Доклад Остратегии развития и оптимизации системы управления Вузом

Вид материала

Содержание

Ученый совет академии
Список сокращений
Обеспечение условий для финансового развития академии
3. Образовательная деятельность и социальная работа
4. Концепция и основные направления научной деятельности
5. Создание условий для развития клинической базы в вузе

Подобный материал:

Доклад

О стратегии развития и оптимизации системы управления Вузом

на современном этапе (2009 – 2014г.г.)

По итогам комплексной проверки деятельности вуза (20 – 24.04.2009г.) и результатам заседания Аккредитационной комиссии Рособрнадзора (18.06.2009г.) Оренбургская государственная медицинская академия успешно прошла повторное лицензирование и государственную аккредитацию по 7 основным образовательным и программам дополнительного профессионального образования.

В настоящее время численность студентов в академии составляет 2930 человек (очная форма обучения – 2663, очно-заочная – 104, заочная – 163); в т.ч. на платной основе 574.

Среднегодовой контингент обучающихся по программам дополнительного профессионального образования: 450 человек.

Следует отметить, что все условия осуществления образовательного процесса в вузе полностью соответствуют лицензионным требованиям и установленным нормативам.

Доля ППС с учеными степенями и учеными званиями составляет 74,4% (9 место из 27 в группе медицинских академий), в т.ч. докторов наук, профессоров – 18,0% (7 место из 27 в группе медицинских академий). Из общего количества ППС: 522 человека, на штатной основе работает – 411, внешних совместителей – 111.

Общая площадь зданий и помещений, в которых ведется образовательный процесс, составляет 55010 кв.м. (на единицу приведенного контингента – 19,8 кв.м.). Из них учебных площадей – 34841 кв.м. (включая помещения клинических баз на основе договоров о безвозмездном использовании), что составляет 12,6 кв.м. на единицу приведенного контингента. Это обстоятельство требует осуществление планомерной работы по дальнейшему увеличению учебных площадей, в т.ч. по строительству нового учебного корпуса.

Внешняя экспертиза показала, что содержание и качество подготовки специалистов, учебные планы и программы учебных дисциплин соответствуют лицензионным и аккредитационным нормативам.

На 1 студента приведенного контингента нашей академии приходится 92,2 единицы учебно-методической литературы. По этому показанию вуз находится в центральной зоне выборки из 186 академий и занимает 6 место (из 27) в группе медицинских академий.

Вместе с тем, необходимо принимать меры по совершенствованию системы информатизации и программному обеспечению Управленческого и учебно-воспитательного процессов (по данным показателям академия находится в последней четверти выборки среди академий России).

Экспертные комиссии, в целом, оценив положительно организацию и управление учебно-воспитательным процессом, отметили на необходимость создания сертифицированной внутривузовской системы контроля качества деятельности вуза (к настоящему времени имеются лишь отдельные элементы этой системы и небольшой опыт участия во Всероссийском конкурсе «Системы обеспечения качества подготовки специалистов – 2006, 2007 г.г.). Это серьезный пробел в системе управления Вузом.

В НИР ежегодно принимает участие 20% студентов очной формы обучения. По этому показателю ОрГМА находится в центральной зоне выборки из 186 академий и занимает 19 место (из 27) в группе медицинских академий.

В академии возможность продолжения образования по послевузовским и дополнительным профессиональным программам соответствует аккредитационным требованиям.

В вузе действует аспирантура: по 5 специальностям (биологические и медицинские науки), по 25 специальностям (медицинские науки).

В период комплексной проверки в аспирантуре обучалось 94 человека. Не было аспирантов по 7 специальностям.

В докторантуре обучается 4 человека:

2 – по специальности микробиология;

1 – по специальности анатомия человека;

1 – по специальности кардиология.

На 100 студентов приведенного контингента в вузе приходится 3,4 аспирантов. По этому показателю академия находится в центральной зоне выборки и занимает 15 место (из 27) медицинских академий. Важно отметить, что за 5 минувших лет 75% аспирантов защитили диссертации не позднее чем через год после окончания аспирантуры (от числа поступивших).

