Ноу впо российская международная академия туризма волжско Камский филиал
| Вид материала | Документы |
- Российская международная академия туризма (рмат) калининградский институт туризма филиал, 214.66kb.
- Российская Международная Академия Туризма Московский Филиал Информационных Технологий, 631.74kb.
- Ивэсэп филиал ноу впо “санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики, 3008.35kb.
- Российская Международная Академия Туризма Уральский Институт Туризма курсовая, 525.41kb.
- Российская Международная Академия Туризма Факультет: Менеджмент иностранного туризма,, 254.65kb.
- Российская международная академия туризма Курсовая работа (курсовой проект), 8.96kb.
- Особенности комплексного регулирования безработицы в современной России, 328.24kb.
- Российская международная академия туризма Прайс-лист на учебную и научную литературу, 250.36kb.
- Развитие системы нематериального стимулирования труда работников малых предприятий, 313.08kb.
- Президенте Российской Федерации Воронежский филиал программа, 2412.6kb.
Условия, создающие систему
Волжско-Камский филиал НОУ ВПО РМАТ
На выходе: Специалисты: «Менеджмент организации» (080507)
Контингент студентов
Студенты 1 курса (очное отделение) – 94 чел.
Студенты 2 курса (очное отделение) – 95 чел.
Студенты 3 курса (очное отделение) - 82 чел.
Студенты 4 курса (очное отделение) – 89 чел.
Студенты 5 курса (очное отделение) – 96 чел.
Студенты 1 курса (заочное отделение) – 15 чел.
Студенты 2 курса (заочное отделение) – 32 чел.
Студенты 3 курса (заочное отделение) – 33 чел.
Студенты 4 курса (заочное отделение) – 36 чел.
Педагогический коллектив
Всего преподавателей – 45 чел. С ученой степенью – 30 чел.= 66,6 %
Из них: докторов наук – 4 чел.= 8,8 % без степени – 15 = 33,5%
Внешние связи
- НОУ ВПО РМАТ
- Министерство Образования Республики Татарстан
- Кабинет Министров РТ
- Министерство по делам молодёжи, спорту и туризму РТ
- Турфирмы г. Набережные Челны.
- Управление по делам молодёжи г.Наб.Челны
- ИНЭКА и другие Вузы города
- Первый Римский Университет
Таким образом, в филиале сформированы устойчивые и эффективные элементы внутривузовской системы качества подготовки специалистов.
5. Качество подготовки специалистов
5.1 Требования при приеме
Одной из задач, решаемых филиалом, является оказание помощи выпускникам средних учебных заведений в профориентации, выборе специальности.
Информацию об условиях приема в последующем году желающие получают посредством рекламы в средствах массовой информации (газеты, радио, телевидение), а также на рекламных стендах приемной комиссии. Рекламные материалы и условия приема в вуз рассылаются в школы г. Набережных Челнов и Татарстана. Регулярно филиал проводит «День открытых дверей» для учащихся школ города. Не первый год филиал принимает активное участие в выставке профессий проводимой Администрацией города.
Уровень требований к абитуриентам достаточно высок, поэтому поступают в филиал лица, имеющие достаточно высокий уровень подготовки. Прием абитуриентов осуществляется в соответствии с требованиями по ЕГЭ установленными Министерством образования РТ.
Всю работу по подготовке и проведению вступительных испытаний проводит приемная комиссия, которая руководствуется нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации, правилами приема в филиал, а также планом работы на год. Последний утверждается Ученым советом филиала перед началом учебного года.
Состав приемной комиссии формируется из числа наиболее опытных преподавателей филиала и утверждается приказом директора. Приказом директора назначаются, кроме того, состав и председатели предметных комиссий и апелляционной комиссии.
