Психология и психологический практикум для гуманитарных специальностей
| Вид материала | Практикум |
- Тематический план по курсу «Общий психологический практикум», 628.13kb.
- Тематический план по курсу «Общий психологический практикум», 1133.48kb.
- Вопросы для самоконтроля по дисциплине «психология массовых коммуникаций», 79.4kb.
- Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники / О. Н. Истратова. Ростов, 3643.8kb.
- Темы для курсовых работ Массовая культура: понятие, признаки, функции. Психология, 96.69kb.
- Практикум санкт-петербург 2005 удк 71 (075. 80) Ббк, 2338.2kb.
- Практикум по курсу «Социология» для студентов негуманитарных специальностей Томский, 324.43kb.
- Курса «Психологический практикум». Реализуется в рамках специальности 020400 «Психология»., 142.15kb.
- К. М. Оганян Е. В. Гукасова Психология управления Практикум, 2142.7kb.
- Типологические особенности как фактор успешности обучения студентов гуманитарных специальностей, 100.88kb.
Рамендик Д.М., Солонкина О.В.
ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ
для гуманитарных специальностей.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Предисловие.
ЧАСТЬ 1
ПСИХОЛОГИЯ.
РАЗДЕЛ 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ И
ИСТОРИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ПРЕДМЕТ, ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ.
1.1.Предмет психологии
1.2. Критерии психики.
1.3. Понятие "внешнего" и "внутреннего".
1.4. Основные проблемы психологии как науки.
1.5. Основные методы психологических исследований.
1.6. Структура и источники психологических знаний.
1.7. Зачем нужна психология и психологи.
ГЛАВА 2. КРАТКИЙ ОБЗОР ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ.
2.1. Развитие взглядов на психику в античной философии.
2.2. Развитие взглядов на психику в ХVII- ХVIII веках.
2.3. Развитие психологии в XIX веке.
2.4. Формирование психологии как отдельной науки.
2.5. Основные направления в психологии ХХ века.
2.5.1. Классический бихевиоризм.
2.5.2. Гештальтпсихология
2.5.3. Глубинная психология.
2.5.4. Описательная психология
2.5.5. Когнитивная психология.
2.5.6. Гуманистическая психология.
2.6. Возникновение и развитие советской психологии.
РАЗДЕЛ 2 . ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ.
ГЛАВА 3. СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ
3.1. Ощущения
3.2.Восприятие.
3.2.1. Зрительное восприятие.
3.2.2. Слуховое восприятие.
3.2.3. Восприятие собственного тела
3.2.4. Восприятие других модальностей.
3.2.5. Восприятие времени.
3.2.6. Взаимодействие восприятия разных модальностей.
ГЛАВА 4. ПАМЯТЬ, ВНИМАНИЕ, ВООБРАЖЕНИЕ.
4.1. Память .
4.1.1. Виды памяти.
4.1.2.Законы долговременного запоминания.
4.1.3. Забывание.
4.2. Внимание.
4.2.1. Виды внимания.
4.2.2. Основные свойства внимания:
4.2.3. Функции внимания:
4.3. Воображение.
ГЛАВА 5. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ВЕРБАЛЬНАЯ СФЕРА ЧЕЛОВЕКА.
5.1. Мышление.
5.1.1. Виды мышления.
5.1.2. Структура мыслительного процесса решения проблем
5.2. Интеллект и творческое мышление.
5.2.1. Определение основных понятий.
5.2.2. Эксплицитный подход к изучению и измерению
интеллекта.
5.2.3. Имплицитный подход к исследованию интеллекта.
5.2.4. Творческое мышление, интеллект и одаренность.
5.3. Речь и язык.
5.3.1. Лингвистическое и психологическое представление
о фонемах.
5.3.2. Восприятие просодической информации.
5.3.3. Функции речи.
5.3.4. Структура и порождение высказывания.
5.3.5. Понимание высказывания
РАЗДЕЛ 3. МОТИВАЦИИ, ЭМОЦИИ, ВОЛЯ.
ГЛАВА 6. МОТИВАЦИЯ
6.1. Потребности и мотивы
6.2. Цель и результат.
6.3 Теоретические взгляды на мотивацию и ее виды.
6.4. Психологическое представление о смысле действий и высказываний.
ГЛАВА 7. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
7.1. Определение и основные характеристики эмоций.
7.2. Знак эмоции.
7.3.Избирательное влияние эмоций на поведение и
познавательные процессы (регуляторная функция эмоций).
7.4. Информационная теория эмоций.
7.5. Выражение эмоций: мимика, пантомимика, вокализация.
ГЛАВА 8. ПРОИЗВОЛЬНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ.
ВОЛЯ И САМОРЕГУЛЯЦИЯ.
РАЗДЕЛ 4 СОЗНАНИЕ, ЛИЧНОСТЬ, ОБЩЕНИЕ
ГЛАВА 9. СОЗНАНИЕ И ЕГО СОСТОЯНИЯ.
9.1. Сознание.
9.2. Нормальное и измененное состояния сознания.
ГЛАВА 10. ЛИЧНОСТЬ
10.1. Понятие о личности и индивидуальности
10.2. Различные подходы к пониманию личности.
10.2.1 Теория У. Джеймса
10.2.2.. Типологии личности:
10.2.2.1. Темпераменты.
10.2.2.2. Конституциональная типология.
10.2.2.3. Акцентуации характеров.
10.2.2.4. Психосоциотипы.
10.2.3. Черты личности. (диспозиционный подход к пониманию личности).
10.2.4 Теории личности, основанные на глубинно-психологическом
(психоаналитаческом) подходе.
10.2.4.1. Теория З.Фрейда.
10.2.4.2. Теория К.Юнга.
10.2.4.3. Теория А. Адлера.
10.2.4.4.Теория В.Райха.
10.2.4.5. Теория Э.Берна
10.2.5.. Теории личности, основанные на принципах социального
научения (бихевиористский подход).
10.2.6. Теории личности, основанные на когнитивном подходе
10.2.7. Теория социальных ролей.
10.2.8. Теории личности в гуманистической психологии.
10.2.9. Теория "жизненных миров" Ф. Василюка.
10.2.10. Иерархические уровни структуры личности.
ГЛАВА 11. ОБЩЕНИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ.
11.1. Общение.
11.1.1. Общение и социальная перцепция.
11.1.2. Типы общения
11.1.3. Стили общения
11.1.4. Специфические каналы общения, фазы общения
11.2. Психологическое воздействие и манипулирование.
11.2.1. Предпосылки к манипуляции.
11.2.2. Представление о манипуляционных технологиях
11.2.3. Противодействие манипулированию.
ЛИТЕРАТУРА
1. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ.
2. ТЕМЫ ДЛЯ ДОКЛАДОВ, РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ РАБОТ
КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ
ЧАСТЬ 2.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ.
1. Исследование свойств внимания. Корректурная проба.
2. Исследование свойств памяти.
2.1.Измерение объема непосредственной памяти..
2.1.1. Память на слова и цифры.
2.1.2. Образная память на рисунки.
2.2. Измерение объема опосредованной ассоциативной и смысловой памяти.
2.2.1.Исследование продуктивности опосредованного ассоциативного запоминания методом пиктограмм.
2.2.2.Воспроизведение рассказа.
3. Пример теста интеллекта. Краткий отборочный тест.
4. Выявление креативности.
ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ.
5. Темперамент.
5.1. Тест-опросник Г. Айзенка «Экстраверсия-интроверсия и
нейротизм» (EPI).
5.2.Формула темперамента (по Белову)
6. Тест направленности личности