За последние 5 лет в среднем за год объем финансирования научных исследований, приходящийся на единицу научно-педагогического персонала, составляет 5,4 тыс.руб. По этому показателю вуз находится в последней четверти выборки из академий и занимает 27 место (из 27) в группе медицинских академий. Экспертные комиссии отметили так же недостаточную эффективность внедрения результатов НИР, в т.ч. указали на слабую инновационную деятельность.

За 5 лет предшествовавших комплексной проверки вуза, в среднем за год издано 2,9 монографий в расчете на 100 основных штатных педагогических работников с учеными степенями и званиями. По данному показателю медицинская академия занимает 20 место (из 27) в группе медицинских академий.

Чтобы выстроить стратегию устранения недостатков и стратегию развития академии ректоратом проведен анализ состояния дел по всем направлениям деятельности.

Сформирована Программа развития и План организационных мероприятий ГОУ ВПО «Оренбургская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» на 2009 - 2010 учебный год

Предлагаемая Программа развития органически взаимоувязана и согласована с основополагающими статьями Закона РФ № 125 от 22.08.1996 «Об образовании», Федеральным законом № 232 от 24.10.2007 «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», составлена в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) № 71 принятая постановлением Правительства РФ № 71 14 февраля 2008 г., а так же результатами комплексной проверки деятельности вуза (20 – 24.04.2009г.) и заседанием Аккредитационной комиссии Рособрнадзора (18.06.2009г.).

По результатам экспертной оценки нашего Вуза, ключевыми итогами прошедшей аттестации являются:

Недостатки в системе менеджмента
Слабая материально-техническая база
Недостаточное количество инвестиционных проектов

Ключевая цель программы: сохранить и приумножить высокий профессиональный потенциал Вуза, обеспечив:

Социальные условия и достойный жизненный уровень профессорско-преподавательскому составу и работникам Вуза;
Предоставление студентам и слушателям современных условий получения высшего и (или) послевузовского профессионального образования.

Достижение этих целей является гарантией поступательного развития Вуза и сохранения стабильности при выполнении следующих 6 задач:

1. Создание эффективной системы управления и финансовое обеспечение развития академии.

2. Сохранить и модернизировать лучшие образовательные традиции ОрГМА в организации и управлении учебным процессом

3. Сформировать инновационную политику с расширением и реализацией инвестиционных проектов.

4. Создание условий для развития клинической базы в вузе.

Стратегическая задача.

5. Реализовать возможность создания научного академического комплекса (института) с финансированием за счет средств бюджета и вновь организованных собственных малых инновационных предприятий. Стратегическая задача.

6. Обеспечить достойные условия студентам в удовлетворении их потребности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии при получении высшего образования.

1. Создание эффективной системы управления

Решительная демократизация и усиление профессиональных начал управления, создание доброжелательной обстановки во всех структурных подразделениях и коллективах вуза.
Внедрение принципов коллегиальности и персональной ответственности при принятии и исполнении решений на всех уровнях.
Формирование конструктивного механизма взаимодействия по вертикали (с органами власти области, Министерством здравоохранения, Министерством образования и науки) и по горизонтали (с другими вузами страны, ближнего зарубежья, общественными организациями).
Всеохватывающее и активное развитие системы студенческого самоуправления.
Разработка и реализация перспективных и годовых комплексных планов на основе прозрачного исполнения бюджета; широкое участие в их подготовке и контроле исполнения со стороны факультетов, кафедр, преподавателей, студентов и сотрудников. План оргмероприятий и Планы работы разработаны.
Создание функциональных управлений по видам деятельности академии с курацией проректоров и оптимизацией структурных подразделений Вуза в соответствии с Типовым положением и Уставом.

Предлагается следующая Организационная структура ОрГМА:

У

тверждено решением Ученого совета

Г

Ученый совет академии

Конференция сотрудников академии и обучающихся
ОУ ВПО ОрГМА Росздрава

П

ротокол № ____ от _______________

Председатель Ученого совета

_

________________________________

Ректор

П р о р е к т о р ы

по научной и инновационной работе

Управление финансово-экономической деятельности

(главный бухгалтер):

