Чехов утверждал, что устал от суетности литературной среды, что ему необходимо окунуться в самую гущу русской действительности... Его отговаривали, но Антон Павлович твердо стоял на своем. На Ярославский вокзал его пришла провожать целая толпа (родные, друзья). Тепло попрощавшись со всеми, Чехов – к последней – подошел к Лике. И подал ей конверт. Там оказалось его фотография с надписью: «Добрейшему созданию, от которого я бегу на Сахалин и которое оцарапало мне нос. P.S. Это надпись ни к чему меня не обязывает». Как это все понимать, Лика решительно не знала. Впрочем, решила ждать Чехова, в которого успела влюбиться по обыкновению всех окружавших его барышень.

Путешествие длилось более семи месяцев. Сначала на пароходе от Ярославля до Перми, потом через Сибирь в наемном экипаже... Потом – снова водой. Не прошло и трех месяцев, как Чехов достиг цели. На Сахалине поселился в доме тюремного врача. Подобно Пржевальскому, переписывавшему население в Уссурийском крае, произвел перепись Сахалина – самолично и по собственной инициативе, - для чего заказал в местной типографии десять тысяч опросных листов, которые сам и заполнял, опрашивая жителей. Осмотрел рудники и шахты, где работали каторжане. Сделал вывод, что на Сахалине царят безысходное уныние, самоуправство и беззаконие, и отправился в обратный путь.


Т АКАЯ ЧУДНАЯ ИГРА

Теперь Чехов уже не скрывал, что его тянет к этой сероглазой девушке. Когда они были окружены людьми – искали друг друга глазами и, казалось, хотели очень многое сказать. Когда вдвоем гуляли по парку – смущенно молчали. Когда Лика возвращалась в Москву, Чехов писал ей письма, в которых был куда смелее, чем в разговорах. Впрочем, тон писем всегда был шутлив, и дальше полупризнаний дело не шло. Иногда Чехов делался с ней мрачен, равнодушен и холоден, а потом внезапно снова приближал ее, занимался только ею одной, кружил в вихре выдумок, шуточек, колкостей, за которыми сквозила нежность.


Рис. 3. Антон (справа) с братом Николаем
И вот однажды, распечатав его письмо, девушка вспыхнула: вот оно! Чехов писал: «Лика! Я люблю Вас страстно и предлагаю Вам руку». Свет померк у нее перед глазами, и она не сразу смогла продолжить читать. А когда смогла, увидела подпись: «Предводитель дворняжек Головин-Ртищев. P.S. Ответ сообщите мимикой. Вы – косая». Какое разочарование! Снова шутка.

Так продолжалось месяц за месяцем. Игра была двусмысленной, компрометирующей Лику, порой жестокой, но мгновениями это делало девушку немыслимо счастливой. Она надеялась, что он просто колеблется, выжидает... А Чехов тем временем писал приятелям: «Мне влюбиться весьма не мешало бы. Скучно без сильной любви». И еще: «Извольте, я женюсь. Но дайте мне такую жену, которая, как луна, являлась бы на моем небе не каждый день. Счастье же, которое продолжается от утра до утра, я не выдержу». Чехов пытался вообразить это самое «навеки» с одной, пусть даже любимой, женщиной, и... в его представлении это выходило слишком похоже на рабство. А ведь недаром Антон Павлович говорил, что «всю жизнь по капле выдавливал из себя раба», - он знал, что это такое...


«ЧАЙКА»

Историю Чехов довольно близко к натуре описал в «Чайке» - первой своей по-настоящему удачной пьесе. Там вообще многое было взято с натуры. Однажды на незадавшейся охоте Левитан скуки ради застрелил чайку, за что Кувшинникова его страшно отругала – Чехов использовал этот сюжет. Медальон с зашифрованным посланием: «Если тебе когда-нибудь понадобится моя жизнь, то приди и возьми ее», который Нина Заречная дарит Тригорину, тоже взят из жизни: такой подарок однажды прислала Чехову Лидия Авилова. Как описано в пьесе, на вещице была гравировка: название чеховской книги, номер страницы и строки, где отыскивалась эта фраза «взять жизнь Лидии Авиловой». А Авилова недоумевала почему же он молчит? Может, не получил ее подарок? Решила выяснить. Скрыв лицо бархатной полумаской и считая себя неузнаваемой, отправилась на бал-маскарад, где, как она знала, будет Чехов. И там, отрекомендовавшись подругой Лидии Авиловой, спросила у Антона Павловича про подарок. Он сказал: «Передайте Лидии Алексеевне, что ответ ей я дам со сцены в моей новой пьесе». Ей пришлось ждать целый год до премьеры «Чайки».