На приемную комиссию возложено решение следующих вопросов:
- разработка порядка проведения конкурса и зачисления в вуз;
- организация и осуществление приема документов от абитуриентов;
- принятие решения о допуске абитуриентов к вступительным испытаниям;
- составление расписания консультаций, экзаменов и собеседований;
- выдача информации о количестве поданных заявлений, о результатах вступительных испытаний;
- принятие решений по каждой апелляции;
- определение проходного балла по каждой форме обучения, внесение предложения директору филиала о зачислении абитуриентов на первый курс;
- оформление приказа о зачислении;
- оформление личных дел студентов первого курса и передача их в канцелярию.
Приемная комиссия по вопросам приема дает консультации по телефону и выезжает в школы для проведения классных часов по профориентационной тематике.
Состав вступительных испытаний: собеседование, русский язык (письменно), иностранный язык – тестирование (письменное и устное).
Вступительные испытания на очную и заочную формы обучения проводятся в разное время. Результаты приема за последние 3 года показывают, что конкурс среди абитуриентов в среднем растет.
-
2006-2007
2007-2008
2008-2009
Количество заявлений
188
196
142
Конкурс (человек на место)
1,3
1,7
1,8
Подавляющую часть абитуриентов составляют выпускники средних учебных заведений г. Набережных Челнов и Татарстана.
Приказ о создании приемной комиссии издается в феврале месяце и с этого времени приемная комиссия приступает к своей работе. Приемная комиссия руководствуется «Положением о приеме абитуриентов».
Приемная комиссия готовит необходимую документацию: экзаменационные ведомости, экзаменационные листы, бланки протоколов заседаний приемной комиссии, книгу учета поступающих документов абитуриентов и т.д.
Таким образом, уровень требований при приеме в филиал позволяет произвести качественный отбор абитуриентов, способных успешно освоить профессиональную образовательную программу по направлению 080507 «Менеджмент организации»
5.2 Уровень подготовки специалистов.
Анализ вопросов, рекомендуемых студентам к зачетам и содержащихся в экзаменационных билетах, показывает, что они отражают высокие требования к знаниям студентов, соответствующие требованию государственного образовательного стандарта. Качество подготовки выпускников характеризуется уровнем успеваемости студентов в течение всего периода обучения и отражается в результатах тестовых срезов, проведенных в филиале в период самообследования.
Одним из важнейших показателей качества подготовки выпускников являются результаты экзаменационной сессии. Проверка экзаменационной документации показала соответствие экзаменационных билетов и заданий требованиям ГОСТ ВПО. Контроль за усвоением студентами программного материала разнообразен по формам: опрос, рефераты, курсовые работы, зачеты, экзамены, тестовые задания и другие.
Итоги промежуточных аттестаций студентов (результаты зачетно – экзаменационных сессий) показали достаточно высокий уровень усвоения учебного материала.
Педагогический мониторинг успеваемости студентов очной формы обучения
и качество знаний с 2005 г. по 2008 г.:
-
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2006
Общая успеваемость
99 %
99,3 %
97 %
98 %
В т.ч. на «хорошо» и «отлично»
77 %
66 %
67 %
63 %
Педагогический мониторинг успеваемости студентов заочной
формы обучения и качество знаний с 2005 г. по 2008 г.
-
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2006
Общая успеваемость
92 %
88%
92.4 %
91 %
В том числе на «хорошо» и «отлично»
68 %
71,5 %
73,7 %
62 %
С января по июнь 2008 года филиал участвовал в Федеральном Интернет экзамене в сфере профессионального образования:
Результаты следующие :
Английский язык 80% студентов освоивших все ДЕ
Информатика 90% студентов освоивших все ДЕ
Менеджмент 85% студентов освоивших все ДЕ
Русский язык и культура речи 85% студентов освоивших все ДЕ
Психология и педагогика 45% студентов освоивших все ДЕ
При проведении самообследования тестированием были охвачены студенты 2 – 5 курсов. Всего в тестировании участвовали 308 студентов. Это составило 85% от общего числа обучающихся на данных курсах (362 человек). Тестирование проводилось с 01.02.2008 г. по 30.11.2008г.
