Килина Надежда Александровна Томск 2011 Актуальность На урок

Вид материала

Урок

Содержание Цель исследования Проверка гипотез Описание исследования Условия для жизни человека на планетах Социальная значимость проекта Планы на будущее

Подобный материал:

• Килина Надежда Александровна, учитель начальных классов Номинация «Начальная школа», 216.85kb.
• Закурдаева Надежда Александровна, учитель экономики моу-сош №6 г. Шарыпово, Красноярского, 127.41kb.
• Буцких Надежда Александровна № урок, 170.63kb.
• Змановская Надежда Николаевна, Учитель литературы, моу: сош п. Горноправдинск урок, 121.81kb.
• Баранова Надежда Александровна, учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная, 404.61kb.
• Волошко Ирина Александровна литература 11 класс 2010 2011 учебный год Тема урок, 318.32kb.
• Швенк Алена Валериевна Гимназия №56, г. Томск 634056, г. Томск, ул. Смирнова, 28 e-mail, 107.41kb.
• Дьякова Надежда Георгиевна, учитель технологии моу сош с. Дьяковка Саратовской области,, 62.6kb.
• Участники 1-го Международного фестиваля-конкурса, 116.68kb.
• Васильевой Светланы Германовны Эльбарусово 2011 год План. Актуальность научно-методической, 86.73kb.

Муниципальное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №22


Городская конференция исследовательских и творческих работ «Исследовательский дебют»


Тема:

Возможна ли жизнь человека на других планетах

Солнечной системы?


Выполнили: Шорников Арсений, Мячин Данил,

обучающиеся 4 «Б» класса

Руководитель: Килина Надежда Александровна


Томск 2011


Актуальность


На уроке окружающего мира мы узнали о Солнце, Солнечной системе, звездах, планетах. Нас заинтересовала эта тема. Мы написали рефераты про планеты Марс и Юпитер, сделали компьютерные презентации.

В этом учебном году наш класс участвует в городской краеведческой программе «Летопись города». Тема программы этого года - космос. В 1 туре команда представила проект «На пыльных тропинках далеких планет останутся наши следы». Готовясь к защите проекта, мы побывали в «Планетарии», прочитали много книг, искали информацию в Интернете. Мы еще больше погрузились в эту тему. Нас заинтересовал вопрос: «Возможна ли жизнь человека на других планетах Солнечной системы?».

Выбор темы исследования совпал с празднованием большого космического юбилея – 50 лет назад, 12 апреля 1961 года в космос полетел 1 космонавт Юрий Алексеевич Гагарин.

Наша работа носит теоретический характер и основана на анализе информации из различных источников.

Предметом нашего исследования будут планеты Солнечной системы.


Цель исследования: ответить на вопрос "Возможна ли жизнь человека на других планетах солнечной Системы?"

Выдвижение гипотез

1 Гипотеза - жизнь человека на других планетах Солнечной системы возможна

2 Гипотеза - жизнь человека на других планетах Солнечной системы невозможна.

Проверка гипотез

Исследование разных источников информации, поиск материалов в Интернете, привлечение взрослых к данной проблеме.


План исследовательской работы

1. Собрать информацию о планетах Солнечной системы, используя энциклопедии, справочники, Интернет и другие информационные источники
   
2. Выявить основные критерии, необходимые для жизни человека на планетах.
   
3. Систематизировать собранный материал о планетах Солнечной системы и сравнить их по выбранным нами критериям.
   
4. По полученным результатам сделать вывод о возможности жизни человека на других планетах Солнечной системы.
   

ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ


Солнечная система

С давних времён люди наблюдали за небом и пытались составить себе представление о том, что они на нём видели. Самые заметные объекты на небе - это, конечно же, Солнце и Луна.

Сначала человечеству было известно 5 планет, видимых на небе невооружённым глазом. Это - Меркурий, Венера, Марс, Юпитер и Сатурн. О других планетах Солнечной системы и спутниках планет не было известно ничего, пока Галилео Галилей не изобрёл телескоп. Первая новая планета - Уран - была случайно открыта в 1781 г. Уильямом Гершелем. В 1846 г. был открыт Нептун, причём уже не случайно, а на основании расчётов учёных. (Приложение 1, рис.1)

Новый старт астрономическим открытиям был дан началом космической эры.

