2. Социальный заказ и условия обучения в школе

Вид материала

Содержание

6 вспомогательный класс
2.7. Воспитательная система
2.8. Создание здоровьесберегающей среды.
Доля учащихся, имеющих хронические заболевания по основным группам болезни (в динамике за последние три года)
Заболеваемость учащихся (количество случаев заболевания) в динамике

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

б) образовательные программы основной школы (II ступень образования):

Предметы в соответствии с учебным планом	Программы с указанием уровня	Учебники
5 класс
Кабардинский язык	Программа базового уровня образования	Урыс Хь.Щ., «Адыгэбзэ», Нальчик, Эльбрус, 2008г
Кабардинская литература		Багъ Н.А., «Адыгэ литературэ», Нальчик, Эльбрус, 2008г
Балкарск. язык		Гузеев Ж.М., «Малкъар тил», Нальчик, Эльбрус, 2007г
Балкарская литература		Гуртуева М.Б., «Малкъар литература», Нальчик, Эльбрус,2007г
Русский язык		Ладыженская Т.А., «Русский язык», Москва, Просвещение, 2007г
Рус. литература		Коровина В.Я., «Литература», М, Просвещение, 2007г
Математика		Н.Я. Виленкин, «Математика 5», Москва, Сайтком, 2002г;
Английский язык		English III. И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. М., «Просвещение» 2004 г
Биология		Т.С. Сухова, В.И. Строганов, «Природоведение», Москва, Вентана-Граф, 2008г
История		История России XVII-XVIII века. А.Н. Сахаров. М., Просвещение, 2008г
Технология		В.Д. Симоненко, «Технология», Москва, Вентана – Граф,2002г
6 класс
Кабардинский язык	Программа базового уровня образования	Урыс Хь.Щ., «Адыгэбзэ», Нальчик, Эльбрус, 2008г
Кабардинская литература		Ержыб А.К., «Адыгэ литературэ», Нальчик, Эльбрус, 2003г
Балкарский язык		Созаев Б.Т., Созаев А.Б., «Малкъар тил», Нальчик, Эльбрус, 2007
Балкарская литература		Мусукаева С., «Малкъар литература», Нальчик, Эльбрус, 2005г
Русский язык		Ладыженская Т.А., «Русский язык», Москва, Просвещение,2000г
Русская литература		Коровина В.Я., «Литература», Москва, Просвещение, 2004г
История		Новая история 1500-1800 гг. Юдовская А.Я,, Баранов П.А. Ванюшкина Л.М. М., Просвещение, 2008
Математика		Н.Я. Виленкин, «Математика 6», Москва, Сайтком, 2002г;
География		«Начальный курс географии», 6 класс. Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюева. М., Дрофа, 2006
Биология		И.Н. Понамарева, О.А.Корнилова, «Биология 6», Москва, Вентана-Граф, 2007г
Английский язык		English IV. И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. М., Просвещение 2004 г
Технология		В.Д. Симоненко, «Технология», Москва, Вентана – Граф, 2004г
6 вспомогательный класс
Русский язык	для вспомогательной школы 8 вида	Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. Просвещение.М.1998г.
Книга для чтения		И.М.Бгажнокова, Е.С. Погостина М, Просвещение 2002г.
Математика		Г.М. Капустина, Ф.З. Овчинникова М, Просвещение 1999 г.
География		А.О. Скрябина, И.А. Пороцкая Просвещение,М,2000 г.
Биология		Н.И.Никишов,А.В.Теремов. Просвещение,М,1999г.
Каб.язык		Х.Ш. Урусов Эльбрус, Нальчик,1998г.
Каб.литература		А.К.Эржибов Эльбрус, Нальчик,1998г.
СБО		Книга о доме. Домоводство.Хозяюшка.
7 класс
Кабардинский язык	Программа базового уровня образования	Урыс Хь.Щ., «Адыгэбзэ», Нальчик, Эльбрус, 2008г
Кабардинская литература		Ержыб А.К., «Адыгэ литературэ», Нальчик, Эльбрус, 2003г
Балкарский язык		Созаев Б.Т., Созаев А.Б., «Малкъар тил», Нальчик, Эльбрус,2007г
Балкарская литература		Мусукаева С., «Малкъар литература», Нальчик, Эльбрус, 2007г
Русский язык		М.Т. Баранова, Ладыженская Т.А., «Русский язык», Москва, Просвещение, 2007г
Русская литература		Коровина В.Я., «Литература» учебная христоматия – 2части, Москва, Просвещение, 2004г
Алгебра		А.Г. Мордкович, «Алгебра 7», Москва, Мнемозина, 2004г