И вот премьера. Лидия Алексеевна, разумеется, в ложе, ловит с тревогой каждое слово. Тригорин на сцене получает медальон с указанием страницы и строки своей книги, открывает и читает: «Если тебе когда-нибудь понадобится моя жизнь, то приди и возьми ее». Только вот страница в пьесе указана не та, что у Лидии. Она приходит домой, берет в руку томик Чехова, открывает на нужной странице, ищет нужную строчку... А там – какая-то незначительная фраза. В недоумении Авилова ложится спать, и посреди ночи ее осеняет догадка. Она берет в руки томик своих собственных рассказов и находит там, на указанной в пьесе странице и строки: «Молодым девицам бывать в маскарадах не полагается...» В довершении обиды Авилова вскоре узнала, что ее подарок Чехов передарил Вере Комиссаржевской – первой исполнительнице роли Нины Заречной...

Лика Мизинова, к тому времени уже вернулась из-за границы, постаревшая, подурневшая, тоже была на премьере «Чайки». Но в отличие от Авиловой смотрела пьесу почти равнодушно. В ее душе что-то сломалось. И даже попытка Чехова возобновить старую игру не тронула ее. А ведь на этот раз Антон Павлович зашел так далеко, что позвал Лику замуж и даже назначил дату «их будущего блаженства» - ровно через год. Лика приняла предложение с холодным сердцем. И очень мало расстроилась, когда Чехов буквально на следующий день написал ей, что просит перенести дату на два, а лучше на три года. Видимо, Лика Мизинова, наконец, Чехова разлюбила. На это ей потребовалось девять лет...




ЖЕНИТЬБА

В это время в жизни Антона Павловича появилась другая. Исполнительница роли Аркадиной во втором театре, поставившем «Чайку», - МХТ. Ольга Книппер, 29-летняя дочь обрусевшего эльзасского немца, чрезвычайно талантливая актриса.

Поначалу Антон Павлович и с Ольгой пытался вести ту же игру, что и с Ликой Мизиновой. Приглашал ее к себе в Мелихово, а потом – в Ялту, куда переехал из-за прогрессирующей болезни. Совсем как с Ликой, прогуливался с ней вдвоем, шутил, писал письма с полупризнаниями. Он удерживал Ольгу на расстоянии, в положении постоянной платонической возлюбленной – и только.


Рис. 4. Мать, сестра и жена Ольга Книппер
В доме Чехова она почти сразу сумела поставить себя как будущая хозяйка: наравне с сестрой и матерью. Хлопотала об обедах, об устройстве гостей. Не стеснялась показать, что расстроена и недовольна, когда Чехов сбежал от нее прогуляться в одиночестве по Европе: «Зачем ты уехал, раз ты должен быть со мной? Я долго шла за поездом, точно не верила, и вдруг так заплакала, так заплакала, как не плакала уже много лет».

Словом, Чехов сдался. «Я приеду в первых числах мая. Если дашь слово, что ни одна душа в Москве не будет знать о нашей свадьбе до тех пор, пока она не совершится, то я повенчаюсь с тобой хоть в день приезда. Ужасно почему-то боюсь венчания, и поздравлений, и шампанского, которое нужно держать в руке и при этом неопределенно улыбаться».

Они поженились в маленькой московской церкви. Пригласили только необходимых для церемонии свидетелей: со стороны невесты – ее брата и дядю, со стороны жениха – двух каких-то случайных студентов. И, обвенчавшись, тут же сели в поезд – решено было провести медовый месяц на Каме, где чахоточные больные поправляли здоровье кумысом. С дороги Чехов телеграфировал матери: «Милая мама, благословите, женюсь.»