Отдел бухгалтерского учета и отчетности

Планово-экономический отдел

Расчетная группа

Отдел внебюджетного финансирования

Строительная группа

Отдел капитального и текущего ремонта

Эксплуатационно-технический отдел,

инженер электрик, инженер сантехник

Хозяйственный отдел

Транспортный, гараж

Материально-технического снабжения

Отдел обеспечения БЖ ГО и ЧС

Инженер по охране труда и технике безопасности

Спортивная база, спортивно-оздоровительный лагерь

Общежития № 1, 2, 3

Столовые, буфеты

Учебные корпуса № 1, 2, 3, 4, 5, 6

Сектор оперативной печати и

электронной почты

по последипломному образованию и лечебной работе

по административно-хозяйственной работе

Отдел информационных технологий

Отдел кадров:

Кадровая группа

Управление организации, кадрового и правового обеспечения

Военно-учетный стол

Отдел документационного обеспечения и контроля за исполнением документов

Архив

по учебно-воспитательной и социальной работе

Деканаты факультетов:

Лечебного и стоматологического

Медико-профилактического и фармацевтического

Учебная часть

Методический кабинет

Инспектор по расписанию и планированию учебной нагрузки

Педиатрического и клинической психологии

Сектор аттестации и лицензирования

Специалист по внеучебной, социальной работе и молодежной политике

Помощник проректора по воспитательной работе

Отдел мониторинга и менеджмента качества деятельности вуза

Кафедры

Общежития

Библиотека

Научно-организационный отдел

Отдел докторантуры и аспирантуры

Отдел инновационных проектов и международных связей

Отдел стандартизации, метрологии и защиты объектов интел. собственности

СНО, СМУ

Виварий

Кафедры

Юридический

отдел

Советник ректора

Ректорат

Приемная комиссия

Попечительский Совет

Проблемные комиссии по направления НИР

Специализированные диссертационные советы

Научно-инновационный центр

Этический комитет

Редакционно-издательский совет

Комиссия научно-технического совета (гранты, премии и т.д.)

Деканат последипломного и высшего сестринского образования

Специалист по организации медицинской деятельности и внедрению новых технологий

Отделы:

Ординатуры и интернатуры

Отдел производственной практики

(зав. отделом, методист отдела)

Диспансеризация и вакцинация

Сертификации и лицензирования

Кафедры

Клиника адаптационной медицины

Здравпункт

Квалификационная аттестационная комиссия

Центральный методический совет

Центр трудоустройства выпускников

Цикловые методические комиссии

Спортивный клуб

Клуб «Горицвет»

Музей

Общественные организации академии:

Профком студентов

Профком сотрудников

Советы факультетов

Список сокращений:

БЖ – безопасность жизнедеятельности

ГО – гражданская оборона

ЧС – чрезвычайные ситуации

СНО – студенческое научное общество

СМУ – совет молодых ученых

НИР – научно-исследовательские работы

НИИ – научно-исследовательский институт

МИП – малые инновационные предприятия

Структурные подразделения

Коллегиальные и общественные объединения

Организационная структура Оренбургской государственной медицинской академии

Редакционно-издательский отдел

Подготовительное отделение

Клинический совет

Центр социально-психологического консультирования студентов

Отдел планирования и отчетности

НИИ

МИП

Спец.часть

Студенческий Совет

Помощник ректора

Газета «Консилиум»

Главный инженер

Проблемная лаборатория

Отделы:

Конкурсная комиссия

Оптимизация штатов сотрудников в соответствии с Типовым положением:

Профессорско-преподавательский состав, научные и медицинские работники;
Учебно-вспомогательный персонал;
Административно-хозяйственный персонал;
Инженерно-технический персонал;

Переход на обязательную рейтинговую систему оценки достижений всех структур и подразделений.

Выполнение Постановления правительства № 583 в части применения системы Стимулирующих и Компенсационных выплат по результатам труда.

Этот вопрос, а именно система оплаты труда сотрудников и необходимое количество штатных единиц на кафедрах и в других структурных подразделениях требует отдельного обсуждения.

Вывод: Анализ показал неэффективную финансово-экономическую политику, проводимую Вузом в 2008 и 2009 г.г.

Обеспечение условий для финансового развития академии

Эффективное управление невозможно без финансирования, доходящего до каждого структурного подразделения. Предстоит тщательным образом скорректировать систему управления и расходования бюджета академии и внебюджетных средств.