Геометрия		Л.С. Атанасян, «Геометрия 7-9», Москва, Просвещение, 2000г
История России		Новая история 1800-1913 гг. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. М., Просвещение, 2008
Физика		А.В. Перышкин, «Физика 7», Москва, Дрофа, 2006г;
География		«География материков и океанов», В.А. Коринская , И.В. Душина, В.А. Щенов. М., Дрофа, 2006
Биология		«Биология 7», Константинов, В.Г. Бабенко, Москва, Вентана-Граф, 2008г
Английский язык		English IV. И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. М., Просвещение 2004г
Технология		В.Д. Симоненко, «Технология», Москва, Вентана – Граф, 1997г
8 класс
Кабардинский язык	Программа базового уровня образования	Урыс Хь.Щ., «Адыгэбзэ», Нальчик, Эльбрус, 2008г
Кабардинская литература		Кlэрэф М.Ж., «Адыгэ литературэ» (учебник и хрестоматия), Нальчик, Эльбрус, 2003г
Балкарский язык		Ахматов И.Х., «Малкъар тилни грамматикасы», Нальчик, Эльбрус, 2004г
Балкарская литература		Толгуров З.Х., «Малкъар литература», Нальчик, Эльбрус, 1999г
Русский язык		Ладыженская Т.А., «Русский язык», Москва, Просвещение, 2008г
Русская литература		Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И., «Литература» (2 части), Москва, Просвещение, 2007г
Обществознание		«Право и политика», Никитин А.Ф. М., Пр-ие, 2008
История КБР		История КБР. Бекалдиев М.Д. Нальчик, Эльбрус, 2008
Алгебра		А.Г. Мордкович, «Алгебра 8», М, Мнемозина, 2004г;
Геометрия		Л.С. Атанасян, «Геометрия 7-9», Москва, Просвещение, 2000г
Физика		А.В. Перышкин, «Физика 8», Москва, Дрофа, 2007г
История России		История России XIX –начало XX вв. С.Н. Захарова. М., Мнемозина, 2008
География		«География: население и хозяйство России», Москва, Просвещение, 2006
География КБР		Р. Буранов, «Экономическая и социальная география КБР», Москва, Поматур, 2003г
Английский язык		English IV. И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. М., «Просвещение» 2004 г
Биология		«Биология. Человек», А.Г. Драгомилов, Москва, Вентана-Граф, 2006г
Химия		В.В. Еремин, А.А. Дроздов, «Химия», Москва, Мир и образования, 2004г
Технология		В.Д. Симоненко, «Технология», Москва, Вентана – Граф, 2005г
9 класс
Кабард. язык	Программа базового уровня образования	Урыс Хь.Щ., «Адыгэбзэ», Нальчик, Эльбрус, 2008г
Кабардинская литература		Хьэкlуащэ А.Хь., «Адыгэ литературэ» (учебник и хрестоматия), Нальчик, Эльбрус, 2003
Балкарский язык		Ахматов И.Х., «Малкъар тилни грамматикасы», Нальчик, Эльбрус, 2004г
Балк.литература		Созаев Б.Т., «Малкъар литература», Н, Эльбрус,2003г
Русский язык		Тростенкова Л.А., Ладыженская Т.А., «Русский язык», Москва, Просвещение, 2006г
Русская литература		Коровина В.Я., Журавлев В.П., «Литература», Москва, Просвещение, 2006г
Алгебра		А.Г. Мордкович, «Алгебра 9», М, Мнемозина,2004г
Геометрия		Л.С. Атанасян, «Геометрия 7-9», Москва, Просвещение,2000г
Обществознание		«Право и политика», Никитин А.Ф. М., Просвещение, 2008
История		«Новейшая история XX века», Алексашкина Л.Н., Москва, Мнемозина, 2005г; «История России XX- начало XXI века», Данилов А.А., Косулина Л.Г., Москва, Просвещение, 2008г.
Немецкий язык		Бим И.Л., Deutsch, Москва «Просвещение», 2002 г
Физика		А.В. Перышкин, Е.М. Гутник, «Физика 9», Москва, Дрофа, 2005г
Английский язык		English V, VI. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева «Просвещение» 1998 г
Биология		И.Н. Понамарева, О.А.Корнилова, «Основы общей биологии», Москва, Вентана-Граф, 2008г
История КБР		История КБР. Бекалдиев М.Д. Н, Эльбрус, 2008г
География		«Экономическая и социальная география мира», В. П. Максаковский. М., Просвещение, 2007г
География КБР		Л.З. Емузова, «Физическая география КБР», Москва, Поматур, 2003г
Химия		В.В. Еремин, А.А. Дроздов, «Химия», Москва, Мир и образования, 2006г

