Программа итоговой государственной аттестации выпускников
| Вид материала | Программа |
- Программа итоговой аттестации выпускников по специальности 010101. 65 Математика, 275.94kb.
- Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050715 «Логопедия», 870.98kb.
- Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов, 290.06kb.
- Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 030503 «Правоведение», 784.12kb.
- Утверждено решением, 134.02kb.
- Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 080501 «Менеджмент, 791.4kb.
- Программа итоговой государственной аттестации выпускников специальности 080402 товароведение, 715.22kb.
- Программа итоговой государственной аттестации выпускников специальности 080402 товароведение, 542.16kb.
- Программа итоговой государственной аттестации выпускников специальности 100201 туризм, 333.08kb.
- Программа итоговой государственной аттестации выпускников специальности 100201 туризм, 343.13kb.
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Московский государственный гуманитарный университет
имени М. А. Шолохова"
Утверждаю декан
Факультета экологии и естественных наук
_________________________
к.б.н., доцент Ярыгин Д.В.
Решение заседания
Ученого Совета факультета
Экологии и естественных наук
Протокол № ___
«____» ___________ 2012 г.
Программа итоговой государственной аттестации выпускников
Направление: 020400 Биология
Квалификация: магистр
Профиль/программа: «Общая биология»
Составители: заведующая кафедрой биологии и биотехнологии к.б.н., доцент Минькова Н.О.
Москва-2012
ВЫПИСКА ИЗ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА Высшего профессионального образования
Направление подготовки 020400 Биология
Квалификация магистр биологии
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ
5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
- способен к творчеству (креативность) и системному мышлению (ОК-1);
- способен к инновационной деятельности (ОК-2);
- способен к адаптации и повышению своего научного и культурного уровня (ОК-3);
- понимает пути развития и перспективы сохранения цивилизации, связь геополитических и биосферных процессов, проявляет активную жизненную позицию, используя профессиональные знания (ОК-4);
- проявляет инициативу, в том числе в ситуациях риска, способен брать на себя всю полноту ответственности, способен к поиску решений в нестандартных ситуациях (ОК-5);
- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6).
5.2. Выпускник должен обладать следующими
профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессиональными:
- понимает современные проблемы биологии и использует фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач (ПК-1);
- знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению (ПК-2);
- самостоятельно анализирует имеющуюся информацию, выявляет фундаментальные проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, демонстрирует ответственность за качество работ и научную достоверность результатов (ПК-3);
- демонстрирует знание истории и методологии биологических наук, расширяющие общепрофессиональную, фундаментальную подготовку (ПК-4);
- демонстрирует знание основ учения о биосфере, понимание современных биосферных процессов, способность к их системной оценке, способность прогнозировать последствия реализации социально значимых проектов (ПК-5);
- творчески применяет современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации (ПК-6);
- понимает и глубоко осмысливает философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения (ПК-7);
- использует навыки организации и руководства работой профессиональных коллективов, способен к междисциплинарному общению и к свободному деловому общению на русском и иностранных языках, работе в международных коллективах (ПК-8);
- профессионально оформляет, представляет и докладывает результаты научно-исследовательских и производственно-технологических работ по утвержденным формам (ПК-9);
в соответствии с видами деятельности:
- глубоко понимает и творчески использует в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы (ПК-10);
- умеет планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-11);
- применяет методические основы проектирования и выполнения полевых и лабораторных биологических и экологических исследований с использованием современной аппаратуры и вычислительных комплексов (в соответствии с целями магистерской программы), генерирует новые идеи и методические решения (ПК-12);
- самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации (ПК-13);
- планирует и проводит мероприятия по оценке состояния и охране природной среды в соответствии со специализацией (ПК-14);
- использует знание нормативных документов, регламентирующих организацию и методику проведения научно-исследовательских и производственно-технологических биологических работ (в соответствии с целями ООП магистратуры), способен руководить рабочим коллективом, обеспечивать меры производственной безопасности (ПК-15);
- имеет навыки формирования учебного материала, чтения лекций, готов к преподаванию в высшей школе и руководству научно-исследовательскими работами (НИР) студентов, умеет представлять учебный материал в устной, письменной и графической форме для различных контингентов слушателей (ПК-16).
8.6. Итоговая государственная аттестация направлена на установление
соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников
требованиям ФГОС ВПО.
Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы, а также государственный экзамен, устанавливаемый по решению ученого совета вуза.
8.7. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением.
Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, опытной, опытно-конструкторской, организационно-управленческой).
Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач: фундаментальные исследования по актуальным проблемам современных биологических наук, освоение и разработка инновационных биологических технологий, разработка лекционных курсов или разделов образовательных программ, планирование мероприятий по оценке и восстановлению биоресурсов, охране природы, биомониторингу.