Назрела необходимость в укреплении кадров финансово-экономического блока, сменить изжившие себя стереотипы и перейти на новые современные методы экономического планирования и бухгалтерского учета. Без этого невозможно выстраивание экономической стратегии, и тем более её реализация.

Бюджет академии должен быть прозрачным, формироваться прежде всего по новой модели движения финансовых ресурсов "академия - кафедра", направленной на создание в академии реальных материальных стимулов и предпринимательской среды.

Особенно должна быть обеспечена максимальная самостоятельность подразделений в распределении финансовых ресурсов, поступающих в результате дополнительной образовательной, научной и иных видов предпринимательской деятельности.

Естественно, должна быть и централизованная часть, направляемая на хозяйственные нужды и развитие академии в целом. Бюджет в обязательном порядке должен прорабатываться в деталях и утверждаться на заседаниях Ученого совета в реальном цифровом выражении.

Необходимо создать целевые фонды, формирующиеся за счет «прибыли» академии:

фонда поддержки молодых ученых;
фонда "Грант Академии" для поддержки перспективных научных направлений и разработок ведущих ученых вуза;
инновационного фонда для финансирования центров прибыли;
фонда премирования в области науки, учебной и методической работы;
фонда социальных гарантий работающих.

Предстоит не только расширить доходную базу бюджета академии, но и пересмотреть структуру расходования средств, минимизировать внутриакадемические потери и издержки, оптимизировать управление.

Необходимо предусмотреть возможность за счет внебюджетного фонда ввести систему премиальных и социальных выплат сотрудникам академии, расширить систему стимулирующих выплат молодым преподавателям и ППС работающих на младших курсах.

Необходимо разработать и внедрить современную систему финансового управления на основе принципов оперативности и подчиненности основным направлениям – образованию и науке.

Каждый бюджет должен стать основой для реализации стратегических целей, как отдельных подразделений, так и академии в целом. Ежегодный анализ исполнения бюджета, достигнутых целей, корректировка на предстоящий год – должны стать основой программно-целевого планирования и органически увязываться с разработкой текущих, среднесрочных и долгосрочных программ и планов.

Эффективность хозяйственной инфраструктуры академии будет оцениваться исключительно по выполнению её базовых функций - обслуживанию учебного и научного процессов, обеспечению комфортных условий труда и отдыха сотрудников и студентов, приданию академии вида, соответствующего мировым стандартам современного вуза.

В настоящее время уже приступили к реанимации проекта строительства учебного корпуса, получено разрешение МЗ РФ о переводе жилых помещений в нежилые под развитие клиники адаптационной медицины.

Дополнительные возможные источники получения инвестиций:

1. Приоритет контрактно-целевой системы подготовки и переподготовки специалистов. Переход на договоры-соглашения о выполнении региональных заказов с муниципальными образованиями.

2. Повышение доли внебюджетных студентов в общем контингенте.

3. Развитие системы обучения студентов (аспирантов, ординаторов) ближнего и дальнего зарубежья, в первую очередь - из Казахстана.

4. Существенное усиление участия ОрГМА в федеральных целевых, отраслевых и региональных программах (ФЦП «Здравоохранение», «Образование», ФЦП "Электронная Россия" и др.) с целью получения дополнительных государственных, региональных и отраслевых заказов на образовательную деятельность.

5. Создание благоприятных условий и системы инвестиций за счет расширения направлений по подготовке и повышения квалификации врачей и среднего медперсонала из других регионов Урала и Поволжья.

6. Активная и централизованная поддержка участия преподавателей и студентов в конкурсах на получение престижных грантов Российских и Международных фондов.

7. Маркетинговые исследования и поддержка инновационного бизнеса, долевое участие в коммерческих проектах.

3. Образовательная деятельность и социальная работа

В организации и управлении учебным процессом сохраняются и развиваются лучшие образовательные традиции Оренбургского медицинского института.

Основой образовательного процесса становится современная системная модель с реализацией принципа индивидуализации обучения, внедрения новых технологий и активных форм обучения, бально-рейтинговая система оценки результатов обучения студентов, использование дистанционных технологий обучения.