дополнительные
Предметы	Программы	Учебники
Урбоэкология	« Современные экологические проблемы и их изучение в школе» Мин. образования 1998 г.	Н.М. Чернов, А.М. Белов «Эколо-гия», Москва, «Просвещение», 2005г. В.А. Хлебников «Влияние урбаниза-ции на окружающую среду», М., ЦИНИС, 1997 г.
Химия	Фиапшева Э.А. «Занимательная химия», Нальчик, 2008 г.	Энциклопедический словарь юного техника. Москва, «Мир», 1991 г. Репетитор по химии. Под редакцией А.С. Егорова. Ростов-на-Дону, Феникс, 2005 г. Что мы знаем о химии? Под редакцией Ю.Н. Кукушкина. Москва, Высшая школа, 1993 г. Занимательная химия. Москва, Высшая школа, 1991 г. Типовые задания и упражнения для подготовки к экзамену. Ростов-на Дону, Феникс, 2005 г.
Вязание крючком	Карданова Р.И. Дополнитель- ная образовательная программа хоровой студии	Д.Е. Огороднов «Воспитание певца в самодеятельном ансамбле» Москва, 1975 г. Л.И. Захарова «Родные мелодии», Нальчик, 1993 г. Дж. Хаупа «Зу-зу, Баринэ», Нальчик, 1991 г.
Вокал	Карданова Е.И. Авторская программа дополнительного образования студии художественного вязания крючком	А. Краузе «Вязание крючком», Ташкент, 1983 г. Э.А. Фомичева «Начинаем вязать спицами и крючком», Москва, 1991 г. О.С. Ярмуловичене «Вязание крючком» Москва, 1986 г.
Шахматы	В. Е. Голенищев «Подготовка юных шахматистов II-I разряда»	В. Панов «Первая книга шахматиста», Москва, 1964 г. П. Романовский «Миттельштиль – середина игры»,Москва, 1960 г.
Каратэ	Кануков З.Н, Ашхотов Т.М. «Базовая техника» Нальчик, 1994 г.	Кануков З.Н. «Традиционное каратэ», Нальчик, 1995 г.М.М. Бычков «Каратэ кёкусин-кай», Москва,2005г. Методика проведения тренировок у детей школьного т дошкольного возраста. Москва, 2006 г.
Настольный теннис	«Настольный теннис» примерная программа спортивной подготовки для ДЮШС, разработанная Г.В. Барчуковой, В.А. Воробьевым	Настольный теннис. Правила соревнований. Москва, изд-во «Физкультура и спорт», 1971 г. Г.В. Барчукова «Настольный теннис», Москва, изд. «Физкультура и спорт», 1971 г.
Футбол	Ловгеев Е.П. «Футбол в школе», Москва, 2002 г.	Кофман В.П. «Настольная книга учителя физкультуры»,Москва,2002г.

в) образовательные программы средней школы (III ступень образования):