При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно выявлять проблему, ставить и решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.
8.8. Программа государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.
Пояснительная записка
Учебным планом по направлению 020400 Биология (уровень квалификации – магистр) предусмотрена Итоговая государственная аттестация выпускников в виде государственного экзамена по биологии и защиты выпускной квалификационной работы в виде магистерской диссертации.
Объем времени, в соответствии с учебным планом отводимый на подготовку и проведение итоговой государственной аттестации составляет 6,5 недель. Подготовка магистерской диссертации осуществляется в течение всего срока обучения. Сроки проведения Итоговой государственной аттестации для выпускников очной формы обучения июнь - июль, для выпускников заочной форм обучения ноябрь - декабрь.
Настоящая программа включает в себя экзаменационные материалы Государственного экзамена по биологии, требования к выполнению выпускных квалификационных работ и примерную тематику, условия организации и проведения ИГА и также критерии оценки.
Государственный экзамен по специальности "Биология" – одно из итоговых аттестационных испытаний выпускников – магистров, факультета экологии и естественных наук Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Он является квалификационным и предназначен для определения их теоретической и практической подготовленности к выполнению профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО). Целью проведения итогового государственного экзамена является проверка знаний, умений, навыков и личностных компетенций, приобретенных выпускником при изучении учебных циклов ООП, в соответствии с требованиями ФГОС, ООП и требованиями к результатам освоения ООП вуза по направлению подготовки 020400 - Биология
Согласно методическим рекомендациям Учебно-методического объединения по педагогическим специальностям (УМО), итоговый государственный экзамен носит комплексный характер, т.е. ориентирован на выявление целостной системы общекультурных, общепрофессиональных и специальных научных знаний в предметной области. Его содержание формируется на междисциплинарной основе с использованием разделов психолого-педагогических, медико-биологических, методических дисциплин и дисциплин предметной подготовки, ориентированных непосредственно на деятельность учителя биологии.
Программа государственного экзамена по специальности "Биология" составлена на основе требований ГОС ВПО, методических рекомендаций УМО, положений об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений РФ и МГГУ им. М.А. Шолохова.
В связи с необходимостью объективной оценки степени сформированности компетенций выпускника, тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции. Например, в экзаменационное задание (вопрос) могут входить элементы нескольких дисциплин (модулей) гуманитарного, естественнонаучного и профессионального циклов. За выбор модулей и дисциплин отвечает выпускающая кафедра. На государственных экзаменах могут контролироваться как отдельные компетенции, так и элементы различных компетенций. Так, при ответе на вопрос экзаменационного билета студент может продемонстрировать совокупное владение следующими компетенциями или их элементами:
универсальные компетенции – способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания естественных наук, математики, информатики, гуманитарных наук, основ философии, социологии, психологии, экономики и права; способность приобретать новые знания, необходимые для формирования суждений по соответствующим профессиональным, социальным, научным и этическим проблемам; способность и готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке; способность создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет; способность к саморазвитию и самосовершенствованию; способность и готовность работать самостоятельно и в коллективе, критически переосмыслять социальный опыт;
общепрофессиональные компетенции – владение профессиональной и общенаучной терминологией; оригинальность или новизна полученных результатов, ясность, четкость, последовательность и обоснованность изложения, способность пользоваться современными методами обработки, анализа и синтеза информации; способность пользоваться нормативными документами; степень полноты обзора совокупности знаний по поставленному вопросу (использование отечественной и зарубежной научной литературы); корректность формулирования ответа; степень комплексности ответа (применение знаний математических и естественнонаучных, социально-экономических, общепрофессиональных и специальных дисциплин); использование современных информационных технологий и ресурсов (применение современных пакетов компьютерных программ, использование Интернет и т.д.); умение грамотно представить выполненную работу с использованием современных текстовых редакторов (качество иллюстраций; оформление рисунков и таблиц, использование редактора формул), объем и качество выполнения графического материала.
Итоговый междисциплинарный государственный экзамен может проводиться в письменной, устной и смешанной форме. Экзаменационные билеты включают несколько вопросов из представленного перечня гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, математических, естественнонаучных и профессиональных дисциплин. Один из вопросов рекомендуется делать комплексным, ситуационным или представляющим задание практического характера.
