Программы обучения Применение информационных и телекоммуникационных технологий в деятельности учителя (для учителей, не имеющих базовой подготовки) 72 часа Пояснительная записка

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Учебная программа модуля 7 Содержание занятий Тематический план модуля 7 Содержание занятий

Подобный материал:

• Концепция Применение компьютерных технологий при проведении химического эксперимента, 559.32kb.
• Рабочая программа дисциплины «Интернет-экономика» Рекомендуется для направления подготовки, 117.03kb.
• Программа обучения от подготовки тренинга до анализа результатов для менеджеров, 73.39kb.
• «применение информационных систем и технологий впроцессе подготовки отчетности по мсфо», 474.4kb.
• Программы по отдельным учетным задачам автоматизируют отдельные участки учета результатов, 44kb.
• Программа государственного экзамена по специальности 05. 27. 00. Библиотековедение, 415.78kb.
• Программы «Развитие и использование информационных и телекоммуникационных технологий, 364.12kb.
• Задоровой Ольги Владимировны, учителя высшей квалификационной категории по курсу «Общая, 409.58kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины информационные технологии в дизайне Уровень основной, 62.75kb.
• Пояснительная записка, 860.91kb.

Учебная программа модуля 7

«Основы сайтостроения» (10 ч.)


Цели обучения:

• ознакомление с основными технологическими этапами проектирования сайтов, компоновкой элементов страниц, с инструментальными средствами создания Web-сайтов;
  
• ознакомление слушателей с основными принципами разработки и создания Web-страниц средствами Microsoft Office Publisher;
  
• формирование представлений о навигации по сайту.
  

Знания и умения слушателей:

• Представление о структуре Web-сайта;
  
• знание основных технологических этапов создания Web-сайта;
  
• знание методов и приёмов разработки web-сайтов средствами Microsoft Office Publisher.
  

Компетенции: В результате изучения модуля формируются компетенции согласно «Карте базовой ИКТ-компетенции учителя-предметника» (компонент 8)


Содержание занятий:

Тема 1. Введение в технологию создания Web-сайтов (2 ч.)

Лекция: Классификация Web-сайтов: личные страницы, информационные Web-сайты (сайты учебных заведений, сообществ по интересам, фирм и др.), коммерческие сайты (сайты Интернет-магазинов и т.п.), web-сайты дистанционного обучения и консультирования.

Этапы разработки Web-сайта: планирование, реализация, тестирование, публикация, рекламирование сайта, сопровождение сайта.

Гиперссылки. Навигация по страницам Web-сайта.

Тема 2. Разработка Web-представлений посредством «Конструктора школьных сайтов» (8 ч.)

Назначение «Конструктора школьных сайтов». Компоненты, входящие в его состав, инструментарий программы.

Создание простейшей страницы с помощью «Конструктора школьных сайтов»: ввод текста, шрифты, типы шрифтов, форматирование текста. Установка параметров страницы.

Гиперссылки: создание гиперссылок, создание простейшего сайта с помощью гиперссылок.

Размещение изображений на странице. Изображения и гиперссылки.

Публикация сайта.

Понятие структуры сайта. Разработка структуры сайта. Навигация. Панели навигации. Создание и редактирование навигации по сайту. Проверка структуры по гиперссылкам.

Практическая работа: создание учебного Web-сайта с помощью «Конструктора школьных сайтов».

Таблица 7

Тематический план модуля 7

№ п/п	Наименование тем	Количество часов	из них
			лекц.	практ.
1.	Введение в технологию создания Web-сайтов	2	2	-
2.	Разработка Web-представлений средствами «Конструктора школьных сайтов»	8	-	8
	Итого:	10	2	8

Учебная программа модуля 8

«Информационные-технологиии образовательная деятельность» (8 ч.)


Цели обучения:

• Ознакомление с понятиями «Интернет-образование», «Интернет-технологии»;
  
• формирование общих представлений о тенденциях развития образования в связи с внедрением информационных -технологий в педагогический процесс;
  
• ознакомление с образовательными возможностями информационных -технологий, информационными ресурсами сети образовательного назначения, их типологией;
  
• развитие общего педагогического профессионализма слушателей на основе встраивания современных информационных технологий в традиционный дидактический процесс.
  

Знания и умения слушателей:

• Наличие первоначальных представлений о тенденциях и проблемах развития образования в связи с внедрением информационных-технологий в образовательный процесс;
  
• наличие представлений об образовательных возможностях информационных -технологий;
  
• знание типологии Интернет-ресурсов образовательного назначения;
  
• умение адекватно выбрать Интернет-ресурсы и построить алгоритм их использования для реализации конкретной образовательной задачи;
  
• знание особенностей моделей различных типов урока и основных принципов их конструирования.
  

Компетенции: В результате изучения модуля формируются компетенции согласно «Карте базовой ИКТ-компетенции учителя-предметника» (компонент 2)

Содержание занятий:

Тема 1. Основы конструирования урока с применением информационных технологий (2 ч.)