Предметы в соответствии с учебным планом	Программы с указанием уровня	Учебники
10 класс
Кабардинская литература	Программа базового уровня образования	Ержиб А. Къ., Адыгэ литературэмкlэ (хресто- матия), Нальчик, Эльбрус, 2008г; Ержиб А. Къ., Адыгэ литературэмкlэ (учебник), Нальчик, Эльбрус, 2008г
Балкарская литература		Теппеев М.С., Таппасханов М.И., «Малкъар литература», Нальчик, Эльбрус, 2003г
Русский язык		А.Д. Дейкина, Т.М. Пахнова, «Русский язык», Москва, Вербум-М, 2007г
Литература		В.И. Коровин, «Русская литература 19 в.», Москва, Просвещение, 2006г
Алгебра		Учебник «Алгебра и начала анализа 10-11»; Под.ред.А.Г.Мордковича, Мнемозина. М., 2005г
Геометрия		Л.С. Атанасян, «Геометрия 10-11», Москва, Просвещение, 2006г
Физика		Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, «Физика 10», Москва, Просвещение, 2007г
Информатика		Л. З. Шауцукова Информатика М. «Просвещение», 2002 г
Обществознание		Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, «Обществознание», Москва, Просвещение, 2008г
История		Павленко Н.И., Андреев И.Л., «История России с древних времен до конца XVII века», Москва, Дрофа, 2002г; В.И. Уколова, «Всеобщая история с древних времен до наших дней», Москва, Прос-ние, 2007г
Немецкий язык		Deutsch Kontakte 10-11 кл. Lehrbuch/Lesebuch/ Г.И.Воронина, И.В. Карелина. Москва «Просвещение», 2002 г
Химия		Н.Е. Кузнецова, И.М. Титова, «Химия», Москва, Вентана - Граф, 2007г
Биология		И.Н. Понамарева, О.А. Корнилова, «Биология. Базовый уровень», Москва, Вентана-Граф, 2008г
География		В.П. Максаковский, «Экономическая и социальная география», Москва, просвещение, 2007г
Английский язык		English VI. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева «Просвещение» 2007 г
Культура КБР		Г.Х. Мамбетов, «Традиционная культура кабардинцев и балкарцев 10-11», Нальчик, Эль-фа, 2007г
Технология		В.Д. Симоненко, «Технология», Москва, Вентана – Граф, 2002г
ОБЖ		А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев «Основы безопасности жизнедеятельности», Москва, «Просвещение», 2002 г
11 класс
Кабардинский язык	Программа базового уровня образования	Х.Щ. Урусов, Б.А. Тамбиев, «Адыгэбзэ», Нальчик, Эльбрус, 2008г
Кабардинская литература		Абазэ А.Ч., Адыгэ литературэмкlэ (хрестоматия), Нальчик, Эльбрус, 2007г; Абазэ А.Ч., Адыгэ литературэмкlэ (учебник), Нальчик, Эльбрус, 2007г
Балкарский язык		Боттаева Л.Я., «Малкар тил», Нальчик, Эльбрус, 2004г
Балкарская литература		Теппеев М.С., «Малкъар адабияты, хрестоматия», Нальчик, Эльбрус, 2007г
Русский зык		А.Д. Дейкина, Т.М. Пахнова, «Русский язык», Москва, Вербум-М, 2007г
Русская литература		В.И. Коровин, «Литература», Москва, Просвещение, 2007г
Алгебра		Учебник «Алгебра и начала анализа 10-11»; Под.ред.А.Г.Мордковича, Мнемозина. М., 2005г
Геометрия		Л.С. Атанасян, «Геометрия 10-11», Москва, Просвещение, 2006г
Химия		Н.Е. Кузнецова, Т.Н. Литвинова, «Химия», Москва, Вентана - Граф, 2008г
Биология		В.Б. Захаров, «Общая биология», Москва, Дрофа, 2006г
Экономика		И.А. Липсиц Экономика, М. 2004 г
Обществознание		Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Обществознание, Москва, Просвещение, 2008г
История		Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., «История России XX-начало XXI века», Москва, Просвещение, 2007г; Улунян А.А., Серев Е.Ю., «Новейшая история зарубежных стран», Москва, Просвещение, 2004г
Немецкий язык		Deutsch Kontakte 10-11 кл. Lehrbuch/Lesebuch/ Г.И.Воронина, И.В. Карелина. Москва Просвещение, 2002 г
Физика		Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, «Физика 11», Москва, Просвещение, 2007г
Информатика		Н.Д. Угринович, «Информатика и информацион-ные технологии». Москва, БИНОМ, Лаборатория знаний, 2007 г
Английский язык		English VII. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева «Просвещение» 2007 г
Культура КБР		Г.Х. Мамбетов, «Традиционная культура кабардинцев и балкарцев 10-11», Нальчик, Эль-фа, 2007г
ОБЖ		В.В. Марков, В.Н. Латчук, С.К. Миронов «Основы безопасности жизнедеятельности», М. 2002 г
Технология		В.Д. Симоненко, «Технология», Москва, Вентана – Граф, 2004г

дополнительные
Предметы	Программы	Учебники
Химия	Фиапшева Э.А. «Занимательная химия», Нальчик, 2008 г.	Энциклопедический словарь юного техника. Москва, «Мир», 1991 г. Репетитор по химии. Под редакцией А.С. Егорова. Ростов-на-Дону, Феникс, 2005 г. Что мы знаем о химии? Под редакцией Ю.Н. Кукушкина. Москва, Высшая школа, 1993 г. Занимательная химия. Москва, Высшая школа, 1991 г. Типовые задания и упражнения для подготовки к экзамену. Ростов-на Дону, Феникс, 2005 г.
Шахматы	В. Е. Голенищев «Подготовка юных шахматистов II-I разряда»	В. Панов «Первая книга шахматиста», Москва, 1964 г. П. Романовский «Миттельштиль – середина игры»,Москва, 1960 г.