На втором курсе проверка остаточных знаний осуществлена по 17 дисциплинам из 18 прослушанных на первом курсе. Из них:
- по дисциплинам, входящим в федеральный компонент охват 100%;
- по дисциплинам, входящим в региональный компонент охват 100%;
- по дисциплинам, выбираемым студентами охват 100%
Минимальная полученная оценка – 3,2 балла (удовлетворительно), что соответствует 64% правильных ответов; максимальная оценка – 4,3 балла (хорошо), что соответствует 88% правильных ответов. В целом по второму курсу средний балл остаточных знаний составил 3,6 балла (хорошо), что соответствует 71,1% правильных ответов. Средние баллы и доли правильных ответов по всем охваченным тестированием дисциплинам приведены в таблице ниже.
На третьем курсе проверка остаточных знаний осуществлена по 14 дисциплинам из 14 прослушанных на втором курсе (за исключением факультативов). Из них:
- по дисциплинам, входящим в федеральный компонент охват – 100%;
- по дисциплинам, входящим в региональный компонент охват 100%;
- по дисциплинам, выбираемым студентами охват 30%
Минимальная полученная оценка – 3,2 балла (удовлетворительно), что соответствует 64% правильных ответов; максимальная оценка – 4,0 балла (хорошо), что соответствует 80% правильных ответов.
В целом по третьему курсу средний балл составил 3,6 балла, что соответствует 71,6% правильных ответов.
На четвертом курсе проверка остаточных знаний осуществлена по 23 дисциплинам из 23 прослушанных на третьем курсе. Из них:
- по дисциплинам, входящим в федеральный компонент охват – 100%;
- по дисциплинам, входящим в региональный компонент охват 100%;
- по дисциплинам специализации охват 86%
- по дисциплинам, выбираемым студентами охват 29% .
Минимальная полученная оценка – 3,1 балла (удовлетворительно), что соответствует 62% правильных ответов; максимальная оценка – 4,0 балла (хорошо), что соответствует 80% правильных ответов. В целом по четвертому курсу средний балл составил 3,4 балла (удовлетворительно), что соответствует 68,5% правильных ответов.
На пятом курсе проверка остаточных знаний осуществлена по 23 дисциплинам из 23, прослушанных на четвертом курсе. Из них::
- по дисциплинам, входящим в федеральный компонент охват – 92%
- по дисциплинам, входящим в региональный компонент охват 77%
- по дисциплинам специализации средний охват 60%
- по дисциплинам, выбираемым студентами охват 50% .
Минимальная полученная оценка – 2,6 балла (удовлетворительно), что соответствует 52% правильных ответов, максимальная оценка – 3,8 балла (хорошо), что соответствует 76% правильных ответов. В целом по пятому курсу средний балл составил – 3,4 балла (удовлетворительно), что соответствует 68,9% правильных ответов. Средние баллы и доли правильных ответов по всем охваченным тестированием дисциплинам приведены в таблице ниже.
Уровень остаточных знаний студентов 2 курса.
| № п/п | Наименование дисциплины | Доля правильных ответов (%) | Балл | Оценка |
| 1. | Философия | 65 | 3,3 | удовлет. |
| 2. | Психология и педагогика | 68 | 3,4 | удовлет. |
| 3. | Основы экск. деятельности | 72 | 3,6 | хорошо |
| 4. | Рекреационные ресурсы | 70 | 3,5 | хорошо |
| 5. | Введение в искусство | 72 | 3,6 | хорошо |
| 6. | КСЕ | 65 | 3,3 | удовлет. |
| 7. | География турцентров | 74 | 3,7 | хорошо |
| 8. | Оборудование гостиничных и ресторанных предприятий | 88 | 4,3 | хорошо |
| 9. | Основы гостеприимства | 83 | 4,2 | хорошо |
| 10. | Туристское страноведение | 70 | 3,5 | хорошо |
| 11. | История изобразительного искусства | 74 | 3,7 | хорошо |
| 12. | Экология | 72 | 3,6 | хорошо |
| 13. | Русский язык и культура речи | 68 | 3,4 | удовлет. |
| 14. | Мен-т безопасности в инд-рии гост. бизнеса | 65 | 3,3 | удовлет. |
| 15. | Санитария и гигиена предприятий гост-ва | 64 | 3,2 | удовлет. |
| 16. | География | 74 | 3,7 | хорошо |
| 17. | Фольклор и этнография | 65 | 3,3 | удовлет. |
| | Итого: | 71,1 | 3,6 | хорошо |
Уровень остаточных знаний студентов 3 курса.
