Ствующее реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, объединить в единый функциональный комплекс образовательные и оздоровительные процессы
| Вид материала | Доклад |
- Положение о проектной группе по реализации муниципального проекта «Разработка модели, 17.7kb.
- «Методика и технология построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся», 500.56kb.
- Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов, 3947.81kb.
- Положение о модели портфеля индивидуальных образовательных достижений обучающихся («портфолио»), 236.09kb.
- Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
- Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов, 2879.28kb.
- В целях аккредитации органов по сертификации, испытательных лабораторий и метрологических, 45.13kb.
- Профессиональной подготовки обучающихся в образовательных учреждениях, уровня квалификации, 93.04kb.
- Успения Пресвятой Богородицы в Московском Кремле Тип урок, 62.34kb.
- Современные образовательные системы и педагогические технологии, способствующие эффективной, 98.51kb.
Учащиеся НШ приняли активное участие в предметных конкурсах, попробовали свои силы в интеллектуальном марафоне, 4-классники прошли все туры олимпиад. Показали неплохие результаты. Завоевали 21 призовое место на уровне района, всего 1 призовое место на уровне региона. Большее число призовых мест оказалось в конкурсе «КИТ», заочном туре областных олимпиад. Отсутствуют призовые места в конкурсе « Русский медвежонок». Всего по два места в конкурсах « Кенгуру»,
^« Золотое руно».
При высоких показателях качества знаний по русскому языку, математике хотелось бы иметь более высокие результаты в конкурсах. Исходя из количества завоёванных призовых мест ( уровень ОУ, района, региона) , рейтинг классов таков:
^4-б класс – 42 призовых места ( Райкова Л.Н.),
3-а класс – 16 призовых мест (Клокова М.Н.),
3-б класс - 15 призовых мест ( Джалолова С.Я.).
Личный рейтинг учащихся по количеству призовых мест на уровне района и области: Дмитриев Максим – 7 призовых мест ( Райкова Л.Н.),
Шатаева Татьяна, Одинцова Алина - 3 призовых места ( Райкова Л.Н.),
Мартынов Артём - 2 призовых места ( Клокова М.Н..),
Полякова Татьяна - 2 призовых места ( Джалолова С.Я..)
^ Число призовых мест в ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ конкурсах и ОЛИМПИАДАХ в 2010 – 2011 уч.году.
| класс | Ф.И.О. учителя | Интеллектуальный марафон | Олимпиады | Предметные конкурсы | ИТОГО | РЕЙТИНГ |
| 2-а | Репина М.В. | - | 6 | - | 6 | |
| 2-б | Никитина С.В | 4 | - | 2 | 6 | |
| 2-в | Жидоморова Л.И. | - | - | - | - | |
| 3-а | Клокова М.Н. | 4 | | 12 | 16 | 2 место |
| 3-б | Джалолова С.Я. | 2 | | 13 | 15 | 3 место |
| 4-а | Храмова О.А. | 1 | 2 | - | 3 | |
| 4-б | Райкова Л.Н. | 1 | 22 | 19 | 42 | 1 место |
| 4-в | Фролова Л.В. | 1 | 1 | - | 2 | |
Итоги выступлений школьников на областных, межрегиональных, Всероссийских и Международных олимпиадах, конкурсах, конференциях, смотрах, слётах, соревнованиях по форме
| №/№ п/п | Фамилия, имя, отчество | Образовательное учреждение, класс | Мероприятие | Результат(дипломант, лауреат, победитель, призёр указать место) |
| 1 | Дмитриев Максим Николаевич | 4-б класс | Областной тур олимпиады младших школьников | 1-ое место по математике |
| 2 | Абросимова Марина Дмитриевна | 4-б класс | Всероссийский литературный конкурс юных талантов « Волшебное пёрышко». Интернет-портал. | Диплом участника. Работа «Сказка моего детства» напечатана в альманахе«Волшебное пёрышко»- 2010 в разделе «Проза детей от 7 до 11 лет» |
Учащиеся начальных классов были постоянными участниками не только школьных, но и районных мероприятий, творческих конкурсов, соревнований. Под руководством классных руководителей, педагога-организатора, с помощью родителей учащиеся добивались хороших результатов.
^ Призовые места учащихся начальных классов за 2010/11 уч. год:
в районном конкурсе «Краски осени»:
- Волкова Виктория 2 место (учитель Райкова Л.Н.)
- Петрина Ксения 2 место (учитель Репина М.В.)
- Маринина Алина 3 место (учитель Никитина С.В.)
В районном конкурсе «Традиции празднования Нового года и Рождества»:
- Никишина Елена 1 место (учитель Латышева В.А..)
В районном конкурсе «Маленькая Фея 2011»:
- Шуянцева Лиза «Мисс Нежность» (учитель Никитина С.В.)