Качественные изменения в содержании учебного процесса, отвечающие современным требованиям к выпускаемым специалистам, будут обусловлены:

продуманной и утвержденной Ученым советом академии системой выборов заведующих кафедрами; потенциал опытных педагогов, ученых и клиницистов должен быть использован по максимуму, заведующие кафедрами должны быть уверены в завтрашнем дне;
пополнением преподавательского коллектива академии молодежью;
соответствием управления качеством в академии мировым стандартам;
созданием целевого фонда (общеакадемического или распределенного по кафедрам) доплаты преподавателям, внедряющим современные образовательные технологии и разрабатывающим новые учебно-методические пособия; особое внимание следует обратить на доцентское звено, выполняющие основной объем учебно-методической и лечебной работы;
увеличение объема финансирования модернизации учебных лабораторий, подготовки новых традиционных и электронных учебников и учебных пособий.
создание современной библиотеки академии, обеспечение бесплатного скоростного выхода в Интернет всем категориям работающих и обучающихся, создание локальной единой электронной сети всех теоретических корпусов.
разгрузка аудиторного фонда и оптимизация учебного расписания путем более эффективного использования помещений и их оснащения современными средствами обучения (пластиковые доски, проекторы, компьютеры, аудио- видеотехника).

В арсенал учебных инструментов академии должны войти все современные образовательные технологии. По всем учебным программам, курсам, видам и формам обучения предстоит разработать учебно-методические электронные комплексы.

Важно также в лабораторном практикуме не допускать умаления роли реальных (приборных) моделей изучаемых процессов перед компьютерными (виртуальными) моделями, при безусловной важности последних.

Представляется целесообразным изучение возможности расширения студенческой производственной практики в лечебно-профилактических учреждениях области. Надлежит активизировать методическую работу и особенно повышение педагогического мастерства начинающих преподавателей, которым высококлассные профессора и доценты должны передать свой богатый опыт.

Особый акцент будет необходимо сделать на развитие и финансирование системы повышения педагогической и профессиональной квалификации преподавателей, которая в современных условиях должна быть многоуровневой и непрерывной, включать внутренние и особый акцент на внешние стажировки.

Во всех случаях полная творческая отдача преподавателя возможна только при условии его достойного финансово-материального обеспечения. Значимы и такие факторы как условия труда и отдыха преподавателей, социокультурная среда академии.

Необходима модернизация спортивно-оздоровительного лагеря с привлечением внешних инвесторов.

Необходимо расширить функциональную значимость деканов факультетов в новой структуре вуза и существенно повысить роль и ответственность деканов в управлении учебным и воспитательным процессами на факультете.

Расширить функции аттестационной комиссии ОрГМА при переизбрании профессорско-преподавательского состава.

Создать мотивированные условия для кураторов на первом курсе (за счет материального стимулирования, уменьшения учебной нагрузки и пр.) и

восстановить институт кураторов на втором курсе.

Назрела необходимость в реализации Программы информатизации академии:

создание современной электронной библиотеки и WEB страницы, обеспечение бесплатного скоростного выхода в Интернет всем категориям работающих и обучающихся, создание локальной единой электронной сети всех теоретических корпусов
подготовки новых традиционных и электронных учебников и учебных пособий
создание локальной компьютерной сети «учебная часть – деканаты – проректор по УВСР»
создание информационной страницы для студентов на сайте вуза, выставление текущей информации деканата, расписаний занятий и экзаменов на сайте вуза
работа с кафедрами по участию в интернет-экзаменах, совершенствование созданных учебно-методических комплексов.

В организации социальной работы, направленной на усиление социальной защищенности студентов, важное значение имеет обеспечение студентов общежитием и организация питания.

Для решения этих проблем необходимо:

- восстановление аппарата студенческого самоуправления в студенческих общежитиях (староста комнаты – этажа – студенческий совет общежития);

- активное участие студентов в процедуре аттестации проживающих и заселении в общежития;

- оптимизация использования жилищного фонда общежитий в пользу студенчества;

- ежегодное заключение или перезаключение договоров со всеми проживающими, в т.ч. и со студентами.

В организации питания студентов и сотрудников необходимы кардинальные изменения по улучшению материально-технической базы.

4. Концепция и основные направления научной деятельности

Концепция развития науки в ОрГМА призвана способствовать развитию новых, современных перспективных направлений научных исследований на основе межкафедральной, межведомственной кооперации и эффективному внедрению результатов исследований в практическое здравоохранение, образование, в промышленность и бизнес-сообщество.

