Маршалы Великой Победы. Г. К. Жуков ученица 8 класса Крестинина Виктория Проверил: учитель истории Моисеев А. В. Красноярка 2007 План реферат

Вид материала

Содержание

Перестройка и наше время. Слово о маршале в этот период.
Список использованной литературы
Краткая аннотация учебного проекта по истории Отечества.
Основная цель моей работы

Подобный материал:

1 2 3

уков остался без главной своей опоры. На гражданскую панихиду пришел с помощью И.Х. Баграмяна, опираясь на палку. Выстоять до конца ритуала не хватило сил. А через день после похорон жены маршал прислал редактору очередную главу воспоминаний с четкими, но немногочисленными пометками и поправками.

Резкое ухудшение здоровья наступило вскоре. Опять кремлевская больница… накануне госпиталя Жуков поправил и пописал последнюю главу рукописи. Из больницы он не вернулся. 18 июня 1974 года Маршал Советского союза угас.

23 июля 1974 года было подписано в печать двухтомное издание ''Воспоминаний и размышлений'' - выдающийся памятник советской военно-мемуарной литературы и культуры советского народа, книга-боец за утверждение лучших идеалов наших граждан.

Таков был последний подвиг Маршала Советского Союза

Георгия Константиновича Жукова.

Официальные власти, и, прежде всего, завистливый и тщеславный

Леонид Брежнев, немало постарались, чтобы похороны великого полководца не вылились в демонстрацию народной скорби. Опала Маршала Победы продолжалась и после его смерти, всенародный траур в стране объявлен не был; траурная панихида проводилась не в Колонном зале Дома Союзов, а в ЦДСА; тело Жукова вопреки его воле было кремировано, и урну с прахом замуровали в Кремлевскую стену. Ещё в день похорон власти, определили количество венков - не более 30(!). Все ''лишние'' венки с их владельцами направлялись вдоль оцеплений по трассам, которые оказывались тупиковыми. Так же поступали во избежание'' нежелательного наплыва людей'' с тысячами москвичей, стремившихся отдать последний долг Спасителю Отечества. Буквально на следующий день (!) после похорон в квартиру Жукова явились две комиссии: ЦК и Министерство Обороны. Обе комиссии явились изъять для ''лучшей сохранности '' и '' вечного хранения'' личные материалы и документы полководца.

Перестройка и наше время. Слово о маршале в этот период.

К сожалению, и сегодня с горечью приходится констатировать, что все попытки принизить дела великого полководца, очернить его имя не только не исчезают, но и приобретает характер циничной и злобной компании. Чего стоит, например, только акция по огульному поношению Г.К. Жукова, организованная в начале 1994 года, в ''Независимой газете'' под невинным предлогом '' «демифологизации известного образа» и «поиска новых открытий». Как бы отвечая своим будущим очернителям Г.К. Жуков ещё в 1970 году писал: «Я глубоко уважаю труд историков, имея в виду серьёзных и честных представителей этой древней науки. По-моему, нет оснований уважать тех не в меру бойких малокомпетентных … которые считают, что правду можно легко разменять на дешёвые сенсации и что поверхностное знание фактов даёт им право на обобщение и поучения»¹. Время коньюктурных ''переоценок'' пройдёт, и тот, кто по достоинству занял почётное место в истории, тот в ней и останется. Имя Жукова - искусного мастера ведения массовой войны ХХ века - будет стоять выше всех. Он повернул ход истории в пользу СССР.

_

_____________________________________________________________

1. Журнал «Родина» № 12 1996 год, стр. 79.

Г

.К. Жуков был удостоен 34 советских и 29 иностранных наград. По ориентировочным подсчётам главного хранителя Государственного музея Маршала Советского Союза Г.К. Жукова в селе Жуково Калужской области, вес их составляет 6кг. Последние 17 лет жизни Г.К. Жукова отнюдь не были для полководца отдыхом. Он проходил в условиях тяжёлой опалы. Опала носила нарочито оскорбительный характер, унижающей честь и достоинство народного героя, отчуждала его от общества широкого круга друзей, была направлена на то, чтобы изъять имя Г.К. Жукова из победной истории войны, вынуждала Георгия Константиновича находиться под негласным домашним арестом без права длительного выезди из Москвы без особого на то разрешения высшего партийного руководства.

Вопрос о промахах и ошибках Государственного и военного руководства, высокой цене их последствий и конкретных виновниках занял видное место в воспоминаниях Г.К. Жукова о войне, нашёл отражение и в его общении с авторами хроники ''Маршал Жуков''.

