Областное Государственное Образовательное Учреждение среднего профессионального образования Ульяновский социально педагогический колледж №1 «Утверждаю» директор успк №1 Т. В. Душенькина отчет
| Вид материала | Отчет |
- Информация для включения в Публичный доклад учреждений начального и среднего профессионального, 978.88kb.
- Российской Федерации Тамбовское областное государственное образовательное учреждение, 189.39kb.
- Публичный доклад по итогам 2010-11 учебного года, 118.39kb.
- Публичный доклад Федерального государственного образовательного учреждения среднего, 333.82kb.
- «Безопасная дорога задача водителей и пешеходов», 26.47kb.
- «утверждаю» Директор гоу спо «Орский индустриальный колледж», 45.08kb.
- Опыт модернизации дополнительного профессионального образования в огаоу спо иркутском, 54.72kb.
- Реферат Исполнители, 131.08kb.
- Реферат Исполнитель, 72.87kb.
- Минобрнауки россии, 23.41kb.
Структура, содержание и качество подготовки выпускников
по специальности
030504 Право и организация социального обеспечения
7. Структура подготовки специалистов
7.1. Уровни и формы подготовки
Подготовка специалистов по специальности 030504 Право и организация социального обеспечения (базовый уровень среднего профессионального образования) начата в 2005-2006 учебном году. Форма подготовки - очная. Приём осуществляется на договорных условиях.
- В 2005-2006 году на данную специальность было принято 21 человек. Из них 7 человек на базе среднего (полного) общего образования и 14 человек на базе основного общего образования (для получения второго образования).
- В 2006-2007 году на данную специальность было принято 10 человек (в том числе 2 человека для получения второго образования).
- В 2007-2008 году на данную специальность было принято 11 человек (в том числе 4 человека для получения второго образования) (Таблица № 1).
7.2 Анализ выпусков специалистов
Первый выпуск специалистов по специальности 030504 Право и организация социального обеспечения (базовый уровень среднего профессионального образования) осуществлен в 2007 году и составил – 7 человек на базе среднего (полного) общего образования и 9 человек на базе основного общего образования, получивших по данной специальности второе образование.
В 2007-2008 учебном году ожидается выпуск 12 студентов (из них 2 человека на базе основного общего образования, получающих второе образование).
8. Содержание подготовки выпускников
8.1 Соответствие профессиональной образовательной программы и учебно-методической документации требованиям ГОС СПО
Профессионально-образовательная программа по подготовке специалистов по специальности 030504 Право и организация социального обеспечения представлена:
- Государственным Образовательным Стандартом Среднего Профессионального Образования, включающим государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 030504 Право и организация социального обеспечения (базовый уровень среднего профессионального образования), утверждённым Министерством труда и социального развития РФ 16.05.2002 года, регистрационный № 10-0202-Б;
- требованиями к уровню подготовки выпускника;
- рабочими учебными планами по специальности:
- 1). 030504 Право и организация социального обеспечения (на базе среднего (полного) общего образования), план утверждён 1.09.2006 года; регистрационный № 10-0202-Б;
- 2). 030504 Право и организация социального обеспечения (на базе среднего (полного) общего образования), план утверждён 1.09.2007 года; регистрационный № 10-0202-Б;
- примерными учебными программами, одобренными учебно-методическим кабинетом Министерства труда и социального развития РФ, рабочими программами, программами производственной практики и программой итоговой государственной аттестации.
Таким образом, структура и содержание профессионально - образовательной программы соответствуют требованиям ГОСТа (Таблица № 1).
На момент самообследования в учебном процессе реализуются учебные планы:
- 030504 Право и организация социального обеспечения (на базе среднего (полного) общего образования), план утверждён 1.09.2006 года; регистрационный № 10-0202-Б.
- 030504 Право и организация социального обеспечения (на базе среднего (полного) общего образования), план утверждён 1.09.2007 года; регистрационный № 10-0202-Б.
Структура рабочих учебных планов в полной мере соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта и структуре примерных учебных планов. В учебных планах даны: график учебного процесса, сводные данные по бюджету времени, план учебного процесса, в котором выделены следующие разделы: наименование блоков, дисциплин; распределение экзаменов, курсовых проектов, зачётов по семестрам; количество контрольных работ; максимальная нагрузка студентов, самостоятельная учебная нагрузка, обязательные учебные занятия и их распределение по семестрам. Определены виды производственной (профессиональной) практики по семестрам: учебная – практика для получения первичных профессиональных умений и навыков; практика по профилю специальности и преддипломная практика (квалификационная). Указаны виды итоговой государственной аттестации: итоговый междисциплинарный экзамен. Определены формы и сроки промежуточной аттестации. Дан перечень лабораторий, кабинетов, мастерских. Разработано Пояснение к учебному плану. Учебные планы согласованы с председателями предметных комиссий и утверждены директором колледжа. Учебные планы составлены с учётом нормативных сроков обучения: 1г. 10 мес. (на базе среднего (полного) общего образования), 2 г. 10 мес. на базе основного общего образования.
Перечень, объём и последовательность изучения дисциплин учебного плана в полной мере соответствует данному в примерном учебном плане. В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта выделяется 6 блоков:
- общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (в т.ч. дисциплины по выбору: основы учебно-исследовательской деятельности/основы самообразования и история религии / общая психология);
- математические и общие естественнонаучные дисциплины;
- общепрофессиональные дисциплины;
- специальные дисциплины (в т.ч. дисциплины по выбору: основы бухучёта/теория страхования/этика деловых отношений; муниципальное право/социальное страхование в России; уголовное право/арбитражный процесс; офис-менеджмент/стратегический менеджмент);
- дисциплины национально-регионального компонента: социальная политика в регионе, система менеджмента качества, конфликтология, выпускник в условиях рынка (навыки поиска работы);
- дисциплины факультативные.
Объём часов в рабочих учебных планах, определенных на федеральный компонент, соответствует рекомендованному в примерных учебных планах (Таблица № 3).