| № п/п | Наименование дисциплины | Доля правильных ответов (%) | Балл | Оценка |
| 1. | БЖД | 72 | 3,6 | хорошо |
| 2. | Социология | 68 | 3,5 | удовлет. |
| 3. | Правоведение | 64 | 3,2 | удовлет. |
| 4. | Статистика | 66 | 3,3 | удовлет. |
| 5. | Бухгалтерский учет | 73 | 3,7 | хорошо |
| 6. | Товароведение продовольственных товаров | 79 | 3,9 | хорошо |
| 7. | Технология приготовления продукции общественного питания | 68 | 3,5 | удовлет. |
| 8 | Индустрия гостеприимства | 65 | 3,3 | удовлет. |
| 9. | Ценообразование в туризме | 76 | 3,8 | хорошо |
| 10. | Английский язык | 74 | 3,7 | хорошо |
| 11. | Культурология | 70 | 3,5 | хорошо |
| 12. | Основы менеджмента | 76 | 3,8 | хорошо |
| 13. | Теория организации | 80 | 4,0 | хорошо |
| 14. | Программный туризм | 72 | 3,6 | хорошо |
| | Итого: | 71,6 | 3,6 | хорошо |
Уровень остаточных знаний студентов 4 курса.
| № п/п | Наименование дисциплины | Доля правильных ответов (%) | Балл | Оценка |
| 1. | Информатика | 65 | 3,3 | удовлет. |
| 2. | Адм. Системы и офисные технологии | 63 | 3,1 | удовлет. |
| 3. | Экономическая теория | 73 | 3,7 | хорошо |
| 4. | Информационные технологии в сфере гостеприимства | 63 | 3,1 | удовлет. |
| 5. | Экономика гостиничного и ресторанного бизнеса | 67 | 3,4 | удовлет. |
| 6. | Организация внешнеэк. деятельноти | 64 | 3,2 | удовлет. |
| 7. | Гостиничное и ресторанное обслуживание | 72 | 3,6 | хорошо |
| 8. | Экономика туризма | 70 | 3,5 | хорошо |
| 9. | Политология | 67 | 3,4 | удовлет. |
| 10. | Финансы и кредит | 64 | 3,2 | удовлет. |
| 11. | Менеджмент гостеприимства | 76 | 3,8 | хорошо |
| 12. | Бизнес-планирование | 64 | 3,2 | удовлет. |
| 13. | Этикет | 70 | 3,5 | хорошо |
| 14. | Финансовый менеджмент в туризме | 64 | 3,2 | удовлет. |
| 15. | Английский язык 2 | 64 | 3,2 | удовлет. |
| 16. | Французский язык | 76 | 3,8 | хорошо |
| 17. | Финансы туристской фирмы | 68 | 3,4 | удовлет. |
| 18. | Немецкий язык | 72 | 3,6 | хорошо |
| 19. | Инновационный менеджмент | 62 | 3,1 | удовлет. |
| 20. | Менеджмент туркомплексов и гостиниц | 80 | 4,0 | хорошо |
| 21. | Организационное поведение | 64 | 3,2 | удовлет. |
| 22. | Этика деловых отношений | 76 | 3,8 | хорошо |
| 23. | Правовое регулирование междунар. тур. деятельности | 72 | 3,6 | хорошо |
| | Итого: | 68,5 | 3,4 | удовлет. |
Уровень остаточных знаний студентов 5 курса.