Педагогические взгляда Маршала ждут своего исследователя в наши дни. За долгие годы службы он прошел почти все ступени командирского и полководческого становления. Служба эта убедила его в особой значимости педагогики, как важнейшего общественного и научного инструмента для формирования оборонного сознания человека и народа в целом, их готовность к защите Отечества. Будучи командиром и полководцем Г.К. Жуков не полагался только на личный опыт и жизнь как единственных учителей, а всегда искал научно обоснованные формы и методы организованного, в том числе массового воздействия на человека, которому предстоит вооружённая борьба с врагом. Одним из средств формирования оборонного сознания он считал, в частности, нашу героическую историю, подчёркивал необходимость её конкретного изучения и объективности исторических оценок. Сегодня мы имеем то, что имеем и надо бы ''Воспоминания'' народного маршала изучать, изучать и ещё раз изучать…

Список использованной литературы:

1. Жуков Г. К. «Воспоминания и размышления», Москва, «Агентство Печати Новости» 1970 год;

2. Жукова М.Г. «Георгий Жуков»; Москва, Издательство военной литературы,

1974 год;

3. Шубина Т. Г. «Энциклопедия военного искусства», Москва, Издательство «Аванта+», 1997 год;

4. Яровиков В. С. «Маршал Жуков: полководец и человек», Москва, издательство Иностранной литературы, 1988 год.

5. Ф. Бурлацкий «Хрущёв. Штрихи к политическому портрету». Москва, «Вагриус», 2003 год;

6. Литературная газета 24 февраля 1988 года;

7. Газета «Правда» 20 января 1989 года;

8. Военный дневник Ф. Гальдера. Москва, Издательство «Иностранная литература», 1959 год;

9. Г.К. Жуков «Воспоминания и размышления», Москва Агентство Печати Новости, 1970 год;

10. «Военно-исторический журнал», 1988 год, №12;

11. М.С. Горбачёв «Октябрь и перестройка: революция продолжается» Москва, «Вентана-Граф», 1991 год;

12. П.Д. Дмитриенко «История Отечества ХХ век». Издательство «Дрофа»,

1996 год;

13. «Маршал Жуков» К. Симонов, С. Смирнов. Москва, Издательство военной литературы, 1989год;

14. Энциклопедия для детей «История России ХХ век», 5 том; Москва, "Аванта+ ", 1995 год.

Краткая аннотация учебного проекта по истории Отечества.

Данный учебный проект посвящён истории Отечества 20 века, истории Великой Отечественной войны. Я считаю маршала Г.К. Жукова выдающимся полководцем Второй мировой войны, без деяний этого человека наша история пошла бы иным путём.

В своей работе я попыталась воссоздать образ легендарного маршала: его положительные и отрицательные черты характера, исследовать основные этапы жизненного пути.

Основная цель моей работы - написание исследования об истории Великой Отечественной войны. Я считаю, что сейчас идёт искажение фактов и фальсификация событий того далёкого этапа в истории нашей Родины. Моя работа – это попытка ответить на вопрос: «Какова роль маршала Жукова в Великой Отечественной войне»? Сейчас есть попытки отдельных историков очернить деяния Жукова в начальный период войны. Я глубоко убеждена, что не ошибается лишь тот, кто ничего не делает, моя работа – это попытка выразить своё собственное мнение по данному вопросу. При подготовке этого учебного проекта я проштудировала очень много материалов и должна констатировать, что практически полностью отсутствуют фотоматериалы о Жукове, его личные дневники и прочие материалы, изъятые после его смерти. Фотографии, использованные в работе, взяты мною из книги «Воспоминания и размышления».

Педагогические взгляда маршала ждут своего исследователя в наши дни. За долгие годы службы он прошел почти все ступени командирского и полководческого становления. Служба эта убедила его в особой значимости педагогики, как важнейшего общественного и научного инструмента для формирования оборонного сознания человека и народа в целом, их готовность к защите Отечества. Будучи командиром и полководцем Г.К. Жуков не полагался только на личный опыт и жизнь как единственных учителей, а всегда искал научно обоснованные формы и методы организованного, в том числе массового воздействия на человека, которому предстоит вооружённая борьба с врагом. Одним из средств формирования оборонного сознания он считал, в частности, нашу героическую историю, подчёркивал необходимость её конкретного изучения и объективности исторических оценок. Сегодня мы имеем то, что имеем и надо бы ''Воспоминания'' народного маршала изучать, изучать и ещё раз изучать…

ОГОУДОД «Областной центр дополнительного образования детей»

Заявка

Просим принять на конкурс «Растим патриотов России»

учебный проект по истории Отечества «Маршалы Великой Победы. Г.К. Жуков».

Автор проекта: Крестинина Виктория Александровна;

Год рождения: 1993;

Место учёбы: Красноярская основная общеобразовательная школа;

Класс: 8 (общеобразовательный);

Домашний телефон: (8)-243-43-319;

Номинация конкурса: военно-патриотическое воспитание, методические разработки.

Телефон образовательного учреждения: (8)-243-43-341;

Адрес школы:

636854, Россия, Томская область, Зырянский район,

село Красноярка, улица Школьная, 1.

E-mail: artem_vn2003@mail.ru

Директор школы: ___________Фомина Галина Анатольевна

М.П.

Blog

Маршалы Великой Победы. Г. К. Жуков ученица 8 класса Крестинина Виктория Проверил: учитель истории Моисеев А. В. Красноярка 2007 План реферат

Содержание