Национально-региональный компонент по специальности реализуется в соответствии с рекомендациями, данными в стандарте. Время, отведенное на региональный компонент, составляет 158 часов и реализуется следующим образом: 108 часов на дисциплины – социальная политика в регионе/ конфликтология – 38 часов, система менеджмента качества - 32 часа, выпускник в условиях рынка (навыки поиска работы) – 38 часов. Кроме того, дидактические единицы национально-регионального характера (50 часов) введены в дисциплины федерального компонента при условии выполнения минимума содержания, предусмотренного стандартом по данным дисциплинам
Время, отведенное на компонент образовательного учреждения, составляет 384 часа и реализуется следующим образом: через дисциплины по выбору в общегуманитарном блоке – 74 часа: 38 часов (основы учебно-исследовательской деятельности / основы самообразования), 36 часов – (история религии/ общая психология); в блоке специальных дисциплин – 256 часов: основы бухучёта/ теория страхования – 72 часа, муниципальное право/ социальное страхование в России – 72 часа, арбитражный процесс/ уголовное право - 56 часов, офис-менеджмент/стратегический менеджмент 56 часов. Кроме того, дидактические единицы компонента образовательного учреждения введены в дисциплины федерального компонента за счет использования резерва времени – 54 часа. (Таблица № 3).
Включение в учебный план дисциплин и дидактических единиц регионального характера, дисциплин по выбору обеспечивает реализацию содержания образования адекватного культурно-историческому, этнографическому развитию региона, его социальной политике.
Резерв учебного времени – 4 недели - использован на увеличение сроков теоретического обучения для реализации содержания дисциплин федерального компонента.
Объём практической подготовки студентов составляет – 52% от общего объёма времени, отведенного на теоретическое обучение и практику, что соответствует требованиям ГОС СПО.
При изучении факультативных дисциплин на реализацию компонента образовательного учреждения отводится 256 часов.
Выдержаны требования по максимальной нагрузке студентов из расчёта 54 часа в неделю и недельной нагрузки из расчёта 36 часов в неделю.
Рабочие программы дисциплин составлены с учётом содержания примерных учебных программ, одобренных учебно-методическим кабинетом Министерства труда и социального развития РФ, Рекомендаций по разработке рабочих программ учебных дисциплин по специальностям среднего профессионального образования (Письмо Минобразования России от 4.06.1997, № 12-52-91ИН/12-23) и в полной мере соответствуют целям, задачам и специфике учебного заведения, требованиям к содержанию подготовки, определенным ГОС СПО, и направлены на формирование у выпускника всех профессионально значимых качеств.
Программы производственной (профессиональной) практики разработаны на основании:
Государственного образовательного стандарта (Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности, регистрационный № 10-0202-Б), рабочих учебных планов по специальности, рабочих программ дисциплин, разработанных преподавателями колледжа, рабочих программ производственной практики, разработанных Армавирским юридическим колледжем под эгидой Министерства труда и социального развития РФ (2003- 2004 год).
Программы производственной (профессиональной) практики имеют положительные отзывы рецензентов и в полной мере соответствуют ГОС СПО в части требований к уровню практической подготовки выпускников, направлены на формирование у выпускника всех профессионально значимых качеств.
8.2 Достаточность и современность источников учебной информации
8.2.1 Учебно-методическая литература, рекомендованная в качестве обязательной, характеризуется современностью подходов к деятельности специалиста – юриста, готового к профессиональной деятельности, направленной на реализацию правовых норм и обеспечение правопорядка в различных сферах социальной защиты населения, в органах социальной защиты населения, в органах Пенсионного фонда России, негосударственных пенсионных фондах.
Учебно-методическая литература, рекомендованная в программах производственной (профессиональной) практики по специальности в качестве обязательной, способствует формированию у студентов всех групп профессиональных умений (аналитических, проектировочных, прогностических, организаторских, коммуникативных, диагностических).
8.2.2 Библиотечный фонд на момент самообследования располагает достаточным количеством рекомендуемой учебно- методической литературы по всем дисциплинам учебного плана (705 экземпляров) - основная учебная литература. С грифом Минобразования РФ – 423 экземпляра, что составляет 60% и соответствует нормативным показателям. Фонд укомплектован изданиями основной учебной литературы по общегуманитарным и социально - экономическим дисциплинам за последние 3 года, по естественно – научным и математическим дисциплинам, а также по общепрофессиональным и специальным дисциплинам за последние 5 лет. Имеется комплект учебников для организации самостоятельной работы студентов на уроке, рекомендованных для СПО. Фонд дополнительной литературы включает официальные, справочно – библиографические и периодические издания. В читальном зале библиотеки представлены периодические издания по профилю специальности:
Российская газета, Вестник образования, Вопросы социального обеспечения, Нормативные документы образовательного учреждения, Социальная работа, Справочник руководителя образовательного учреждения.
Всего за последние года приобретено 39 учебников на сумму 6630 рублей. Книгообеспеченность на одного студента составляет 0,8 экземпляра названия, что соответствует нормативу ( 0, 5) экземпляра названия на одного студента. (таблицы № 4, № 5).
8.2.3 В связи с введением новых образовательных стандартов и повышением требований к уровню подготовки выпускника, указывающих на необходимость владения знаниями компьютерных и телекоммуникационных систем в области профессиональной деятельности, для организации учебного процесса разработано программно – информационное обеспечение учебного процесса по блокам дисциплин учебного плана:
-математические и общие естественно – научные дисциплины:
-информатика (контрольные задания);
общепрофессиональные дисциплины:
-основы учебно–исследовательской деятельности (текстовый материал, контрольные задания).
Менеджмент – электронный вариант (УМК), контрольные задания и др.
Программное обеспечение организации учебного процесса представляет собой комплекс программных средств, позволяющих внедрять инновационные образовательные технологии. Разработанное программное обеспечение позволяет: обеспечить мониторинг учебного процесса, обеспечить доступ студентов к учебно-методическим материалам, обеспечить тестирование обучающихся.