Основными задачами совершенствования организации, научно-методического и материально-технического обеспечения научных подразделений ОрГМА, приоритетного направления научной концепции являются:

Разработка и внедрение критериев оценки научной деятельности подразделений ОрГМА, включая оценку эффективности результатов внедрения научных исследований;
Создание современной материально-технической базы научных подразделений;
Усовершенствование системы внедрения результатов научных исследований в практику;
Развитие информационного и прогнозно-моделирующего направлений в научных изысканиях и исследованиях;
Развитие инновационных технологий и их внедрение в научные подразделения;
Создание редакционно-издательского центра (РИЦ) в академии с мини-типографией;
Создание в академии научно-инновационного центра, деятельность которого осуществляется на основе централизованного руководства и самоуправления внутри научных лабораторий, научных отделений и кафедр.

Основными задачами организации, планирования и координации деятельности научных подразделений ОрГМА, приоритетного направления научной концепции являются:

Развитие системы анализа, планирования и прогнозирования научных исследований.
Концентрация финансовых средств и кадровых ресурсов на приоритетных и инновационных направлениях развития научных исследований, ориентированных на конечный результат.
Создание единого информационно-научного пространства, оптимизация информационного обмена, обеспечение информационной поддержки научных подразделений академии.
Совершенствование деятельности проблемных комиссий по основным направлениям научных исследований с включением в их состав ведущих профессоров и доцентов.
Участие научных подразделений и кафедр в реализации федеральных, региональных и отраслевых программ; в конкурсах на получение грантов (отечественных и международных), государственных и муниципальных заказов.
Реализация приоритетного национального проекта в сфере здравоохранения и образования.
Современное обеспечение лицензирования основных видов деятельности и аккредитации лабораторий и научных подразделений в установленном порядке для проведения научных исследований и испытаний.
Научное обоснование оценки экономической эффективности деятельности научных подразделений.
Формирование сайта научных и инновационных проектов и разработок сотрудников ОрГМА.
Создание электронных форм отчетности по научной и инновационной работе кафедральных и научных подразделений.
Проведение системной информационной кампании в региональных и внутривузовских СМИ, ориентированной на популяризацию науки, восстановление статуса и престижа ученого-исследователя, на формирование системы мотиваций к научной работе.

Основными задачами подготовки, реализации современной кадровой политики в научных подразделениях ОрГМА, направления научной концепции являются:

Разработка мероприятий по совершенствованию кадровой политики; обеспечение своевременного повышения квалификации научных сотрудников и специалистов.
Расширение вузовской докторантуры и аспирантуры по направлениям, обеспечивающим инновационное развитие науки и медицины.
Распространение практики использования должностей профессорско-преподавательского состава «преподаватель-стажер» и «стажер-исследователь» для активного вовлечения выпускников в преподавательскую и научную работу в академии.
Активное привлечение талантливых выпускников, не имеющих опыта научной работы, по рекомендациям ученого Совета к реализации научных проектов через содействие трудоустройству на малых инновационных предприятиях (МИП) при академии.
Реализация Федерального закона от 2 августа 2009 года №217-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения результатов интеллектуальной деятельности»
Поддержка деятельности Совета молодых ученых и студенческого научного общества (СНО)
Создание фонда денежных средств для внутривузовской грантовой поддержки научных, инновационных проектов.
Обеспечение взаимосвязи уровня подготовки научных кадров высшей квалификации по номенклатуре и объему с потребностями реализации приоритетных направлений развития науки и медицины.

Основными задачами развития международной научной деятельности, направления научной концепции являются:

Установление партнерств и осуществление совместных планов работ с зарубежными и научными центрами.
Повышение эффективности (отдачи) участия в международных конференциях, симпозиумах, совещаниях.
Обеспечение подготовки высококвалифицированных научных кадров путем стажировок на рабочем месте в ведущих мировых научных центрах.
Совершенствование анализа современных международных научных проектов в целях их применения в научных исследованиях академии.