| № п/п | Наименование дисциплины | Доля правильных ответов (%) | Балл | Оценка |
| | Маркетинг | 76 | 3,8 | хорошо |
| | Мировая экономика | 68 | 3,4 | удовлет. |
| | Информационные технологии управления | 70 | 3,5 | хорошо |
| | Междунар. фин. и кредит. отношения | 52 | 2,6 | удовлет. |
| | Исследовании систем управления | 67 | 3,4 | удовлет. |
| | Логистика | 62 | 3,1 | удовлет. |
| | Нац. кухни народов мира | 76 | 3,8 | хорошо |
| | Управленческие решения | 68 | 3,4 | удовлет. |
| | Дипломатич. протокол и этика дел. отнош. | 72 | 3,6 | хорошо |
| | Антикризисное управление | 70 | 3,5 | хорошо |
| | Основы рац. питания | 68 | 3,4 | удовлет. |
| | Компьютерный бухучет | 68 | 3,4 | удовлет. |
| | Стратегический менеджмент | 76 | 3,8 | хорошо |
| | Управление персоналом | 72 | 3,6 | хорошо |
| | Маркетинг в гост. и на предпр. питания | 70 | 3,5 | хорошо |
| | Мен-т и марк-г иностранного туризма | 68 | 3,4 | удовлет. |
| | Мен-т безопасности в туризме и гост-ве | 70 | 3,5 | хорошо |
| | Орг-ция произ-ва на предпр. общ. питания | 76 | 3,8 | хорошо |
| | Управление гостиницами | 76 | 3,8 | хорошо |
| | Управление качеством | 68 | 3,4 | удовлет. |
| | ФЭК. анализ деят-ти турфирмы и аудит | 67 | 3,4 | удовлет. |
| | Фин. методы страхования в туризме | 64 | 3,2 | удовлет. |
| | Хозяйственное право | 62 | 3,1 | удовлет. |
| | Итого: | 68,9 | 3,4 | удовлет. |
Таким образом, анализ фондов контрольных заданий по все дисциплинам учебного плана, видов и форм аттестаций, а также проведение тестирования студентов, показали, что уровень подготовки специалистов является достаточным и соответствует требованиям ГОС ВПО.
5.3 Итоговая аттестация.
В состав итоговой аттестации входят: устный междисциплинарный экзамен и выпускная квалификационная работа. Итоговая аттестация выпускников осуществляется на основе утвержденного учебного плана в соответствии с графиком учебного процесса.
Анализ показывает, что содержание и организация итоговой аттестации соответствуют требованиям ГОСТ, отражают уровень современной науки управления.
В 2007-2008 уч.г выпускники Волжско-Камского филиала показали высокий уровень усвоения программного материала и хорошую подготовку к будущей профессиональной деятельности. В состав государственной аттестационной комиссии вошли: председатель комиссии проф,д.э.н., Садриев Д.С. члены комиссии: проф, д.т.н.Хайруллин А.Х., доц., к.э.н. Темная Л.Р. доц.,к.и.н. Банцарева Л.Ф. доц., к.с.н. Худайкулов Н.Н, к.э.н. Панькова Т.В. доц.,к.и.н. Балакина Н.Г.
Государственная аттестационная комиссия работала в период с 12.02.2008 по 30.02.2008.
Государственный экзамен по специальности 080607 «Менеджмент организации» проходил по утвержденному графику в специально оборудованной аудитории, в назначенное время без нарушений и срывов.
Государственный экзамен сдали 143 выпускника Волжско-Камского филиала Результаты сдачи Государственного экзамена следующие:
с оценкой «отлично» - 72 человека
с оценкой «хорошо» - 46 человек
с оценкой «удовлетворительно» - 25 человек
Защита дипломных проектов проходила с 16.05.2008 по 06.06.2008г.
Дипломные проекты защитили 143 выпускника Волжско-Камского филиала
Результаты следующие:
с оценкой «отлично» - 45 человек
с оценкой «хорошо» - 64 человека
с оценкой «удовлетворительно» - 34 человека
Подводя итоги, председатель комиссии отметил, что, в целом знания выпускников ВКФ РМАТ соответствуют требованиям, предъявляемым к уровню подготовки Государственным Образовательным Стандартом Высшего Профессионального Образования по специальности 080507 «Менеджмент организации».