В 2003 – 2004 учебном году кабинет информатики колледжа подключен к сети Internet
Программное обеспечение кабинета информатики
| Операционные системы | MS - DOS Windows 98, Windows ХР |
| Программы - оболочки | Norton Commander (Far) Windows Commander |
| Редакторы | Microsoft Word (текстовый редактор) Microsoft Excel (электронные таблицы) Microsoft Power Point (рекламные слайды) Microsoft Access (базы данных) Microsoft Paint (графический редактор) Microsoft Binder (подшивка) Equation (Редактор формул) |
| Электронные учебные пособия | Учебник по информатике Музей вычислительной техники Тесты по информатике Лекции по информатике ПК Клавиатурные тренажеры: Babytype Maejstro Solo Тесты по психологии Анатомия (обучающая программа) Русский язык (обучающая программа) МХК (Экскурсия по Эрмитажу) |
| Языки программирования | TURBO - Бейсик Q - Бейсик |
8.2.4 Собственные учебно– методические материалы:
2005 – 2006 учебный год
Статьи
Инновационная деятельность как приоритетный фактор развития образования. Сборник научных статей. – Саратов: Научная книга. 2005. – 163с.:
- Ашлапова Т.В. Коллективная мыследеятельность как условие организации инновационных процессов в колледже.
- Атласова И.Ф. Использование информационных технологий для качественного обеспечения образовательного процесса.
- Ролик Н.А. Современные подходы к организации контроля учебно – производственной работы в колледже.
- Ашлапова Т.В., Есенков Ю.В.Системное управление качеством образовательного процесса в колледже //СПО 2005, №6.
Педагогические инновации в образовательных учреждениях региона. Часть 1. Регион в педагогическом поиске. – Ульяновск: УИПК ПРО,2005. – 72с.:
- Пронина О.А.Система менеджмента качества в среднем специальном учебном заведении.
- Пронина О.А., Янина М.А. Проблема повышения квалификации выпускников средних специальных учебных заведений.
- Гуськова О.В. Применение тестовых заданий на различных этапах контроля знаний учащихся и студентов.
- Шарова И.А. Проведение контроля за адаптацией первокурсников.
Управление качеством профессионального образования: сборник статей /Под ред. Л.Б.Набатовой. – Ульяновск:УИПК ПРО, 2006. – 96с.:
- Ашлапова Т.В., Атласова И.Ф., Прохоренкова Т.С. Мотивация преподавателей колледжа как условие управления качеством.
2006- 2007 учебный год
Статьи
Контроль качества подготовки специалистов: сборник материалов региональной научно – практической конференции. – Ульяновск, 2006.- 64с. :
- Есенков Ю.В., Ашлапова Т.В. К вопросу о построении системы менеджмента качества в колледже.
- Ролик Н.А.К вопросу организации контроля учебно – производственного процесса.
- Прохоренкова Т.С.Об использовании итогового контроля знаний, умений и навыков в преподавании дисциплины «Экологические основы природопользования».
- Атласова И.Ф., Прохоренкова Т.С. Особенности методической работы колледжа в условиях модернизации учебно – воспитательного процесса.
Методические разработки
- Атласова И.Ф. Организация контроля при преподавании спецдисциплин как условие формирования исследовательских умений студентов.
- Прохоренкова Т.С. Организация входного контроля как условие обеспечения качественной подготовки специалистов.
- Тишкина Н.В. Использование тестового контроля в преподавании социально–экономических дисциплин.
- Гуськова О.В. Своеобразие тестового контроля при изучении дисциплины «Математика».
- Маркина М.Е. Организация контроля качества знаний, умений и навыков на уроках физической культурой.
Таким образом, за период с 2005-2007 года опубликовано 13 статей, создано 5 методических разработок.
Специфика учебного процесса по дисциплинам правового цикла заключается в том, что изучение материала происходит комбинированно: на основе нормативно-правового материала и лекций. За 2 года разработаны собственные учебно-методические материалы.
По дисциплинам Гражданское право, Право социального обеспечения, Трудовое право, Конституционное право, Административное право, Муниципальное право, Семейное право, Финансовое право разработаны вводные лекции, определяющие основной понятийный аппарат каждой отрасли: предмет отрасли, метод, принципы, правоотношения, особенности норм и их виды. Изучение текущих тем, разделов происходит на базе основных нормативно-правовых актов: Конституция, Гражданский кодекс, Трудовой кодекс, Уголовный кодекс, Кодекс об административных правонарушениях, Семейный кодекс, Бюджетный кодекс, Гражданский процессуальный кодекс, Уголовно-процессуальный кодекс, Федеральные конституционные законы, Федеральные законы, подзаконные нормативно-правовые акты. Отдельные темы и разделы излагаются в виде лекций.
Полностью курс лекций разработан по следующим дисциплинам: Теория государства и права; Конституционное право, Административное право.
Кроме лекций и нормативных актов по дисциплинам правового цикла имеется следующее дидактическое обеспечение.
Гражданское право: таблицы по видам юридических лиц, по видам договора купли-продажи и по видам договора подряда; схемы по этапам строительного подряда, по видам сделок; проблемные ситуации по отдельным видам договоров; образцы договоров и типовые договоры по темам: купля-продажа, аренда, дарение, рента, мена, подряд, агентирование, оказание услуг.
Разработано содержание контрольных работ по темам: «Граждане – физические лица», «Договор аренды», «Договор полряда и его виды» и входного контроля на начало третьего семестра (2-ой год обучения).
Разработаны методические рекомендации к проведению экзаменов по итогам 2-го и 3-го семестров.
Право социального обеспечения: Таблица «Род и виды социального обеспечения»; схема «Основа пенсионной системы РФ»; проблемные ситуации по темам: трудовые пенсии, государственное пенсионное обеспечение, пенсионное обеспечение военнослужащих и лиц правоохранительных органов.
Разработано содержание контрольных работ по темам: «Обязательное пенсионное страхование», «Персонифицированный учёт в системе обязательного пенсионного страхования, «Социальная поддержка лиц из группы социального риска» и входного контроля на начало третьего семестра (2-ой год обучения).