Реализация перечисленных научных направлений позволит:

Оценить и повысить эффективность научно-инновационной деятельности академии;
определить порядок планирования и координации научных исследований, оптимизировать соотношение фундаментальных и прикладных научных работ;
сконцентрировать усилия научных коллективов на достижение научных и практических результатов; обобщить положительный опыт внедрения научных разработок;
обеспечить необходимый информационный обмен между научными подразделениями академии и органами практического здравоохранения, образования, коммерческими организациями;
активизировать подготовку научных кадров высшей квалификации и поддержку молодых ученых и специалистов;
разработать механизмы рационального использования научного оборудования и бюджетных средств;
развивать международные научные связи академии.

5. Создание условий для развития клинической базы в вузе

Нам необходимо значительно расширить масштабы формирования собственных клиник академии. Это одна из главных приоритетных задач.

В выступлениях и заявлениях Министра, зам. Министра, поставлена задача: кадый Вуз должен иметь свою собственную клинику (Совет ректоров, 4 июня 2009г., Министр Минздравсоцразвития Т.А. Голикова, и в средствах массовой информации - зам. министра И.И. Синицина – 2009г.).

Одним из непременных условий совершенствования клинической работы следует считать создание собственной клинической базы. Это позволит в полной мере обеспечить подготовку специалистов согласно государственному стандарту.

В этой связи необходимо:

Реорганизовать существующую клинику адаптационной медицины ОрГМА в клинику медико-социальной реабилитации с объединением в единую структуру уже существующих подразделений (клиники стоматологии и клинической психологии). Базой для размещения реорганизованной клиники может стать помещение студенческого общежития, решение, о переводе которого в нежилой фонд, уже имеется (письмо Минздравсоцразвития №219965/16-3 от 23.06.2009).

Наличие собственной клиники дает возможность обеспечить необходимую практическую подготовку студентов и курсантов, доступ их к высокотехнологичной дорогостоящей аппаратуре (эхокардиографы, аппараты для ультразвукового исследования и т.п.) и проведению манипуляций, осуществляемых непосредственно обучающимися (в частности на стоматологическом факультете). В конечном итоге это обеспечит возможность выпускникам вуза сразу приступить к выполнению своих профессиональных обязанностей.

Собственная клиническая база позволит повысить для жителей Оренбурга и области доступность в получении высококвалифицированной консультативной помощи ведущими клиницистами академии (профессора, доценты, доктора и кандидаты медицинских наук), в том числе и на коммерческой основе и в рамках страховых компаний. Потребность в подобного рода консультациях очень высока, а юридические основы подобной деятельности возможны лишь в рамках базового ЛПУ, где расположена кафедра.

Организация клиники позволит академии с большей эффективностью принять участие в конкурсах по размещению государственного заказа на оказание гарантированного объема медицинской помощи населению, расширить внедрение современных методов диагностики и лечения, разработанных сотрудниками академии.

Следующим шагом следует считать улучшение взаимодействия с уже имеющимися клиническими базами на основе приведения в соответствие с существующими законодательными актами договоров о сотрудничестве. Это касается и не входящих в структуру Минздравсоцразвития ЛПУ (железнодорожная больница, военный госпиталь).

Необходимо реализовать на современных условиях (взаимовыгодных) программу реального улучшения взаимодействия с базовыми лечебными учреждениями, позволяющими в максимальной мере использовать возможности ЛПУ как для лечебного, так и учебного процесса.

Необходимо повысить роль клинического Совета академии в разработке региональных программ развития здравоохранения Оренбургской области, совместно с органами практического здравоохранения определять и внедрять приоритетные медицинские инновации.

Клинический Совет должен стать структурой, которая будет оценивать реальную лечебную работу кафедр в целом и отдельных сотрудников, участвовать в разработке системы материального стимулирования за врачебную категорию, стаж медицинской деятельности, внедрение инновационных медицинских технологий, эффективность клинической работы.

Есть все основания создать квалификационную аттестационную комиссию при академии на получение квалификационной категории.

Непременным условиям деятельности медицинского вуза должна быть деятельность, направленная на оздоровление его коллектива. Необходима реальная диспансеризация студентов и сотрудников академии. При этом приоритетным направлением следует сделать не выявление уже имеющихся заболеваний, а профилактика социально-значимой патологии путем выявления факторов риска этих заболеваний и пропаганды здорового образа жизни.

Blog

Доклад Остратегии развития и оптимизации системы управления Вузом

Содержание