г) характеристика авторских учебных программ (при наличии)

предмет	наименование учебной программы	автор программы (если указан)	ФИО рецензента, должность, уч. степень, звание (если имеется)	кем утверждена	наличие учебно-методического обеспечения программы
-	-	-	-	-	-

Сведения о правонарушениях обучающихся за последние 3 года:

год	фамилия и класс правонарушителя	вид правонарушения	решение по поводу правонарушения
2006-2007	-	-	-
2007-2008	-	-	-
2008-2009	-	-	-

Любое инновационное изменение не должно оказывать негативного воздействия на состояние здоровья обучающихся. Результаты проводимого в школе медицинского мониторинга свидетельствуют об отсутствии отрицательной динамики состояния здоровья и физической подготовленности учащихся.

2.5. Режим питания +-

Учащимся предоставляется горячее питание в школьной столовой по установленному режиму питания. В 2008-09 учебном году бесплатным питанием были охвачены :

167 уч-ся 1-4 классов

8 уч-ся 6 вспомогательного класса

18 уч-ся из малообеспеченных семей.

Питание детей осуществляется в соответствии с рекомендуемым меню. Меню школьных обедов и завтраков составляется на неделю с таким расчетом, чтобы каждое основное блюдо, кроме молока и молочных продуктов, приготовлялось не чаще одного раза в неделю. В весенне-осенний период в рационе питания увеличивается количество блюд из свежих овощей. Все учащиеся получают завтрак, а группа продленного дня – завтрак и обед. Питание учащихся находится под постоянным контролем администрации и медработника школы, который включает в себя:

качество поступающих продуктов и их транспортировку,
условия хранения и соблюдение сроков реализации,
соблюдение технологии приготовления и качества готовых блюд,
режим пищеблока и организация обработки посуды,
соблюдение правил личной гигиены работниками пищеблока.

Находящееся в столовой оборудование находится в рабочем состоянии, документы полностью соответствуют ГОСТам.

2.7. Воспитательная система

Воспитательная деятельность осуществляется через реализацию социально-педагогических проектов и работу следующих воспитательных центров: учебно-познавательного, художественно-эстетического, спортивно-оздоровительного, досугового. По итогам работы за 2008-2009 гг. выполняется основная задача - превращение школы в социокультурный образовательный центр. Результатом воспитательной деятельности школы является положительная динамика развития личностных качеств и ключевых компетенций выпускника школы

На протяжении 4 лет в школе развиваются формы ученического самоуправления. Основным звеном ученического самоуправления является юная администрация школы (ЮАШ), которое создано по инициативе администрации, педколлектива и учащихся. В состав в ЮАШ входят учащиеся 5-11 классов в количестве 20 человек.

Избран председатель ЮАШ и распределены обязанности по блокам: Досуг, Наука, Спорт, СМИ. ЮАШ работает в тесном контакте с детской общественной организацией «Добрая дорога детства». Особо привлекают ребят «трудных», из «группы риска».

Члены ЮАШ принимают активное участие в различного рода городских мероприятиях, акциях, являются инициаторами экскурсий, походов в музеи и т.д.

28 мая 2004 года в МОУ «СОШ №17» г. Нальчика была открыта детская общественная организация «Добрая дорога детства» (ДДД). Цель этой организации: формирование таких качеств личности, как способность к самоопределению, саморазвитию и самореализации в современном обществе.

Задачи:

содействие в защите прав, достоинства и интересов детей;
способствование развитию у детей и подростков осознания себя гражданами России, формированию основ гражданской, социальной и правовой культуры;
создание условий самоопределения, саморазвития и самореализации детей в процессе активной творческой деятельности;
повышение интереса к учебе, развитие интеллекта учащихся;
физическое развитие учащихся, формирование у них потребностей в здоровом образе жизни;
формирование у учащихся уважительного отношения к государственной символике.

В 2006-2007 году работа ДОО «Добрая дорога детства» получила высокую оценку не только среди школьного коллектива, но и в городе.