Разработаны методические рекомендации к проведению экзаменов по итогам 2-го и 4-го семестров.
Трудовое право: опорные конспекты по темам «Трудовой договор», «Несчастные случаи на производстве»; Таблица: «Регулирование труда отдельных категорий работников»; отобраны проблемные ситуации по темам: «Трудовой договор», «Оплата труда», «Регулирование труда отдельных категорий работников»; составлены тесты: «Правовое положение безработных», «Оплата труда», «Особенности регулирования труда отдельных категорий работников». Разработано содержание входного контроля на начало третьего семестра (2-ой год обучения) и методические рекомендации к проведению экзамена по итогам 2-го и 4-го семестров.
Теория государства и права: Таблица «Форма государства», «Механизм государства»; материалы к контрольной работе по теме: «Форма государства» и к итоговому контролю по дисциплине (вопросы для устного зачёта).
Административное право: схема «Государственная служба», «Органы исполнительной власти»; образцы жалоб, протоколов об административных правонарушениях.
Разработано содержание контрольных работ по темам: «Субъекты административного права», «Административные правонарушения и наказания».
Конституционное право: Таблица « Федеративное устройство РФ», «Права и свободы человека и гражданина». Разработан материал к контрольной работе по теме «Права и свободы человека и гражданина» и к итоговому контролю по дисциплине: перечень вопросов для устного зачёта.
Муниципальное право: схемы «Территориальная организация местного самоуправления», «Экономическая основа местного самоуправления»; материал к контрольной работе по теме: «Муниципальные правовые акты» и материал к итоговому контролю по дисциплине: перечень вопросов к устному зачёту.
Финансовое право: разработано содержание контрольной работы по теме «Правовые основы банковской деятельности»; материал итогового контроля: перечень вопросов для устного зачёта.
Семейное право: разработано содержание контрольной работы по теме «Порядок заключения и расторжения брака»; подобраны проблемные ситуации по темам: «Брак», «Брачный контракт», «Алиментные обязательства членов семьи»; образцы брачных контрактов, материал к проведению итогового контроля по дисциплине: перечень вопросов для устного зачёта.
Таким образом, дидактическое обеспечение дисциплин правового цикла разрабатывается в соответствии с планом работы кабинета, его содержание соответствует требованиям ГОС СПО.
3. Содержание подготовки специалистов через организацию учебного процесса
8.3.1 Организация учебного процесса осуществляется в соответствии с учебным планом. Разработан график учебного процесса, в котором определены сроки теоретического обучения, различных видов практики, промежуточной и итоговой аттестации. Учебный процесс осуществляется в соответствии с расписанием учебных занятий. Объем обязательных занятий составляет 36 часов в неделю. Кроме того, предусмотрены консультации по дисциплинам учебного плана (групповые, индивидуальные, письменные, устные, комбинированные) в объеме 100 часов на каждую учебную группу. Консультации проводятся в соответствии с расписанием. Факультативные занятия предусмотрены в объеме 4 часов на каждую группу и проводятся в соответствии с расписанием факультативных занятий. Предусмотрены дисциплины по выбору, которые распределены по соответствующим блокам дисциплин и обеспечивают студентам возможность реального выбора, реализацию личностных потребностей обучающихся, гуманитаризацию содержания образования. По всем дисциплинам учебного плана предусмотрены различные формы промежуточной аттестации: экзамен по отдельной дисциплине, экзамен по разделам дисциплин, контрольная работа, зачёт. Результатом обучения по профессиональной образовательной программе является итоговая государственная аттестация – итоговый междисциплинарный экзамен.
Таким образом, организация учебного процесса в полной мере соответствует требованиям ГОС СПО.
8.3.2 Стандартизация образования предполагает технологизацию учебного процесса, внедрение новых форм и методов обучения, позволяющих получить гарантированный результат. В настоящее время преподаватели колледжа успешно внедряют в учебный процесс технологии коллективного способа обучения и используют такие методики КСО как: "Опрос мнений", "Взаимообмен заданиями", "Взаимопередача тем"(при изучении дисциплин общекультурного, естественно-математического и общепрофессионального блоков); адаптивной системы обучения (психология), развивающего и разноуровневого обучения в рамках всей профессиональной образовательной программы и т.д. Достаточно широко в учебном процессе используется технология контекстного обучения, позволяющая воссоздавать производственные ситуации, решать ситуационные задачи при изучении специальных дисциплин.
Использование в педагогическом процессе различных технологий обучения предполагает и изменение организационных форм обучения. Это выражается в замене фронтальных, групповых форм обучения, комбинированных уроков и.т.д. на оптимальное сочетание групповых, дифференцированных и индивидуальных форм обучения, в использовании нетрадиционных форм проведения уроков: викторина, урок-зачёт и др.; дискуссионные формы – урок-дискуссия, конференция, лекционные: лекция-визуализация, лекция с запланированными ошибками, проблемная лекция, семинары.
Владение преподавателями активными методами обучения, педагогическими технологиями позволяет достигать целей, заявленных в квалификационных характеристиках.
Организация самостоятельной работы студентов осуществляется в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования и рекомендациями по планированию и организации самостоятельной работы студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования в условиях действия ГОС СПО (Приложение к письму Минообразования России от 29.12.2000 года № 16-52-138 ин/16-13. В соответствии с данными рекомендациями организована аудиторная и внеаудиторная самостоятельная работа студентов. Предметно-цикловыми комиссиями разработаны методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. Объем времени на самостоятельную работу спланирован в соответствии с требованиями стандартов к уровню подготовки специалистов, сложности изучаемого материала. В целом по дисциплинам он составляет 29-32% от объёма времени обязательной учебной нагрузки по дисциплинам. В рабочих программах дисциплин указано количество часов внеаудиторной самостоятельной работы студентов, а также виды работы:
- для овладения знаниями: чтение текста, составление плана текста, графическое изображение структуры текста, конспектирование, выписки, работа со словарями и справочниками, нормативными документами;
- для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекций, повторная работа над учебником, первоисточником, составление плана и тезисов ответа, составление таблиц для систематизации учебного материала, аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование), подготовка рефератов и докладов; составление тематических кроссвордов и др.; - для формирования умений: упражнения по образцу, решение задач, деловые игры, подготовка курсовых работ, рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием видео и аудио записи и др.
