«Добро и зло в сказке и наяву»
| Вид материала | Документы |
- Классный час для 9 класса по теме: "Добро. Зло. Терпимость" Тема: "Добро. Зло. Терпимость", 32.01kb.
- Добро всегда побеждает зло, 44.07kb.
- Конспект урока литературы в 5 классе тема: добро и зло, 32.64kb.
- Классный час На тему: «Добро и зло», 20.4kb.
- Добро и зло. Добрые и злые дела человека, 71.61kb.
- Контрольная работа по литературе 5 класс за третью четверть, 12.24kb.
- Натальи Авшалумовой "Девочка с изумрудными волосами", 14.25kb.
- Рожков И. 8 класс Добро и зло в рассказе А. П. Платонова «Юшка», 29.02kb.
- Тема: «Причины и последствия детской агрессии», 70.96kb.
- Урока: Урок обобщение по теме «Речевое общение. Текст», 67.68kb.
Учитель : Пышкина Инга Александровна . 2 класс . Г. Гусь – Хрустальный .
Внеклассное занятие по теме :
« Добро и зло в сказке и наяву»
« Новогодние приключения Маши и Вити»
Проблематика : « Олицетворение добра и зла»
Дети входят в кабинет под музыку из кинофильма « Новогодние приключения Маши и Вити» .
Этап 1.- « Этюд». Содержание деятельности .
Учитель : - Ребята , у нас сегодня необыкновенное занятие . Я приглашаю вас в сказку .
Под музыку П. И . Чайковского « Времена года . Ноябрь . На тройке» две ученицы 6 класса читают стихотворение « Детская сказка о добре и зле.»
Вот две лошадки : Сил не от брани Всё ж как ни странно ,
« Добро» и «Зло» . Кобылы злой От зла есть прок
В одной упряжке - Ах , если б сани Темнеет рано …
Не повезло … Тащить самой ! Ну спи , сынок .
Скрипят поводья Легко и плавно
И трут бока . Тарам – там – там .
Но эти вроде Вот было б славно
Бегут пока . И ей , и нам
Лошадке доброй Любить дорогу
Понятен путь . Но нет , постой ,
Чтоб рысью бодрой Нас слишком много
И не свернуть . В повозке той .
Ей не помеха Людская стая
Мороз иль зной. Так тяжела ,
Но не до смеха Куда, родная ,
Лошадке злой . Тебе без Зла ?
На сердце тяжко , И всё , всё же
Подпруга жмёт . Давай рискнём
Хрипит лошадка , Отпустим вожжи
Копытом бьёт . Зло распряжём !
Прядёт ушами , Давай , лошадка ,
Ещё чуть – чуть , Не подведи
И сможет сани Что стонешь тяжко
Перевернуть . Иди … Иди …
Той , что вторая , Добро , бедняга ,
Как зло добру, Всё ж не смогла
Подруга злая И даже шагу
Не по нутру . Ступить без Зла .
Учитель :
- Ребята , вам понравились стихи ?
-Что запомнилось вам в этих стихах ?
- Как вы думаете , почему автор говорит , что от зла есть прок ? Какой прок может быть от зла ? ( свободные ответы детей )
- А какой прок от злых героев вы можете вспомнить в известных вам сказках ?
- Сказку , фрагмент которой мы сегодня с вами посмотрим , вы наверное видели , Это фильм « Новогодние приключения Маши и Вити» .
Этап 2-« Визуализация». Содержание деятельности .
Просмотр фильма .
Этап 3 . Содержание деятельности .
Учитель задаёт вопросы ы выслушивает ответы .
Каких злых героев в этом фильме мы с вами вспомнили ? Что они совершили ? Какие злые дела задумали ? ( В этом фильме злой Кощей Бессмертный украл Снегурочку. Он не хочет , чтобы наступил Новый год , чтобы все радовались и смеялись . Что же делать ? Как помочь Деду Морозу ? Ведь он без своей внучки не справится . И вот два отважных школьника – Маша и Витя – решают найти Снегурочку и освободить её из плена Кощея . А злодей прознав про их план , подсылают к ним своих помощников – Бабу –Ягу , Лешего и Кота Матвея . Эта компания должна во что бы то не стало остановить отважных мальчика и девочку …)
- Возвращаясь мысленно к строчкам стихотворения , какой же прок от зла в этой сказке ? ( В борьбе со злом , добро становится сильнее , укрепляет свои позиции )
- Какие эпизоды свидетельствуют , что добро становится сильнее ? ( Маша и Витя своими поступками оказывают воспитательное воздействие на злых героев )
- А какие примеры из жизни вы можете привести , когда добро побеждает зло ?
( Свободные высказывания детей )
- Сегодня и нам предстоят испытания . Силы зла не перед чем не останавливаются на своём пути .
- Ребята , давайте постараемся противостоять злодеям , чтобы их уловки не разрушили , а укрепили нашу дружбу .