Детская организация ДДД работает по особому, утвержденному плану и занимается она только добрыми делами. Традиционными стали благотворительные акции, которые не только сохраняют свою традиционную форму, но и приобретают всё новые направления. Ежегодно принимаем участие в акциях «Милосердие», «Сухая попка» (помощь Дому Малютки г. Нальчика), участвуем в сборе денежных средств на лечение больных детей школы и города, помогаем Дому престарелых, который находится на территории В. Аула, дарим подарки и выступаем с концертной программой. Также постоянно ухаживаем за памятниками: Воины- афганцы, односельчанам, павшим за свободу и независимость нашей Родины в годы ВОВ и памятник, который стоит на территории кладбища В. Аула павшим в ВОВ. Мы стремимся учиться на «хорошо» и «отлично», поддерживаем традиции школы, уважаем старших, одноклассников, их убеждения и взгляды, добросовестно выполняем общественные поручения, заботимся о младших, помогаем нуждающимся и пожилым людям, беспризорным детям, инвалидам ВОВ. Также посещаем музеи, собираем различную информацию. Например, собрали историю Вольного Аула и информацию о роде Бжихатловых. Наша организация на этом не остановится. Мы работаем над созданием школьного музея.

Члены ученического самоуправления активно участвуют в городских соревнованиях:

городская игра “Дебаты»
межрегиональная лидерская конференция «Мы – вместе!» (Диплом)
всероссийская конференция по подготовке ведущих (ППВ) (Диплом)
семинар по трудоустройству «Найди свое место под солнцем» (Сертификат)
Слёт лидеров ученического самоуправления «Мы едины!» (Сертификаты)

Воспитательная работа в школе включает в себя три взаимосвязанных блока, способствующих удовлетворению разнообразных потребностей школьников: воспитательная работа в процессе обучения; внеурочная деятельность; внешкольная деятельность. Деятельность педагогов протекает в пространстве детства, которое мы рассматриваем как совокупность разных «пространств», каждое из которых оказывает воздействие на процесс развития личности ребенка. Создание воспитательной среды в рамках открытого информационного образовательного пространства школы включает в себя:

корректировку учебного процесса, усиление гуманитарной направленности всех учебных дисциплин;
изменение форм и методов учебной работы: преодоление пассивности школьников через дидактические ролевые игры, разнообразие форм обучения, раскрепощение личности ребенка в учебном процессе;
ориентацию учащихся на вечные ценности, выраженные в таких категориях, как «человек», «красота», «добро», «истина», «культура», «отечество», «труд», «знание», «здоровье», «мир», «земля», «спорт» которые охватывают основные аспекты жизнедеятельности и развития личности и образуют основу воспитания;
создание условий для свободного самовыражения и самореализации каждого ребенка в информационном пространстве школы.

Обучение и воспитание в школе – целостная система. Вся воспитательная работа в школе сориентирована на формирование духовно-нравственных ценностей человека, которому суждено жить и трудиться в ХХI веке. Педагогический коллектив, решая воспитательные задачи, прежде всего, формирует потенциал личности:

чувство любви к школе и городу;
осознанность активного гражданина;
духовность и нравственность;
чувство дружбы, сотрудничества, товарищества;
чувство собственного достоинства;
аккуратность, исполнительность, чувство долга и ответственности;
толерантность;
чуткость, отзывчивость, оптимизм, гуманизм.

В школе ежегодно проводятся традиционные праздники и мероприятия: (25 общешкольных мероприятий)

Праздник первого звонка;
День знаний;
День государственности КБР;
День учителя;
День школьного самоуправления;
Праздник осени;
День народного единства;
День пожилых людей;
Туристический слет;
Новогодние утренники и дискотеки;
Предметные недели;
День памяти А.С. Пушкина;
День влюбленных;
День защитника отечества;
День здоровья;
День гражданской обороны;
Международный женский день;
Возрождение балкарского народа;
День памяти адыгов;
Праздник весны и труда;
День Победы;
День России;
Конкурс «Ученик года»
Выпускной вечер.