- Редникова Варя «Мисс Творчества» (учитель Райкова Л.Н.)
- Сауляк Ангелина «Мисс Грация» (учитель Райкова Л.Н.)
- Фролова Ксения «Мисс Креативность» (учитель Райкова Л.Н.)
В районном конкурсе « Снежный ком»:
- Фомичёв Роман 2 место,
- Сенникова Софья 3 место (учитель Латышева В.А..)
В районном конкурсе творческих работ, посвященных году Космонавтики:
- Абросимова Марина 1 место (учитель Райкова Л.Н.)
- Одинцова Алина, победитель в номинации за раскрытие космической тематики в конкурсе «Лира» (учитель Райкова Л.Н.)
- Наркизов Андрей 1 место (учитель Храмова О.А.)
В районном литературном конкурсе «Лира»:
- Карпов Егор, Цветков Павел, диплом за исполнительское мастерство, Цыганкова Ольга, 2 место (учитель Райкова Л.Н.).
В районном конкурсе чтецов к юбилею А. Л. Барто:
- Рослова Настя 2 место (учитель Никитина С.В.)
В районном конкурсе рисунков «Пожар в литературных произведениях»
- Артюхова ирина 2 место (учитель Жидоморова Л.И.)
В районном конкурсе-фестивале: «Пасхальный подарок»:
- Устинова Настя 1 место (учитель Вилкова Л.И.)
Рослова Настя 2 место (учитель Никитина С.В.)
В районном конкурсе вокального мастерства лирико-патриотической песни: «Моя Родина – Россия»:
- Баринова Вероника (учитель Райкова Л.Н.)
- Рослова Настя (учитель Никитина С.В.) награждены дипломами за вокальное мастерство.
Во всероссийском литературных конкурсах: «Мы вместе» и «Волшебное перышко 2011»:
- Абросимова Марина и Баринова Вероника (учитель Райкова Л.Н.) награждены дипломами.
Учащиеся начальных классов являются активными участниками в спортивной жизни.
- Мичурова Мария 2 место в первенстве Центрального федерального округа по шахматам (учитель Никитина С.В.)
- Цветков Павел 1 место в первенстве района по лыжам, 1 место по лыжам «Новогодняя гонка», 1 место по лыжам «Юношеская гонка», 1 место в соревнованиях по бегу, посвященных Дню Победы (учитель Райкова Л.Н.)
- Сергеева Даша 1 место в соревнованиях по бегу, посвященных Дню Л.Н.) Победы (учитель Райкова Л.Н.)
^ Общее количество призовых мест – 30.
По числу призовых мест в районных и всероссийских мероприятиях лидирует
4-б класс (учитель Райкова Л.Н.) – 17 мест,
во 2-б классе(учитель Никитина С.В.)- 6 мест,
в 1-а классе(учитель Латышева В.А..) – 3 места,
в 1-б, 2-а, 2-в, 4-а – по 1 месту.
^ Число призовых мест в творческих конкурсах и спортивных соревнованиях.
| | | ^ Уровень района | России | ИТОГО | РЕЙТИНГ |
| 1-а | Латышева В.А. | 3 | | 3 | 3 место |
| 1-б | Вилкова Л.И. | 1 | | 1 | |
| 2-а | Репина М.В. | 1 | | 1 | |
| 2-б | Никитина С.В | 5 | 1 | 6 | 2 место |
| 2-в | Жидоморова Л.И. | 1 | | 1 | |
| 3-а | Клокова М.Н. | | | | |
| 3-б | Джалолова С.Я. | | | | |
| 4-а | Храмова О.А. | 1 | | 1 | |
| 4-б | Райкова Л.Н. | 16 | 1 | 17 | 1 место |
| 4-в | Фролова Л.В. | | | | |
23
Важным результатом деятельности НШ в 2010-2011 учебном году стала реализация системного подхода в обучении и воспитании младших школьников. Условием такого подхода является единство основного и дополнительного образования:
-Создание расписания первой и второй половины дня.
-Тесное сотрудничество ОУ с ЦВР, ДЮСШ, Комитетом по культуре, Спорткомитетом.
-Разумное соотношение предметных, творческих, спортивных занятий в кружках и секциях.
-Организация совместной досуговой деятельности учащихся из разных ГПД
^ 100% учащихся НШ охвачены кружковой деятельностью.
Каждый ребёнок имеет возможность выбрать занятие по интересам.
Востребованной является работа ГПД групп продлённого дня, особенно для учащихся первых-вторых классов. Воспитатели стремятся так организовать вторую половину дня, чтобы дети чувствовали себя уютно, надёжно и спокойно в стенах школы. Дети с удовольствием идут в группы. Обязательными являются прогулки, игры на воздухе, спортивные часы. Организация выполнения домашних заданий осуществляется воспитателями на высоком профессиональном уровне.