- А для этого постараемся быть умными , добрыми , смелыми .
- Кто это к нам летит ?
Баба –Яга . ( Ученица 6 класса )
( Звучит фонограмма Бабок – Ёжик « Летучий корабль» )
Баба – Яга выбегает на середину кабинета и кричит :
- Эники , беники , метёлки , веники ,
Поёт под фонограмму :
- Заходите к Бабке – Ёжке
Явств себе наваливай ,
Разбирайте вилки , ложки ,
Ешь , давай наяривай !
Я сама не поняла ,
Как гостей я созвала ?
За наваристых детей ,
Наградит меня Кощей !
( Баба – Яга играет с детьми . Потом , как бы она устала , садится на стул и засыпает )
Учитель :
- Ребята , вы хотите чтобы вас съела Баба – Яга ?
- Вы же умные дети . Догадайтесь , как же ей помочь побыстрее улететь , ведь она так любит путешествовать , а её метла совсем испортилась .
(Дети находят в кабинете новую метлу , на конце которой приделан маленький пылесос . Подкладывают её Бабе – Яге . )
Учитель :
- Давайте разбудим Бабу –Ягу .
Дети кричат три раза :
-Баба – Яга !
Баба –Яга подпрыгивает , благодарит ребят за подарок и убегает .
Учитель :
- Молодцы ребята . Какие вы умные и догадливые .
Учитель :
- Ребята , вы слышите ? Топ – топ , шлёп – шлёп .
Леший ( ученик 9 класса )
( Звучит фонограмма Песня Ивана « Летучий корабль» )
Поёт .
Человек я простой .
Зря болтать не люблю ,
Если нужно помочь , обратись пособлю .
Ради вас отведу
Даже горный поток ,
А душа моя светлый нежный цветок .
( Леший ругает ребят )
Учитель :
- Ребята , вам нравится как с вами разговаривает Леший ?
- Как помочь ему ?
Дети :
- Его надо научить говорить правильно .
Игра «Доскажи словечко» .
Растает ледяная глыба от слова тёплого … ( спасибо ) ( Леший повторяет слова )
Зазеленеет старый пень когда услышит ….( добрый день)
Мальчик вежливый и развитый , говорит , встречаясь …( здравствуйте )
И во Франции и в Дании на прощанье говорят …( до свидания )
Леший удивлённо ещё раз повторяет слова прощается и уходит .
Учитель:
-Какие вы воспитанные , дети . Наш Леший благодаря вам узнал вежливые слова .
Учитель :
- Кто это к нам крадётся ?
Кот Матвей (ученик 9 класса)
( Звучит фонограмма кота из фильма « Новогодние приключения Маши и Вити )
Кот:
- Мурр, мурр, мурр.(Ходит , как будто кого ищет )
Учитель:
Кого ты ищешь ,Кот Матвей?
Кот:
- Где мой друг Леший ?
-Ребята:
- Его здесь нет .
Кот:
- Ах так ! Вы его прогнали ! Я разрушу вашу дружбу !
Учитель:
Дети , разве мы позволим Матвею разрушить нашу дружбу ?Я знаю один секрет. Кот Матвей любит слушать сказки .
Кот:
- Очень .
Учитель :
-Садись , кот, послушай сказку .
- Ребята , кто не испугается кота Матвея и расскажет ему сказку ?
Выходит девочка .
Девочка рассказывает сказку « Репка» . На слова мышка девочка заводит мышку и дарит её коту . Кот благодарит за вкусный подарок , прощается и под музыку уходит .
Учитель:
- Что за звон ! Слышите !
Кощей .( ученик 9 класса )
( Звучит фонограмма « В траве сидел кузнечик» обработка )
Кощей :
Пугает ребят . Звенит цепями . Пытается превратить в камень , но от злости у него начинает болеть зуб .
Учитель :
Дети , давайте поможем Кощею . Ведь вы добрые .
Выходят дети . Завязывают зуб Кощею , ласкают его , жалеют , успокаивают .
Кощей от счастья дарит детям танец и уходит .
Учитель:
- Какие же вы молодцы . Ваше доброе отношение к Кощею изменило его .
Снова звучит фонограмма П. И . Чайковского . выходит добрая лошадка .
Учитель :
- Ребята , добрая лошадка пришла , а где же другая ? А вот и другая . Что изменилось ?
Дети :
- Она стала белой . Значит она стала доброй .
Учитель :
Ребята , в нашей сказке добро победило зло . Я хочу , чтобы знали и верили так бывает не только в сказке , но и в жизни . Желаю вам выбрать правильный жизненный путь , чтобы вашими верными спутниками были только добрые дела .
В конце фильма Маша и Витя поют песню , в которой есть очень хорошие слова : « Важно только не забыть , в жизни каждый должен быть добрым и волшебником»
Давайте и мы вместе с ними споём эту песню .
Дети под фонограмму исполняют песню .