Программа воспитательной работы «Я мариуполец»

Вид материала

Программа

Содержание Программа воспитательной работы «Я – мариуполец» для учащихся 5 – 12-х классов Темы занятий Темы занятий Темы занятий Темы занятий 9 класс. История моей школы Темы занятий Темы занятий Темы занятий Темы занятий

Подобный материал:

• Учебный курс «Теория и методика воспитания» Вопросы для самостоятельного изучения, 189.58kb.
• Перспективная программа воспитательной работы с младшими школьниками «Будь человеком», 145.89kb.
• Программа воспитания; Основные направления воспитательной работы; Традиции школы; Результаты, 438.01kb.
• Справка по проверке планов воспитательной работы в 1-11 классах, 27.99kb.
• Программа воспитательной работы муниципальной средней общеобразовательной школы, 286.29kb.
• Лекция №7 (2 часа) Управление, 72.15kb.
• Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
• План воспитательной работы муниципального образовательного учреждения дополнительного, 31.66kb.
• Целевая программа «Студенческие трудовые отряды» > План воспитательной работы Управления, 26.38kb.
• Методические рекомендации по реализации концепции воспитательной деятельности, 525.69kb.

Гуляева О.А., заместитель директора

по воспитательной работе СШ №4


Экспериментальная программа воспитательной работы «Я - мариуполец» для учащихся 5-12^х классов


Одна из задач школы – помочь ребёнку почувствовать себя жителем родного города, причастным к его духовной культуре, к её сохранению и развитию, прикоснуться к его истории – прошлому и настоящему. Взаимодействие ребёнка с городом нужно организовать так, чтобы оно определяло его представление о мире, характере мышления и стиле поведения цивилизованного человека – эмоционально-ценностные ориентиры должны складываться через осмысление истории, культуры родного города в контексте национальной, европейской и мировой культуры. Влияние культурной жизни города способствует социальной адаптации учащегося, сохранению его индивидуальности в условиях мегаполиса, освоению городского пространства и формированию образа малой Родины.

Уже давно назрела необходимость в написании данной программы воспитательной работы для учащихся учебных заведений г. Мариуполя. В городе уже много лет проводятся конкурсы – литературный «Мариуполь – глазами молодых», историко-краеведческий «Улицы помнят, улицы рассказывают», юных художников-маринистов «Азовская волна», которые способствуют пробуждению у учащихся интереса к истории Мариуполя, к его культурному наследию, богатой духовной жизни. О необходимости введения курса «мариуполеведение» писал ещё краевед Л. Д. Яруцкий, старший научный сотрудник краеведческого музея Р. И. Саенко. Постоянная депутатская комиссия по делам молодёжи, семьи, физкультуре и спорту городского совета начиная с 2000 года выпускает сборник лучших работ участников литературного конкурса «Мариуполь – глазами молодых». Работы молодых поэтов и писателей являются источником духовного возрождения города, гордости и любви к Мариуполю.

Данная Программа своей целью ставит – сформировать у учащихся качества гражданина, жителя – патриота родного города, реалистичные взгляды на окружающую жизнь.

Реализация программы в целом – шаг к тому, чтобы и учителя (кл. руководители), и учащиеся и родители стали полноправными субъектами воспитания. Педагогическое управление в рамках Программы предполагает разнообразную творческую деятельность ученика и партнёрское взаимодействие, в том числе и со взрослыми.

Программа предназначается для кл. руководителей, воспитателей учебных заведений города.


Программа воспитательной работы «Я – мариуполец» для учащихся 5 – 12-х классов


Стратегия знакомства с городом может быть разной, но организовать ее необходимо не только в информационно-просветительском, но и в эмоционально-поведенческом плане. Важно помочь ученикам ощутить и пережить единение с городом, который для каждого свой и неповторимый.

І етап. Программа для уч-ся 5 – 7-х классов

5 класс. Знакомство с Мариуполем


ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ:

1. Путешествие по карте Мариуполя.
   
2. Пешеходная экскурсия «Улицами родного города».
   
3. «Маршруты выходного дня» - автобусные экскурсии за город (в лес, на природу, в любимые зоны отдыха).
   
4. Символика города – флаг, герб.
   
5. Фотовыставка «Мы гуляли по Мариуполю».
   
