Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "поволжская академия государственной службы имени п.
| Вид материала | Образовательный стандарт |
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 414.63kb.
- Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, 1143.83kb.
- Южно-российский институт-филиал федерального государственного бюджетного образовательного, 32.54kb.
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 646.5kb.
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 792.27kb.
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 800.25kb.
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 632.83kb.
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 665.46kb.
- Административно-правовая модель регулирования служебных отношений в Российской Федерации:, 876.17kb.
- Информационное письмо, 26.43kb.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| БМ.1 | Общенаучный цикл Вариативная часть цикла В результате изучения вариативной части цикла обучающийся должен: Знать
Уметь
Владеть
| 5-15 всего по вариативной части, в т.ч. 13 по дисциплинам общим для направления подготовки 11 по дисциплинам по выбору 4 | Перечень общих дисциплин: 1.Социология социальной сферы 2.Научно-информационное обеспечение управления в социальной сфере 3. Методика преподавания в высшей школе Перечень дисциплин по выбору: 1. Английский язык в профессиональной сфере 1. Немецкий язык в профессиональной сфере 1.Французский язык в профессиональной сфере | 1 1 1 1 | 4 3 2 4 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ПК-5 ПК-8 ПК-9 ПК-13 ПК-14 |
| БМ.2 | Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: Знать
Уметь
Владеть
| всего по циклу 47, в т.ч. по базовой части 18 | 1.Управленческая экономика 2. Методы исследований в менеджменте 3.Современный стратегический анализ 4.Корпоративные финансы 5.Теория организации и организационное поведение | 1 1 2 2 1 | 4 4 3 4 3 3 | ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 |
| | Вариативная часть В результате изучения вариативной части цикла обучающийся должен: Знать: - основные направления государственной политики в сфере маркетинговой деятельности; - содержание и особенности правового регулирования маркетинговой деятельности; - основные нормативные акты, регулирующие отношения в сфере маркетинговой деятельности; - общетеоретические вопросы товароведения, экспертизы и стандартизации; - особенности стандартизации товаров и услуг; - методы ценообразования и психологические факторы восприятия цен; - состояние и перспективы стандартизации товаров и услуг; - принципы формирования ассортиментной политики; - структуру, назначение и правила маркировки товаров; -основные цели и этапы планирования маркетинговой коммуникации; - метод бюджетирования в маркетинговых коммуникациях; - факторы, определяющие структуру комплекса стимулирования; - структуру системы маркетинговых коммуникаций; - основные виды и функции рекламы; - возможности и границы применения статистических методов, основных источников статистической информации, особенности проведения статистического исследования на микроуровне; - основные экономические классификации и группировки системы показателей различных областей статистики рынка; -основные виды структур управления маркетингом; - принципы построения и рассмотреть теоретические и практические аспекты классификации и кодирования товаров в Товарной номенклатуре внешнеэкономической деятельности; - особенности организации маркетинговой деятельности в промышленной сфере; - особенности организации маркетинга в сфере торговли; -особенности товарной, ценовой, распределительной и коммуникационной политики предприятия выбранной отрасли или сферы деятельности; -особенности организации маркетинга на предприятиях выбранных отраслей или сфер деятельности; - задачи маркетинга розничного торгового предприятия; - особенности рынков товаров производственного назначения; - требования, предъявляемые к торговому персоналу промышленной сферы. Уметь: - правильно ориентироваться в многочисленных нормативных правовых актах, содержащих нормы, регулирующие маркетинговую деятельность; - анализировать ситуации и применять полученные знания на практике; - проводить комплексные исследования и прогнозирование стратегических потребностей, ценностей и параметров рынка; - применять различные модели и методы маркетинга в его планировании; - критически оценивать качественную и количественную рыночную информацию; - налаживать связи с поставщиками и покупателями, контролирующими органами; - разрабатывать рекламные кампании; - осуществлять выбор средств и каналов распространения рекламы; - уметь организовывать выставочно-ярмарочную деятельность; - составлять план статистического исследования реальной рыночной ситуации; - проводить