Научно-исследовательская работа студентов в системе профессиональной подготовки специалистов имеет особое значение. Реализации этого направления обеспечивается организацией учебно-исследовательской деятельности студентов в рамках выполнения курсовой работы, которая осуществляется согласно Рекомендациям по организации и защиты курсовой работы по дисциплине в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (Письмо Министерства образования РФ от 5 апреля 1999 г. № 16-52-55 ин/16-13).
Курсовые работы выполняются студентами согласно учебному плану на 1 курсе обучения. При выполнении курсовой работы реализуются такие цели учебно-исследовательской деятельности, как систематизация, углубление и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений по общепрофессиональным и специальным дисциплинам, использование справочной, нормативной, правовой и другой документации, формулирование понятийного аппарата исследования, отбора адекватных целям и задачам методов исследования.
Курсовая работа выполняется студентом по одной из учебных дисциплин общепрофессионального и специального блоков дисциплин. Каждый студент выполняет индивидуальную курсовую работу. Тема курсовой работы обсуждается на заседании цикловой комиссии и утверждается приказом директора колледжа в начале учебного года. Каждый студент работает под руководством преподавателя колледжа, который организует, направляет, контролирует деятельность студента. Защита курсовой работы организуется в конце учебного года на студенческой конференции колледжа, а также на заседаниях цикловых комиссий, что обеспечивает формирование умения публично выступать, представлять материалы своего исследования.
Тематика курсовых работ носит практическую направленность. В разработке тем, целей, содержания исследования учитываются современные требования науки, знания Законодательства РФ и запросы специалистов, участвующих в организации и прохождении практики. Такая практическая направленность отражена в следующих темах: «Сделки в современном гражданском праве», «Конституционные гарантии основных прав и свобод человека и гражданина», «Избирательный процесс в Российской Федерации», «Трудовой договор» и др. Все эти работы рекомендованы для практического применения при изучении соответствующего раздела учебных дисциплин. Курсовая работа на тему: «Пособия в праве социального обеспечения» рекомендована для практического применения широкому кругу лиц в вопросах назначения пособий того или иного вида.
Анализ качества выполнения курсовых работ студентами за последние 2 года позволяет сделать вывод о том, что их уровень достаточно высокий. В 2005-2006 учебном году качество курсового проектирования составляло- 87 %, в 2006-2007 учебном году – 56%. (Таблица № 6).
Возрастающий запрос на интеллектуальные профессии делает проблему подготовки студентов к научно – исследовательской работе наиболее актуальной. Этому вопросу в колледже уделяется большое внимание.
В 1999 году было создано научное студенческое общество (НСО); определен его статус, состав и актив. Президентом НСО является Аверченко О. (120 гр.). С 2007 года создана секция правоведческой деятельности – руководитель Кочулимова О.В.
В рамках работы секции «Правоведческая деятельность» организован лекторий, разработаны сценарии классных часов, проводятся ежемесячные радиопередачи, индивидуальные консультации, посвященные правовой культуре студентов. Итогом этой работы являются выступления на студенческих научных конференциях, курсовые работы, публикации, выпуск стенных газет, участие в предметных неделях.
Студенты колледжа организовали рубрику на сайте колледжа «Правовая культура студентов и преподавателей», которая посвящена юридическим аспектам.
Таким образом, уровень организации исследовательской работы студентов соответствует требованиям качества подготовки специалистов СПО.
8.3.3 Уровень ориентации учебного процесса на практическую деятельность
Формирование системы профессиональных умений у студентов колледжа одна из задач подготовки кадров, которая решается в процессе организации разных видов практики.
Производственная (профессиональная) практика по специальности 030504 Право и организация социального обеспечения организуется на основе Учебного плана, утвержденного директором колледжа, Положения о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования (приказ Минобразования России от 21.07.99 № 1991), Рекомендаций по производственной (профессиональной) практике студентов по специальностям среднего профессионального образования (№ 18-51-210 ин/18-28 от 03.03.2003., Минобразование РФ), Рабочих программ по производственной (профессиональной) практике по специальности, разработанных авторским коллективом преподавателей колледжа.
ГОС СПО и Учебным планом по специальности определены следующие виды производственной (профессиональной) практики:
- учебная практика по получению первичных профессиональных умений;
- практика по профилю специальности;
- преддипломная практика по профилю специальности.
Сочетание разных видов производственной (профессиональной) обеспечивает единство теоретической и практической подготовки студентов. В основе содержания и организации производственной (профессиональной) практики лежат требования ГОС СПО по специальности 030504 к практическим умениям и навыкам студентов, формируемым в процессе практики.
Программы производственной (профессиональной) практики предусматривают преемственность теоретического обучения с практическим обучением в базовых учреждениях. Содержание производственной практики построено на теоретическом материале, который студент осваивает на учебных занятиях, а также на материалах практических учебных занятий. Учебный процесс организован таким образом, что в ходе производственной (профессиональной) практики студент имеет постоянную возможность осуществлять перенос усвоенного материала в свою практическую деятельность на практике. В ряде случаев содержание производственной практики опережает теоретическое обучение, что дает возможность развивать у студентов рефлексию, аналитические умения и навыки. Содержание производственной (профессиональной) практики на разных этапах ее прохождения становится предметом обсуждения на заседаниях цикловых комиссий, Совета руководителей практики, Методического совета колледжа.
Рабочие программы производственной (профессиональной) практики позволяют обеспечить формирование у студентов профессиональных умений на разных уровнях (репродуктивном, конструктивном, творческом).