Основными достижениями в 2008-2009 учебном году стали:

Внешкольные мероприятия

Республиканский турнир по н/теннису, посв.Дню государственности КБР - Кудаев Адемей - Камболов Касболат - Мамишев Рустам	1 место 2 место 3 место
Республиканский туристический слет (РЦНТТУ) - команда «Пламя» в конкурсе «Ориентирование» - команда ОУ в номинации «Лучшее знание родного края»	Диплом Диплом
Городской туристический слет: - команда ОУ в конкурсе «Определение местонахождения предмета по азимуту»	Диплом 3 место
Городской конкурс «Си бзэ...» - лучшее внеклассное мероприятие - лучший учитель каб.яз. и л-ры в старших классах	Диплом за 3 м. Поч. грамота Поч. грамота
Шахматный блиц-турнир, посв. Дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом: - Коготыжева Алина	Почетная грамота 3 место
Первенство КБР по шахматам: - Богатырев Зубер - Курданова Мадина - Коготыжев Ахмед	Грамота 3 место 3 место 2 место
Городской физкультурно-спортивный фестиваль для детей с ограниченными возможностями здоровья «Преодолей себя»: - Черкесова Лиана - «Сгибание и разгибание рук в упоре» - «Прыжок в длину с места» - Среди девушек «Бег 500 метров»	3 место 3 место 2 место
Турнир по н/теннису «Спорт вместо наркотиков»: - Кудаев Адемей - Беров Инал	Поч. грамоты 2 место 1 место
Фестиваль-конкурс «Пушкинский лицей»: Тлейншева М.Х. - «Творческая мастерская» - Хаджиев А., Кочесоков Р. - «Сценическое мастерство» - Бжахокова М., Хабов Р. - «Любимое стихотворение» - Мамишева И. - «Твоческая мастерская» - Рахаева Ф., Карданов Р., Балкизова А. - «Авторское произведение»	Дипломы
Международный детский конкурс-фестиваль «Сокровище нартов»: Тлейншев Борис, Тлейншев Андрис	дипломы
Турнир по н/теннису «Кавказ, мир дому твоему»: Камболов Касболат Кудаев Адемей	1 место 2 место
Турнир по н/теннису среди мальчиков 1999 г.р: Урусбиев Султан	грамота за 1 место
Соревнования по армрестлингу для детей с огранич. возможностями здоровья «Преодолей себя»: Зайцева Софият - «За волю к победе» Шогенов Аслан	Грамота 3 место.
VI Всероссийская конференция молодых исследователей «Образование. Наука. Профессия» 12-15 декабря в г.Сочи. - Емишев Кантемир- тема исследования «Демографический портрет КБР»	лауреат
Чемпионат первенства КБР по н/теннису среди 5кл.: - Хадзегова Б. - Дедегкаев Р.	1 место 4 место
Чемпионат первенства КБР по н/теннису: - Камболов К. - Кудаев А. - Беров И.	1 место 2 место 3 место
I всероссийские зимние сборы команд кадетских классов в г.Сочи. - КВН.	2 место
Городской конкурс «Моя Отчизна»: команда ОУ в номинации «Историческая викторина»	2 место
Спартакиада уч-ся по шахматам: юноши девушки	7 место 8 место.
личное первенство Урванского ДЮСШ по н/теннису: - среди юношей 1997 г.р.- Кучуков А. среди девушек 1997 г.р. - Хадзегова Б.	3 место 3 место
IV Всероссийский военно-патриотический слет кадетских классов ОУ России, посвященный Дню Победы 7-10 мая в г.Нальчике.	Кубок Совета ветеранов
Спартакиада уч-ся г.Нальчика по шашкам среди юношей	6 место
Шахматный турнир «Белая ладья» на первенство республики: - команда ОУ	7 место
Н/теннис среди уч-ся 1993-94 г.р. ОУ г.Нальчика: командное В личном первенстве: Беров Инал - Богатырев Зубер -	2 место 1 место 4 место
Городской конкурс «Путешествие в страну Биология»: - команда ОУ	Грамота ДО за победу на этапе «Астрономия»
Городской слет «Юный эколог-краевед»: - команда ОУ	Грамота ДО за победу на этапе «Водная эколо-гия»
Городская военно-спортивная игра «Победа»: команда ОУ за в номинации «Метание гранаты в цель»	Диплом ДО 2 место
Турнир знатоков правил и безопасности дорожного движения «Дорога без опасности»: - команда ОУ	Грамота КБЛАТ за участие (Абрегов М.А.)
Турнир-акция, посвященная Дню борьбы с наркотиками. Хадзегова Белла	1 место
Городской конкурс детского художественно-прикладного творчества «С чего начинается Родина», посвященного Году молодежи: - Шамурзаевой Диане – номинация «Вязание», возр.категория 8-11 лет - Бабугоева Ляна - номинация «Вязание», возр.категория 12-16 лет - Кучукова Саида - номинация «Бисероплетение», возр.катег. 12-16 лет - Семенова Диана - номинация «Вязание», возр.категория 12-16 лет - Цраева Альбина - номинация «Тестопластика», возр.категория 12-16 л.	Грамоты МОУ «ГЦДИЮТ» 1 место 1 место 2 место 1 место 1 место
Городской творческий конкурс «Война глазами потомков» от начальника отдела по делам молодежи и обществ, объединений местной администрации г.Нальчика Бачиева А.А.	Благодарное письмо за активное участие
Спартакиада школьников России по н/теннису в г.Новомихайловка: - командное	3 место