Филиал большое внимание уделяет работе по организации дальнейшего трудоустройства выпускников. Планируется создание комиссии по трудоустройству, содержанием работы которой будет знакомство студентов с наличием вакансий, с их правами обязанностями, оказание консультационной помощи в оформлении договоров. Работа с выпускниками позволит молодым специалистам начинать трудовую деятельность в соответствии с избранной профессией.
6. Условия реализации образовательной программы
6.1 Кадры.
Образовательный процесс в филиале обеспечивают 45 преподавателей. Из них штатные – 21 чел., совместители – 14 чел, почасовики – 10 чел.
| Всего | Штатные преподаватели | Совместители | Почасовики | |
| Всего | 45 | 21 чел. | 14 чел. | 10 чел. |
| Со степенью | 30 чел. | 13 чел. | 10 чел. | 7 чел. |
| Из них: | ||||
| Докторов | 4 чел. | 2 чел. | | 2 чел. |
| Без степени | 15 чел. | 8 чел. | 4 чел. | 3 чел. |
У 23 преподавателей (51%) основная специальность соответствует профилю преподаваемой дисциплины.
У 18 преподавателей (40%) научная специализация соответствует профилю преподаваемой дисциплины.
4 преподавателя (8,3%) - работники сферы туризма.
8 преподавателей (17,7%) работают в государственных вузах на профильных кафедрах, имеют научные труды по профилю преподаваемых дисциплин и опыт работы по данному профилю свыше 3-х лет.
Из 45 преподавателей – 28 женщины (62,2%). Из них со степенью 14 чел. (31,1 %); 17 преподаватей мужчины (37,7%), среди которых со степенью 16 чел. (35,5 %), докторов – 4 чел. (8,85%).
У 39 преподавателей (81,25 %) опыт работы по профилю преподаваемой дисциплины свыше 3–х лет.
У 6 преподавателей (18,75 %) опыт работы по профилю преподаваемой дисциплины менее 3 – х лет.
Средний возраст профессорско–преподавательского состава - 46 лет. Это наиболее продуктивный возраст для научно – исследовательской работы и педагогической деятельности, период нетрадиционного мышления и творческого развития.
| Возрастная категория | Доля преподавателей данной возрастной категории среди: | ||
| всех преподавателей | штатных преподавателей | ||
| до 30 лет | 25 % | 18,7% | |
| до 40 лет | 14,5 % | 12,5% | |
| до 50 лет | 16,6% | 6,2% | |
| до 60 лет | 35,4% | 14,5% | |
| старше 60 лет | 8,3% | 2,% | |
Профессорско-преподавательский состав филиала имеет достаточный уровень для реализации образовательной программы по направлению, представленному к аттестации.
Кафедра «Менеджмента и маркетинга».
| | Всего преподавателей | Со степенью | Докторов | Без степени |
| Количество | 23 | 17 | 2 | 6 |
Кафедра «Экономики и финансов»
| | Всего преподавателей | Со степенью | Докторов | Без степени |
| Количество | 22 | 13 | 2 | 9 |
Кадровое обеспечение дисциплин гуманитарного и социально – экономического блока осуществляется на достаточно высоком уровне. В целом по указанному блоку дисциплин, лица, имеющие ученую степень и звание, составляют 66,7 %.
Блок дисциплин естественно – научного и математического цикла обеспечен кадровым составом преподавателей, имеющих ученые степени и звания на 85,7 % .
Дисциплины общепрофессионального блока обеспечены профессорско-преподавательским составом, имеющим ученые звания и степени на 76,5%.
Учебный процесс по блоку специальных дисциплин обеспечивают 68,7% преподавателей, имеющих ученые степени и звания.
Обеспечение учебного процесса
профессорско-преподавательским составом
| № п/п | Блоки дисциплин | Процент преподавателей, имеющих ученые степени и звания |
| 1 | ГСЭ | 66,7 |
| 2 | ЕН | 85,7 |
| 3 | ОПД | 76,5 |
| 4 | СД | 68,7 |
Учебно–методическим советом филиала ежегодно проводится всесторонний анализ работы совместителей и почасовиков.