При распределении студентов на производственную практику учитывается ряд условий, способствующих ее успешному прохождению. Студенты распределяются на производственную практику по 6-8 человек с учётом места жительства, уровня теоретической подготовленности. Руководство подгруппой практикантов осуществляется преподавателем колледжа. В руководстве и контроле производственной практики участвуют квалифицированные специалисты учреждений-баз практики. При выборе баз практики учитываются: обеспеченность учреждения квалифицированными кадрами, стиль и направления деятельности учреждений, разнообразие и содержание деятельности юриста.
В ходе производственной практики комплексно решается ряд задач:
- формирование у студентов профессиональных знаний, умений и навыков;
- овладение функциями профессиональной деятельности (организационно-правовой и организационно-управленческой).
В рабочих программах производственной (профессиональной) практики предусмотрено постепенное усложнение и расширение содержания деятельности студентов, увеличение объёма профессиональных умений. В связи с этим практика проходит на разных площадках (в управлении Департамента социальной защиты населения Ульяновской области, в отделении Пенсионного Фонда РФ по районам, в частных юридических компаниях, районных судах, Управлении внутренних дел, прокуратуре).
Со студентами учебных групп до начала практики проводятся установочные конференции по вопросам организации практики, успеваемости, специфики построения практики, конференции по итогам преддипломной практики.
С целью проверки выполнения студентами программы практики и созданных для этого базовыми предприятиями условий осуществляется постоянный контроль за организацией и проведением производственной практики.
Таким образом, на основе анализа организации производственной (профессиональной) практики можно сделать вывод, что уровень ориентации на практическую деятельность в процессе подготовки специалистов отвечает требованиям ГОС СПО в соответствии с получаемой специальностью и присваиваемой квалификацией. Организация практики на всех этапах обеспечивает непрерывность, комплексность, последовательность овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с программой практики, предусматривающей логическую взаимосвязь и сочетание теоретического и практического обучения, преемственность всех этапов практики.
Состояние связей с заинтересованными организациями
В организации производственной (профессиональной) практики участвуют специалисты базовых учреждений. На начало 2005 года функционирует 5 основных баз практики, на которых ведется подготовка студентов:
- Управление Департамента социальной защиты населения по Засвияжскому району г. Ульяновска,
- Управление Департамента социальной защиты населения по Железнодорожному району г. Ульяновска,
- Отделение Пенсионного фонда РФ по Засвияжскому району г. Ульяновска,
- Отделение Пенсионного фонда РФ по Железнодорожному району г. Ульяновска,
- Отделение Пенсионного фонда РФ по Ленинскому району г. Ульяновска.
Со всеми учреждениями заключены договоры о сотрудничестве и совместной работе по подготовке кадров. Базы практики обеспечены квалифицированными кадрами, специалистами и преподавателями-руководителями практики для успешной реализации задач производственной (профессиональной) практики. При выборе баз практики учитывается разнообразие стилей и направлений работы учреждения, специфика видов практики, возможность в полной мере реализовать задачи практической подготовки специалистов. Кроме того, преддипломная практика организуется на площадках по индивидуальным запросам и заключенным договорам. В 2007 году студенты проходили преддипломную практику в отделе по расследованию налоговых преступлений СЧ СУ при УВД по Ульяновской области, в отделе персонифицированного учёта и взаимодействия со страхователями и застрахованными лицами Управления пенсионного фонда РФ в Железнодорожном районе г. Ульяновска, в отделе судебных приставов по исполнению судебных актов в отношении крупных должников Управления Федеральной службы судебных приставов по Ульяновской области, в прокуратурах Засвияжского и Железнодорожного районов г. Ульяновска, в линейном отделе внутренних дел ЛОВД на ст. Ульяновск, в ООО «Регион Экон», в следственных управлениях при УВД по Засвияжскому и Железнодорожному районах г. Ульяновска. В 2007-2008 году заключен договор на прохождение преддипломной практики в районных судах г. Ульяновска.
Таким образом, связь с базовыми предприятиями позволяет решать задачи качественной подготовки специалистов.
8.3.4 Новые информационные технологии
В учебном процессе используются современные информационные технологии. В колледже есть три компьютерных класса, из них один с подключением к сети Интернет, что позволяет осуществлять качественную подготовку студентов. Преподавателями разработаны мультимедийные презентации для уроков по дисциплинам: Менеджмент, Офис-менеджмент - Ашлапова Т.В., Социальная психология - Пронина О.А., Этика деловых отношений – Атласова И.Ф., Право социального обеспечения, Гражданское право, Конституционное право - Кочулимова О.В. и т.д.), что позволяет повысить качество преподавания дисциплин, увеличить плотность урока.
Кроме того, на занятиях будущие специалисты приобретают навыки работы на ЭВМ, сбора, обработки и накопления информации, защиты информации, умения использовать изученные прикладные программные средства в будущей профессиональной деятельности. Доступ к сети Интернет и работа с программой Консультант + позволяет студентам расширить знания в области профессиональной деятельности.
9. Качество подготовки специалистов
9.1 Качество знаний
9.1.1 Конкурсный отбор абитуриентов
Поступающие в Ульяновский социально – педагогический колледж №1 на специальность 030504 Право и организация социального обеспечения на базе основной и полной средней школы проходят вступительные испытания в форме тестирования по истории и русскому языку.
Материалы тестирования по Истории охватывают вопросы истории Отечества с IX века до наших дней, носят разноуровневый характер, проверяют знания исторических дат и событий, исторических персоналий и терминов. По русскому языку предлагались тесты, содержащие деформированный текст, позволяющий проверить уровень знаний и практических умений по разделам Орфография, Синтаксис. Содержание вступительных испытаний в полной мере позволяет оценить уровень подготовленности абитуриентов в соответствии с требованиями конкурсного отбора.
В 2005 году прием составил - 21 человек, подано 22 заявления.
В 2006году прием составил - 10 человек, подано 10 заявлений.
В 2007 году прием составил - 11 человек, подано 20 заявлений.