Индивидуальное экзаменационное задание (экзаменационный билет) может содержать три вопроса – по одному из каждого учебного цикла ООП. Каждый вопрос может оцениваться по 5-ти балльной системе. 1-й вопрос можно оценивать с позиции «иметь представление»; 2-й вопрос – «знать или уметь». 3-й вопрос может быть комплексным, творческим или адаптационным и оцениваться в компетентностном формате. Перед государственным экзаменом предполагается консультация (вариант А) или цикл консультаций (вариант Б) и выделение времени на подготовку к экзамену не менее 7 – 10 дней. Варианты экзаменационных заданий (билетов) составляются члены ГАК, хранятся в запечатанном виде и выдаются студентам непосредственно на экзамене. Во время экзамена студенты могут пользоваться учебными программами, также (с разрешения ГАК) справочной литературой и другими пособиями. Время, отводимое на подготовку студента к ответу на поставленные в экзаменационном билете вопросы, должно быть не менее 1 часа (но не более 3-х часов) после получения билета. Продолжительность опроса студента, в котором участвует не менее двух членов ГАК, не должна превышать 45 минут. Продолжительность заседания (работы) государственной аттестационной комиссии не должна превышать 6 часов в день. Ответ может сопровождаться иллюстрациями, выполненными в виде эскизов на бумаге или электронных презентаций. После окончания экзамена на каждого студента каждым членом ГАК заполняется протокол государственного экзамена с предложениями по оценке ответа на каждое экзаменационное задание, а также оценке степени соответствия подготовленности выпускника требованиям ФГОС и ООП ВПО по направлению подготовки 02400 Биология. Решение о соответствии компетенций студента требованиям ФГОС и ООП ВПО по данному направлению принимается членами ГАК персонально на основании балльной оценки каждого вопроса. Несоответствие констатируется в случае оценки какого-либо из вопросов ниже 3 баллов. Соответствие отмечается в случае оценок ответов на отдельные вопросы не менее 4 баллов. В остальных случаях принимается решение «в основном соответствует». Окончательное решение по оценкам определяется открытым голосованием присутствующих на экзамене членов ГАК (а при равенстве голосов решение остается за председателем ГАК) и результаты обсуждения заносятся в протокол. Результаты сдачи государственного экзамена объявляются в день его проведения.
Программа государственного экзамена по биологии
Основной целью государственного экзамена по биологии является выявление у выпускников степени сформированности биологической культуры, посредством выяснения знаний о многообразии органического мира и общих принципах его организации, об основных понятиях, категориях и законах организации, функционирования и тенденциях эволюционных преобразований биологических систем различного уровня интеграции. Важной составляющей программы является выяснение степени развития биологического мышления, овладения выпускниками языком и методами биологии. Программа носит интегрированный характер и включает в себя все основные блоки биологии как комплексной науки: ботаники, зоологии, физиологии, биогеографии, генетики и пронизана глубокими принципами экологизации, гуманизации и историзма.
Принцип научности и доступности основан на необходимости формирования научных основ теоретической и концептуальной базы биологической науки, современных проблем стоящих перед учеными ХХI века, достижения основных школ в области как фундаментальной, так и прикладной биологии. Освоение базиса понятийно - категорийного аппарата является необходимым условиям освоения наук биологического цикла.
Принцип историзма непременное условие освоения любой науки, позволяющий показать порой непростой путь становления самой науки, отдельных школ, теорий, концепций. Он позволяет увидеть в динамике накопление, развитие и оформление научной мысли. Показать все сложности исторического развития биологических систем различного уровня организации материи.
Принцип системности позволяет показать глубокие внутренние и внешние связи между предметами и явлениями в органическом мире, глубже понять причинно - следственные связи, понять эволюционный путь от простого к сложному, а затем вновь дифференциации. В целом же этот принцип позволяет увидеть тот или иной уровень организации живого с одной стороны как систему состоящую из многих подсистем, а с другой - как целостную систему адекватно взаимодействующую со средой как единое целое.
Принцип интеграции позволяет, используя базисные положения других наук: географии, почвоведения, ландшафтоведения, химии, физики, математики и др, показать всесторонне и глубоко место и роль того или иного организма или биологической системы более высокого ранга, как интегрирующего начала в общей системной организации природы.
Принцип экологизации дает возможность показать классические законы диалектики в действии: закон единства организма и среды, строения и функции, подчеркнуть тенденции антропогенного изменения окружающей среды и проблемы сохранения всего живого на планете, особо уделяя внимание теоретическим основам природоохранных мер.
Требования уровню подготовки выпускника по образовательным модулям профессионального цикла:
- понимать: современные проблемы биологии;
- знать: историю и методологию биологии, учение о биосфере, современные глобальные экологические проблемы;
- уметь: использовать эти знания в профессиональной деятельности; владеть: методологическими основами современной науки.
- владеть методами биологических наук, работать с объектами в природных и лабораторных условиях;
- адаптировать естественно - научные знания и умения к целям и задачам биологического образования.
- владеть современными методами поиска, обработки и использования информации, уметь интерпретировать и адаптировать информацию;
- владеть методами статистической обработки материала;
- обладать культурой мышления, речи, общения;
- устанавливать причинно - следственные связи.
Содержание основных разделов