Программа курса «Педагогическое проектирование и икт» хабаровск 2006 программа повышения квалификации в области икт учителей предметников «Педагогическое проектирование и икт»
| Вид материала | Программа курса |
- Программа повышения квалификации работников образования в сфере икт содержание, 513.75kb.
- Рабочая программа (фио) учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика, 317.58kb.
- Эффективное обучение информационно-коммуникационным технологиям – эффективная профессиональная, 43.77kb.
- «Использование сети Интернет при проведении урока в рамках образовательного стандарта», 473.36kb.
- Компетенции педагогических работников в области использования икт в образовательном, 182.51kb.
- Программа курса повышения квалификации разработана для обучения и повышения квалификации, 59.21kb.
- Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт. Базовый уровень» для 7-9 классов, 676.52kb.
- Программа курса повышения квалификации разработана для обучения и повышения квалификации, 89.04kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине направление подготовки 050100 «Педагогическое, 1859.02kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 385.68kb.
ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
| | | УТВЕРЖДАЮ Ректор ХК ИППК ПК ________А.Г.Кузнецова «___» ____________ 2006 г. |
Программа
курса «Педагогическое проектирование и ИКТ»
ХАБАРОВСК
2006
ПРОГРАММА
повышения квалификации в области ИКТ
учителей предметников «Педагогическое проектирование и ИКТ»
(новая редакия программы для учителей-предметников, обучающихся впервые)
Пояснительная записка
Настоящая программа адресована учителям-предметникам учреждений общего и начального профессионального образования, ведущим практическую педагогическую деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Результатом обучения по данной программе является повышение квалификации учителей-предметников в сфере их базовой ИКТ-компетентности и в области педагогического проектирования.
Программа предлагается к реализации межшкольными методическими центрами (ММЦ) проекта ИСО, общеобразовательными учреждениями, выполняющими функции учебных центров, и образовательными учреждениями дополнительного профессионального образования и повышения квалификации.
В основе программы лежат идеи подготовки педагогов:
- к использованию ИКТ для успешного усвоения материала учащимися и развития их воображения и творческих способностей;
- к организации сетевой проектной деятельности.
Содержание данной программы основано на модулях программы Intel «Обучение для будущего». В ходе обучения слушатели учебно-методический пакет – материалы к учебному проекту. Учебно-методический пакет посвящается конкретной теме учебной программы и состоит из работ, созданных с помощью информационно-коммуникационных технологий. По окончании курса материалы проекта готовы к использованию в практике учителя-предметника.
Учитывая основы андрагогики, содержание программы предлагается к освоению в активных формах учебной работы: лекции с генерируемыми обсуждениями, практические занятия.
Программа состоит из:
- Учебно-тематического плана.
- Содержания программы.
Длительность обучения – 72 часа аудиторных занятий. Процесс обучения учителей (преподавателей) по настоящей программе завершается выполнением выпускной работы и подтверждается выдачей Удостоверения о повышении квалификации государственного образца. Удостоверение является основанием для повышения квалификационной категории в ходе аттестации работников образования.
Учебно-тематический план
| Раздел программы | учебных часов | ||||
| Всего | Лекции | Семинары, практические занятия | |||
| 1. | Введение | 2 | 2 | | |
| | 1.1. | ИКТ технологии в профессиональной деятельности учителя | | 2 | |
| 2. | Проектная методика в обучении | 6 | 2 | 4 | |
| | 2.1 | Проектная методика - технология будущего. | | 2 | |
| | 2.2 | Разработка учебного проекта. | | | 4 |
| 3. | Интернет и электронные ресурсы в образовательной деятельности | 14 | 8 | 6 | |
| | 3.1 | Правовые аспекты использования Интернет-ресурсов в образовании | | 1 | |
| | 3.2 | Образовательные возможности сервисов сети Интернет: поиск информации, электронные библиотеки, дистанционное обучение, социальные сервисы. | | 2 | |
| | 3.3 | Цифровые образовательные ресурсы в практике учителя. Варианты использования цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе. | | 4 | |
| | 3.4 | Составление аннотированного списка электронных ресурсов к проекту | | | 4 |
| | 3.5 | Средства профессиональной коммуникации: общий доступ к файлам в локальной сети, электронная почта, система мгновенных сообщений, IP телефония, форум | | 1 | 2 |
| 4. | Моделирование деятельности учителя и учеников: разработка материалов учебного проекта средствами Microsoft Office | 28 | - | 28 | |