целенаправленный статистический анализ рынка товаров и услуг; - оценивать маркетинговую стратегию организации с точки зрения адекватности рыночной среде и разрабатывать рекомендации по ее совершенствованию; - применять нормативные акты РФ, регламентирующие таможенный контроль в различных таможенных режимах; - оценивать рыночную ситуацию; - оценивать конкурентоспособность предприятия; Владеть: - системой знаний о правовом регулировании конкуренции и защиты прав потребителей; - методиками анализа рынков, конкурентов и потребностей клиентов; - методиками оценки конкурентоспособности товара; - методами проведения товароведных экспертиз; - стратегиями рыночной деятельности предприятия; - комплексными методами стратегического анализа, планирования и определения базовой стратегии развития компании; - навыками работы с нормативными документами, органолептической оценки качества товаров, количественной оценки рациональности ассортимента; - навыками анализа состояния потребительского рынка; - методами идентификации товаров; - методами и средствами управления маркетингом; - основами медиапланирования; - комплексом знаний и практических навыков о методах разработки коммуникационной политики предприятия в условиях рынка; - методиками расчета важнейших статистических аналитических показателей; - основными методами обработки и анализа данных наблюдения; - навыками выявления причинно-следственных связей в таможенном деле; - общетеоретическими и специальными знаниями по организации таможенного оформления и таможенного контроля; - представлениями об особенностях организации таможенного контроля на различных видах транспорта; - приемами сегментации потребительского рынка предприятия розничной торговли; | | Перечень общих дисциплин:
3. Внутриорганизационный маркетинг 4. Стратегический маркетинг 5. Организация маркетинговой деятельности 6. Таможенное дело Перечень дисциплин по выбору: 1. Правовое регулирование маркетинговой деятельности 1. Правовые основы конкурентной политики 2. Товароведение, экспертиза и стандартизация 2 Статистика рынка товаров и услуг 3. Управление клиентским сервисом 3. Маркетинг услуг 4. Государственный маркетинг 4. Социальный маркетинг | 1 1 1 1 2 2 1 2 2 2 | 4 4 3 2 3 3 3 3 2 2 | ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-6 ОК-7 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-18 ПК-19 ПК-20 ПК-21 ПК-22 ПК-23 ПК-24 ПК-25 ПК-26 ПК-27 ПК-28 ПК-29 ПК-30 ПК-31 ПК-32 ПК-33 ПК-34 ПК-35 ПК-36 ПК-37 ПК-38 ПК-39 ПК-40 ПК-41 ПК-42 ПК-43 ПК-44 ПК-45 ПК- 46 ПК-47 ПК-48 ПК-49 ПК-50 ПК- 51 ПК-52 ПК- 53 ПК-54 ПК- 55 ПК-56 ПК-57 ПК- 58 ПК-59 |
| БМ.3 | Практика и научно-исследовательская работа В результате прохождения практики обучающийся должен: Владеть
| 48 | 1. Научно-исследовательская работа в семестре 2.Педагогическая практика 3.Организационно-управленческая практика 4. Научно-исследовательская практика | 1,2 1 1,2 2 | 12 6 12 18 | ОК-4, ПК-1, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-18 ПК-22 ПК-23 ПК-24 ПК-25 ПК-26 ПК-27 ПК-28 ПК-29 ПК-30 ПК-31 ПК-32 |
| Б М.4 | Итоговая государственная аттестация В результате подготовки и защиты выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) выпускник должен:
обладать способностями
| 12 | Защита магистерской диссертации | | | ОК-3, ОК-6, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12 |
| | Общая трудоемкость основной образовательной программы | 120 | | | | |
1) Трудоемкость циклов М.1, М.2, и разделов М.3 включает все виды текущей и промежуточных аттестаций
2)Уровень дисциплины – определяется числом от 1 до 2 и обозначает рекомендуемую последовательность изучения дисциплин по учебным годам
IX. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ
9.1. Вуз самостоятельно разрабатывает и утверждает ООП подготовки магистра, которая включает в себя федеральный государственный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров «Менеджмент», образовательный стандарт ФГОУ ВПО «ПАГС по магистерской программе «Маркетинг», структурную матрицу компетенций (компетентностный учебный план), базовый учебный план, рабочий учебный план, график учебного процесса, рабочие программы учебных дисциплин (модулей), учебно-методические комплексы дисциплин (модулей), программы практик, программы итоговой государственной аттестации, критерии оценки выпускных квалификационных работ, методические материалы, обеспечивающие реализацию данной образовательной программы, другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
Образовательное учреждение обязано ежегодно обновлять содержание основной образовательной программы с учетом развития науки, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
9.2. При реализации основных программ вуз предусматривает возможность формирования общекультурных компетенций выпускников.