6. Выставка рисунков «Мой любимый город».
   
7. Конкурс сочинений «Каким я вижу родной город».
   
8. Творческий диалог «История моей семьи в истории города» (генеалогическое древо).
   
9. Классный час – мечтание «Мариуполь – проект будущего».
   
10. Воспитательный час – размышление «Что значит быть мариупольцем?»
    

6 класс. Историческое прошлое Мариуполя


ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ:

1. Предшественники Мариуполя. Поселения древних людей в районе Мариуполя.
   
2. Мини-исследование «Заселение нашего края. Первые поселения казаков в Приазовье» (по книге Н. Г. Руденко «Приазовье – колыбель казачества»).
   
3. Этническое исследование «Татары – кто они?», «Битва на р. Калке».
   
4. Кальмиусская паланка (по книге Л. Яруцкого).
   
5. Посещение краеведческого музея. Кто и когда основал Мариуполь? Сколько лет городу?
   
6. Экскурсия в музей быта и культуры греков Приазовья (п. Сартана).
   
7. Прогулки по Мариуполю с путеводителем Виктора Маликова «Весь Мариуполь». Встреча с В. Маликовым.
   
8. Конкурс знатоков «Где эта улица, где этот дом?» (по книге краеведа А. Д. Проценко «Улицами старого Мариуполя»).
   
9. Выпуск иллюстративного журнала «Улицы родного города», «Родная улица моя».
   
10. Конкурс сочинений-исследований «Жизнь замечательных людей нашего города».
    

7 класс. Культура Мариуполя


ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ:

1. Посещение городского Центра современного искусства и культуры им. А. И. Куинджи. Просмотр действующей выставки.
   
2. Пушкин в Приазовье (урок-путешествие по книге краеведа Л. Д. Яруцкого «Пушкин в Приазовье. Литературно-краеведческий очерк»).
   
3. Тематический кл. час «А. И. Куинджи – выдающийся художник-пейзажист ХІХ века» (по книге Л. Яруцкого).
   
4. Брейн-ринг «Архитектура храмов Мариуполя» (по книге Л. Яруцкого «Мариупольские храмы вчера и сегодня»).
   
5. Выдающиеся люди города. Встреча с почетным гражданином Мариуполя, краеведом А.Д. Проценко.
   
6. Топонимистическое исследование «История названий улиц и площадей Мариуполя» (по книгам Л. Яруцкого «Мариупольская старина» и А. Проценко «Улицами старого Мариуполя»).
   
7. Экскурсия в музей ММК им. Ильича.
   
8. Мариуполь театральный. Посещение Донецкого академического ордена Почета областного русского драматического театра г. Мариуполя. Просмотр и обсуждение спектакля.
   
9. Мариуполь музыкальный. Прослушивание концерта классической музыки в музыкальной школе района.
   
10. Издание сборника стихотворений школьных юных поэтов с иллюстрациями учащихся.
    

ІІ етап. Программа для уч-ся 8 – 9-х классов

8 класс. Мы и наш район (летопись района)


ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ:

1. Административные районы города. История района в цифрах и фактах.
   
2. Экономический пульс района (очерки, репортажи, зарисовки), встречи с работниками предприятий района.
   
3. Творческий проект «Мои родители трудятся на…».
   
4. Здравоохранение района. Встречи с врачами разных профессий. Выпускники школы – врачи.
   
5. Спортивная жизнь в районе. Достижения учащихся школы в спорте. История открытия футбольного стадиона школы.
   
6. Культура в районе: дворцы культуры, дом детского творчества.
   
7. Телевидение: вчера, сегодня, завтра. Встречи с работниками телекомпаний «Сигма», «МТВ», «ТВ7».
   
8. По страницам городских газет «Приазовский рабочий», «Ильичевец», «Азовский машиностроитель», «Мариуполь портовик» и др. История школьного пресс-центра.
   
9. Акция «ЧП районного масштаба» (помощь приюту, выступление с концертом перед ветеранами района и т. д.)
   
10. Конкурс сочинений «Люди нашего района».
    

9 класс. История моей школы

Изучение истории своей школы имеет большое значение для достижения целей Программы. Создание МУЗЕЯ ИСТОРИИ ШКОЛЫ может стать итогом всей работы школьного коллектива в рамках Программы «Я – мариуполец». Работу по созданию музея целесообразно начинать с учащимися 9-х классов.

ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ:

1. Операция «Поиск». «Как начиналась школа» (директора школы, первые завучи, первые учителя).
   
2. Поисковая работа «Выпускники школы: кто они?»
   
3. Работа поискового отряда по оформлению биографий выпускников.
   
4. Выпуск альманаха «Выпускники школы – учителя моей школы», «Они выбрали профессию – Учитель».
   
5. Классный час – встреча с выпускниками – известными спортсменами, врачами, писателями, руководителями предприятий.
   
6. Создание фотоальбома «Школьные династии».
   
7. Акция «Оставь свой след…» (посади дерево выпускника, «Книга в дар библиотеке» и т. п.).
   
8. Конкурс сочинений «Выпускники школы, прославившие Мариуполь».
   
9. Защита творческих проектов «Моя школа – взгляд в будущее».
   

ІІІ етап. Программа для уч-ся 10 – 12-х классов

В ХХІ столетии люди все более ясно начинают осознавать себя общностью, ответственной за продолжение жизни на Земле. В работе на данном этапе актуален принцип «Мыслить глобально – действовать локально».


10 класс. Наука в Мариуполе

ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ:

1. Из истории развития образования в Мариуполе: приходское училище, открытие гимназии (по страницам книги Л. Яруцкого «Мариупольская старина»).
   
2. Образование в Мариуполе сегодня: лицеи, гимназии, специализированные школы (по книге Л. Яруцкого «Мариупольская мозаика», том 1).
   
3. Вузы Мариуполя. Традиции учебных заведений.
   
4. Посещение Дней открытых дверей в ПГТУ и МГГУ.
   
5. Библиотеки города. Центральная библиотека им. Короленко.
   
6. Наука – производству. Встреча с главным изобретателями и рационализаторами.
   
7. Встреча с ученым Мариуполя – доктором технических наук, профессором, академиком АИН Украины Зусиным В. Я., автором книг о культуре поведения для учащихся и студентов.
   
8. Пресс-конференция «Приазовский государственный технический университет в школе» (ученики – студенты – выпускники ПГТУ).
   
9. Работа школьного научного общества.
   
10. «Содружество школы и науки». Участие преподавателей вузов города в заседании школьного НО.
    

11 класс. Мариуполь – город труженик

ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ:

1. Профессии города – труженика (сталевар, моряк, машиностроитель и др.).
   
2. История металлургического комбината им. Ильича (возникновение, развитие, перспективы).
   
3. Азовмаш – лидер машиностроения в Украине. Встреча с рабочими Азовобщемаша.
   
4. Посещение музея ОАО «Азовмаш».
   
5. ОАО «Металлургический комбинат «Азовсталь»». Первый директор (по книге Л. Яруцкого «Мариупольская мозаика», том 1).
   
6. УОПТ Мариупольского металлургического комбината им. Ильича – выпуск большого ассортимента продуктов и продукции.
   
7. Мариупольский морской торговый порт: из истории основания (по книге Яруцкого Л.Д. «Мариупольская старина»).
   
8. Массовый отдых – экстрим парк ОАО «ММК им. Ильича», Ледовый комплекс «Айсберг» ОАО «Азовмаш», ДК, парки культуры.
   
9. Воспитательный час «Профессии, которые мы выбираем».
   

12 класс. Гражданин Мариуполя – гражданин мира

ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ:

1. Встречи-брифинги с депутатами городского Совета (комиссия по делам молодежи, семьи, физкультуре и спорту) по актуальным проблемам учащейся молодежи.
   
2. Цикл встреч с работниками суда, прокуратуры, правоохранительных органов города.
   
3. Создание школьной юридической консультации «Фемида» на базе правовой комиссии школьного парламента.
   
4. Подготовка и проведение акции «За чистоту родного города».
   
5. Выездные экологические экспедиции – практикумы в неблагоприятные зоны района, города.
   
6. Оформление фотовыставки, посвященной трагедии на Чернобыльской АЭС «Колокола Чернобыля», выступление агитбригады: «Экологическую катастрофу предупредим».
   
7. Творческий вечер выпускников «Прощаясь со школой, ей посвящаю» (концерт, исполнение авторских произведений уч-ся).