| | 4.1 | Создание критериев оценивания работ учеников средствами Microsoft Word | | | 4 |
| | 4.2 | Подготовка изображений для материалов учебного проекта в Microsoft Office Picture Manager/ любом другом графическом редакторе | | | 2 |
| | 4.3 | Создание учебно-методических материалов в Microsoft PowerPoint | | | 8 |
| | 4.4 | Создание учебно-методических материалов в Microsoft Publisher | | | 6 |
| | 4.5 | Возможности Microsoft Word и Microsoft Excel для создания дидактических материалов проекта | | | 8 |
| 5. | Сетевое взаимодействие субъектов образовательного процесса | 12 | 4 | 8 | |
| | 5.1 | Сетевые образовательные сообщества и проекты | | 2 | |
| | 5.2 | Сайт как инструмент сетевой педагогической деятельности | | 2 | |
| | 5.2 | Планирование проведения сетевого проекта | | | 2 |
| | 5.4 | Создание Web-сайта учебного проекта | | | 6 |
| 6. | Разработка плана проведения проекта в школе | 6 | 1 | 5 | |
| | 6.1 | Создание плана проведения проекта в школе | | | 2 |
| | 6.2 | Поиск дополнительных ресурсов и способов поддержки проекта | | 1 | 1 |
| | 6.3 | Корректировка материалов учебно-методического пакета. Описание проекта - создание визитной карточки проекта. | | | 2 |
| 5. | Защита выпускной работы | 4 | 4 | - | |
| Всего: | 72 | 21 | 51 | ||
Содержание программы
Введение
ИКТ технологии в профессиональной деятельности учителя
- Дидактические функции ИКТ в учебном процессе. Принципы дидактики и ИКТ. Понятие ИКТ-компетентностт учителя-предметника.
- Цели, задачи курса. Практическая значимость учебных тем и модулей в деятельности учителя-предметника
- Организация обучения. Знакомство с особенностями обучения, расписанием занятий, внутренним распорядком, правами и обязанностями слушателей.
- Выпускная работа. Понятие и состав выпускной работы слушателя. Требования к выпускной работе
Проектная методика в обучении
Проектная методика - технология будущего.
Личностно-ориентированный подход. Роль исследовательской работы учащихся для развития их различных компетентностей. Особенности проектной методики. Проектная деятельность в системе уроков.
Разработка учебного проекта.
- Разработка этапов и содержания учебного проекта. Формулирование основополагающего и проблемных вопросов, организующих информационное поле проекта. Планирование тем исследовательских работ учеников.
Интернет и электронные ресурсы в образовательной деятельности
Правовые аспекты использования Интернет-ресурсов в образовании
- Основные положения Закона РФ «Об авторском праве и смежных правах». Раздел 2 «Авторское право»
- Объекты авторского права
- Библиографические правила цитирования источников.
- Лицензионная политика в образовательном учреждении.
Образовательные возможности сервисов сети Интернет: поиск информации, электронные библиотеки, дистанционное обучение, социальные сервисы.
- Основы поиска информации в интернет: поисковые машины и каталоги.
- Электронные библиотеки, правила пользования. Примеры.
- Дистанционное обучение. Специфика данного вида обучения. Примеры.
- Социальные сервисы, их особенности, образовательные возможности. Flickr.com, YouTube.com, Wikipedia, ХабаВики.
- Поиск и анализ источников информации, необходимых для реализации проекта.
Цифровые образовательные ресурсы в практике учителя.
- Цифровые образовательные ресурсы и их типология с позиций организации педагогического процесса.
- Обзор цифровых образовательных ресурсов, выполненных в ходе реализации Федеральных целевых программ.
Варианты использования цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе.
- Возможности ЦОР для организации активной деятельности учеников.
- Необходимые условия для внедрения ЦОР в образовательный процесс: методические, технические
Составление аннотированного списка электронных ресурсов к проекту.
- Создание файла Microsoft Word со списком интернет-ресурсов к проекту и краткой аннотацией к каждому адресу. Оформление в соответствии с библиографическими правилами цитирования
Средства профессиональной коммуникации: общий доступ к файлам в локальной сети, электронная почта, система мгновенных сообщений, IP телефония, форум
- Понятие локальной сети образовательного учреждения. Возможности общих ресурсов локальной сети.
- Электронная почта. Регистрация почтового ящика на бесплатных почтовых серверах yandex.ru, mail.ru, rambler.ru и т.д. Формальные и неформальные правила электронной переписки.
- Система мгновенных сообщений. Понятие, особенности.
- IP телефония. Skype. Основные возможности.
- Форум как средство профессионального общения. Правила работы на форуме. Примеры форумов: ссылка скрыта .
Примеры сайтов: сайт министерства образования Хабаровского края (ссылка скрыта), региональный образовательный портал «Пайдея» (ссылка скрыта), сайт ХКОИС (ссылка скрыта), сайт ХК ИППК ПК (ссылка скрыта).