Ведётся индивидуальная работа с учащимися. Детям оказывается психологическая поддержка и помощь. Ребята участвуют в викторинах, соревнования, играх, читают и обсуждают прочитанные книги. Клубные занятия способствуют развитию интеллектуальных, творческих способностей учащихся, формированию
основ нравственности и гражданственности. Учащимся предоставлен широкий выбор занятий по интересам в кружках и секциях. Добрые отзывы родителей заслужили все воспитатели групп продлённого дня.
В качестве рекомендации по анализу внеклассной и внеурочной воспитательной работы можно рассмотреть предложения:
-Проводить общешкольные мероприятия для учащихся, посещающих ГПД.
-Продолжить сотрудничество с ЦВР, ДЮСШ, Комитетом по культуре, Спорткомитетом.
-Организовать сотрудничество с городской детской библиотекой.
-Участвовать в мероприятиях регионального , общероссийского уровня.
-Стремиться к высокому результату.
^ Преемственность и адаптация.
Важной составляющей работы начальной школы являются
вопросы преемственности между дошкольным детством и начальной школой,
между начальной и средней школой, адаптация учащихся 1-х классов.
Вопросом адаптации первоклассников в большей степени занимался педагог-психолог, учителя 1-х классов, родители. На конец учебного года учащиеся успешно адаптировались к школьной жизни. Есть один ребёнок в 1-а классе с неполной адаптацией. Работа с ним будет продолжена.
Проведена большая работа с родителями будущих первоклассников, с детьми, которые придут в первый класс в 2011-2012 учебном году.
По традиции проведён « День открытых дверей», работала « Школа будущего первоклассника», дети посещали школьный лагерь. Первые шаги по адаптации сделаны успешно.
Была разработана и реализована система мероприятий по преемственности между начальной и средней школой.
По итогам проделанной работы можно сделать вывод: учащиеся 4-х классов имеют хорошую готовность к обучению в средней школе
^ Здоровье участников образовательного процесса.
Образовательный процесс в НШ организован таким образом, чтобы минимизировать риски заболеваемости учащихся и работников.
Анализ динамики заболеваний учащихся показывает, что обучение в школе не влияет отрицательно на их здоровье.
И впредь необходимо применять здоровье сберегающие технологии.
Сохранению и укреплению здоровья учащихся способствует организация отдыха учащихся в каникулярное время. В 2010-11 учебном году
261 человек –учащиеся начальной школы - отдохнули в сменах школьного лагеря с дневным пребыванием:осенние каникулы – 50 человек; зимние каникулы – 50 человек; летние каникулы: 1 смена – 111человек, 2 смена – 50 человек.
Работа подсистем НШ
Работа педагога-организатора была направлена на проведение традиционных общешкольных мероприятий, тематических линеек. Заслуга Марины Алексеевны в том, что учащиеся принимали активное участие не только в жизни школы, но участвовали во всех мероприятиях и конкурсах районного уровня. М.А. принимала участие в организации международных предметных конкурсов. Осуществляла тесное сотрудничество с педагогическим коллективом. Приняла активное участие в создании сотрудничества НШ с ЦВР, ДЮСШ, Комитетом по культуре, Спорткомитетом. Занималась организацией внеурочной работы, вовлечением детей в кружки и секции. Организовывала культурное развитие школьников: посещение кукольных спектаклей, театрализованных представлений, цирковых программ, программ филармонии. Нашла общий язык со всеми участниками образовательного процесса. Младшие школьники принесли школе много призовых мест во внеклассной внеурочной работе.
Следует отметить роль библиотекаря в воспитательной работе. С целью формирования читательской культуры учащихся, привития любви к чтению, формирования нравственных основ младших школьников в течение года проводились библиотечные уроки, беседы, громкая читка сказок, викторины по литературным произведениям, анкетирование и тестирование учащихся, конкурсы чтецов. Были проведёны конкурсы: « Самый читающий ученик», « Самый читающий класс». На протяжение всего учебного года библиотекарь Зимнягина Т.И. оказывала помощь педагогу-организатору, классным руководителям в подготовке и проведении внеклассных , общешкольных мероприятий. Оформляла книжные выставки, стенды. Эстетичность оформления и глубина содержания характеризуют стенды , оформляемые библиотекарем к « красным датам календаря».
Учащиеся начальной школы, родители имели возможность получать психологическую поддержку на протяжение всего учебного года.
Компетентный педагог-психолог Шуянцева Ю.В., она же социальный педагог, вела большую работу по направлениям: психодиагностика, психокоррекция, психопрофилактика, консультирование, посещала семьи на дому, работала с трудными школьниками, проводила индивидуальную работу. Работала в единстве с учителями и администрацией.