9.1.2 Степень подготовленности выпускников к выполнению требований ГОС
- Анализ промежуточной аттестации:
по всем дисциплинам рабочего учебного плана предусмотрены различные формы промежуточной аттестации: экзамен по отдельной дисциплине, экзамен по разделам дисциплин, контрольная работа, зачёт. За весь период обучения предусмотрено 11 экзаменов), 24 зачёта, 26 контрольных работ. Экзамены проводятся в устной форме. Экзаменационные материалы составляются в соответствии с требованиями к ЗУН, определенными ГОС СПО и рабочими программами дисциплин. Содержание экзаменационных материалов обсуждается на заседаниях предметно-цикловых комиссий. Для организации и проведения семестровых экзаменов, зачётов, контрольных работ разработаны методические рекомендации.
Качество знаний по результатам промежуточной аттестации (Таблица № 7) можно охарактеризовать как достаточное.
Анализ итоговой аттестации выпускников:
К руководству ГАК привлекаются квалифицированные специалисты в соответствующей области подготовки. В 2004 году председателем ГАК являлся Митрофанова С.В начальник отдела правового обеспечения судебной защиты Управления федеральной регистрационной службы по Ульяновской области. В состав ГАК включены опытные преподаватели общепрофессиональных и специальных дисциплин, председатели цикловых комиссий, что позволяет в полной мере компетентно оценить уровень подготовки выпускников.
Организация и проведение итоговой государственной аттестации выпускников проводится в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования Российской Федерации, утвержденным постановлением Госкомвуза России от 27.12.95 г. №10, Методическими рекомендациями по организации итоговой государственной аттестации выпускников по специальностям среднего педагогического образования (письмо Минообразования России от 5 апреля 1999 года. № 15-51-56 ин/ 16-13).
Предусмотрено деление учебной группы на 2 подгруппы. Перечень выпускных квалификационных экзаменов соответствует требованиям ГОС СПО и предусматривает междисциплинарный экзамен. К экзамену разработана Программа итоговой государственной аттестации, определяющая вид итоговой государственной аттестации, объем времени на подготовку и проведение в соответствии с учебным планом, сроки проведения, экзаменационные материалы, критерии оценки. Программа итоговой государственной аттестации ежегодно рассматривается на заседаниях цикловых комиссий и утверждается на заседании педагогического совета в присутствии председателей ГАК. В период подготовки к экзаменам для студентов планируются обзорные лекции и консультации.
Качество знаний по результатам государственных экзаменов составило:
2007 год – междисциплинарный экзамен (базовый уровень). Сдали экзамен на «отлично»,- 6 человек (37,5%), «хорошо» - 4 человека (25%), «удовлетворительно» - 6 человек (37,5%). Средний балл – 4. Качество – 62,5%. Дипломы с отличием получили 4 человека (25%), дипломы с оценками «отлично» и «хорошо» - 3 человека (18,8%).
В отчете по итогам экзамена председатель ГАК отмечает, что уровень знаний, умений и навыков соответствуют требованиям квалификационной характеристики выпускника по специальности 030504 Право и организация социального обеспечения. Также отмечается высокий уровень и качество экзаменационных материалов. Замечаний по организации и проведению ИГА нет. Качество знаний по итогам государственной аттестации выпускников оценивается как достаточно высокое.
Качество знаний студентов по итогам преддипломной практики составило в 2006-2007 году – 100%.(Таблица № 8).
9.1.3 Востребованность выпускников, их профессиональное продвижение
В 2007 году по данной специальности закончили обучение 16 чел. В том числе 9 чел. обучались на данной специальности для получения второго образования.
Из 16 выпускников 2007 года трудоустроены по специальности 10 человек. Местом работы стали отделения Пенсионного Фонда, районные отделы дознания при Управлении внутренних дел Ульяновской области, районные суды г. Ульяновска.
Анализ показывает, что 12 выпускников из 16 продолжают обучение в ВУЗах по очной и заочной формам обучения по выбранной специальности. (Таблица № 9).
9.1.4 Отзывы потребителей специалистов
По данным опроса и анализа отзывов потребителей выяснено, что профессиональные знания, умения выражены у выпускников в полном объёме и соответствуют квалификационным характеристикам выпускников.
Работодатели отмечают качественную подготовку специалистов, владеющих профессиональными умениями, способных организовывать свою деятельность, решать профессиональные задачи. Выпускники способны к осмыслению жизненных явлений, к анализу и проектированию своей собственной деятельности. Выпускники выражают готовность и стремление к повышению своего профессионального уровня через дальнейшее обучение в ВУЗах. Таким образом, можно сделать вывод, что качество подготовки специалистов соответствует требованиям ГОС СПО по специальности 030504 в полной мере.
9.1.5. Рекламации на подготовку выпускников:
Рекламаций на подготовку выпускников не поступало.
9.2 Условия, определяющие качество подготовки специалистов
9.2.1 Кадры
На момент самообследования 17 штатных преподавателей и 2 совместителя, работающих на условиях почасовой оплаты труда, осуществляющих подготовку по специальности, имеют высшее образование, что соответствует требованиям, предъявляемым к уровню образования преподавателей, реализующих программы среднего профессионального образования повышенного уровня, и составляет 100%. Укомплектованность педагогическими кадрами - 100%.
Средний возраст преподавателей – 42 года (Таблица № 10):
Из общего числа:
- с высшей категорией – 42,1%
- с первой категорией – 10,5%
- со 2 категорией – 42,1%
- с ученой степенью – 5,3%
Из общего числа имеют стаж работы (Таблица №11):
- до 5 лет – 5,3%
- от 5 лет до 10 лет – 42,1%
- от 10 лет до 15 лет – 5,3%
- от 15 лет до 20 лет – 10,5%
- свыше 20 лет – 36,8%
Преподавание специальных юридических дисциплин осуществляется преподавателями, имеющими высшее юридическое образование. Таким образом, качественный состав преподавателей соответствует аккредитационным показателям, целям и задачам подготовки по специальности.
