Внеклассное мероприятие по профилактике аддиктивного поведения данное занятие посвящено профилактике наркотической зависимости. Реализуется в тренинговой форме
| Вид материала | Внеклассное мероприятие |
Содержание1)портрет наркомана 4)письмо в редакцию |
- Программа профилактики аддиктивного поведения учащихся Пояснительная записка, 258.69kb.
- Сказки Западной Европы Данное внеклассное мероприятие, 170.57kb.
- Методическое пособие Ярославль, 1079.75kb.
- О. А. Ломкова./ Программа по профилактике злоупотребления наркотиков и их незакон, 76.85kb.
- Конституция Российской Федерации 2 Федеральный закон, 71.44kb.
- План работы по профилактике наркотической зависимости уч-ся моу шутиловской оош, 34.92kb.
- Программа по профилактике правонарушений и аддитивного поведения студентов двгупс, 582.18kb.
- План по профилактике суицидального поведения, 46.82kb.
- Внеклассное мероприятие Учитель математики моусш №16, 65.98kb.
- «Наркомания: проблема личности и общества», 46.37kb.
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Данное занятие посвящено профилактике наркотической зависимости. Реализуется в тренинговой форме
Цель: профилактика наркотической зависимости среди студентов пед. колледжа
Сегодня состоится мероприятие посвященное наркотической зависимости. Вы все взрослые люди и много слышали об этом. Не раз вы сталкивались с этой проблемой, и в лучшем случае только косвенно.
Я предлагаю вам несколько упражнений, которые создадут ясность вокруг этой проблемы, и позволят выработать необходимые способы поведения для того что бы отказаться от ПАВ.
Для начала давайте сядем в круг.
1)ПОРТРЕТ НАРКОМАНА
Цель упражнения: помочь участникам более глубоко почувствовать и пережить ситуацию зависимости.
Наше первое упражнение на сегодня - Портрет наркомана, что нам предстоит сделать.
Участникам раздается бумага и карандаши. Ведущий объявляет задание: "Нарисуйте "портрет наркомана". Это не обязательно должно быть изображение человека, просто постарайтесь в рисунке те чувства, которые возникают у вас, когда вы вспоминаете о наркоманах". После того как участники закончат работу, рисунки раскладываются внутри круга и участники делятся своими впечатлениями.
А теперь сделаем вот что - давайте избавимся от этих наркоманов. Упражнение на меткость берем листы с наркоманами, комкаем их и прямо отсюда кидаем в мусорницу.
2)10 3АПОВЕдаЙ
Цель: помощь участникам в овладении ранжированием ценностей, выстраивании их в иерархии.
Наше следующее упражнение - давайте напишем 10 заповедей.
Участников просят придумать 10 заповедей - неких общечеловеческих законов, обязательных для соблюдения каждым человеком. Ведущий на этом этапе записывает каждое поступившее предложение. После того, как 10 заповедей собраны дается задание проранжировать их: выбрать сначала наименее ценную заповедь из десяти, затем наименее ценную из оставшихся девяти и т.д. Все заповеди ведущий фиксирует на доске или ватмане.
3)МИФЫ
Цель: помощь подросткам в выработке зрелой и обоснованной позиции в отношении наркотиков.
Далеко не все из нас имеют отчетливое представление о наркомании. Часто мы формируем свои представления о наркотиках, ориентируясь на рассказы приятелей, слухи и предубеждения. Это опасно, во-первых, потому, что "мифы" о наркотиках могут преуменьшать реальную угрозу (например, миф о том, что марихуана совершенно безвредный наркотик), во-вторых, потому, что "мифы" могут чрезмерно преувеличивать опасно, рождая чувство безысходности и обреченности (например, миф о том, что стоит человеку один раз попробовать наркотик, он обязательно станет наркоманом). Упражнение "Мифы" может помочь подростку выработать зрелую и обоснованную позицию в отношении наркотиков.
В начале упражнения группе предлагается ряд высказываний, относящихся к теме наркомании. К примеру , такие:
- Достаточно один раз попробовать, чтобы стать наркоманом
- Наркомания не болезнь, а распущенность
- Все наркоманы - преступники
- Наркотики помогают снять напряжение
- Марихуана совершенно безопасно
В комнате вывешивается три таблички с надписями:
-Да
- Нет
- Может быть
Участники в течение нескольких минут обдумывают свою позицию по поводу каждого из этих высказываний. Затем участникам необходимо разделиться в соответствии с их убеждениями на 3 группы, после чего ведущий организует дискуссию, в ходе которой каждая группа отстаивает свою точку зрения. Затем обсуждается следующее высказывание.
4)ПИСЬМО В РЕДАКЦИЮ
Цель: выработать правильные стереотипы поведения в ситуациях когда человек сталкивается с наркотиками, или наркозависимыми людьми.
А теперь скажите смогли бы вы помочь наркозависимому человеку? Давайте потренируемся в этом.
Участникам предлагается разделиться на две подгруппы, каждая из которых временно будет исполнять функции редакции молодежной газеты.
"Представьте, что к вам в редакцию пришло письмо, - объявляет ведущий. -Постарайтесь за 15-20 минут совместными усилиями написать ответ молодому человеку". Затем ведущий раздает письма. Примерные варианты письма могут выглядеть так:
"Дорогая редакция.
Я была в компании и меня уговорили попробовать уколоться. Мне стало интересно. А теперь я все время думаю, а вдруг я уже наркоманка. Что мне теперь делать? К врачу идти я боюсь. Ответьте мне, пожалуйста.
Маша П., 14 лет"
"Дорогая газета!
У меня есть парень, мы вместе учимся. Летом на даче он познакомился с другими парнями. Они курят и пьют водку. Теперь он все больше времени проводит с ними.
Мне он нравится, и я очень хочу ему помочь, чтобы он не стал алкоголиком.
Посоветуйте как?
Марина, 16 лет"
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ - теперь я хотела - бы чтобы каждый из вас высказался по поводу сегодняшнего мероприятия. Расскажите о том, кто что чувствует, что удалось узнать, что нового вы услышали, полезным - ли для вас оказалось сегодняшнее мероприятие.
Наши упражнения закончились, надеюсь, что они помогут вам выработать адекватное отношение к ПАВ, и будут полезными в вашей дальнейшей самостоятельной жизни и профессиональной деятельности.