Моделирование деятельности учителя и учеников: разработка материалов учебного проекта средствами Microsoft Office
Создание критериев оценивания работ учеников средствами Microsoft Word
- Подготовка в Microsoft Word документа, в котором содержатся подробные критерии оценки исследовательских работ учеников и описан механизм перевода в отметку.
- Форматирование текста в Microsoft Word, добавление и форматирование таблиц, списки.
Подготовка изображений для материалов учебного проекта в Microsoft Office Picture Manager/ любом другом графическом редакторе
- Необходимость адаптации файлов изображения для передачи данных по сети.
- Понятие разрешения. Соотношение разрешения, качества изображения и объема файла. Способы изменения размеров и сжатия файла.
- Простейшие методы коррекции изображения: обрезка, удаление эффекта красных глаз.
Создание учебно-методических материалов в Microsoft PowerPoint
- Обзор возможностей Microsoft Power Point и варианты их использования в школе. Оформление исследовательской работы школьников с помощью Microsoft Power Point. Создание критериев оценивания работ школьников, выполненных с помощью Microsoft Power Point.
- Разметка, оформление слайдов. Работа с текстом. Вставка изображений. Добавление и настройка схематичных диаграмм, диаграмм. Адаптация изображений средствами Microsoft PowerPoint. Настройка анимации.
Создание учебно-методических материалов в Microsoft Publisher
- Обзор возможностей Microsoft Publisher и варианты их использования в школе. Оформление исследовательской работы школьников с помощью Microsoft Publisher.
- Использование шаблонов. Форматирование текста. Вставка изображений, диаграмм, таблиц.
Возможности Microsoft Word и Microsoft Excel для создания дидактических материалов проекта
- Варианты использования Microsoft Word или Microsoft Publisher в учебно-воспитательной работе учителей и учащихся. Создание дидактических материалов к проекту с помощью Microsoft Word или Microsoft Publisher
Сетевое взаимодействие субъектов образовательного процесса
Сетевые образовательные сообщества и проекты
- Сетевые журналы и рассылки. Вопросы Интернет-образования, рассылки на subscribe.ru, специализированные рассылки.
- Сообщества авторов и посетителей сетевых хранилищ ресурсов. Сетевое объединение методистов (u), Сеть творческих учителей ( Интернет-государство учителей (u), виртуальные методические объединения.
- ХабаВики как открытая площадка для проектной деятельности педагогов.
Сайт как инструмент сетевой педагогической деятельности
- Классификация Web-сайтов образовательного назначения. Особенности сайтов учебных проектов.
- Основные требования к публикуемой информации в сети.
- Варианты размещения сайта в сети интернет (бесплатные и платные хостинги, ссылки с сайта образовательного учреждения, размещенного на серверах региональных провайдеров).
Планирование проведения сетевого проекта
- Разработка этапов сетевого проекта, описание вида работы на каждом этапе.
Создание Web-сайта учебного проекта
- Создание веб-сайта образовательного назначения. Разработка содержания веб-сайта, отражающего ход проведения проекта
Разработка плана проведения проекта в школе
Создание плана проведения проекта в школе
- Представление методики организации и проведения учебного проекта.
Поиск дополнительных ресурсов и способов поддержки проекта
- Поиск интернет-ресурсов для решения педагогических задач проекта. Культура письменной речи - ссылка скрыта, научно-популярный Интернет-журнал «Мембрана» - ссылка скрыта и т.д.
- Поиск сайтов организаций предоставляющих гранты, льготные расценки или бесплатное программное обеспечение. Ресурсы интеллектуальной информации. Информация о грантах, конкурсах - ссылка скрыта. Все образование Интернета - ссылка скрыта и т.д.
Корректировка материалов учебно-методического пакета. Описание проекта - создание визитной карточки проекта.
- Заполнение шаблона визитной карточки проекта, подготовка материалов для защиты.
Защита итоговых работ
Список ресурсов
- Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0. Компьютерра, 11 октября 2005 года ссылка скрыта
- Социальные сервисы. Материалы Letopisi.ru ссылка скрыта
- Развитие мышления учащихся средствами информационных технологий: программа Intel® «Обучение для будущего»: учеб.-методическое пособие / [под ред. Е.Н.Ястребцева; пер. с англ. Ники Кожевниково, Дмитрия Ханина, Татьяны Кнышевой]. – М: Интуит.ру, 2006. – 168 с.
- Образовательные ресурсы Internet: Учебное пособие/ Сост. С.И.Мерзлякова. – Хабаровск: ХК ИППК ПК, 2004. – 60 с.
- Веб 2.0. Материалы Letopisi.ru ссылка скрыта
- Intel® «Обучение для будущего»: Учеб. Пособие – 7-е изд., испр. – М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2006 – 128 с. + CD
- ссылка скрыта