В колледже созданы благоприятные условия для повышения квалификации преподавателей. За 3 года из числа работающих на специальности преподавателей 94,8 % прошли обучение на различных семинарах и курсах повышения квалификации при УИПК ПРО, в том числе на базе колледжа по теме «Система контроля качества подготовки специалистов», «Актуальные проблемы педагогической психологии и педагогики» (Таблица № 12).
К повышению квалификации широко привлекаются ведущие в г. Ульяновске специалисты и учёные, занимающиеся разработкой актуальных проблем подготовки специалистов. С их участием в течение последних трех лет проведены семинары: " Методология и методика целеполагания" - 2003, 2004 годы, рук. Ковардакова М.А., заведующая кафедрой подготовки и переподготовки УлГУ, к.пед.наук, «Актуальные проблемы педагогической психологии и педагогики» 2004 г.рук. Гнедова Н.М.. к.п.н , Лукьянова М.И.д.п.н, Никитина Н.Н. д.п.н.
Для начинающих преподавателей работает школа «Когда Вы в начале пути», «Творческая мастерская» - для изучения, обобщения и распространения опыта творчески работающих преподавателей. Преподаватели Паничкина Т.А.,Кочулимова О.В., Янина М.А., Анисимова О.Н., Атласова И.Ф., Хрусталева Л.С., Тишкина Н.В. и др. активно участвуют в работе школ, делятся с коллегами своими находками.
Преподаватели педагогического колледжа постоянно принимают участие в семинарах, конференциях, проводимых средними специальными и высшими учебными заведениями г.Ульяновска .
Эффективным средством повышения профессионального уровня преподавателей, развития творческой инициативы является аттестация. Нормативной основой для проведения аттестации является Положение об аттестации педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образования Российской Федерации (приказ Министерства РФ от 26.06.2000 года № 1908), Региональное отраслевое Соглашение по учреждениям образования Ульяновской области на 2007-2009 годы, тарифно-квалификационные характеристики. Ежегодно приказом директора определяется персональный состав аттестационной комиссии колледжа, сроки работы и полномочия. В состав аттестационной комиссии педагогического колледжа включены представители различных цикловых комиссий, представители профсоюза. Председателем аттестационной комиссии является заместитель директора по учебной работе Ашлапова Т. В. Результаты аттестации оформляются протоколом и заносятся в аттестационный лист. Основными принципами аттестации являются добровольность, открытость и коллегиальность, объективность, гуманное и доброжелательное отношение. Аттестационная комиссия работает в соответствии с планом. В 2006-2007, 2007-2008 учебном году аттестовано 2 преподавателя специальных дисциплин - Кочулимова О.В., Анисимова О.Н., 2 преподавателя общепрофессиональных дисциплин – Пронина О.А. – высшая категория, Янина М.А. – 1 категория.
Результатом повышения квалификации является активное включение преподавателей в исследовательскую и экспериментальную деятельность, издание пособий и публикации, разработка программ, учебно-методических комплексов, активное использование в учебном процессе современных форм и методов обучения, педагогических технологий.
Таким образом, научно – педагогическая квалификация педагогического состава в полной мере соответствует целям и задачам подготовки по специальности и является достаточной для подготовки специалистов базового уровня.
9.2.2 Материально–техническая база по направлению подготовки
Материально – техническая база по данному направлению подготовки в полной мере позволяет осуществлять учебный процесс в соответствии с требованиями ГОС СПО. Учебные кабинеты по специальности соответствуют перечню кабинетов, данных в учебном плане, имеют необходимое дидактическое обеспечение. С 2005 года начата работа по созданию и разработке дидактического оснащения кабинета специальных юридических дисциплин: оформлен паспорт кабинета, ежегодно составляется план работы.
Студенты имеют возможность работать с установленной программой Консультант + на базе кабинета Информатики, использовать технические средства методического кабинета.
В течение нескольких лет в постоянной эксплуатации находится многоцелевая мультимедийная учебная аудитория на 60 мест, оснащенная автоматизированным программно-аппаратным комплексом преподавателя. Данная аудитория используется преподавателями колледжа для чтения лекций и проведения различных мероприятий, где требуется мультимедийное оборудование. Кроме того, аудитория широко используется для проведения различного уровня презентационных мероприятий, совещаний и круглых столов. В 2007г. в ней проводился лекторий по проблеме трудоустройства выпускников, её правовым основам, разработанный преподавателем Кочулимовой О.В. в сотрудничестве со студентами данной специальности.
9.2.3 Социально-бытовые условия по направлению подготовки
В настоящее время среди студентов, обучающихся по данной специальности, проживающих в общежитиях нет. Нуждающиеся в жилье студенты (9 человек) проживают на квартирах. Классные руководители контролируют условия проживания.
На диспансерном учёте в 2007-2008 учебном году по специальности Право и организация социального обеспечения стоит 13 студентов.
Медицинское обслуживание студентов осуществляется в здравпункте УСПК №1. Здравпункт колледжа осуществляет процедуры по оказанию неотложной помощи, согласно установленного плана городской студенческой поликлиники № 1 и детской поликлиники №5, проводит профилактические прививки против дифтерии, столбняка, гепатита «В», гриппа, проводит диагностическую р. Манту. Для оказания неотложной помощи здравпункт колледжа укомплектован и постоянно пополняется медикаментами и перевязочным материалом.
Ежегодно проводится углубленный медицинский осмотр студентов врачами-специалистами городской студенческой поликлиники №1. Фельдшер здравпункта колледжа проводит санитарно-просветительскую работу со студентами.
Колледж имеет столовую на 100 посадочных мест. Пищеблок оснащен необходимым оборудованием. В целях охраны здоровья, недопущения случаев заболеваний и пищевых отравлений в колледже создана бракеражная комиссия, которая осуществляет санитарно-эпидемиологический контроль за состоянием работы столовой. В бракеражную комиссию входят педагоги, повар, фельдшер здравпункта колледжа, председатель профсоюзного комитета колледжа. Столовая ежедневно предоставляет горячее питание (комплексные обеды) и буфетную продукцию (выпечка, соки, кисломолочная продукция).
Питание горячими обедами организовано по графику на больших переменах.