Кафедры контролируют выполнение индивидуальных планов преподавателей. Большое внимание в филиале уделяется повышению квалификации профессорско–преподавательских кадров. В установленные сроки преподаватели проходят различные формы повышения квалификации.
Преподаватели филиала проходят повышение квалификации в форме участия в общероссийских и общеуниверситетских конференциях, на которых они выступают с докладами, содокладами. За последние 2 года приняли участие в различных конференциях 25 преподавателей филиала.
- Научно-исследовательская деятельность.
Научно-исследовательская деятельность в филиале осуществляется на основе сводного плана НИР РМАТ, «Программы эксперимента по дальнейшему развития системы подготовки кадров для сферы туризма до 2010 года», осуществляемой РМАТ, плана работы международной кафедры ЮНЕСКО «Культурный туризм в целях мира и развития» и комплексной программы «Многоуровневая система непрерывного профессионального образования в туризме». Центра непрерывного профессионального туристского образования РАО и РМАТ.
Тема: «Проблемы и перспективы развития экологического туризма в Национальном парке «Нижняя Кама» и в туристско-оздоровительном парке «Камские Поляны».
Основные задачи исследования:
- Проектирование и организация экологических троп, и инфраструктуры для экологического туризма.
- Мониторинг воздействия развития экологического туризма на природные объекты;
- определить возможность и особенности развития экологического туризма
Научно-исследовательская деятельность осуществляется преподавателями и студентами в формах:
- подготовки учебников, учебных пособий, учебно-методических пособий, текстов лекций, учебных программ по дисциплинам рабочего учебного плана; разработки учебно-методических комплексов, организационно-научных документов; организации и участия в научных и научно-практических конференциях;
- консультаций, обзоров и рекомендаций по совершенствованию образовательного процесса, научной и практической деятельности;
- научно-исследовательской работы студентов (НИРС);
- научного редактирования, рецензирования научных и учебных изданий, диссертационных исследований, официального оппонирования.
Наиболее значимые научные и научно-методические труды, опубликованные ППС филиала:
- Темный Ю.В. Индустрия развлечений: анализ состояния, особенность менеджмента. Монография. – Наб. Челны: ИНЭКА. 2005г., 12 п.л.
- Темный Ю.В., Стальная В.А. Маркетинговые инструменты в игорном бизнесе: Монографические исследования. Набережные Челны, ИНЭКА, 2008. – 191с. – 12 п.л.
- Темный Ю.В., Стальная В.А. Игорный бизнес: за и против // Вопросы экономики, - №10, - 2006. – С.137-142. – 0,4 п.л.
- Стальная В.А., Темный Ю.В, Необходимость применения инструментов бенчмаркинга в управлении предприятиями игорной индустрии // Менеджмент в России и за рубежом. - №5, 2006, - С.131-135. 0,3 п.л.
- Стальная В.А., Темный Ю.В. Маркетинговые решения в игорном бизнесе (опыт США) // Практический маркетинг, - №6 (112), 2006. – С.20-25. – 0,4 п.л.
- Темный Ю.В., Стальная В.А. Игорный бизнес: социально-экономическая дилемма? // Государственная служба, 2008. - №1 (51). С.173-179. 0,5 п.л.
- Стальная В.А., Темный Ю.В. Механизмы управления персоналом в индустрии развлечений // Управление персоналом, - №3 (157), 2007. – С.32-37. – 0,4 п.л.
- Темный Ю.В., Стальная В.А. Игорный бизнес: социально-экономическая дилемма? // Вестник российской академии наук, 2008. – Том 71. - №1. С.91-96. – 0,5 п.л.
- Ю.В. Темный. Болонский процесс и подготовка экономистов в высших учебных заведениях // Образование в техническом вузе в ХХI веке: международный межвузовский научно-методический сборник / ГОУ ВПО «Камская гос. инж.-экон. акад.». – Вып.2. – Набережные Челны: Изд-во Кам. гос инж.-экон. акад., 2008. С.93-103. – 0,5 п.л.