В образовательном учреждении создана социокультурная среда, обеспечиваются условия, необходимые для всестороннего развития личности.
Вуз способствует развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.
9.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций, проведение форумов и выполнение групповых семестровых заданий и курсовых работ в Интернет-среде, электронное тестирование знаний, умений и навыков) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Основной активной формой обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, опытно-, опытно-конструкторской, технологической, исполнительской, творческой), для ООП магистратуры является научно-исследовательский семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты и специалисты-практики, и являющиеся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистранта. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов с возможным использованием электронных средств проведения видеоконференций и видеолекций.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 50 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30 процентов аудиторных занятий.
9.4. В программы базовых дисциплин профессионального цикла должны быть включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем формировать соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.
9.5. Магистерская программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30 % вариативной части обучения. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.
9.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.
Объем факультативных дисциплин, не включаемых в 120 зачетных единиц и не обязательных для изучения обучающимися, определяется вузом самостоятельно.
9.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 16 академических часов. В случае использования средств электронного обучения объем аудиторных занятий для очной формы обучения может быть сокращен до 20 часов.
9.8. В случае реализации ООП магистратуры в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71.
9.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
9.10. Образовательное учреждение обязано обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.
9.11.Уполномоченные структурные подразделения вуза (кафедры, деканаты, учебно-методическое управление и др.) обязаны ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании индивидуальной образовательной программы, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.
9.12. В образовательном учреждении должно быть предусмотрено применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества: чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов, видеоконференций, форумов, преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых настоящим ФГОС.
9.13. Магистерская программа должна включать лабораторные практикумы и/или практические занятия по следующим дисциплинам (модулям) базовой части, для формирования у учащихся умений и навыков в области методов исследования в менеджменте, менеджмента, финансов.
9.14. Наряду с установленным законодательством и другими нормативно-правовыми актами обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы);
при формировании своей индивидуальной образовательной программы обучающиеся имеют право получить консультацию по выбору дисциплин (модулей, курсов) и их влиянию на будущую профессиональную подготовку;
обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на зачет освоенных ранее дисциплин (модулей, курсов) на основании аттестации;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные вузом.
9.15. Практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации магистерских программ по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик: организационно-управленческая, научно-исследовательская, педагогическая.
Конкретные виды практик:
- организационно-управленческая,
- научно-исследовательская,
- педагогическая.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются кафедрами по каждому виду практики.
Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах, в центрах и в лабораториях академии, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.
9.16. Требования к организации научно-исследовательской работы обучающихся
Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП вуза.
Виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся, определяются ФГОС ВПО по направлению подготовки магистров «Менеджмент», Положением о научно-исследовательской работе магистрантов ФГОУ ВПО «ПАГС», программой научно-исследовательской практики и предполагают:
- планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;
- проведение научно-исследовательской работы;
- составление отчета о научно-исследовательской работе;
- публичная защита выполненной работы.
Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.
9.17. Реализация основных образовательной программы магистратуры должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла должны быть привлечены не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 80 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, должны иметь ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора должны иметь не менее 12 процентов преподавателей.
При реализации магистерских программ, ориентированных на подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее 75 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук и ученые звания.
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее 3 лет.
Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами; для внутреннего штатного совместителя - не более одной магистерской программой.
Непосредственное руководство магистрантами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем тремя магистрантами.
Руководители магистерских программ должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвовать в исследовательских (творческих) проектах, иметь публикации в отечественных научных журналах (включая журналы из списка ВАК) и/или зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.
9.18. Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.
При этом должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
9.19. Ученый совет вуза при введении основных образовательных программ по направлению подготовки утверждает размер средств на реализацию соответствующих основных образовательных программ.
Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения.
9.20. Образовательное учреждение должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещение для проведения семинарских и практических занятий (оборудованный учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы.
При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет должны быть не менее 200 часов в год на одного студента.
- ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