Мать в ответ прислала ему поздравление, а сестра Маша промолчала. Для нее женитьба брата Антона была страшным ударом. Ведь Маша, без преувеличения, жизнь посвятила ему. Замуж она не вышла. Хотя к ней сватался и страстно влюбленный Левитан, и помещик Александр Смагин. В последнего Маша и сама влюбилась и даже осмелилась просить у брата совета: идти или не идти замуж. Но Чехов так выразительно промолчал, что Маша не решилась его огорчать и отказала жениху. И после этого Чехов женился. Легко ли было Маше смириться с этим!


ВСЕ ПО-СТАРОМУ

Впрочем, все и вправду осталось по-прежнему. Чехов жил в Ялте с матерью и сестрой, окруженный их неустанной, жертвенной заботой. Книппер – в Москве. Конечно, она приезжала к мужу так часто , как только ей это позволял театр. Бывало, Чехов и сам ездил к ней в Москву. В один из таких приездов он сильно простудился. В результате чахотка обострилась.


Рис. 5. Читка пьесы «Чайка» в МХТ. Слева – Немирович-Данченко. В центре – Ольга Книппер, Станиславский и Чехов.
В довершение беды квартира Ольги находилась на третьем этаже, и каждый подъем по лестнице (занимавший у Чехова не менее получаса) отнимал последние силы и здоровье: сердце колотилось, из горла какой-то свист... Словом, Антон Павлович старался лишний раз из дому не выходить. Сидел на диване обложенный подушками, с пледом на ногах, очень худой, с бескровным, словно восковым лицом. А у Ольги – одних только репетиций по шесть часов в день, а еще спектакли.

А потом Чехов снова уехал в Ялту. Писал оттуда: «Мне кажется, что если бы я полежал хоть половину ночи, уткнувшись носом в твое плечо, то мне полегчало бы и я перестал бы кукситься. Я не могу без тебя, как угодно. Милая, отчего я не с тобой?» Видно, болезнь и слабость заставили его иначе взглянуть на одиночество и свободу, которые он прежде так ценил. Теперь ему уже хотелось, чтобы жена Ольга каялась: «Я виноват перед тобой. Какая я тебе жена? Раз я на сцене, я должна была остаться одинокой и не мучать никого». Впрочем, тут же меняла тему и торопила Чехова дописать очередную пьесу для МХТ – «Вишневый сад». Да ее и саму теребили вопросами о продвижении работы мужа изнывающие от нетерпения Немирович со Станиславским.

А между тем умирающему Чехову писание давалось все труднее и труднее. «Пишу ежедневно, хотя и понемногу, но все же пишу.» К счастью, он успел завершить работу. Вместе с текстом в Москву полетела телеграмма: «Пьеса уже послана. Здоров. Целую. Кланяюсь. Антон». Вскоре пришел ответ жены: «Дивная пьеса. Читала с упоением, слезами. Целую, благодарю. Оля». И спустя два дня телеграмма от Станиславского: «Потрясен, не могу опомниться. Нахожусь в небывалом восторге. Считаю пьесу лучшей из всего прекрасного, Вами написанного. Сердечно поздравляю гениального автора. Чувствую, ценю каждое слово. Благодарю за доставленное уже и предстоящее большое наслаждение. Будьте здоровы».

Через полгода Чехов умер. В Германии, на водах, куда его в последний момент, уже без всякой надежды, отправили к лучшим специалистам по туберкулезу. Хоронили Чехова всей Москвой. Толпа была такая, что сестре с матерью еле удалось пробиться к гробу. А Мизиновой и вовсе не удалось. Но на поминках, в московской квартире Маши Чеховой, она вдоволь наплакалась, забившись в дальний угол...

К этому времени Лика была замужем за режиссером МХТ Александром Саниным – ее свадьба состоялась почти одновременно с чеховской. Но счастливой Лику это, видимо, не сделало. А Ольга Книппер, прожила еще потом 55 лет: много и успешно играла на сцене, чему изрядно способствовал не только ее талант, но и статус вдовы Чехова. Замуж она больше не вышла. Что касается сестры, Марии Павловны, она дожила до 93 лет. После революции она сделалась бессменным директором Музея Чехова, открывшегося в его ялтинском доме, и таким образом навсегда осталась верной своему великому брату...

ИСТОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ РОДА, ЧИСЛА И ПАДЕЖА В РУССКОМ ЯЗЫКЕ