- Стальная В.А. Базовые категории понятийного аппарата индустрии развлечений // Вестник национальной академии туризма, - №8, 2008. – С.102-106 - 0,5 п.л.
- Стальная В.А. Виды и формы современной индустрии развлечений // Вестник ИНЖЭКОНа. Сер. Экономика. Вып.7 (26), 2008. С.93-96 – 0,5 п.л.
Финансирование научно-исследовательской работы в 2008 г. осуществлялось из двух источников: а) из собственных средств – в объеме 252 тыс. рублей;
Ученые филиала приняли участие более чем в 28 научных и научно-практических конференциях различного уровня, в том числе в четырех международных. Например, в период с 12 по 17 октября 2004 г. в Венском университете (международная конференция «Перспективы развития единого образовательного пространства: Запад- Восток, проблемы и пути их решения», или Международный форум «Молодежь – спорт – туризм, Квартальновские научные чтения, Москва, 18 – 20 февраля 2006г
В филиале сложилась определенная традиция в организации научно-исследовательской работы (НИРС). Основные направления НИРС соответствуют основным направлениям научных исследований на кафедрах филиала.
Основными формами НИРС являются студенческие кружки и студенческие группы. В целом по филиалу действует три кружка. Ведущие преподаватели используют и индивидуальную работу со студентами, которая реализуется как в курсовых, так и дипломных проектах научно-исследовательского характера.
Традиционной стала и ежегодная студенческая научная конференция (апрель-май), результаты которой с 2004г. публикуются в сборнике научных работ аспирантов и студентов. Количество студентов, выступающих с докладами, не опускается менее 10 человек.
Студенты филиала участвуют и во внутривузовских, городских, региональных конференциях.
6.3. Материально-техническая база
Анализ материально–технической базы филиала показал, что она, в основном, достаточна для реализации ПрОП по направлению 080507 «Менеджмент организации».
Учебные занятия проводятся в аудиториях, общей площадью 5 524,55 м 2 что соответствует лицензионной норме.
В распоряжении студентов Волжско-Камского филиала имеются 13 учебных аудиторий, 2 компьютерных класса, в которых находятся 30 компьютеров где проводятся практикумы по информатике и осваивается специализированное программное обеспечение, три кабинета иностранных языков, оборудованные телевизорами, видео, аудио магнитофонами, видеотекой, аудиокассетами, библиотека на 26 065 единиц с читальным залом, кабинет практического спортивного туризма со спортивным снаряжением, кабинет гостиничного и ресторанного обслуживания.
Арендуются: два спортивных зала, тренажерный зал,
Все это обеспечивает проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно – исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом.
Для обеспечения учебного процесса в соответствии с государственным образовательным стандартом филиал ежегодно приобретает учебно-методическую литературу, компьютеры, оборудование для аудиторий, спортивное снаряжение с учетом финансовых возможностей. Финансовые затраты филиала на организацию учебного процесса выглядят следующим образом:
| | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | Итого |
| Учебно-методическая литература | 520 200 | 359 828 | 342 477 | 531 752 | 671 025 | 2 425 282 |
| 13 932 экз | 16 380 экз | 16 879 экз | 18 429 экз | 20 237 экз | | |
| Компьютеры, принтеры | 32 349 | 43 308 | 359 268 | 146 985 | 210 095 | 792 005 |
| Спортивное снаряжение | 39 000 | 14 488 | | | 9 244 | 62 732 |
| Столы, стулья, доски, телевизоры и др. | 63 353 | 174 564 | 538 479 | 711 397 | 377 085 | 1 864 878 |
Вышеизложенное позволяет сделать вывод, что Волжско-Камский филиал РМАТ в состоянии обеспечить достаточный уровень содержания учебного процесса.
6.4. Воспитательная работа
Технологический цикл реализации воспитательного процесса
Оценка состояния воспитательной работы