В 1957 г. СССР запустил первый спутник. И почти сразу космические аппараты были направлены для исследования других планет Солнечной системы.

Мы знаем, что в Солнечной системе 8 планет. Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Далекая планета Солнечной системы, Плутон, - наименее изученная из всех планет. Она была открыта в марте 1930 года американским астрономом К. Томбо. В 2006 ученые предложили не считать Плутон планетой из-за его размеров.


Условия для жизни человека на планетах

1. Поверхность планеты из твердых материалов - условие, при котором человек может находиться на планете, передвигаться по ней, создавать необходимые для своей жизни сооружения и.т.д. По данному условию мы отберем те планеты, которые имеют твердую форму. Это планеты, относящиеся к планетам земной группы: Меркурий, Венера, Земля, Марс. Остальные планеты Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун - это газовые гиганты, состоящие в основном из водорода и гелия и не имеющие твердой поверхности.
   
2. Наличие атмосферы (кислород, азот, углекислый газ)
   

Атмосфера представляет собой газообразную оболочку, вращающуюся вместе с планетой как единое целое. Она служит надежной защитой от вредных космических излучений, определяет климат данной местности и планеты в целом. Атмосферный воздух - это источник дыхания человека, животных и растительности.

3. Наличие воды
   

Вода играет чрезвычайно важную роль в жизни человека, животного и растительного мира, и природы в целом. Вода доставляет в клетки организма питательные вещества (витамины, минеральные соли) и уносит отходы жизнедеятельности (шлаки). Кроме того, вода участвует в процессе терморегуляции (потоотделение) и в процессе дыхания (человек может дышать абсолютно сухим воздухом, но не долго) Для нормальной работы всех систем человеку необходимо как минимум 1,5 литра воды в день. (Приложение 1, рис.2).

4. Наличие силы тяжести
   

Силу, с которой тело притягивается к Земле, называют силой тяжести.

Сила тяжести действует на все тела. Благодаря данной силе, мы двигаемся по поверхности Земли, предметы не улетают от нас вверх, вокруг Земли удерживается атмосфера.

5. Магнитное поле
   

Магнитное поле служит защитой от солнечного ветра (солнечная радиация) – от чрезмерного количество тепла и света.

6. Температура
   

Температура воздуха — одна из важнейших характеристик погоды и климата, она оказывает прямое воздействие на человека, животных, растения. Для человека снижение температуры тела ниже 25°с и её увеличение выше 43°с, как правило, смертельно.


Определив основные условия для жизни человека на планете, перейдем к рассмотрению непосредственно самих планет. Начнем с планеты Земля, так как данная планета – это планета где мы живем и ее условия благоприятны для жизни человека, живых организмов.


Земля

Земля — третья планета от Солнца, самая большая по величине и массе среди планет земной группы Солнечной системы. Наша планета является единственной известной планетой во Вселенной, населённой живыми существами.

Земля, как и другие планеты земной группы, имеет слоистое внутреннее строение. Она состоит из твёрдых оболочек (коры, вязкой мантии), и металлического ядра. Земная кора — это верхняя часть твёрдой земли. (Приложение 1, рис.3).

Магнитное поле Земли обеспечивает защиту от солнечной радиации и обеспечивает существование жизни на Земле.

Сила тяжести обеспечивает наше нахождение на Земле. Мы передвигаемся по поверхности, летаем вокруг Земли на самолетах, воздушных шарах и.т.д. Благодаря силе тяжести, нас окружают предметы.

Атмосферный воздух на Земле состоит из азота – 78%, кислорода – 21% и углекислого газа менее 1%. Данное соотношение является нормой для обеспечения жизни на планете.

Вода – ¾ поверхности планеты. Вода играет значимую роль в жизни любого живого организма.

Температура на планете Земля колеблется от -90 °С зафиксированных в Антарктиде и 58 °С в пустыне Сахара. Но средняя температура благоприятная для жизни человека и живых организмов на планете составляет 17 °С.