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №17» является социокультурным образовательным центром. В школе большое внимание уделяется внеклассной работе, используя при этом активные формы деятельности, которые приводят к формированию у учащихся коммуникативных и лидерских качеств. Это подтверждает тот факт, что учащиеся и выпускники школы проявляют свою активную жизненную позицию, участвуя в городских молодежных организациях:туд

Однако при такой интересной, разнообразной и содержательной деятельности, есть проблемы, которые не позволяют сделать процесс воспитания максимально эффективным. Прежде всего, это слабая работа психолого-социальной службы школы.

С трудновоспитуемыми учащимися социальным педагогом, классными руководителями, администрацией школы проводится профилактическая работа; регулярно проводятся заседания комиссии беседы, на которые приглашаются не только учащиеся, но и их родители.

Хорошо поставлена работа с семьей, родителями обучающихся: индивидуальные беседы преподавателей с родителями, тематические родительские собрания, посещение семей «трудных» детей, «группы риска» – это кропотливая ежедневная работа педагогического коллектива школы.

В городе создано единое образовательное пространство, которое включает в себя не только школы и дошкольные образовательные учреждения, но и учреждения дополнительного образования. В течение 2008-2009 учебного года учащиеся школы № 17 посещали «Эрудит», Центры творчества детей и юношества, ГУДО «РЦНТТУ», РЭБЦ, УМЦ МЧС КБР, ГОУ ПУ № 24, Нальчикским ОСТО, ГЦДЮТ, ГОУ «Центр информатики МОН КБР», ГЦЭВД им Ж.Казаноко, ГОУ «детская турбаза Кизиловка», педагогический колледж КБГУ, МАДО г. Санкт-Петербурга, ДЮСШ дзюдо, музыкальную школу, различные спортивные секции и другие учреждения дополнительного образования. Несмотря на ежегодное сокращение количества обучающихся (по причинам демографического кризиса), посещаемость учреждений дополнительного образования увеличилась за 3 года на 61,3 %.

36 педагогов школы осуществляют дополнительное образование, из них кружковой и секционной работой занимаются 25 %, ведут дополнительные занятия по предмету 58 %, занимаются проектной деятельностью 14 %.

2.8. Создание здоровьесберегающей среды.

Условия, созданные для сохранения и укрепления здоровья, способствуют и развитию здорового образа жизни. В результате наблюдается снижение уровня заболеваемости учащихся. 18 детей имеют ограниченные возможности здоровья (в числе которых 7 учащихся вспомогательного класса). Из них 14 человек - инвалиды. Данная группа детей освобождена от контрольных нормативов и занимается по индивидуальному плану. В сравнении данных за 3 года мы видим улучшение состояния здоровья обучающихся, что обусловлено началом работы над программой «Здоровый образ жизни», которую целесообразно продолжать на более глубоком уровне.

Доля учащихся, имеющих хронические заболевания по основным группам болезни (в динамике за последние три года)

Показатели	2005-2006	2006-2007	2008-2009
Доля уч-ся, имеющих хронические заболевания, в том числе:	191 уч-ся	171 уч-ся	106 уч-ся
сердечно-сосудистые	16	12	16
нервной системы	18	14	15
органов дыхания	9	8	12
органов пищеварения	77	42	30
опорно-двигательные	23	26	22
органов зрения	78	69	11

Заболеваемость учащихся (количество случаев заболевания) в динамике

Группа заболеваний	Количество учащихся
Группа заболеваний	2006-07	2007-08	2008-09
Соматические	81уч (691дн)	64уч (520дн)	50уч. (419 дн.)
Инфекционные	3уч (32дн)	1уч (12дн)	5 уч. (41 дн.)

Blog

2. Социальный заказ и условия обучения в школе

Содержание