Отчёт педагога-психолога:
^ Основное общее образование и среднее (полное) общее образование
Реализация права на образование. Создание системы обучения, обеспечивающей построение образовательного процесса в соответствии со склонностями, интересами и возможностями каждого обучающегося.
Нормативно-правовая база школы позволяет строить образовательный процесс, руководствуясь законодательными и локальными актами, разработанным в соответствии с Законом «Об образовании», Уставом школы. Это способствовало реализации права на образование, его доступности с учетом социального заказа родителей, возможностей, потребностей обучающихся.
Учебный процесс строился в соответствии с учебным планом, в режиме 6-ти дневной недели в 5-11 классах соответствовал требованиям СанПиНа.
Формы получения образования включали в себе как традиционного, так и индивидуального обучения (индивидуальное обучение на дому по медицинским показаниям – 1чел ).
Функционировали классы базового уровня и классы профильного обучения (10а – класс технического профиля).
Учебный план соответствовал целям и задачам образовательного процесса. Как позитив следует отметить его вариативность. Для 8-9 классов организованы элективные курсы в рамках предпрофильной подготовки, для 10-11 классов дополнительные и специальные курсы.
С целью развития творческой активности и исследовательской культуры в школе в 2010-2011 учебном году была организована работа семи секций школьного НОУ « Высшая лига».
| Названия секций | Руководитель | Число участников | Темы исследований | Результативность |
| «Физиология растений» | Бушуева Елена Сергеевна | 12 | 1.« Биотестирования снега» (Вострухова Т, Жукова И, 9б) 2. « Исследование флоры « Парка отдыха» и ее влияния на здоровье человека» ( Беляева С, Киселева М, 10б) 3.» Старение организма» ( Селезнева О, Семяцкая И, Горячева Т, 9б) | Итоговая конференция секции |
| «Компьютерная графика» | Киселева Татьяна Викторовна | 15 (8-11 классы) | 1.« Компьютерные игры –за и против» ( Никитин С, Фролов М, 9 б) 2.«GOREL DRAW – король векторной графики» ( Фомина М, Бочкова А,9а) 3.« Сайтостроение» ( Потопнин С, 10а) 4. « Компьютерная графика в программировании» ( Журавлева С,10а) | Итоговая аттестация в основной школе Получили Диплом за 3 место в региональном конкурсе « Приметы весны» ( по информатике) |
| «Оставь свой след в истории» | Фоменков Григорий Борисович | 11 ( 10-11 классы) | 1.« Город Меленки 1890-1910» ( Калиновская Е, 11) 2. « Начальный период Великой отечественной войны»( Богданова Н, Азизова Е, Овчинникова А, 11 кл.) 3. « Коренной перелом в войне» ( Джалолова Е, Солодова М.) 4. « Февральская революция» ( Волоков В, Колгушкин А, Сухарникова М, 11) 5. « Дворцовые перевороты» ( Мичурова А, Пугаева Е, Рябова Т , 11 кл. ) | Краеведческий конкурс « Люблю тебя, мой край родной». Школьная конференция. |
| « Социальное проектирование» | Мичурова Александра Павловна | 10 (6-10 классы) | 1.« Отношение к учебе как признаку социализации подростков» ( Латалина Д, Шурыгина П, Рябов В,9а) | Выступление на заседании секции |
| « Математика и ИКТ» | Фролова Татьяна Михайловна | 12 (9-11 классы) | 1.« Эта многогранная теорема Пифагора» ( Бочкова А, 9а) 2. « Задачи на построение» ( Фомина М, 9а) 3. « Признаки равенства треугольников» ( Маркова Е) 4. « Изучение программы « Живая математика» ( Мальцев К, Логунова М, Рогулина А) | Итоговая аттестация |
| «Организация исследовательской деятельности по русскому языку и литературе» | Никитина Ирина Михайловна | 14 ( 7-9 классы) | 1.« Личность Петра первого в русской литературе 19 века» ( Рябов В, 9 а) 2. « Картины природы» в « слове о полку Игореве» ( Шурыгина П, 9а) 3.Сетевые проекты на сайтеWiki Владимир | Итоговая аттестация Стали победителями региональных конкурсов творческих работ: Богатенкова А, Суворов Д ( 7а ) |
| « Маленький исследователь» | Райкова Лариса Николаевна | 15 (4 б класс) | 1.« Зачем беречь воду». ( исследовательская работа)
| Итоговая конференция секция Дмитриев М.-1 место в областной олимпиаде по математике. Абросимова М, Баринова В. – дипломанты Всероссийского конкурса « Мы вместе» ( ЦДО « Дистанционное обучение») |
Итоги выступлений школьников на Всероссийских олимпиадах, конкурсах, конференциях, смотрах, слётах, соревнованиях :