Меркурий

Меркурий — самая близкая к Солнцу планета Солнечной системы. У Меркурия плотное металлическое ядро, над ядром располагается оболочка (мантия и кора). (Приложение 1, рис. 4)

На Меркурии имеется магнитное поле, и оно составляет 0,5% от земного; однако, поскольку диаметры планет разные, то на Меркурии и на Земле магнитные поля равны по порядку величины.

Сила тяжести составляет 0,38 от земной величины.

Для сравнения на Земле космонавт-путешественник весит ровно 70 кг. Тогда на Меркурии 26,5 кг.

Атмосфера практически отсутствует.

Вода – отсутствует.

Температура температур от +380 -430градусов Цельсия днем, до -180 ночью.

Очень большой перепад температуры и высокие крайние значения.


Венера

По результатам проведенных исследований и наблюдений предполагают, что Венера напоминает Землю не только некоторыми внешними параметрами, но и внутренним строением. У Венеры есть железное ядро, мантия, и кора. (Приложение 1, рис. 5).

Магнитное поле планеты составляет 0,05% от земного. Из-за своего малого значения считается, что оно отсутствует.

Сила тяжести составляет 0,9 от земного значения и вес космонавта –путешественника составит на Венере 63,4 кг. Соизмерим с Земным параметром веса.

Атмосфера Венеры состоит в основном из углекислого газа (96%) и азота (почти 3%). Она в 96 раз плотнее земной атмосферы, поэтому на планете «парниковый эффект».

Из-за плотной атмосферы температура планеты велика и не происходит ее остывание. Температура 480 °С.

Вода отсутствует.


Марс

Марс как и все планеты земной группы состоит из ядра, мантии и кора.

Магнитное поле составляет 0,1% от земного.

Сила тяжести составляет 0,38 от земного значения и вес космонавта –путешественника составит на Марсе 26,5 кг

Атмосфера Марса разряжена, содержание углекислого газа - 95,3%. К другим газам, содержащимся в атмосфере, относятся азот - 2,7%

В 2004 марсоходы «Спирит» показал наличие воды в пробах марсианского грунта.

Температура - 150 °С до +27°С (Приложение 1, рис. 6)


Вывод

Основываясь на полученных результатах нашего исследования, мы видим, что планеты земной группы Меркурий, Венера и Марс не пригодны для жизни человека, хотя по некоторым условиям они и похожи. К таким условиям относятся строение планет. У Земли и Венеры почти одинаковая сила тяжести, а Земля и Марс ненамного отличаются по температуре.

Отсюда следует, что первая наша гипотеза, где мы предполагали, что возможна жизнь человека на других планетах, неверна.

Вторая наша гипотеза, что невозможна жизнь человека на других планетах – подтвердилась.

Социальная значимость проекта

Материалами нашего исследования могут пользоваться учителя начальных классов при подготовке к урокам окружающего мира, ученики, родители и любой человек, заинтересованный проблемами космоса.

Планы на будущее

1. Узнать, существует ли жизнь на планетах в других формах, например, на уровне микроорганизмов.
   
2. Исследовать информацию о наличии жизни в других Галактиках .
   

Список литературы

1. .П. Герасимова, Н.П. Неклюкова
   

«География. Начальный курс». Москва «Дрофа». 2008 год.

2. Джейн Эллиот и Колин Кинг
   

«Детская энциклопедия». Москва «РОСМЭН». 2006 год.

3. Лайза Майлс и Алистер Смит
   

«Астрономия и космос». Москва «РОСМЭН». 2001 год.

4. Роберт Бэрнхем
   

«Атлас Вселенной для детей». Ридерз Дайджест. 2001 год.

5. Рут Брокльхерст
   

«Мой первый Атлас Мира». Москва «РОСМЭН». 2005 год.

6. ссылка скрыта
   
7. ссылка скрыта
   
8. ссылка скрыта
   
9. ссылка скрыта
   
10. ссылка скрыта
    

Приложение 1.



Рис.1 Планеты Солнечной системы.




Рис. 2 Вода на поверхности Земли.




Рис.3 Строение Земли.




Рис. 4 Строение Меркурия



Рис. 5 Строение Венеры.




Рис.6 Марс.