Конспект урока Класс: 6 Тема: «Золотое сечение вокруг нас»
| Вид материала | Конспект |
- Урок по теме «Золотое сечение», 156.15kb.
- «Золотое сечение в искусстве и архитектуре», 271.97kb.
- План урока Вступительное слово учителя. «Золотое сечение» в математике постановка задачи,, 118.33kb.
- Конспект урока по предмету «Мир вокруг нас» в 3 классе. Тема: Размножение и развитие, 28.92kb.
- Конспект урока по предмету «Мир вокруг нас» в 3 классе. Тема : Размножение и развитие, 14.99kb.
- Людей с давних времён волновал вопрос, подчиняются ли такие неуловимые вещи как красота, 489.39kb.
- Конспект урока химии в 10 классе Тема урока, 54.04kb.
- Тема : Музыка вокруг нас Птицы вокруг нас, 50.76kb.
- План урока Устные упражнения Немного истории "Золотое сечение": в математике; в природе;, 184.88kb.
- Урок-лекция (9 класс) Тема: «Золотое слово», 67.97kb.
III раздел.
Конспект урока
Класс: 6
Тема: «Золотое сечение вокруг нас»
Тип урока: урок – практикум с элементами исследования.
Цели урока:
- Обобщение и систематизация знаний по теме «Отношения и пропорции»;
- Развитие умений выполнять практические задания по измерению длин, проводить необходимые вычисления, анализировать полученные результаты и делать выводы.
- Расширить кругозор учащихся, способствовать развитию познавательного интереса; показать школьникам общеинтеллектуальное значение математики, способствовать познанию законов красоты и гармонии окружающего мира.
Оборудование урока: карточки-задания для измерения и составления отношений; измерительные и чертежные инструменты: циркули, линейки, цветные карандаши; презентация Power Point «Золотое сечение вокруг нас».
Формы организации учебной деятельности: парная и групповая.
Эпиграф к уроку:
«…Геометрия владеет двумя сокровищами – теоремой Пифагора и золотым сечением, и если первое из них можно сравнить с мерой золота, то второе – с драгоценным камнем…».
Иоганн Кеплер
Ход урока:
1. Организация начала занятия.
Учитель: Здравствуйте. Сегодня на уроке мы узнаем об одном удивительном открытии математики – «Золотом сечении». Что же такое золотое сечение?
Обозначим круг вопросов, которые мы должны решить на уроке:
- повторить изученный материал, проверить домашнее задание;
- ознакомиться с понятием «Золотого сечения»;
- выполнить практическую работу.
2. Проверка выполнения домашнего задания.
1). Работа в парах по повторению, проверке домашнего задания. На доске записаны решения номеров домашнего задания, учащиеся в парах проверяют домашнее задание.
2). Вопросы для повторения:
- Что такое пропорция? Приведите примеры.
- Сформулируйте основное свойство пропорции.
- Верны ли пропорции:
- при каком значении х верны пропорции:
; х:1,2=8:4 ?3. Подготовка к основному этапу занятия
Подготовка к показу презентации.
4. Усвоение новых знаний и способов действий
Доклад ученика «Золотое сечение». Показ презентации.
Золотое сечение – это деление отрезка, при котором длина его большей части так относится к длине всего отрезка, как длина меньшей части к большей. Это отношение обозначают буквой φ: φ
0,618 
Золотое сечение в природе.
Золотое сечение в архитектуре и живописи.
Золотое сечение и человек.
5. Закрепление знаний и способов действий.
Цель практической работы: Изучить принцип «Золотого сечения» в окружающей нас жизни.
Выполнение практической работы с элементами исследования. Класс разбивается на 4 группы. Каждой группе выдаются задания-карточки:
1 группа. «Золотое сечение в архитектуре села Магарас».
2 группа. «Золотого сечение в природе».
3 группа. «Золотое сечение в быту».
4 группа. «Золотое сечение и человек»
Ученики должны провести необходимые измерения, выяснить, есть ли «Золотое сечение».
- Обобщение и систематизация знаний.
Выступление групп перед классом с ознакомлением результатов работы. Обсуждение результатов.
- Подведение итогов занятий.
- Рефлексия.
9. Задание на дом.